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      <title>“Estudio de caracterización de residuos” UNSaM. (2do A TSHST ISFT 202) by Jimena Lorenzo</title>
      <link>https://padlet.com/jimell04jl/96pclqzze48cpcjw</link>
      <description>A partir de la lectura del estudio estadístico sobre caracterización de residuos lxs invito a dejar sus aportes en el muro teniendo en cuenta algunas de las siguientes variables: 
*la población sobre la que se desarrolla el estudio estadístico;
* la metodología de muestreo;
* las variables estudiadas;
* el modo en se han ordenado los datos y las frecuencias utilizadas;
*los parámetros, medidas y términos que hemos estudiado en los trabajos prácticos 1 y 2;
*los principales resultados y conclusiones.
Nos leemos!!!</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-07-07 16:24:01 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-02-26 15:00:10 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
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      <item>
         <title>la población sobre la que se hace el estudio es sobre objetos, en este caso, residuos. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jimell04jl/96pclqzze48cpcjw/wish/1649854208</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>residuos totales generados-<br>materiales recuperables.<br>material orgánico para tratamiento.<br><br></mark><strong>Esta en estudio, la</strong><strong><mark> </mark></strong><strong><em><mark>variable cuantitativa <br></mark></em></strong><br><strong><em><mark>Las variables son:</mark></em></strong><br><strong><em>otros plásticos.<br>PET.<br>patológicos.<br>papales y cartones.<br>especiales electrónicos.<br>fitosanitarios.<br>latas.<br>vidrios.<br>tetra Brik.<br>orgánicos.<br>Telgopor.<br>irrecuperables.</em></strong><em><br><br></em><strong><em><mark>GRAFICO:</mark></em></strong><strong><em><br>Se utilizo grafico circular, este grafico se utiliza cuando la cantidad de datos distintos, es pequeña.<br><br></em></strong><strong><em><mark>frecuencias absolutas.<br>frecuencias porcentuales.</mark></em></strong><strong><em><br></em></strong><br></div><div><strong><mark>metodología de muestreo.</mark></strong></div><div><strong>se eligieron los meses de noviembre y diciembre del 2105 y marzo y abril del 2016.<br>La muestra es un subconjunto de la población y sus principales características son: </strong><strong><mark>Representativa</mark></strong><strong>.- Se refiere a que todos y cada uno de los elementos de la población tengan la misma oportunidad de ser tomados en cuenta para formar dicha muestra.&nbsp; <br></strong><strong><mark>Adecuada y válida</mark></strong><strong>.- Se refiere a que la muestra debe ser obtenida de tal manera que permita establecer un mínimo de error posible respecto de la población. <br><br></strong><strong><mark>El lugar de muestreo:</mark></strong><strong><br>Piso de hormigón <br>Iluminación y ventilación natural Energía eléctrica disponible <br><br></strong><strong><mark>Equipos de muestreo:</mark></strong><strong><br>balanzas y elemento de seguridad y de limpieza.<br><br>resultados:<br></strong>El componente más desechado fue el residuo orgánico.<br>segundo de los residuos patológicos.<br>tercer lugar, cartón y papel.<br>en quinto lugar se encuentran otros plásticos.<strong><br><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-14 20:34:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La población sobre la que se desarrolla el estudio son sobre residuos. siendo variable cuantitativa donde encontraremos los pesos de cada uno.&nbsp; &nbsp;<br>La metodología de muestreo se realiza durante 2 meses en dos años.&nbsp;<br>Las variables estudiadas son los distintos tipos de residuos.&nbsp;<br>Los datos se han ordenado de mayor cantidad a menor dando su Frecuencia Absoluta, y su Frecuencia Porcentual.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-14 21:50:16 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1269641633/554a24e7a6a9a0aef89b9b9a96196256/Estudio_de_caracterizaci_n_de_residuos.pdf" />
