Punto 2 by Carlos M. Quemba https://padlet.com/carlosm_quemba/Bookmarks Hecho con serendipia en-us 2017-08-15 03:57:20 UTC 2025-10-09 14:04:01 UTC hello@padlet.com 2. Retroalimentación a los participantes constantemente carlosm_quemba https://padlet.com/carlosm_quemba/Bookmarks/wish/181028044 2017-08-15 04:01:13 UTC https://padlet.com/carlosm_quemba/Bookmarks/wish/181028044 Guia carlosm_quemba https://padlet.com/carlosm_quemba/Bookmarks/wish/181028375 Ser un guia para el proceso de aprendizaje es una clave fundamental para estos entornos virtuales se convierte en factor fundamental de éxito.]]> 2017-08-15 04:05:22 UTC https://padlet.com/carlosm_quemba/Bookmarks/wish/181028375 Construcción carlosm_quemba https://padlet.com/carlosm_quemba/Bookmarks/wish/181028400 "Retroalimentar es acortar las distancias entre la situación actual en la que se encuentra el estudiante y la situación ideal a la que debe llegar. De esta manera, la retroalimentación es información que permite al estudiante cerrar la brecha entre el desempeño actual y el deseado" (Ramaprasad, 1983 citado en Roos, 2004)]]> 2017-08-15 04:05:44 UTC https://padlet.com/carlosm_quemba/Bookmarks/wish/181028400 carlosm_quemba https://padlet.com/carlosm_quemba/Bookmarks/wish/181030781 2017-08-15 04:31:32 UTC https://padlet.com/carlosm_quemba/Bookmarks/wish/181030781 8. Evaluador carlosm_quemba https://padlet.com/carlosm_quemba/Bookmarks/wish/181033626  “compromiso del educador con su desarrollo profesional, su rendimiento y la capacitación continua, en búsqueda del mejoramiento de la calidad de la educación” (Decreto 1278 de 2002) ]]> 2017-08-15 04:59:39 UTC https://padlet.com/carlosm_quemba/Bookmarks/wish/181033626 carlosm_quemba https://padlet.com/carlosm_quemba/Bookmarks/wish/181033988  Duke y Stiggins (1997) anotan otras características facilitadoras del crecimiento, igualmente relacionadas con la formación del evaluador, como son, el profundo conocimiento de los aspectos técnicos de la enseñanza, los conocimientos sólidos y pertinentes que se constituyan en base para la mejora, la experiencia pedagógica, la capacidad para proponer ideas de calidad y la credibilidad como fuente de retroalimentación .]]> 2017-08-15 05:03:59 UTC https://padlet.com/carlosm_quemba/Bookmarks/wish/181033988 Bibliografía carlosm_quemba https://padlet.com/carlosm_quemba/Bookmarks/wish/181034267 -Duke, D. & Stiggins, R. (1997). Más allá de la competencia mínima: Evaluación para el desarrollo profesional. En J. Millman & L. Darling-Hammond (eds.), Manual para la evaluación del profesorado. (pp. 165-187). Madrid, España: Editorial La Muralla S.A. 
-Millman, J. Darling-Hammond, L. (1997). Manual para la evaluación del profesorado. Capítulo VII. Editorial La Muralla, S.A. Madrid.
-Ministerio de Educación Nacional (2008).guía metodológica evaluación anual de desempeño laboral docentes y directivos docentes del estatuto de profesionalización docente, Decreto ley 1278 de 2002, Bogotá, Colombia. 
-Santos G. Miguel A. (1996). Evaluación educativa 1. Un proceso de diálogo, comprensión y mejora. Buenos Aires: Editorial del magisterio del Río de la Plata. ]]> 2017-08-15 05:08:09 UTC https://padlet.com/carlosm_quemba/Bookmarks/wish/181034267