“What’s wrong?”

“I have a haedache.”

“I have a fever.“

”I have a stomachache.“

"그 밖의 증상."

"Why?"

"이유."

”That’s too bad.”

“Sorry to hear that.”

"Thank you."

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TTS 대본용으로 정리해줘.

“What’s wrong?”

“I have a haedache.”

”I have a stomachache.“

”I have a bruises all over my body.“

"Why?"

"My friends hit me."

”That’s too bad.”

“Sorry to hear that.”

"Thank you."

“What’s wrong?”

“I have a heart hurts.”

“And I have a depression.“

"Why?"

"My friends ignored me."

"How?"

"My friends went to play without me."

”That’s too bad.”

"Then let's go play together."

"Thank you."

• 프롬프트: 학교 운동장 벤치에 한 여학생이 등을 돌린 채 고개를 푹 숙이고 앉아있는 모습. 어깨가 축 처져 있어 슬픔이 느껴진다. 다른 여학생이 걱정스러운 표정으로 조용히 다가와 옆에 앉으려는 순간. 부드러운 햇살이 비치는 아련한 분위기.

• 프롬프트: 두 여학생이 벤치에 마주 보고 앉아 진지하게 대화하는 모습. 한 학생(피해 학생)은 눈가가 촉촉하고 가슴을 움켜쥐며 아픔을 표현하고, 다른 학생(친구)은 걱정스럽고 공감하는 표정으로 귀 기울여 듣고 있다. 클로즈업된 얼굴 표정으로 감정을 강조.

• 프롬프트: 한 여학생이 슬픔에 잠긴 친구의 어깨를 따뜻하게 감싸 안아 위로해 주는 모습. 위로받는 학생의 표정이 서서히 풀리며, 작은 안도감과 희망이 비친다. 따뜻하고 부드러운 빛이 두 친구를 감싸는 포근한 분위기.

• 프롬프트: 화면 가득 날카롭고 어두운 색의 '나쁜 말' 풍선들이 떠다니다가, 서서히 터지거나 사라지면서 밝고 동그란 '고운 말' 풍선들로 바뀌는 추상적인 시각 효과. 고운 말 풍선들은 따뜻한 색상으로 반짝이며, 희망적이고 긍정적인 에너지를 발산한다.

• 프롬프트: 밝고 화사한 학교 복도에서 여러 학생들이 어깨동무를 하고 활짝 웃으며 함께 걸어가는 모습. 서로에게 칭찬과 격려의 말을 건네는 듯한 행복한 표정들. 따뜻하고 긍정적인 에너지가 넘치는 활기찬 학교생활의 모습.

“What’s wrong?”

“My friends cursed at me.”

“I have a heartache.“

”Why did your friends swear?“

"I don't know. He suddenly cursed at me!"

"How do you feel?"

"It's not good."

”That’s too bad.”

“Thanks for asking.”

"Nothing."

• 화면: 밝고 활기찬 학교 복도. 주인공 '지구'가 친구들과 깔깔 웃으며 즐겁게 걸어가고 있다. 배경 음악은 경쾌하다.

• 나레이션: "오늘도 신나는 학교생활! 친구들과 함께라니 너무 행복해!"

• 화면 전환: 갑자기 화면이 어두워지며, 지구의 얼굴이 충격받은 듯 찡그려진다. 옆에서 누군가 험한 말을 하는 듯한 소리 (음성 변조 또는 배경음으로 처리).

• 나레이션: "어...?"

[장면 2] 혼자만의 슬픔, 다가오는 위로 (10~20초)

• 화면: 학교 운동장 벤치에 혼자 고개를 푹 숙이고 앉아있는 지구의 뒷모습. 어깨가 축 처져 있다. 배경 음악은 잔잔하고 슬프게 바뀐다. 친구 '별이'가 걱정스러운 표정으로 지구에게 다가온다.

• 별이: (지구의 옆에 앉으며 부드럽게) "지구야, What’s wrong?"

[장면 3] 아픈 마음의 고백 (20~35초)

• 화면: 별이와 지구가 마주보고 앉아 이야기하는 모습. 지구의 표정은 여전히 슬픔이 가득하다.

• 지구: (울먹이며) "My friends cursed at me."

• 별이: (놀란 표정으로) "Why did your friends swear?"

• 지구: (고개를 젓고 한숨 쉬며) "I don't know. He suddenly cursed at me!"

• 지구: (가슴을 움켜쥐며) "I have a heartache."

• 별이: (걱정스러운 눈빛으로) "How do you feel?"

• 지구: (작은 목소리로) "It's not good."

[장면 4] 따뜻한 위로, 그리고 작은 희망 (35~45초)

• 화면: 별이가 지구의 어깨를 따뜻하게 토닥여준다. 지구의 표정이 조금 풀린다. 배경 음악은 따뜻하고 위로하는 느낌으로 바뀐다.

• 별이: "That’s too bad. 정말 속상하겠다..."

• 지구: (고개를 들고 별이를 보며) "Thanks for asking."

• 별이: (환하게 웃으며) "Nothing."

[장면 5] 말의 힘: 변화의 시작 (45~55초)

• 화면: 다양한 '말'풍선들이 화면을 가득 채운다. 처음엔 날카롭고 어두운 색의 '나쁜 말' 풍선들이 많다가, 점점 밝고 동그란 '고운 말' 풍선들로 바뀐다. 나쁜 말 풍선들은 터지면서 사라진다.

• 나레이션: "우리가 무심코 내뱉는 말 한마디는 누군가에게 깊은 상처가 될 수 있어요. 하지만 따뜻하고 고운 말은 마음을 치유하는 힘이 있답니다."

