https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu Reflexiones a partir de las definiciones, las características y la evolución histórica de la educación mediada por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en-us 2016-10-18 17:33:38 UTC 2026-02-02 15:57:54 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Templeball.png calzadafunes https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131574275 a) Por correspondencia
Ejemplo: Enseñanza de lenguas (Toussaint y Langenscheidt)

Dos visiones:
- Horarios y ritmos libres
- Sistema más rígido de lecciones semanales.]]> 2016-10-18 17:39:40 UTC https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131574275 calzadafunes https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131578665 b) Grabaciones de audio]]> 2016-10-18 17:50:45 UTC https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131578665 calzadafunes https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131585168 c) Televisión educativa y por satélite

Purdue University hoy en día hablando de Organismos Modificados Genéticamente]]> 2016-10-18 18:04:35 UTC https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131585168 calzadafunes https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131596732 basada en el empleo de dispositivos digitales e impulsada por las TIC

a) FORMACIÓN EN RED
- Aprendizaje colaborativo
- Interacción a nivel global
- Durante toda la vida
- Entre personas físicamente distantes

b) FORMACIÓN EN LÍNEA O VIRTUAL
- Internet como contexto educativo tecnológico
- Complemento a la formación tradicional.
- Apoyada en la comunicación en red.

c) E-LEARNING
- Educación a través de las TIC o en línea
- Carácter social: interacción y colaboración
- Dispositivos digitales.
- Modeos asíncronos/sícronos

d) B-LEARNING
-Procesos presenciales que se complementan con plataforamas LMS]]> 2016-10-18 18:32:45 UTC https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131596732 calzadafunes https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131608566 - TIC y educación unidos desde hace 170 años
- La educación en línea nace de la educación a distancia.
- Fundamentada en la Pedagogía, Psicología (evolutiva, social, educaciona), Didáctica, Psicopedagogía]]> 2016-10-18 19:00:25 UTC https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131608566 calzadafunes https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131610996
Conductismo, Cognitivismo, Constructivismo....  e Interaccionismo Simbólico
Anteriores al impacto de las TIC, pero permiten explicar y dar base al aprendizaje-enseñanza en línea

]]> 2016-10-18 19:07:45 UTC https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131610996 calzadafunes https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131613917 Watson (1913)
- No es importante cómo tienen lugar el aprendizaje (modelo de caja negra), solo COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES: visión positivista.
- Busca modelar la conducta: se basa en ESTÍMULOS-RESPUESTAS-COMPORTAMIENTOS: 
consolidad éxitos y evitar errores.
-  La información se procesa a partir de los conocimientos previos y las estructuras que genera el individuo: PROCESO DE ASOCIACIÓN
- Metodológicamente permite analizar el APRENDIZAJE ASOCIATIVO: mediante la conexión de experiencias repetidas. Es un aprendizaje basado en tareas: busca lograr un determinado comportamiento.
- LIMITACIONES: 
* El aprendizaje es más complejo. No consiste en un acúmulo de datos o experiencias. 
* No todo es explicable en términos asociativos. Necesitamos adaptarnos a CONTEXTOS.
 ]]> 2016-10-18 19:16:20 UTC https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131613917 calzadafunes https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131613964 - Interés por los PROCESOS MENTALES: percepción + memoria
- APRENDIZAJE: 
  * adaptación de la persona al entorno: corregir errores, cambiar acciones y reresntaciones mentales.
  * Resolución de problemas
  * Construcción de conocimiento nuevo: 
               1) Crecimiento: nueva información 
               2) Ajuste: una situación no puede ser explicada o interpretada mediante los         conocimiento previos > cambio en las representaciones mentales.
3) Reestructuración: cambio interno en la organización mental

]]> 2016-10-18 19:16:28 UTC https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131613964 calzadafunes https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131614342 Carácter social e interactivo del aprendizaje gracias a las TIC 
      (ejemplo: herramientas Web 2.0)
- Mediante redes sociales, dispositivos móviles con conexión a internet, contenidos y aplicaciones libres >> USO SOCIAL DE LA TECNOLOGÍA (ejemplo MOOCs)
-Se basa en:
* Significados: interpretación subjetiva de las cosas dentro de un contexto, que determina una conducta.
* Interacción social: la realidad adquiere significado mediante el intercambio y las relaciones interpersonales.
* Cada persona dota de significado a los seres según cada situación y derivado de su relación con otros.]]> 2016-10-18 19:17:34 UTC https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131614342 calzadafunes https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131615688 2016-10-18 19:22:20 UTC https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131615688 calzadafunes https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131631940 - Es necesaria una actividad REFLEXIVA sobre el propio conocimiento.
Existe una REGULACIÓN METACOGNITIVA que implica
-  Posibilidad de autoprogramación o de autocomplicación de la mente.
-  Planificación de tareas en base a metas y objetivos.
-  Regulación de la ejecución del aprendizaje según se logren hitos
-  Evaluación de los resultados obtenidos..
Jean Piaget
- Alta complejidad de construcción en el APRENDIZAJE: mediante búsqueda de equilibrio entre conocimientos previos e información nueva.
- Tiene lugar mediante mecanismos de
          ASIMILACIÓN: integración de información de una estructura.
          ACOMODACIÓN: el entorno pide que una estructura mental se vaya modificando.
- Es necesariamente INTERACTIVO:
       Lo individual es más importante que lo programado, pero además, lo social es determinante para el aprendizaje individual.
- Es FLEXIBLE.

