• bên ngoài: vải nhung cao cấp, những đường chỉ được may một cách khéo léo và cẩn thận từ những người thợ chuyên nghiệp.
• bên trong: nhồi bông.

• Chiếc đầu chú tròn xoe, hai cái tai luôn vểnh lên như ...
• Đôi mắt chú to, tròn, đen láy...
• Đôi tay và đôi chân của chú thì ngắn ngủn, tròn tròn...

• Vào dịp nghỉ, con thường được về quê...
• Quê con ở... Đó là một nơi...

• Thiên nhiên ở quê hương:

• Con người ở quê hương

• Những điều con thấy tuyệt vời khi về quê:

NÚI RỪNG TRƯỜNG SƠN SAU CƠN MƯA

Mưa ngớt hạt rồi dần dần tạnh hẳn. Màn mây xám đục trên cao đã trôi dạt cả về một phương, để lộ dần một vài mảng trời thấp thoáng xanh. Một vài tia nắng hiếm hoi bắt đầu mừng rỡ rọi xuống. Dưới mặt đất, nước mưa vẫn còn róc rách, lăn tăn, luồn lỏi chảy thành hàng vạn dòng mỏng manh, buốt lạnh. Từ trong các bụi rậm xa gần, những chú chồn, những con dũi với bộ lông ướt mềm, vừa mừng rỡ, vừa lo lắng, nối tiếp nhau nhảy ra rồi biến mất. Trên các vòm lá dày ướt đẫm, những con chim Klang mạnh mẽ, dữ tợn, bắt đầu dang những đôi cánh lớn, giũ nước phành phạch. Cất lên những tiếng khô sắc, chúng nhún chân bay lên làm cho những đám lá úa rơi rụng lả tả. Xa xa, những chỏm núi màu tím biếc cắt chéo nền trời. Một dải mây mỏng mềm mại như một dải lụa trắng dài vô tận ôm ấp, quấn ngang các chỏm núi như quyến luyến, bịn rịn.

Sau trận mưa dầm rả rích, núi rừng Trường Sơn như bừng tỉnh, cảnh vật thêm sức sống mới.

*Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng.

Câu 1. Câu văn nào nêu được ý chính của bài?

A. Mưa ngớt hạt, rồi dần tạnh hẳn.

B. Xa xa, những chỏm núi màu tím biếc cắt chéo nền.

C. Sau trận mưa dầm rả rích, núi rừng Trường Sơn như bừng tỉnh, cảnh vật thêm sức sống mới.

Câu 2. Những hình ảnh nào được tả sau cơn mưa?

A. Mây xám đục, tia nắng, nước mưa; những chú chồn, con dũi, vòm lá, chim Klang, những chỏm núi, những dải mây, mưa dầm rả rích.

B. Trời, núi tím biếc, mây ôm ấp dải núi.

C. Mây xám đục, tia nắng, nước mưa; những chú chồn, con dũi; vòm lá, chim Klang, những chỏm núi, những dải mây.

Câu 3. Câu văn: “Một dải mây mỏng, mềm mại như một dải lụa trắng dài vô tận ôm ấp, quấn ngang các chỏm núi như quyến luyến, bịn rịn.” có sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

A. Nhân hoá 

B. So sánh 

C. So sánh và nhân hoá

Câu 4. Trong câu nào dưới đây, "rừng" được dùng với nghĩa gốc?

A. Núi rừng Trường Sơn như bừng tỉnh

B. Ngày 2-9, đường phố tràn ngập một rừng cờ hoa

C. Một rừng người về đây dự ngày giỗ tổ Hùng Vương

Câu 5. Từ nào sau đây đồng nghĩa với từ “lo lắng”?

A. An tâm

B. Bồn chồn

C. Thoải mái

Bài 2: “Quê hương em biết bao tươi đẹp. Đồng lúa xanh núi rừng ngàn cây. Khi mùa xuân thắm tươi đang trở về. Ngàn lời ca vui mừng chào đón. Thiết tha tình quê hương”. Đó là những lời trong bài hát “Quê hương tươi đẹp” - mỗi khi nghe bài hát này, em lại càng thêm yêu cánh đồng của quê hương mình. Em hãy viết bài văn miêu tả cảnh đồng lúa chín em được ngắm nhìn nhé!

a. Mở bài.

 - Giới thiệu, dẫn dắt cảnh đồng lúa chín...

-  Cảm xúc, ấn tượng của em...

b. Thân bài.

- Không gian cánh đồng:

+ Bầu trời cao, trong xanh, những đám mây trôi lững lờ... Không khí thoáng đãng và trong lành...

+ Kích thước của cánh đồng lúa vô cùng rộng lớn/ mênh mông/ bát ngát ...

+ Nhìn từ xa, cánh đồng lúa như một tấm thảm vàng.....

- Tả cánh đồng lúa chín.

+ Cánh đồng được chia thành từng thửa ruộng nhỏ, ngăn cách giữa các thửa là một bờ ruộng dài, cỏ xanh tươi mơn mởn...

+ Lúa lúc này đã chín, màu vàng trải đều khắp nơi trên cánh đồng...

+ Thân lúa, lá lúa có màu vàng sẫm/vàng cam...

