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      <title>Los Principios y fundamentos legales referente a la inclusión en las aulas. by LEIDY VIRIDIANA CRUZ SIFUENTES</title>
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      <pubDate>2020-10-14 03:06:31 UTC</pubDate>
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         <title>¿ Q U É  P R E T E N D E ?</title>
         <author>leidycruz18</author>
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         <title></title>
         <author>leidycruz18</author>
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         <description><![CDATA[<div>El Programa de Educación Inclusiva pretende propiciar el desarrollo de condiciones, la canalización de recursos para la transformación de las prácticas escolares y el fortalecimiento de los servicios de educación especial que brindan atención educativa a niñas, niños y jóvenes con discapacidad y/o con aptitudes sobresalientes. </div>]]></description>
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         <title>   ✦ Principal Dificultad ✦</title>
         <author>leidycruz18</author>
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         <title></title>
         <author>leidycruz18</author>
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         <description><![CDATA[<div>Una de las mayores dificultades que se presentan es el poner en marcha la Estrategia de equidad e inclusión, ya que se sigue considerando que la tarea es exclusiva del equipo de educación especial, puesto que ellos son los especialistas y tienen la responsabilidad de atender al alumnado con discapacidad o aptitudes sobresalientes. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-14 03:27:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>leidycruz18</author>
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         <title>  ･ﾟMODELO INCLUSIVO･ﾟ</title>
         <author>leidycruz18</author>
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         <title></title>
         <author>leidycruz18</author>
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         <description><![CDATA[<div>El <strong>modelo inclusivo</strong> no elimina otras opciones educativas que ofrecen los CAM para niñas, niños y adolescentes que por su condición de discapacidad requieren de adecuaciones y apoyos, no solo más especializados sino permanentes, que la escuela de educación regular no puede asegurar. </div>]]></description>
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         <title>   ･ﾟPERFIL DE EGRESO･ﾟ</title>
         <author>leidycruz18</author>
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         <title></title>
         <author>leidycruz18</author>
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         <description><![CDATA[<div>El plan de estudios de la<em> Licenciatura en Educación Especial</em>, menciona que el egresado de esta se dedicará a la docencia en educación especial y que trabajará con niños y adolescentes que presentan necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, y cursan la educación básica en los servicios de educación especial o en las escuelas de educación regular. </div>]]></description>
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         <title>      ･ﾟARTICULO 41･ﾟ</title>
         <author>leidycruz18</author>
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         <pubDate>2020-10-14 03:46:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>leidycruz18</author>
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         <description><![CDATA[<div>La <em>Ley General de Educación</em> tiene como propósito el identificar, prevenir y eliminar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación plena y efectiva en la sociedad de las personas con discapacidad, con dificultades severas de aprendizaje, de conducta o de comunicación, así como de aquellas con aptitudes sobresalientes. </div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>leidycruz18</author>
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         <author>leidycruz18</author>
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         <description><![CDATA[La reforma curricular en torno al nuevo modelo educativo, no está delimitada a los planes y programas de los niveles de educación básica, pues si bien ahí es donde culmina, no es precisamente donde empieza el proceso. El comienzo se da en las aulas de los futuros docentes, en los contenidos de sus asignaturas, en la transversalidad de los cursos de la malla curricular y en los enfoques desde donde se observa a la educación. Tiene como meta la equidad e inclusión educativa, beneficiando no sólo a los alumnos con discapacidad, sino a todos los estudiantes de la comunidad escolar, propiciando la plena participación sin distinción de ningún tipo. ]]></description>
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         <title>➳ La exclusión no es un problema de los alumnos sino de las escuelas.</title>
         <author>leidycruz18</author>
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         <title></title>
         <author>leidycruz18</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estas  deben adecuarse a los alumnos y a sus diversas necesidades.</div>]]></description>
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         <title>➳ Los alumnos deben ser atendidos en entornos inclusivos.</title>
         <author>leidycruz18</author>
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         <title></title>
