Programa de Ação Rafael Ercolini Ferreira - PEI Adélio Ferraz de Castro - 2024 by Rafael Ercolini

RESPEITO À INDIVIDUALIDADE

rafaelercolini — 2024-10-03 13:21:52 UTC

Busca conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades).

Evidência 1.1

rafaelercolini — 2024-10-03 13:41:36 UTC

Aula de Práticas Experimentais: Forças Físicas. Experimento com arremesso de bola em alvos ou longa distância. Não há necessidade ou empregabilidade de conhecimentos prévios em Componentes como Biologia ou Física. Dessa forma, os estudantes realizariam a atividade prática em primeiro momento e posteriormente resolveriam exercícios direcionados aos objetivos da aula: identificar Forca como grandeza física e sua unidade de medida

PROTAGONISMO JUVENIL

rafaelercolini — 2024-10-03 13:43:15 UTC

Propicia espaço para que o aluno seja sujeito principal da ação (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc).

rafaelercolini — 2024-10-03 13:44:21 UTC

Promove o protagonismo juvenil, ajudando a formar pessoas autônomas, solidárias e competentes, sendo protagonista em sua própria atuação.

PROTAGONISMO SÊNIOR

rafaelercolini — 2024-10-03 13:46:35 UTC

Atua como modelo a ser seguido pelos alunos e profissionais da escola.

DOMÍNIO DO CONHECIMENTO

rafaelercolini — 2024-10-03 13:49:18 UTC

Conhece os princípios do Currículo do Estado de São Paulo e sua relação com o modelo de Programa de Ensino Integral.

Evidência 2.1

rafaelercolini — 2024-10-03 13:49:47 UTC

Aula diversificada com Storytelling como forma de recomposição de aprendizagem na SEI (semana de estudos intensivos).

DIDÁTICA

rafaelercolini — 2024-10-03 13:50:34 UTC

Realiza avaliações coerentes com o que foi trabalhado nas aulas (provas, trabalhos, nível de exigência na correção).

Evidência 2.2

rafaelercolini — 2024-10-03 13:52:41 UTC

Avaliação de biotecnologia relacionando o conteúdo conceitual e inclusão de uma questão sobre o cine debate realizado em parceria com as aulas de Práticas Experimentais (O grande truque, Christopher Nolan - 2006).

CONTEXTUALIZAÇÃO

rafaelercolini — 2024-10-03 13:53:32 UTC

Relaciona o conteúdo de sua disciplina com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum.

Evidência 2.3

rafaelercolini — 2024-10-03 13:54:41 UTC

Dentro do tema sobre energias limpas, incluí a abordagem sobre IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) mais abordado no componente de Geografia ou demais Ciências Humanas.

rafaelercolini — 2024-10-03 13:56:15 UTC

Busca contínua da aprendizagem e do desenvolvimento como pessoa e profissional, apresentando predisposição para reavaliar suas práticas, tecnologias, ferramentas e formas de pensar.

FORMAÇÃO CONTÍNUA

rafaelercolini — 2024-10-03 14:05:15 UTC

Busca proativamente aprendizados adicionais para sua prática (HTPC, leituras, palestras, feiras e outros meios).

Evidência 3.1

rafaelercolini — 2024-10-03 14:09:14 UTC

Realizar formações e aprimoramentos profissionais voltado ao desenvolvimento pedagógico, gestão de sala de aula e diferentes metodologias.

Participação do Curso Multiplica - SP e EFAPE PDL (equipe gestora).

DEVOLUTIVAS

rafaelercolini — 2024-10-03 14:10:17 UTC

Busca devolutiva da sua atuação com os alunos, professores coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultados das avaliações aplicadas de sua disciplina etc).

Evidência 3.3

rafaelercolini — 2024-10-03 14:11:38 UTC

Aplicação de recomendações apresentadas nas devolutivas de Apoio Presencial. Sugestão feita pela Prof. Diretora Kátia em Apoio presencial de Biologia: Metodologia Ativa de sala de aula invertida.

DISPOSIÇÃO PARA MUDANÇA

rafaelercolini — 2024-10-03 14:19:36 UTC

Escuta abertamente as devolutivas recebidas e reavalia seus comportamentos e práticas.

