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      <title>De la Educación a Distancia a la E-learning by </title>
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      <description>Profundización de los artículos propuestos </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-11-11 23:49:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vale_qui</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>De la educación a distancia a la E-learning<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-11 23:50:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vale_qui</author>
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         <description><![CDATA[<div>EaD históricamente utiliza los medios tecnológicos disponibles en cada época para intentar reconstruir de manera artificial las formas y procesos en que se concebían los procesos de enseñanza.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-11 23:50:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vale_qui</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fainholc sostiene que la esencia de la EaD la constituyen dos elementos principales:</div><ul><li>La separación física del profesor/alumno.</li><li>El control volitivo que el alumno asume del proceso de aprendizaje.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-11 23:50:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vale_qui</author>
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         <description><![CDATA[<div>E-learning - Educación Virtual - Web 2.0 - m-learning son etapas superadoras de la EaD. <br> Estos permiten concebir un uso de la tecnología no centrada en “acortar las distancias”  sino para proponer un nuevo escenario, un entorno de enseñanza que permita el desarrollo de los procesos de construcción del conocimiento a través de la interacción entre pares, con las fuentes de información.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-11 23:51:16 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vale_qui</author>
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         <description><![CDATA[<div>La construcción de entornos de aprendizaje en línea se proponen como espacios alternativos para la construcción del conocimiento que pueden ser utilizados tanto en procesos de EaD como en procesos presenciales; rompiendo la dicotomía entre educación presencial/distancia, provocando la transición de EaD a una Educación sin distancia. <br> La tecnología se convierte en la plataforma en la que se desenvuelven las acciones educativas </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-11 23:51:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vale_qui</author>
         <link>https://padlet.com/vale_qui/96pzxx80wfw3/wish/303066859</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>EDUCACIÓN EN LÍNEA<br></strong><br></div><ul><li> Provoca tensiones al no existir normativas en el interior de estos sistemas que puedan dar cuenta de esta nueva realidad. </li><li>Plantea cambios a nivel político. </li><li>Genera un vendaval de decisiones a nivel de las Instituciones. </li><li>Extiende los estudios y formaciones a colectivos sociales. </li><li>Permite el acceso permanente a variadas y múltiples fuentes  y recursos de información. </li><li>Permite innovar y cambiar procesos de aprendizaje por recepción a procesos  constructivistas. </li><li>Incrementa la autonomía del alumno sobre el propio proceso de aprendizaje. </li><li>Flexibiliza horarios y espacios para el desarrollo de actividades de docencia y aprendizaje. </li><li>Alterna modos, formas y tiempos de interacción. </li><li>Facilita la colaboración entre el docente y el alumno. </li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2018-11-11 23:52:35 UTC</pubDate>
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