         <pubDate>2021-07-14 23:37:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jimell04jl/96pclqzze48cpcjw/wish/1650365266</link>
         <description><![CDATA[<div>*la poblacion en estudio son los residuos.<br>*Metodologia de muestreo :&nbsp;<br>1:se calculo el tamaño de la muestra(n) mediante una formula.<br>2° determinaciones fisicas : componentes.<br>3° descripcion del sitio de muestreo.<br>4° equipos de muestreo.<br>5° registro de campo.&nbsp;<br>6° formularios&nbsp;<br>7° equipo de trabajo&nbsp;<br>8° metodologia del estudio de caracterizacion y pesaje de residuos.<br>9° caracterizacion de los residuos.<br>* La variable es cuantitativa.&nbsp;<br>* Los datos se ordenaron en 2 etapas , la 1er etapa se realizo en el año 2015 durante los meses de noviembre y diciembre y la 2da etapa se realizo en el 2016 , durante los meses de marzo y abril.&nbsp;<br>Los datos fueron volcados en un grafico circular.<br>*Las frecuentes utilizadas son : frecuencia porcentual y absoluta.&nbsp;<br>*Los parametros , medidas y terminos que hemos estudiado en los trabajos practicos 1 y 2 , son :&nbsp;<br>n=el tamaño de la muestra.<br>N=tamaño de la poblacion.&nbsp;<br>Grafico circular.&nbsp;<br>*Resultados : el componente mas desechado fue el residuo organico , seguido de los residuos patologicos , en tercer lugar lo ocupan el papel y el carton , y en quinto lugar se encuentran otros plasticos , como por ejemplo , vasos plasticos , cucharas descartables , bolsas y sorbetes.Durante la segunda etapa del estudio algunos residuos de laboratorio y/o consultorios se encontraban descartados en el mismo lugar que los residuos generales.<br>*Conclusiones : debe haber una mayor educacion y difusion para mejorar las condiciones de calidad de vida de la comunidad y preservacion del medio ambiente.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-15 02:21:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jimell04jl/96pclqzze48cpcjw/wish/1652000698</link>
         <description><![CDATA[<div>La población sobre la que se desarrolla el estudio estadístico: Caracterización de residuos.<br>•<strong><em>Sitio de muestreo:</em></strong> Piso de&nbsp; hormigón, Iluminación y ventilación natural, Energía eléctrica disponible. <br>•<strong><em>Metodología de muestreo: </em></strong>Equipos: Balanzas electrónicas, Bolsas de residuos, Elementos de seguridad y Elementos de limpieza. <br>Representativa, Adecuada. <br>•<strong><em>Registro de campo: </em></strong>Registro detallado de todas las operaciones y actividades desarrolladas durante el periodo de muestreo.<br>•<strong><em>Formularios utilizados</em></strong>: Planilla pesaje de bolsas iniciales a completar por el personal, Planilla de materiales, Planilla de orgánicos comedor, Planilla de contabilización de bolsas, Planilla control de retiro de bateas, Planilla control retiro de contenedores.<br>(Durante todo el estudio) teniendo en cuenta 6 semanas se mostraron 30 bolsas por semana, durante 3 jornadas por semana (de esta manera definido el muestreo de 10 bolsas). <br>n: tamaño muestral. N: tamaño poblacional<br>N: 1800 bolsas (60 bolsas día, 5 días/semana, 6 semanas de estudio) <br>•<strong><em>Variables utilizadas:</em></strong> Cuantitativas y Cualitativas. <br>Cualitativas: Distintos materiales: Orgánicos, Papeles y cartones, Irrecuperables, Patologícos (laboratorio), Residuos fitosanitarios, PET, Vidrios, Telgopor, Tetra brick, Latas, Especiales electrónicos, Otros elementos. <br>•<strong><em>Frecuencias utilizadas</em></strong>: Frecuencia absoluta, Frecuencia porcentual, Frecuencia relativa. <br>•<strong><em>Medidas y términos</em></strong>: Principales resultados y conclusiones: <br><strong>Resultados</strong>: <br>Residuos orgánicos: 32,43% <br>Residuos Patológicos: 19,17%<br>Papel y cartón: 18,26% <br>Irrecuperables: 9,54% <br>El 5to lugar se encuentran otros plásticos en menos proporciones (bandejas de comidas, cubiertos descartables, film, bolsas, sorbetes, materiales como el PET, telgopor, treta brick, vidrios, latas)<br>Otros materiales encontrados (residuos de construcción, materiales electrónicos, cables, CD's) <br><strong>Conclusiones y sugerencias: </strong><br>Basados en los resultados y las estadísticas consideramos que se deben reforzar los mecanismos de educación y de la separación dirigido a toda la comunidad, las personas, generando así cambios de conductas claridad y continuidad en la difusión de la información, de la correcta separación de residuos.