musikalisch Kreativität, kleiner Weltverbesserer, Pünktlichkeit, Genauigkeit, Flexibilität, Ruhe, Gelassenheit, , Naturverbundenheit, Wertschätzung

Soziale Ressourcen:

Sohn Mutter Vater Bruder Lebensgefährtin „Arbeitsehefrau“

Materielle Ressourcen:

Musikequipment Wohnung, Vespa, Auto, Mountainbike, Terrasse für Gartenarbeit

Infrastrukturelle Ressourcen:

Nähe zur Donauinsel, mit öffentlichen Verkehrsmittel komme ich ohne umsteigen bis in die Stadt

Geschäfte des täglichen Bedarfs alle zu Fuß erreichbar

Einem Teil der Gruppe wurde eine Geschichte mit Darstellung erzählt während ein zweiter Teil außerhalb der Klasse warten musste.

Nacheinander wurde eine Person von außerhalb dazu geholt. Eine Person erzählte dieser die vorgetragene Geschichte. Diese wiederum versuchte so gut es ging die gelernte Story dem nächsten weiter zu erzählen bis schließlich der Letzte sie hörte und seine Version dann mit der ersten verglichen wurde.

Meine Wahrnehmung dazu ist, dass die Geschichte nach jeder Person andere Schwerpunkte hatte und mit jeder weiteren Erzählung etwas verloren ging.

Dennoch war es interessant zu beobachten, auf welche Details manche verzichten konnten oder es als „nicht so wichtig“ empfanden.

Meine Ziele eines solchen Spieles wären, Kindern näher zu bringen, aufmerksamer zu sein, genauer zuzuhören zum einen und zum anderen nicht alles so zu glauben, wie es eine 3. oder 4. Person gehört oder besser gesagt wahrgenommen hat.

Wie wir demonstriert bekommen haben, hat jeder Mensch unabhängig seines Alters eine eigene Wahrnehmung. Somit sollte man etwas bedachter mit Informationen umgehen, die man hört.

Nachfragen bei Bedarf und hinterfragen wären mögliche Konsequenzen davon. Sprich, wenn mein Hausverstand zweifelt an den Informationen, sollte ich beim Sender persönlich nachfragen, was oder wie er etwas gesagt hat. Somit würde das auch das Sozialverhalten untereinander fördern und mögliche Missverständnisse ausräumen.

Das Seenotspiel gliedert sich in Einzel- und Gruppenaufgabe.

Im ersten Teil (Einzelaufgabe) wird anhand einer Liste mit vorgegebenen Gegenständen bestimmt welche nach eigenem Empfinden wichtig zum überleben sind.

Im Zweiten Teil werden Gruppen gebildet und die selbe Liste wird als Team durchgearbeitet.

Zum Schluss werden die Ergebnisse mit einer Liste von professionellen Seeleuten verglichen.

Eigene Wahrnehmung

Einzelaufgabe: Ich hatte keine Probleme für mich die Wichtigkeit der Gegenstände zu definieren.

Allerdings war ich von der Auflistung der Seeleute überrascht.

Gruppenaufgabe:

In meiner stummen Beobachterrolle konnte ich feststellen das jeder seine eigene Wahrnehmung der Wichtigkeit der Gegenstände hatte.

Jeder konnte mindestens eine Sache auf einen gewünschten Posten setzen ohne größere Diskussionen.

Die Gruppe hat sich durchgehend in einem harmonischen Austausch befunden.

Ziele bei Kindern

Vorstellungsgabe, Kommunikation, Verständnis, sich erklären können,

Arbeit im Jugendzentrum und im umliegenden Park.

Sportliche Aktivitäten drinnen sowie in der Parkanlage.

Veranstaltung von Disskusionsrunden mit Themenschwerpunkten wie Heterogänität oder politischer Natur.

Mobiles Jugendzentrum Back on Stage

Streetwork Arbeit ist der Praktische Ausgangspunkt.

Dabei handelt es sich um ein In-Beziehung-Treten mit Jugendlichen zwischen 12 und 25 Jahren im öffentlichen Raum.

Ziel ist eine akzeptierte Teilnahme an den jugendlichen Lebenswelten sowie eine Vertrauensbasis als Arbeitsgrundlage herzustellen.

Kinderfreunde Aktiv

In den Sommermonaten freiwillige Angebote in umliegenden Parkanlagen.

Mitmachen nach dem Lust und Laune Prinzip.

Sehr freie Handhabung bei der Wahl des täglichen Angebotes für Kinder.

Fair Play Team

Dient als Vermittler zwischen Kindern/Jugendlichen und Erwachsenen im öffentlichem Raum.