• 자막: "언어폭력은 NO! 따뜻한 말 한마디로 마음을 지켜주세요!"

[장면 6] 고운 말로 함께 만드는 행복 (55~60초)

• 화면: 다시 밝아진 학교 복도. 지구가 별이와 다른 친구들과 함께 환하게 웃으며 어깨동무를 하고 걸어간다. 친구들 사이에서 서로 칭찬하고 격려하는 말들이 오고 가는 모습.

• 나레이션: "아름다운 말로 서로를 응원하고 격려해 주세요. 우리 모두의 따뜻한 말 한마디가 세상을 더 행복하게 만들 수 있답니다!"

• 자막:

  • #언어폭력예방

  • #고운말사용

  • #학교폭력NO

  • #따뜻한말한마디

• 화면 끝: 밝고 긍정적인 분위기로 마무리.

#1. 씬 1: 걱정스러운 시선

• 야, 하준아. What’s wrong? 표정이 왜 그래?

#2. 씬 2: 숨겨진 고통

• 나… I have a headache. 그리고… I have a stomachache. 계속 아파.

• 헐, 진짜? 어디 안 좋은 거야?

#3. 씬 3: 폭력의 흔적

• 사실… I have bruises all over my body.

• 엥? Why? 누가 그랬어?!

• 내… My friends hit me.

#4. 씬 4: 공감과 위로

• 아… 진짜… That’s too bad. 어떡해… Sorry to hear that.

• Thank you.

#5. 씬 5: 용기 있는 제안

• 야, 이건 진짜 아니잖아. 몸에 멍들 때까지 맞고 다니면 어떡해. 절대 참으면 안 돼. 이건 명백한 폭력이라고! 우리 지금 당장 쌤한테 말하러 가자. 내가 같이 가줄게.

• 그래도… 괜찮을까?

#6. 씬 6: 함께하는 발걸음

• 걱정 마! 혼자 힘들어하지 마. 내가 옆에 딱 붙어 있을게. 신체 폭력은 찐으로 나쁜 거야. 우리가 바꿔야지!

주제: 왕따를 하지 말자

길이: 60초 (각 장면 10초)

장면 1: 복도 구석의 그림자 (10초)

• 배경: 점심시간, 시끌벅적한 학교 복도. 친구들끼리 삼삼오오 모여 웃고 떠드는 모습.

• 등장인물: 주인공 A(활발한 친구), B(혼자 쭈그려 앉아있는 친구).

• 내용:

  • A가 친구들과 함께 복도를 지나가다가, 한쪽 구석에 고개를 푹 숙이고 앉아있는 B를 발견한다.

  • A: "야, 오오미미자자! 너 거기서 뭐 해? 혼자 왜 그래?" (걱정스러운 표정으로 B에게 다가간다)

  • B: (작게 웅얼거리며) "아... 그냥..."

  • A: (B 옆에 털썩 앉으며) "What’s wrong?"

장면 2: 마음의 상처 (10초)

• 배경: 여전히 복도 구석, A와 B가 마주보고 앉아있다.

• 등장인물: A, B.

• 내용:

  • B: (힘없이, 눈물을 글썽이며) "I have a heart hurts."

  • B: "And I have a depression."

  • A: (깜짝 놀라며 B의 얼굴을 살핀다) "헐... 야, 뭔 일인데? 갑자기 왜 그래? 무슨 일이야 대체?"

장면 3: 외면당한 이야기 (10초)

• 배경: B의 회상 장면 (흐릿한 필터). 친구들이 B를 따돌리는 모습들이 빠르게 스쳐 지나간다.

• 등장인물: B, B의 친구들.

• 내용:

  • A: (회상 장면이 끝나고 다시 A의 얼굴로 돌아오며) "Why?" (진심으로 이유를 묻는 표정)

  • B: (체념한 듯) "My friends ignored me."

  • A: (미간을 찌푸리며) "어떻게? How?" (믿을 수 없다는 듯 B의 어깨를 잡는다)

  • B: (작은 목소리로) "My friends went to play without me."

장면 4: 공감과 안타까움 (10초)

• 배경: 다시 복도 구석. A가 B의 이야기를 듣고 진심으로 안타까워한다.

• 등장인물: A, B.

• 내용:

  • A: (B의 어깨를 토닥이며) "아... 진짜... That’s too bad."

  • A: "그래서 그렇게 힘들어하고 있었구나. ㅠㅠ 내가 다 속상하네..."

장면 5: 함께하는 제안 (10초)

• 배경: 복도 구석. A가 B의 손을 잡고 일으켜 세운다. 주변이 밝아지는 느낌.

• 등장인물: A, B.

• 내용:

  • A: "야, 괜찮아! 이제 혼자 있지 마. 우리 같이 놀자!"

  • A: "Then let's go play together."

  • B: (놀란 듯 A를 바라보다가, 희미하게 미소 짓는다)

장면 6: 새로운 시작 (10초)

• 배경: A와 B가 함께 복도를 걸어가는 뒷모습. 다른 친구들도 A와 B를 향해 웃어주거나 손을 흔들어준다. 화면에 메시지가 뜬다.

• 등장인물: A, B (뒷모습).

• 내용:

  • B: (작지만 진심을 담아) "Thank you." (A의 팔짱을 끼며 환하게 웃는다)

  • 내레이션 (A의 목소리, 밝고 힘찬 톤): "혼자 힘들어하는 친구가 있다면, 먼저 손 내밀어 주세요!"

  • 화면 자막 (크고 또렷하게):

    "왕따는 STOP! 우리는 모두 소중한 친구! 함께 만드는 행복한 학교!"