<br>Disminución de vasos descartables, plásticos, telgopor, etc; reemplazarlos por papel más económico 100% descartables.<br>Articular grupos estudiantiles para el manejo adecuado de materiales.&nbsp;<br>Campañas educativas (afiches, letreros) que estimulen la adecuada separación de residuos.<br>Mayor presencia web y digitales, foros.<br>Proponer a proveedores el uso de materiales reutilizables.<br>Diseñar planes de seguimiento periódico donde se evalúen la reducción de residuos enviados al CEAMSE.<br>Realizar campañas de recolección de residuos electrónicos.&nbsp;<br>Concientizar a las personas, a la población del cuidado del medioambiente, recursos renovables y no renovables, y la correcta separación de residuos, creando conciencia y educando para una mejor calidad de vida y generaciones futuras.<br><strong>-Tominich Ana.&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-16 02:00:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jimell04jl/96pclqzze48cpcjw/wish/1652000698</guid>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jimell04jl/96pclqzze48cpcjw/wish/1652060764</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>*la población sobre la que se desarrolla el estudio estadístico</strong>; SE HABLA&nbsp; UN TEMA ESPECIFICO QUES ES EL RESIDUO QUE SE ESTUDIA DENTRO DE LA POBLACION.</div><div>*<strong> La metodología de muestreo:</strong></div><div>&nbsp;Balanza electrónica de plataforma</div><div>&nbsp; Bolsas de residuos tipo consorcio</div><div>· Elementos de seguridad:</div><div>·Elementos de limpieza:</div><div>&nbsp;<strong>* Las variables estudiadas</strong>;</div><div>&nbsp;ES LA CUANTITATIVA&nbsp;</div><div>&nbsp;* <strong>El modo en se han ordenado los datos y las frecuencias utilizadas;</strong></div><div>La diferencia entre las bolsas pesadas inicialmente y los materiales pesados posteriormente luego de la separación fue de 11,58 kg.</div><div>Tomando como referencia la densidad de las gaseosas cola (1,04 gr/cm3) estimamos que la cantidad de líquidos embotellados que se encontraron ascienden a 11,14 litros.<br><strong>los principales resultados y conclusiones.</strong></div><div><strong><em>RESULTADOS</em></strong>: El componente más desechado fue el residuo orgánico con un 32,43% del total del muestreo. El tercer lugar lo ocupan el papel y el cartón con un total de 18,26%. En quinto lugar se encuentran los otros plásticos.</div><div>Otros materiales encontrados fueron: residuos de construcción, materiales electrónicos, como toners, cables, CD´s y focos de neón.</div><div>Durante la segunda etapa del estudio algunos residuos de laboratorios y/o consultorios se encontraban descartados en el mismo lugar que los residuos generales, al igual que los materiales de construcción y electrónicos.</div><div><strong>CONCLUCIONES</strong>: Es de suma importancia contar con estudios de estas características ya que gracias a la cuantificación se puede entender donde se encuentra la institución y definir con esta línea base objetivos a corto, mediano y largo plazo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-16 02:25:33 UTC</pubDate>
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         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jimell04jl/96pclqzze48cpcjw/wish/1653127731</link>