         <author>leidycruz18</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para que participen e interactúen en igualdad de condiciones que el resto de la población escolar. <br><br></div>]]></description>
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         <title>➳ Las diferencias en las capacidades de los alumnos.</title>
         <author>leidycruz18</author>
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         <title></title>
         <author>leidycruz18</author>
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         <description><![CDATA[<div>No deben representar una barrera, sino una fuente de aprendizaje, puesto que las barreras para el aprendizaje y la participación (BAP) no se refieren a características inherentes al alumno, más bien a las condiciones organizacionales, normativas, administrativas, pedagógicas, físicas, y actitudinales.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>leidycruz18</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>     CARACTERISTICAS  </title>
         <author>leidycruz18</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Promueven la valoración de la diversidad y reconocerán que todos participen, aprendan y aporten algo valioso.</div><div>2. Reconocen que no existe un alumno estándar.</div><div>3. Se adaptan a las necesidades de los alumnos.</div><div>4. Garantizan la participación con igualdad y equidad de toda la comunidad Educativa.</div><div>5. Consideran los conocimientos, capacidades, actitudes y valores de todas las personas como una fuente de aprendizaje.</div><div>6. Minimizan, eliminan o previenen la existencia de las BAP de los alumnos.</div><div>7. Aseguran el trabajo en equipo de todos los integrantes de la comunidad educativa mediante corresponsabilidad, coplaneación, coenseñanza y coevaluación.</div><div>8. Desarrollan un lenguaje común entre el profesorado.</div><div>9. Planean la enseñanza atendiendo a los diversos ritmos y estilos de aprendizaje de los alumnos.</div><div>10. Seleccionan, diseñan y adaptan los recursos educativos de acuerdo con las características del alumnado.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-14 04:24:40 UTC</pubDate>
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         <title>La Declaración Universal de los Derechos Humanos</title>
         <author>leidycruz18</author>
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         <description><![CDATA[<div>Establece que “Todos somos iguales ante la ley, sin distinción y en contra de toda discriminación” (artículo 7).</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-14 04:26:21 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>La Convención sobre los Derechos del Niño</title>
         <author>leidycruz18</author>
         <link>https://padlet.com/leidycruz18/96use1pfpblvmywr/wish/827445276</link>
         <description><![CDATA[<div>Dispuso que los derechos de todos los niños deben ser respetados sin excepción alguna e incluyó en sus artículos que los niños con discapacidad deben “disfrutar de una vida plena, decente, en condiciones que aseguren su dignidad y les permitan llegar a la autonomía y con esto facilitar la participación activa en su comunidad” (artículo 23).</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-14 04:27:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad </title>
         <author>leidycruz18</author>
         <link>https://padlet.com/leidycruz18/96use1pfpblvmywr/wish/827449192</link>
         <description><![CDATA[<div>La Organización de las Naciones Unidas (ONU), que México promovió y firmó en el año 2007; la cual tiene como propósito promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y libertades fundamentales para todas las personas con discapacidad y promover el respeto de su dignidad inherente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-14 04:29:31 UTC</pubDate>
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         <title>Ley General de Educación</title>
         <author>leidycruz18</author>
         <link>https://padlet.com/leidycruz18/96use1pfpblvmywr/wish/827452123</link>
         <description><![CDATA[<div>Establece que las autoridades educativas tomarán medidas dirigidas a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educación de calidad de cada individuo, una mayor equidad educativa, así como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos.</div>]]></description>
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         <title>La Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación</title>
         <author>leidycruz18</author>
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         <description><![CDATA[<div>Señala que las acciones afirmativas que se implementen podrán incluir aquellas que favorezcan el acceso, permanencia y promoción de personas pertenecientes a grupos en situación de discriminación y subrepresentados.<br><br></div>]]></description>
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         <title>Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos</title>
         <author>leidycruz18</author>
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         <description><![CDATA[<div>Establece que todas las personas gozarán de los derechos humanos reconocidos en la Constitución y en los tratados internacionales de los que el Estado Mexicano sea parte, así como de las garantías para su protección. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-14 04:36:24 UTC</pubDate>
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         <author>leidycruz18</author>
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         <pubDate>2020-10-14 04:44:46 UTC</pubDate>
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