PLANEJAMENTO

rafaelercolini — 2024-10-03 14:31:44 UTC

Elabora o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula.

Evidência 4.1

rafaelercolini — 2024-10-03 14:32:45 UTC

Realizar a documentação formativa necessária (Guias de aprendizagem, Plano de aula e Programa de ação) alinhados com o Plano pedagógico da escola (Plano de ação) contribuindo para aprendizagem dos estudantes.

EXECUÇÃO

rafaelercolini — 2024-10-03 14:33:33 UTC

Executa as ações planejadas no seu Programa de Ação.

Evidência 4.2

rafaelercolini — 2024-10-03 14:34:09 UTC

Executar as ações propostas no Plano de Ação da unidade escolar correlacionando com Guias de Aprendizagem e Plano de Aula. Conferindo um desenvolvimento significativo para as habilidades e projeto de vida dos estudantes.

REAVALIAÇÃO

rafaelercolini — 2024-10-03 16:01:15 UTC

Reavalia as práticas empregadas na escola e apoia alunos, professores e gestores de forma a sempre buscar melhores resultados.

Evidência 4.3

rafaelercolini — 2024-10-03 16:02:20 UTC

Tabulação dos distratores aplicados em avaliação objetiva. Para mapear os conteúdos que necessitam maior atenção no desenvolvimento educacional dos estudantes.

RELACIONAMENTO E COLABORAÇÃO

rafaelercolini — 2024-10-03 16:05:15 UTC

Colabora com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoia e oferece ajuda).

Evidência 5.1

rafaelercolini — 2024-10-03 16:08:12 UTC

Colaborar com os demais profissionais da unidade escolar quando solicitado. Difusão de atividades aplicadas nas tutorias com os demais colegas (Atividade das emoções, Divertidamente, entre outras).

CORRESPONSABILIDADE

rafaelercolini — 2024-10-03 16:08:48 UTC

Busca construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores.

Evidência 5.2

rafaelercolini — 2024-10-03 16:09:21 UTC

Participar ativamente das ações do programa PEI na unidade escolar. Participar de reuniões com pais e responsáveis para melhorar o desempenho dos estudantes na escola. Participar de projetos pedagógicos em conjunto com professores e alunos.

VISÃO CRÍTICA

rafaelercolini — 2024-10-03 16:11:11 UTC

Pondera suas colocações tendo em vista o contexto (avalia o que é viável ou não dentro da realidade dos alunos e da escola, leva em consideração o momento mais adequado).

Evidência 6.1

rafaelercolini — 2024-10-03 16:16:24 UTC

Avaliar ações cabíveis a realidade e contextualização dos estudantes da unidade escolar e da comunidade que a cerca. Aprendizagem por Assimilação com adição de "humor" para que o estudante se sinta cativado a participar da aula.

FOCO EM SOLUÇÃO

rafaelercolini — 2024-10-03 16:20:57 UTC

Quando identifica um ponto de melhoria, propõe e implementa ações para melhorar os resultados.

Evidência 6.2

rafaelercolini — 2024-10-03 16:22:09 UTC

Realizar banco de avaliações com as questões disponibilizadas pela plataformas digitais, Tarefa CMSP, afim de realizar avaliação contínua dos estudantes. Treinamento para questões de múltipla escolha, como proposto pela CGPG Cátia Amano

CRIATIVIDADE

rafaelercolini — 2024-10-03 16:22:54 UTC

Disposição para testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver o aluno (organização da sala de aula, forma de avaliação, novas estratégias de ensino como debates, grupos colaborativos).

Evidência 6.3

rafaelercolini — 2024-10-03 16:23:20 UTC

Palestra com participação da bombeira Sara Ágata (convidada para Eletiva e replicada com toda a unidade escolar).

REGISTRO DE BOAS PRÁTICAS

rafaelercolini — 2024-10-03 16:35:44 UTC

Documenta as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas).

Evidência 7.1

rafaelercolini — 2024-10-03 16:37:13 UTC

Documentar as ações positivas e boas práticas para promover a difusão e replicabilidade entre professores da rede e outras unidades escolares.

DIFUSÃO

rafaelercolini — 2024-10-03 16:39:39 UTC

Compartilha as boas práticas adotadas por ele e outros professores junto a outros profissionais da escola (novas estratégias de ensino, ações de melhoria de aprendizagem, ações de apoio ao nivelamento etc).

