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      <title>Diseñar información a la atención de la didáctica y estrategias de enseñanza para niños con alteración del aprendizaje específico.  by DAYANA LISSETTE ALARCON CORTEZ</title>
      <link>https://padlet.com/dalarconc2/96n2z6rqlvsqihq0</link>
      <description>estrategias y concepto</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-06-30 23:09:30 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es un trastorno específico del aprendizaje?</title>
         <author>dalarconc2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un trastorno del aprendizaje ocurre cuando el cerebro capta y el proceso de una manera anormal, lo que impide que una persona aprenda una habilidad y la use bien. Las personas con trastornos del aprendizaje en general tienen una inteligencia promedio o por encima del promedio. Como resultado, hay una brecha entre las habilidades esperadas, basada en la edad y la inteligencia, y el rendimiento escolar.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-30 23:24:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dalarconc2</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Los trastornos del aprendizaje común surgen de las siguientes habilidades del niño:&nbsp;<br></strong><br></div><ul><li>Mirada lasciva&nbsp;</li><li>Escribir&nbsp;</li><li>Hacer ejercicios de matematicas&nbsp;</li><li>Usar o comprender el lenguaje&nbsp;</li><li>socializar&nbsp;</li><li>Aprender otras habilidades que no incluyan palabras&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-30 23:25:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dalarconc2</author>
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         <description><![CDATA[<div>El tratamiento para el TEAp puede implicar la <strong><em>enseñanza multimodal</em></strong> , o en otras palabras si un niño presenta dificultades en la comprensión utilizando sus sentidos visuales o auditivos, se pueden emplear otros sentidos alternativos tales como el tacto, el gusto e incluso el olfato, los cuales pueden jugar un papel en importante en el proceso de aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-30 23:30:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dalarconc2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aprender a trasformar un tipo de problema en un área con dificultad en otro tipo de formato puede ayudar, por ejemplo, cambiar un problema de tipo matemático tradicional a un problema de palabras.</div><div>Otras estrategias incluyen el asesoramiento y pautas a la familia, programas de reeducación psicopedagógica, adaptaciones curriculares, trabajo interdisciplinario (fonoaudiología, psicopedagogía, terapia ocupacional, psicología, educación especial.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-30 23:32:11 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>El único tratamiento eficaz de los trastornos del aprendizaje es una correcta enseñanza, un proceso de reeducación con técnicas específicas individualizadas. Debe iniciarse de forma lo más temprana posible.</title>
         <author>dalarconc2</author>
         <link>https://padlet.com/dalarconc2/96n2z6rqlvsqihq0/wish/2636158637</link>
         <description><![CDATA[<div>En la escuela los profesores realizarán adaptaciones en el aula. La labor de los orientadores es fundamental ya que el tratamiento es psicopedagógico. Otros especialistas especialistas trabajarán las dificultades específicas: auditivas, visuales, motoras, etc. Programas adecuados. Asesoramiento individual y familiar. Motivación. Frente al hostigamiento: &nbsp;<br>• Formación en resolución de conflictos de convivencia con participación de alumnos y profesores.&nbsp;<br>• Mayor número de profesores de apoyo y orientadores.&nbsp;<br>&nbsp;• Educar en respeto, valores, sentimientos y emociones&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-30 23:37:17 UTC</pubDate>
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         <title>estrategias</title>
         <author>dalarconc2</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/Pmbp80t4flY" />
         <pubDate>2023-06-30 23:49:25 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dalarconc2</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-30 23:50:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dalarconc2</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/O27NZDT8kSE" />
         <pubDate>2023-06-30 23:52:04 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategias didácticas </title>
         <author>dalarconc2</author>
         <link>https://padlet.com/dalarconc2/96n2z6rqlvsqihq0/wish/2636163103</link>
