UM OLHAR SOBRE A INCLUSÃO EMCONTEXTO ESCOLAR by Manuela Mesquita

Aluno com necessidade educativa especial NEE

manuelamesquita72_ — 2023-12-15 20:54:14 UTC

Um aluno do 7 º ciclo do terceiro ciclo, diagnosticado com TEA (Transtorno de Espectro Autista). Ele tem dificuldades na comunicação verbal e pode apresentar comportamentos repetitivos quando se sente desconfortável. No entanto, o aluno sente bastante interesse pelas matérias de matemática, físico-quimica e biologia

Trabalhar em conjunto com profissionais de apoio, neste caso um auxiliar de educação especial, para garantir uma base adicional e definir estratégias individuais

manuelamesquita72_ — 2024-01-11 23:29:16 UTC

Alteração comunicação

manuelamesquita72_ — 2024-01-11 23:31:17 UTC

Introduzir métodos de comunicação alternativa, como linguagem de sinais, para que o aluno se possa expressar da melhor forma
Utilizar uma comunicação visual (cartões com imagens ou símbolos) para auxiliar na compreensão, ou outra que se revele mais eficaz

Modificação e alteração de materiais didáticos

manuelamesquita72_ — 2024-01-11 23:34:22 UTC

Modificar materiais didáticos para atender às preferências sensoriais do aluno, por exemplo utilizar cores como estimulação positiva;

Recursos digitais

manuelamesquita72_ — 2024-01-11 23:38:11 UTC

Disponibilizar recursos digitais interativos para que o aluno sinta interesse pela aprendizagem;

Adaptar os conteúdos curriculares

manuelamesquita72_ — 2024-01-11 23:50:11 UTC

• Previligiar a apresentação dos conteúdos através de casos práticos a toda a turma, de forma a promover maior integração

Aumentar o recurso e frequência de realização de exercícios para o aluno (aluno expressa interesse na realização de exercícios com raciocínio matemático)

Adaptar avaliação de acordo com as suas habilidades e limites, deste modo é necessário, adotar métodos de avaliação flexíveis, como respostas não verbais

Promoção empatia

manuelamesquita72_ — 2024-01-11 23:53:02 UTC

Pode ser desafiante conseguir a compreensão e a aceitação dos colegas, deste modo realizar atividades educativas relacionadas com a TEA e também com o desenvolvimento da empatia iria proporcionar na sala um ambiente mais enriquecedor.

Dificuldades apresentadas por auxiliar de apoio educativo (MADI)

manuelamesquita72_ — 2024-01-11 23:55:55 UTC

Após uma curta entrevista com uma profissional responsável pelos trabalhos educativos e pela integração de crianças com NEE a nível educativo, foram retiradas as seguintes conclusões:

· Cada criança com NEE é única, apresenta diferentes desafios e exige abordagens individuais;

· A integração de alunos com NEE nas atividades do dia a dia pode ser desafiante porque alguns colegas não entendem/aceitam as diferenças;

· Como atravessam várias oscilações durante o dia, como frustrações na comunicação, por vezes é desafiante lidar com esses comportamentos;

· Sente-se que muitas das vezes os métodos convencionais utilizados podem não ser adequados;

· A comunicação com os pais é crucial, contudo quando há barreiras de comunicação ou mesmo falta de compreensão o processo torna-se mais complicado.

Ambiente seguro

manuelamesquita72_ — 2024-01-12 00:03:29 UTC

· Caso o aluno se sinta sobrecarregado é necessário que haja um local onde seja possível o aluno se acalmar de forma a proporcionar lhe um ambiente seguro;

Rotinas

manuelamesquita72_ — 2024-01-12 00:06:16 UTC

Para que o aluno não se sinta ansioso antes de ir para a escola seria imprescindível estabelecer rotinas