Evidência 7.2

rafaelercolini — 2024-10-03 16:40:06 UTC

Compartilhar ações sobre banco de atividades e “A parte que falta” em Eletiva e Tutoria.

MULTIPLICAÇÃO

rafaelercolini — 2024-10-03 16:41:37 UTC

Difunde positivamente o Programa Ensino Integral, sendo embaixador para a rede e para a comunidade.

Evidência 1.2

rafaelercolini — 2024-10-12 17:58:19 UTC

Estudantes da 2ª série C (Ensino Médio Técnico - Administração) solicitaram minha ajuda para ambientizar a sala deles para a culminância da Unidade Escolar. Com o intuito de simular um ambiente administrativo e também para expor projetos desenvolvidos no primeiro semestre.

Evidência 1.3

rafaelercolini — 2024-10-12 20:20:46 UTC

Participação nas oficinas pedagógicas, a fim de promover um desenvolvimento e aprimoramento pessoal. Assim como estabelecer uma boa relação com meus colegas (previsto no Pilares da Educação para os estudantes).

Curso PDL

rafaelercolini — 2024-10-16 00:43:45 UTC

Certificado de conclusão e aprovação de 100 do curso PDL de 2024, disponibilizado no AVA EFAPE

rafaelercolini — 2024-10-16 00:53:17 UTC

Após realizado Apoio Presencial pela Diretora Katia, na qual constava a recomendação de uma sala de aula invertida para fomentar o aprendizado dos estudantes. Em sequência, realizei com a mesma turma (1ª série A), a qual ela registrara seu Apoio Presencial, uma sala de aula invertida com os temas relacionados a Teoria de Evolução da Vida na Terra e Experimentos sobre Teorias da Evolução da Vida.

rafaelercolini — 2024-10-16 00:53:36 UTC

Metodologia Ativa escolhida: Sala de Aula Invertida

rafaelercolini — 2024-10-16 00:53:52 UTC

rafaelercolini — 2024-10-16 00:54:05 UTC

rafaelercolini — 2024-10-16 01:23:29 UTC

rafaelercolini — 2024-10-16 01:23:42 UTC

rafaelercolini — 2024-10-16 01:23:54 UTC

As colunas de Atividades Complementares, Temas Transversais, Princípios e Premissas (ao meu ver) condizem com o pressuposto do professor que leciona no PEI. Ser um facilitador no processo de ensino aprendizagem que fomente o desenvolvimento social e integral do estudantes tendo como base seu Projeto de Vida e os 4 pilares da Educação (explicitados na parte de Competência Socioemocional).

rafaelercolini — 2024-10-16 02:17:46 UTC

Quadro com ilustração de manipulação genética. Notem o "humor" presente na assimilação do conteúdo com a personagem Sonic

rafaelercolini — 2024-10-16 02:22:44 UTC

Para ilustrar a imagem invertida (fenômeno físico que ocorre no olho humano) apresentei uma ilustração do fenômeno e inseri uma personagem de uma série para haver humor na assimilação sobre o ato de "inversão".

rafaelercolini — 2024-10-18 10:24:00 UTC

Práticas Experimentais - Estudo de campo com os estudantes da 3ª Série A

rafaelercolini — 2024-10-18 10:25:07 UTC

Atividade de Saúde Mental, realizada nas aulas de Eletivas com parceria do Professor Adilson.

rafaelercolini — 2024-10-18 10:25:56 UTC

Palestra sobre primeiros socorros com a bombeira Sara Ágata.

Evidência 7.3

rafaelercolini — 2024-10-18 10:33:42 UTC

Apresentação da Socialização do Multiplica - SP. Apresentando a UE e as aulas diversificadas de Práticas Experimentais, integradas ao componente de Biotecnologia.

Disponível em: https://photos.app.goo.gl/V8TPxpWK3CMGhHym8 (Google Drive do professor).

rafaelercolini — 2024-10-18 11:12:09 UTC

rafaelercolini — 2024-10-18 11:12:25 UTC

Evidência 3.2

rafaelercolini — 2024-10-18 11:12:41 UTC

Apoio presencial realizado pela equipe gestora: CGPG do componente de biologia da 2a série.