1. Silla con movimientos en secuencia

2. Silla inmóvil. Crea una pose en la silla.

3. Estiramiento de relajación. Parejas (goleteo)

4. Carrera por el fuchi según el número. Luego tocando el hombro para bloquear

5. Ojos vendados identificando objetos

6. Puesta en escena hablando y mímica

• Nervios

• Miedo

• Emoción

• Diversión

• Curiosidad

• Pánico

1. Ojos vendados en pareja: En esta actividad nos pidieron que nos hiciéramos en pareja, en lo cual uno de los dos debía tener los ojos vendados. En esto se hicieron varios ejercicios:

   • Tirar la moneda y descifrar donde calló

   • Llegar de un extremo a otro

   • Pasar por objetos (estos eran invisibles pero no lo sabían)

   • Reconocimiento de quien es la persona

2. Objetos transformados: En esta actividad se ubicaron 4 maletas por el espacio y tuvimos que imaginar que eran arboles y que nos encontrábamos en un bosque. La dinámica era que imaginar que estábamos siendo perseguidos por un asesino y debíamos pasar árbol por árbol de diferentes formas a las convencionales. La dinámica se realizo tanto individual como en parejas.

3. Ejercicios de respiración: Se realizaban ejercicios de respiración y la forma correcta de hacerlo

4. Dinámica vocal de canto y luego baile: Se realizo una actividad de canto grupal, con tonos altos y bajos, luego de ellos por equipos pero de igual dora con todos y finalmente solo en los equipos pero acompañado de un baile improvisado.

• Nervios

• Ansiedad

• Temor

• Valor

• Tranquilidad

• Intriga

Aprendí la dinámica de la respiración y que debo fortalecerlo mas, puede que ese sea mi problema en algunos ejercicios.

Algo interesante del teatro es que muchas acciones que se realizan en el puede hacernos revivir memorias de nuestros pasados y así mismo nosotros reaccionamos con la actuación.

1. Calentamiento tipo planchas: Realizamos un calentamiento estirando hasta llegar a posición de lagartijas.

2. Baile con los ojos cerrados: La docente coloco música tranquila y nosotros debíamos tener los ojos cerrados y a partir del sonido, movernos como nos surgiera.

3. Sensaciones en el cuerpo: Caminamos por el espacio, entre ello la docente mencionaba una parte del cuerpo donde nos dolería y según eso serian nuestros movimientos.

4. Golpe sin tocar: La dinámica consistía en que en parejas debíamos simular un golpe de dedo al compañero, sin embargo esto era sin tocarse y la otra persona debía proyectar el golpe como si fuera real y muy fuerte.

5. Golpe con un dedo: Se realizaba la misma dinámica que la anterior, sin embargo que se le agregaba el toque al cuerpo del otro.

6. Tiza con la mirada: Nuevamente en parejas se realizo la simulación que uno de los dos tenia una tiza en la mano y el otro debía seguirlo con la cabeza a donde apuntara. La dinámica se inicio en parejas, luego fríos y así hasta completar todo el salón.

7. Objeto que lo puede ser todo: La docente eligió un objeto el cual serviría para ser mil objetos imaginarios, cada uno paso al frente a interpretar una escena usando el objeto y los demás debían adivinar.

8. Actuación con 4 a mas acciones: Se despejo el espacio que seria el escenario y la docente nos fue indicando las acciones a realizar según cantidad de movimientos.

   • Individual 4 movimientos: Pasaron algunos a realizar el ejercicio con ello nos dimos cuenta que hacemos movimientos involuntarios innecesarios para la escena.

   • Uso del objeto, individual: Se realizo la misma dinámica pero esta vez con un objeto.

   • En parejas con un inicio, conflicto y cierre: Se realizo a misma dinámica que las anteriores pero esta vez en equipo.

• Temor

• Nervios

• Tranquilidad

• Valor

1. Estiramiento

2. Calles y carreras: Se realizo una dinámica con 3 filas con casi la misma cantidad de personas, nos orientado que con los brazos arriba mirando a una dirección es calle, para el otro lado carrera y brazos abajo parque, algo de la actividad es que había una persona que dirigía que movimiento hacer para jugar al policía y ladrón

3. Silla en colectivo: Se realizo un circulo entre todos pero pegados, mirando a la espalda del otro, muy cuidadosamente nos sentamos en las piernas del de atrás para formar una cadena, luego de ello debíamos avanzar pero todos en la misma posición.

4. Niveles del cuerpo: La docente da instrucciones para moverse por el espacio sin chocar al otro.

   • Aplauso: Recoger al del suelo

   • Ya: Salto alto

   • Nivel 1: Moverse por el espacio muy cerca del suelo.

   • Nivel medio: Agachado en el medio de cuerpo.

   • Nivel alto: Mas arriba del cuerpo.

     Según lo anterior la docente daba las instrucciones combinandolas entre si con diferentes ritmos.

5. Gusanito de piso: Todos nos sentamos en fila unos pegados a los otros en cadena, luego de esto debíamos avanzar por el espacio sin soltarnos (la estrategia para unos fue usar la cola moviendo de un lado a otro).

6. Gusanito en la espalda: Por parejas y luego aumentando las personas realizamos el sentado en cadenita anterior, sin embargo esta vez seria incluyendo un giro de tal forma en que se pasara de mirar para arriba a mirar para abajo y avanzar (prácticamente esta una persona encima de la otra soportados con la espalda).

7. Menor espacio individual y colectivo: La docente de manera individual nos pidió que caminaramos por el espacio, luego de ello de diferentes formas debíamos ocupar el menor espacio posible del suelo según cuando lo indicara la docente. Después de hacerlo individual toco en parejas, luego de a 4.

8. Foto conflicto: La docente daba una escena y de a grupos al azar debíamos recrear una foto (quinceañera, pelea estrato 1, pelea estrato alto, etc)

9. Presentación foto movimiento: Después de varios ejercicios con la actividad anterior se genero toda una escena en movimiento.