]]> 2016-10-18 20:23:33 UTC https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131631940 calzadafunes https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131638741



]]> 2016-10-18 20:56:37 UTC https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131638741 calzadafunes https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131639055 Siemens
- Conocimiento a través de redes interpersonales gracias a las TIC.
- APRENDIZAJE:  
  * proceso de conecta, crecer y navegar en los NODOS generados en estas redes.
  * Elegir qué aprender.
  * Dar significado.
  * Puede tener lugar FUERA DE LA PERSONA.
* sobre
-  REDES que integran, mediante NODOS, personas, ideas, grupos.
- PRINCIPIOS:
  *  El aprendizaje depende de la diversidad de opiniones.
  *  Consiste en conectar nodos especializados en un área.
  *  La calidad del aprendizaje se basa en la capacidad crítica.
  *   El aprendizaje depende de el mantenimiento y alimentación de las conexiones porque tiene lugar en un entorno difuso y en cambio constante.
  *  La toma de decisiones, la habilidad para detectar conexiones y para actualizarse son, entre otras, competencias vitales para el conectivismo.

ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE (PLE)]]> 2016-10-18 20:58:09 UTC https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131639055 calzadafunes https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131639167
"Un proceso compartido, coordinado e independiente para realizar una tarea común y lograr un objetivo común en un entorno virtual" Gutiérrez y Pérez-MAteo (2013)
- Basado en actividad, interacción y reciprocidad.
- Busca la construcción conjunta de significados y alcanzar niveles superiores de desarrollo.
- El estudiante aporta experiencias y conocimientos previos.
- El nuevo conocimiento se produce por la creación de conceptos nuevos mediante la resolución de problemas y la toma de decisiones.
- COLABORACIÓN porque los estudiante tienen objetivos y responsabilidades compartidas y existe una inversión continua de energía para construir juntos.
- BENEFICIOS académicos, sociales y psicológicos.
- IMPLICACIONES DEL DISCURSO de aprendizaje:
  * Intercambio de ideas, pensamientos y perspectivas.
  * Evaluación y confrontación ==> ARGUMENTACIÓN, REELABORACIÓN.
  * Diálogo, debate, búsqueda de puntos en común .
* Alto grado de INTERDEPENDENCIA y reparto de responsabilidades]]> 2016-10-18 20:58:44 UTC https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131639167 calzadafunes https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131639229 Se basa en tres tipos de presencias:
1.- PRESENCIA SOCIAL 
   habilidad de los participantes para proyectar social y emocionalmente como personas reales mediante a comunicación. Se trata de una INTERACCIÓN SOCIOEMOCIONAL (expresión de emociones, cohesión del grupo, apertura en la comunicación,...). Cuanto mayor es esta presencia, mejor es la comprensión y el aprendizaje.
2.- PRESENCIA COGNITIVA
  habilidad para el pensamiento crítico para construir y conformar significado; para aplicar la reflexión y, por tanto, competencias de orden superior. Implica poder establecer una relación entre el mundo interior de los participantes y el mundo exterior. 
3.- PRESENCIA DOCENTE
habilidad del profesor para mantener el vículo de la comunidad y se basa en habilidades y competencias relacionadas con el diseño instruccional, la gestión, la comprensión y la instrucción directa.]]> 2016-10-18 20:59:05 UTC https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131639229 calzadafunes https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131639346 Posicionamiento: postura que ofrece cada individuo dentro de la comunidad.
- No es un rol (carácter estático).
- Es un concepto flexible y positivo.
- La interacción entre los individuos afecta al posicionamiento de cada uno.
- Implica negociación y situaciones de PODER o PARIDAD.
- El objetivo es establecer redes de aprendizaje basadas en
* Interacción entre aspectos reales y los alumnos
* Relación entre teoría y práctica.
* Aprendizaje activo e interactivo.
* Requiere un alto grado de sociabilización, favorecido par las TIC. ]]> 2016-10-18 20:59:32 UTC https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131639346 calzadafunes https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131639436 Grupos de personas constituidos INFORMALMENTE para compartir prácticas y motivación para un RETO
- En torno a un tema importante par a el grupo.
- Aprendizaje colaborativo y participación activa.
- No existe competición. En la colaboración se superan las debilidades individuales.
- Carácter informal y flexible.
- NEGOCIACiÓN constante para concretar y evitar ambigüedad mediante mecanismos de cosificación y participación.]]> 2016-10-18 21:00:00 UTC https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131639436 calzadafunes https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131639512 - Intentar dar acceso a la educación a la población que vive muy lejos de los núcleos urbanos sin buenas infraestructuras de comunicación.
- Se produce un cambio de paradigma al demostrar que los estudiantes pueden aprender con un grado de supervisión mínimo. 
==> El profesor ya no es un transmisor de conocimientos es un facilitador del aprendizaje.]]> 2016-10-18 21:00:21 UTC https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131639512 calzadafunes https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131651007 2016-10-18 22:27:23 UTC https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131651007 calzadafunes https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131651031 2016-10-18 22:27:39 UTC https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131651031 calzadafunes https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131651058 2016-10-18 22:28:06 UTC https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131651058 calzadafunes https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131651093 2016-10-18 22:28:27 UTC https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131651093 calzadafunes https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131651114 2016-10-18 22:28:37 UTC https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131651114 calzadafunes https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131651138 2016-10-18 22:28:47 UTC https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131651138 calzadafunes https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131651166 2016-10-18 22:29:01 UTC https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131651166 calzadafunes https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131651237 2016-10-18 22:29:40 UTC https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131651237 calzadafunes https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131651270 2016-10-18 22:30:01 UTC https://padlet.com/calzadafunes/982749u2vimu/wish/131651270