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      <title>My learning diary - &quot;Strategie di valutazione e insegnamento per la classe digitale&quot; by Hello!, Dear Cli-Mates!</title>
      <link>https://padlet.com/carla_serravezza/98b0ipos3ua8</link>
      <description>Realizzato da Carla Serravezza</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-01-02 18:24:51 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-02 05:03:02 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Attività preliminari:</title>
         <author>carla_serravezza</author>
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         <description><![CDATA[<div>1) segnaposto sulla <a href="https://www.zeemaps.com/map?group=2385211#"><strong>cartina</strong></a><strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-02 18:38:12 UTC</pubDate>
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         <title>Attività preliminari:</title>
         <author>carla_serravezza</author>
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         <description><![CDATA[<div>3) S<strong>aluto a tutti i compagni di corso</strong> sulla bacheca dei saluti</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-02 19:17:43 UTC</pubDate>
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         <title>Attività preliminari:</title>
         <author>carla_serravezza</author>
         <link>https://padlet.com/carla_serravezza/98b0ipos3ua8/wish/218390777</link>
         <description><![CDATA[<div>2) Questionario di profilatura dei corsisti</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-02 19:34:28 UTC</pubDate>
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         <title>Il mio ombrello personale. Lezione 1- Unit 4 Assignment 1</title>
         <author>carla_serravezza</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Che cosa vorrei assolutamente trasmettere ai miei studenti?</mark></strong></div><div>Ai miei studenti vorrei trasmettere la capacità di osservare e comprendere il mondo che li circonda in un modo critico, perché possano imparare a trovare sempre nuove strategie per affrontare i diversi problemi a che la vita porrà loro da risolvere.</div><div><strong><mark>Che cosa del mio insegnamento assolutamente vorrei che rimanesse ai miei studenti di qui a vent'anni?</mark></strong><br>Il "metodo" di lavoro con cui approcciarsi alle diverse situazioni e la motivazione alla scoperta.<br><strong><mark>In che cosa io vorrei davvero "fare la differenza" nella vita dei miei allievi?</mark></strong><br>Cerco sempre di demolire i pregiudizi nei confronti della materie scientifiche, facendo recuperare fiducia in sé stessi, motivazione e curiosità.</div><div><strong><mark>Che cosa caratterizza il mio modo di insegnare?</mark></strong><br>Ogni giorno sento una forte spinta per nuovi metodi e modalità di approccio degli argomenti, cercando di trasmettere il mio entusiasmo ai miei alunni, cercando, altresì, di avvicinarmi ai loro nuovi modi di espressione.</div><div><strong><mark>In che cosa credo fortemente come insegnante? </mark></strong><br>Credo che la funzione dell'insegnante sia di trasmettere la curiosità di scoprire e di conoscere facendo da guida, cogliendo gli spunti e sviluppando l'interesse dei propri alunni.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-02 19:41:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carla_serravezza</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-01-02 20:18:32 UTC</pubDate>
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         <title>matrice GRAPS</title>
         <author>carla_serravezza</author>
         <link>https://padlet.com/carla_serravezza/98b0ipos3ua8/wish/218413196</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Compito di prestazione</strong></div><div><strong><br>Unità sui solidi<br></strong><br></div><div><strong>Obiettivo (</strong><strong><em>Goal</em></strong><strong>)<br></strong><br></div><ul><li>il tuo compito è riconoscere un solido nella realtà</li><li>l’obiettivo è riconoscere e rappresentare figure della realtà</li><li>il problema/la sfida è  sai riconoscere le figure solide negli oggetti reali?</li><li>l’ostacolo da superare è riuscire a non confondere le figure piane da quelle solide( oggetto armadio non è un rettangolo ma un parallelepipedo)</li></ul><div><strong><br>Ruolo (</strong><strong><em>Role</em></strong><strong>)<br></strong><br></div><ul><li>tu sei l’autore</li><li>ti è stato chiesto di associare oggetti reali alle figure geometriche</li><li>il tuo lavoro è identificare gli oggetti reali ed associarli ad una forma</li></ul><div><strong><br>Destinatari (</strong><strong><em>Audience</em></strong><strong>)<br></strong><br></div><ul><li>il tuo cliente è alunni classe seconda scuola primaria</li><li>i destinatari sono i tuoi compagni</li><li>hai bisogno di convincere figure solide in legno; confezioni di oggetti vari, arredi della classe e della casa</li></ul><div><strong><br>Situazione (</strong><strong><em>Situation</em></strong><strong>)<br></strong><br></div><ul><li>il contesto in cui ti trovi è la classe e la tua casa</li><li>la sfida implica avere a che fare con con i compagni</li></ul><div><strong><br>Prodotto o prestazione (</strong><strong><em>Product or Performance</em></strong><strong>)<br></strong><br></div><ul><li>creerai un 	cartellone   				</li><li>hai bisogno di sviluppare/progettare un  			 </li></ul><div>cosicché   cartellone con figure geometriche associate ad immagini di oggetti della realtà 				</div><div><strong><br>Standard di successo<br></strong><br></div><ul><li>la tua prestazione ha bisogno di tanta osservazione ed elasticità</li><li>il tuo lavoro sarà giudicato dall’insegnante e dai compagni di classe</li><li>il tuo lavoro deve realizzare i seguenti standard</li><li>un risultato efficace sarà dato dalla mia soddisfazione e da quella del gruppo classe</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-02 23:29:21 UTC</pubDate>
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