Resumen

Esta Ley Orgánica conocida como LODP busca  garantizar y proteger los derechos fundamentales de las personas en relación con sus datos personales, y establece las obligaciones y responsabilidades que deben cumplir las entidades que  hacen uso de ellos

La ley establece los siguientes aspectos:

 

Definición de datos personales

Tratamiento de datos personales

Consentimiento

Derechos de los titulares de los datos

Obligaciones de las entidades que tratan datos personales.

Agencia Española de Protección de Datos.

Infracciones y sanciones aplicables

 

En resumen, esta ley establece un marco legal para el tratamiento de los datos personales, con el objetivo de garantizar la protección de los mismos así como de las personas afectadas .

https://www.educastur.es/-/ley-org%C3%A1nica-3/2018-de-protecci%C3%B3n-de-datos-personales-y-garant%C3%ADa-de-los-derechos-digitales?redirect=%2Fproteccion-datos%2Fnormativa


Resumen

La ley establece los siguientes aspectos:

 

Derecho a la protección de datos personales y garantía del derecho al honor, la intimidad personal y familiar y la propia imagen.

Tratamiento de datos personales. 

Papel del Delegado de Protección de Datos.

Regulación del derecho al olvido.

Refuerza los derechos digitales de los ciudadanos.

Sanciones y multas aplicables en caso de infracción

 

Esta ley busca proteger los derechos fundamentales de los ciudadanos en el ámbito digital y regular el tratamiento de datos personales por parte de las empresas.

Según la normativa, las Enseñanzas Artísticas Superiores son aquellas que tienen como finalidad la formación de artistas y profesionales de la creación y la interpretación en los ámbitos de las artes plásticas, el diseño, la música, la danza y el teatro.

Las enseñanzas artísticas superiores se estructuran en ciclos formativos de grado y posgrado, y se imparten en centros de enseñanza superior específicos para estas disciplinas. El acceso a estas enseñanzas requiere cumplir con los requisitos académicos y artísticos establecidos en la normativa, así como superar una prueba específica de acceso.

Entre las novedades que introduce la LOMLOE en este ámbito, se encuentran:

Estos son algunos de los cambios que introduce la LOMLOE en el ámbito de las enseñanzas artísticas, pero es importante tener en cuenta que aún se están desarrollando las normas y los reglamentos necesarios para su aplicación efectiva. 

María José R.Ruitiña

Actualmente, está anunciada la aprobación de una futura ley estatal de Enseñanzas Artísticas Superiores. Se espera, tras el subsiguiente desarrollo autonómico, que ayude a aclarar la situación de los estudios dentro de diferentes marcos.

De momento, la norma que más aspectos abarca, y una a la que con más frecuencia se acude, es la Resolución de 5 de abril de 2005, que tiene por finalidad establecer la organización y funcionamiento de los centros superiores que impartan enseñanzas artísticas.

Se desarrolla a lo largo de cuatro anexos:

1.    Instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los centros superiores de enseñanzas artísticas (organización pedagógica, estructura organizativa, régimen de funcionamiento, memoria administrativa e imagen corporativa, evaluación interna y seguimiento de la programación general anual)

2.    Departamentos didácticos del Conservatorio Superior de Música

3.    Departamentos didácticos de la Escuela Superior de Arte Dramático de Asturias

4.    departamentos didácticos de la Escuela Superior de Arte del Principado de Asturias

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Fernando Almaraz Fernández

Además trae importante cambios como son:
  *  la tipologia de ofertas y los diferentes grados de formación reflejados en el articulo 28, que los clasifica en A, B, C, D y E.
* El caracter dual de la Formación Profesional y modalidades en su Titulo III
* La creación de un Cuerpo de Profesores Especialistas en Sectores Singulares de FP, que conlleva la extinción de los Profesores Técnicos de FP.

Estos cambios obligan a una adaptación a un nuevo sistema formativo-productivo.

Pablo Ramos 

La mencionada ley recoge la importancia de que las personas físicas tengan el control sobre sus datos personales, su uso y destino, para evitar el tráfico ilícito de los mismos, y además que puedan decidir cuales de esos datos proporcionar a un tercero, o por el contrario, a oponerse a  que determinados datos sean usados para fines distintos a aquel que justificó su obtención. Si esto lo aplicamos a los centros educativos, el equivalente sería que, el tratamiento de los datos personales que se hagan de la comunidad educativa, han de garantizar la máxima confidencialidad, y el consentimiento expreso de las partes afectadas para autorizar su derecho de imagen, en aquellos aspectos que estas determinen, no pudiendo tratarse con fines diferentes del educativo sin consentimiento expreso.