         <description><![CDATA[<div>1.&nbsp; &nbsp; <strong>Realizar evaluaciones orales. </strong>Si no se comprende lo que escribe, es mejor tomar evaluaciones orales u otra forma de evaluación.&nbsp;</div><div>2.&nbsp; &nbsp; <strong>Permitir que saque fotos de la pizarra o que use una computadora. </strong>Debemos entender que el disléxico no toma notas por mala voluntad, sino porque no puede.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-30 23:57:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dalarconc2</author>
         <link>https://padlet.com/dalarconc2/96n2z6rqlvsqihq0/wish/2636165206</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; &nbsp;3. <strong>Introducción a la lectoescritura de forma práctica. </strong>Es mejor que dibuje con su cuerpo la letra o de otra manera antes de que lo haga en el papel.</div><div>4.&nbsp; <strong>Marcarle dónde debe hacer las tareas. </strong>Es muy probable que se pierda en el espacio de la hoja.&nbsp;</div><div>5. <strong>Ser flexibles. </strong>Observar el nivel de dificultad y ser flexibles para ceder en lo que sea necesario y no dificultar el aprendizaje. Esto no quiere decir que bajemos el nivel, ya que los disléxicos tienen capacidad y pueden aprender sin problemas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-01 00:06:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dalarconc2</author>
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         <description><![CDATA[<div>6. <strong>Introducción a la lectoescritura de forma práctica. </strong>Es mejor que dibuje con su cuerpo la letra o de otra manera antes de que lo haga en el papel.</div><div>7.&nbsp; <strong>Marcarle dónde debe hacer las tareas. </strong>Es muy probable que se pierda en el espacio de la hoja.&nbsp;</div><div>8. <strong>Ser flexibles. </strong>Observar el nivel de dificultad y ser flexibles para ceder en lo que sea necesario y no dificultar el aprendizaje. Esto no quiere decir que bajemos el nivel, ya que los disléxicos tienen capacidad y pueden aprender sin problemas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-01 00:09:39 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué estrategia pedagógica utilizaría usted cómo docente para ayudar a estudiantes con discalculia?</title>
         <author>dalarconc2</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><strong>Enseñanza multisensorial</strong></li></ol><div><br></div><div><strong>Dislexia: </strong>Por ejemplo, los maestros pueden pedir a los estudiantes que den un golpecito con sus dedos por cada sonido de una palabra.<br><br></div><div><strong>Discalculia:</strong> Con frecuencia, los maestros usan apoyos manuales como bloques y dibujos.<br><br></div><div><strong>Disgrafía: </strong>cuando hay problemas para escribir a mano. Por ejemplo, los estudiantes usan el sentido del tacto cuando <a href="https://www.understood.org/es-mx/articles/6-multisensory-techniques-for-teaching-handwriting"><strong>escriben en “papel con relieve”</strong></a>.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-01 00:25:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dalarconc2</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>2. Organizadores gráficos</strong></div><div><strong>Discalculia:</strong> <a href="https://www.understood.org/es-mx/articles/download-graphic-organizers-to-help-kids-with-math"><strong>pueden ayudar a los niños</strong></a> a dividir en pasos los problemas de matemáticas.<br><br></div><div><strong>Disgrafía: </strong>Los organizadores gráficos ayudan a los niños a <a href="https://www.understood.org/es-mx/articles/download-graphic-organizers-to-help-grade-schoolers-with-writing"><strong>planificar sus ideas y a escribirlas</strong></a>.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-01 00:31:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dalarconc2</author>
         <link>https://padlet.com/dalarconc2/96n2z6rqlvsqihq0/wish/2636170826</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>3. Enseñanza individual y en grupos pequeños</strong></div><div><strong>Dislexia: </strong>En el salón de clases general, los maestros a menudo trabajan con un grupo pequeño de niños que están al mismo nivel de lectura o para enfocarse en una habilidad específica.<br><br></div><div><strong>Discalculia:</strong> En el caso de los niños con discalculia, los maestros reúnen a uno o a más estudiantes para practicar habilidades en las que l<strong>Disgrafía:</strong> En muchos salones de clase, los maestros realizan “reuniones de escritura”os (pero no toda la clase) necesitan ayuda adicional.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-01 00:34:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dalarconc2</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-07-01 00:36:39 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dalarconc2</author>
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         <title></title>
         <author>dalarconc2</author>
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