Immer parteiisch den Kindern gegenüber.

Regen zur fairen Nutzung des öffentlichen Raumes und zum gemeinsamen Tun an.

Ich würde mein Team-Building an einem ruhigen abgelegenen Ort abhalten um nicht zu stark vom Alltagslärm beeinflusst zu werden.

Natürlich auch dies in einer angenehmen Jahreszeit um niemanden negativ zu Beeinflussen nach dem Motto „Es ist viel zu heiß dafür“ oder „Bei der kalte macht sowas keinen Spaß“.

Geplante Aktivitäten wären von meiner Seite her ausschließlich im Team zu absolvieren.

Zum Beispiel:

Auf einer Anhöhe zwei Kübel aufstellen, einer mit Wasser gefüllt der andere leer. Zusätzlich würde ich Materialien daneben legen wie ein Stück Gartenschlauch, Frischhaltefolie, eine Schwimmnudel, einen Mistsack, Trichter - einfach Materialien nehmen die Wasserdicht sind.

Nun wird der zweite leere Kübel ein paar Meter (10-15 je nach länge der mitgebrachten Materialien) platziert und die Aufgabe besteht darin den leeren Kübel unterhalb zu befallen mit einer durch die Materialen gemeinsam gebauten Bahn.

Anhand dieser Aufgabe lässt es sich offensichtlich darstellen wie gut man in Zusammenarbeit arbeiten und Ziele verwirklichen kann.

Noch dazu ist es jedem Teammitglied erlaubt sich einzubringen Vorschläge zu machen und bestimmen Rollen einzunehmen.

Beispiel 2:

Ein mit Seilen eingegrenzter Bereich darf nicht betreten werden. In diesem Bereich steht ein größeres Gefäß „der Schutzbereich“ genannt.

das Team wählt zwei Teilnehmer aus denen es Anweisungen mitteilt.

Ein Gegenstand wird mittels Kleiderhaken in ein Seil eingefädelt. Dieser Gegenstand muss in den Schutzbereich geführt werden dies ist allerdings nur möglich wenn die zwei Auserwählten ständig das Seil gegenüberstehend gespannt halten. Da es dem Rest des Teams erlaubt ist sich frei um den eingegrenzten Bereich zu bewegen können sie die beiden Anleiten und ihnen Hilfestellungen bezüglich der Positionierung geben um den besagten Gegenstand sicher in den Schutzbereich fallen zu lassen.

Diese Aufgabe kann dazu dienen Vertrauen aufzubauen und mal auf andere zu hören weil sie möglicherweise eine andere und für den Moment sogar besser Sicht auf gewisse Dinge haben.

Die Stimmungslage eines solchen Gespräches könnte hilfesuchend, produktiv, Lösungsorientiert genervt, gelangweilt, ängstlich und der gleichen sein.

Von meiner Seite aus würde ich versuchen Ruhe auszustrahlen und so weit es mir möglich ist Sachlich zu bleiben. Niemals persönlich.

Klar machen das es allen Anwesenden nur um das wohl des Kindes geht.

Produktiv sein und Vorschläge zur Besserung auf Augenhöhe einbringen.

Der optimale Ausgang eines solchen Gespräches wäre das man sich darauf einigt das alle Beteiligten ihr Möglichstes tun um mögliches Fehlverhalten oder Lerndefiziete gemeinsam zu beheben.

Das man eine Vertrauensbasis geschaffen hat zwischen Pädagoge und Elternteil.

Es war interessant zu sehen das jeder des Teams andere Stärken hatte und einige Fragen sofort beantworten konnte und andere nicht. Jeder hatte so sein Gebiet. Wir haben ein paar mal diskutieren müssen über die Fragestellung weil jeder es anders verstanden hatte. Dies passierte doch in einem angenehmen und sehr verspielten Rahmen.

Mit Kinder kann so eine Rallye die Teamarbeit fördern. Genau so wie das Verständnis das nicht jeder das gleiche unter derselben Frage versteht womöglich. Ebenso ist es eine Bereicherung für die Schwarmintelligenz denn wenn einer alleine nicht auf die richtige Antwort kommt schafft es vielleicht das Team.

Es stehen Begriffe zur Auswahl die 2er Gruppen zugeteilt werden wie Essen, Getränk, Tier Gebäude etc.

Jedes 2er Team versucht zu dem genannten Begriff etwas passendes zu deren Wahrnehmung der Person zu finden und begründet es wenn möglich.

Meiner Meinung nach ist dies ein sehr gutes Spiel um Feedback zu seiner Person zu bekommen. Auch weil sich alle Teilnehmer Gedanke machen ob das auch zur Person passt.