UDA Educazione sostenibile by Mattia Soloperto https://padlet.com/solopertomattia/SviluppoSostenibile en-us 2022-04-12 14:48:50 UTC 2025-04-16 10:39:41 UTC hello@padlet.com Ricicliamo: insieme per un mondo più verde solopertomattia https://padlet.com/solopertomattia/SviluppoSostenibile/wish/2140981353 Compito-prodotto 
Il prodotto finale del compito consiste nel realizzare una pubblicità progresso che inciti i giovani a riciclare carta, vetro e plastica ed ad adottare dei comportamenti più sostenibili.

]]> 2022-04-12 15:05:01 UTC https://padlet.com/solopertomattia/SviluppoSostenibile/wish/2140981353 Competenze chiave europee (2018) solopertomattia https://padlet.com/solopertomattia/SviluppoSostenibile/wish/2140991623 competenza alfabetica funzionale; 
  • Comprendere, esprimere e interpretare concetti, pensieri, fatti ed opinioni sia in forma orale sia scritta.
  • Saper utilizzare la comunicazione orale per collaborare con gli altri nell’elaborazione di un progetto e nella realizzazione di un prodotto

competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare;
  • Individuare collegamenti e relazioni; trasferire le informazioni in altri contesti. Organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo e utilizzando varie fonti e varie modalità di informazione e di formazione (formale, non formale ed informale), anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e, a partire dall’ambito scolastico, assumere responsabilmente atteggiamenti, ruoli e comportamenti di partecipazione attiva e comunitaria. Sviluppare modalità consapevoli di esercizio della convivenza civile, di consapevolezza di sé, rispetto delle diversità, di confronto responsabile e di dialogo; comprendere il significato delle regole per la convivenza sociale e rispettarle. 
]]> 2022-04-12 15:11:20 UTC https://padlet.com/solopertomattia/SviluppoSostenibile/wish/2140991623 Fasi di lavoro liviabon https://padlet.com/solopertomattia/SviluppoSostenibile/wish/2140993794 1) Fase introduttiva: Presentazione dell’UdA, divisione della classe in gruppi, ognuno dei quali dovrà realizzare una pubblicità progresso relativa ad un materiale indicato dal docente: assegnazione dei ruoli e dei compiti all'interno di ogni gruppo. 
2) Fase di acquisizione delle conoscenze: Brainstorming con la classe sul concetto di sviluppo sostenibile, sui materiali oggetto di studio e sulle politiche di riciclo adottate dal comune di residenza.
Indicazione del docente di materiale da consultare individualmente a casa.
3) Elaborazione dei contenuti:  In seguito al confronto sul materiale visionato, divisione nei gruppi precedentemente individuati per la realizzazione del prodotto.
4) Fase autentica: presentazione della pubblicità realizzata dallo studente presentatore da parte di ogni gruppo di lavoro.
6) Valutazione: autovalutazione, valutazione del prodotto, valutazione del processo, griglia di riflessione. ]]> 2022-04-12 15:12:32 UTC https://padlet.com/solopertomattia/SviluppoSostenibile/wish/2140993794 Metodologie matteo_p2006 https://padlet.com/solopertomattia/SviluppoSostenibile/wish/2140994071 -Lezione frontale
-Lezione partecipata
-Flipped classrom
-Brainstorming
-Didattica attiva improntata al dialogo con un approccio di problem solving.
-Cooperative learning
-Attività laboratoriale

]]> 2022-04-12 15:12:43 UTC https://padlet.com/solopertomattia/SviluppoSostenibile/wish/2140994071 Strumenti matteo_p2006 https://padlet.com/solopertomattia/SviluppoSostenibile/wish/2140995917 Libri di testo, fotocopie, fotografie, documenti autentici, video, programmi informatici e risorse digitali.]]> 2022-04-12 15:13:43 UTC https://padlet.com/solopertomattia/SviluppoSostenibile/wish/2140995917 Valutazione matteo_p2006 https://padlet.com/solopertomattia/SviluppoSostenibile/wish/2140999836 La valutazione delle competenze verterà sul processo e sul prodotto; oggetto di valutazione i seguenti indicatori: 

-Processo: livello di coinvolgimento e di partecipazione alle attività e ai lavori di gruppo previsti, livello di cooperazione, capacità di interazione col gruppo e con i docenti, capacità di usufruire di abilità e conoscenza pregresse per l’acquisizione di nuove competenze.

-Prodotto: correttezza e completezza, precisione, funzionalità, efficacia e capacità espositiva (come da griglia allegata). 
In aggiunta viene richiesta anche un'autovalutazione dell’allievo mediante la compilazione del modello allegato.

Autovalutazione: Compilazione di una scheda di autovalutazione.
]]> 2022-04-12 15:16:04 UTC https://padlet.com/solopertomattia/SviluppoSostenibile/wish/2140999836 Obiettivi 2030 solopertomattia https://padlet.com/solopertomattia/SviluppoSostenibile/wish/2141001984 11. Città e comunità sostenibili 
12. Consumo e produzioni responsabili]]> 2022-04-12 15:17:04 UTC https://padlet.com/solopertomattia/SviluppoSostenibile/wish/2141001984 Prerequisiti liviabon https://padlet.com/solopertomattia/SviluppoSostenibile/wish/2141053384
Produrre testi corretti e con linguaggio specifico.
Saper leggere e comprendere semplici testi.
Saper collaborare per la realizzazione di un compito.
Saper riconoscere l’importanza delle regole per vivere meglio, anche in armonia con la natura.
]]> 2022-04-12 15:49:36 UTC https://padlet.com/solopertomattia/SviluppoSostenibile/wish/2141053384 Utenti destinatari liviabon https://padlet.com/solopertomattia/SviluppoSostenibile/wish/2141061408 Classi seconde di Scuola secondaria di primo grado.]]> 2022-04-12 15:54:35 UTC https://padlet.com/solopertomattia/SviluppoSostenibile/wish/2141061408