         <description><![CDATA[<div>La población sobre la que se desarrolla el estudio son las bolsas de residuo.<br>Metodología del muestreo:<br>Balanza electrónica, elementos de seguridad y elementos de limpieza.<br>Ordenamiento de datos : grafico circular con porcentajes.<br>Variables utilizadas:<br>Cualitativas y cuantitativa.<br>Frecuencias:&nbsp;<br>Absoluta porcentual y reltiva<br>Alumna Karina perez</div>]]></description>
         <pubDate>2021-07-17 02:59:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jimell04jl/96pclqzze48cpcjw/wish/1653127731</guid>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jimell04jl/96pclqzze48cpcjw/wish/1653135660</link>
         <description><![CDATA[<div>La población sobre la que se desarrolla el estudio son las bolsas de residuo.<br>Metodología del estudio:<br>Balanza electrónica , elementos de seguridad y elementos de limpieza...<br>Ordenamiento de datos:&nbsp;<br>Grafico circular como porcentajes...<br>PlantillaParámetros:<br>N: 1.800 bolsas<br>(60 bolsas por día, 5 días a la semana , 6 semanas de estudio)<br>o:0,5<br>e:7%(0,07)<br>Variables utilizadas:<br>Cualitativa y cuantitativa<br>Frecuencias utilizadas:<br>* absoluta<br>*porcentual<br>*relativa<br>Resultados:<br>El componente mas desechado fue el residuo orgánico con un 30,43%<br>El segundo mas desechado fueron los residuos patológicos con un 19,17%<br>El tercer lugar lo ocupan el papel y cartón con un 18,26%<br>El quinto lugar lo ocupan los plásticos .<br>Conclusiones:<br>Basados en los resultados y las estadísticas de caracterización desde la consultoría consideramos que deben reforzar los mecanismos de educación y difusión de la separación en origen, dirigido a toda la comunidad de la universidad de san Martín.<br>Zavala luis</div>]]></description>
         <pubDate>2021-07-17 03:14:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jimell04jl/96pclqzze48cpcjw/wish/1653205814</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-07-17 06:04:07 UTC</pubDate>
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         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jimell04jl/96pclqzze48cpcjw/wish/1669976547</link>
         <description><![CDATA[<div>La población en la que se desarrolla este estudio estadístico: son los residuos.&nbsp;<br>&nbsp;La metodología de muestreo: &nbsp;<br>&nbsp;•bolsa de residuos tipo consorcio.<br>&nbsp;•Elementos de seguridad&nbsp; y Elementos de limpieza.<br>&nbsp;•Balanza electrónica de plataforma.<br>&nbsp;Variables estudiadas: cuantitativa y cualitativa: otros plásticos,Pet, patológicos (laboratorio) , papeles y cartones, especiales electronicos, fitosanitarios, latas, vidrios, tetra bricks, orgánicos, telgopor, irrecuperables.&nbsp;<br>&nbsp;El modo que se han ordenado los datos :&nbsp;<br>&nbsp;Etapa 1:&nbsp; La diferencia entre las bolsas pesadas&nbsp;<br>&nbsp;inicialmente y los materiales pesados&nbsp;<br>&nbsp;Etapa 2:&nbsp; Dentro de la categoría “Otros” se incluyó una bolsa muestreada de aserrín y se encontraron áridos dentro de algunas bolsas y fueron categorizados&nbsp; como tal.<br>&nbsp;Las frecuencias utilizadas: absoluta y porcentual.&nbsp;<br>&nbsp;Sitio de muestreo:&nbsp;<br>&nbsp;*Piso de hormigón<br>&nbsp;*Iluminación y ventilación natural&nbsp;<br>&nbsp;*Energía eléctrica disponible<br>&nbsp;Se utiliza un gráfico circular donde se aplica el porcentaje de los materiales.<br>&nbsp;Los principales resultados:<br>&nbsp;El componente más desechado fue el residuo orgánico con un 32,43% del total del muestreo, seguido de los&nbsp;<br>&nbsp;residuos patológicos con un 19,17% . En tercer lugar el apel y cartón: 18,26%<br>&nbsp;Conclusiones y sugerencias: deben reforzar los mecanismos de educación y difusión de la separación en origen, dirigido a toda la comunidad&nbsp;<br>&nbsp;desde visitantes hasta directivos.<br>&nbsp;Difundir la información sobre la correcta separación de residuos, como también, concientizar a las personas las importancia del mismo y del medio ambiente.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-05 12:56:57 UTC</pubDate>
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