+ Những hạt lúa: tròn múp, béo mũm, vàng xuộm...

+ Những cây lúa nặng trĩu hạt cong như lưỡi liềm/ vầng trăng khuyết...

+ Mỗi khi có gió thổi, cánh đồng lại đong đưa như một bản nhạc/ như đang thì thầm một điều gì đó....

+ Theo gió, mùi thơm của đất, của cây cỏ, của lúa chín thơm phức bay đi muôn nơi... =>  gợi đến những sung sướng của ngày mùa...

- Hoạt động trên cánh đồng lúa chín.

+ Các bác nông dân háo hức ra đồng với mùa bội thu....

+ Tiếng cười nói, tiếng máy gặt, tuốt lúa.... vang rộn cả một cánh đồng...

+ Chú chim nhỏ lượn qua, lượn lại nhặt nhạnh những hạt thóc rơi vãi...

+ Những chú trâu thung thăng gặm cỏ...

c. Kết bài

-  Nêu cảm xúc của bản thân.

- Hi vọng, mong muốn ......

NÚI RỪNG TRƯỜNG SƠN SAU CƠN MƯA

Mưa ngớt hạt rồi dần dần tạnh hẳn. Màn mây xám đục trên cao đã trôi dạt cả về một phương, để lộ dần một vài mảng trời thấp thoáng xanh. Một vài tia nắng hiếm hoi bắt đầu mừng rỡ rọi xuống. Dưới mặt đất, nước mưa vẫn còn róc rách, lăn tăn, luồn lỏi chảy thành hàng vạn dòng mỏng manh, buốt lạnh. Từ trong các bụi rậm xa gần, những chú chồn, những con dũi với bộ lông ướt mềm, vừa mừng rỡ, vừa lo lắng, nối tiếp nhau nhảy ra rồi biến mất. Trên các vòm lá dày ướt đẫm, những con chim Klang mạnh mẽ, dữ tợn, bắt đầu dang những đôi cánh lớn, giũ nước phành phạch. Cất lên những tiếng khô sắc, chúng nhún chân bay lên làm cho những đám lá úa rơi rụng lả tả. Xa xa, những chỏm núi màu tím biếc cắt chéo nền trời. Một dải mây mỏng mềm mại như một dải lụa trắng dài vô tận ôm ấp, quấn ngang các chỏm núi như quyến luyến, bịn rịn.

Sau trận mưa dầm rả rích, núi rừng Trường Sơn như bừng tỉnh, cảnh vật thêm sức sống mới.

*Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng.

Câu 1. Câu văn nào nêu được ý chính của bài?

A. Mưa ngớt hạt, rồi dần tạnh hẳn.

B. Xa xa, những chỏm núi màu tím biếc cắt chéo nền.

C. Sau trận mưa dầm rả rích, núi rừng Trường Sơn như bừng tỉnh, cảnh vật thêm sức sống mới.

Câu 2. Những hình ảnh nào được tả sau cơn mưa?

A. Mây xám đục, tia nắng, nước mưa; những chú chồn, con dũi, vòm lá, chim Klang, những chỏm núi, những dải mây, mưa dầm rả rích.

B. Trời, núi tím biếc, mây ôm ấp dải núi.

C. Mây xám đục, tia nắng, nước mưa; những chú chồn, con dũi; vòm lá, chim Klang, những chỏm núi, những dải mây.

Câu 3. Câu văn: “Một dải mây mỏng, mềm mại như một dải lụa trắng dài vô tận ôm ấp, quấn ngang các chỏm núi như quyến luyến, bịn rịn.” có sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

A. Nhân hoá 

B. So sánh 

C. So sánh và nhân hoá

Câu 4. Trong câu nào dưới đây, "rừng" được dùng với nghĩa gốc?

A. Núi rừng Trường Sơn như bừng tỉnh

B. Ngày 2-9, đường phố tràn ngập một rừng cờ hoa

C. Một rừng người về đây dự ngày giỗ tổ Hùng Vương

Câu 5. Từ nào sau đây đồng nghĩa với từ “lo lắng”?

A. An tâm

B. Bồn chồn

C. Thoải mái

Bài 2: CON THỰC HÀNH VIẾT LẠI BÀI VIẾT NHÉ!

Đồng lúa quê em đã chín rồi!Em rất vui khi nhìn thấy đôgf lúa chín ấy.

Bầu trời cao, trong xanh, những đám mây trôi lững lờ.Không khí thoáng đãng và trong lành khiến em cảm thấy thoải mái hơn bao nhiêu.Kích thước của cánh đồng lúa vô cùng rộng lớn.Nhìn từ xa, cánh đồng lúa như một tấm thảm vàng tươi.

Cánh đồng được chia thành từng thửa ruộng nhỏ, ngăn cách giữa các thửa là một bờ ruộng dài, cỏ xanh tươi mơn mởn và có một vài bạn nhỏ đang chơi đùa.Lúa lúc này đã chín, màu vàng trải đều khắp nơi trên cánh đồng.Thân lúa, lá lúa có màu vàng sẫm,những hạt lúa: tròn múp, béo mũm, vàng xuộm,những cây lúa nặng trĩu hạt cong như vầng trăng khuyết.Mỗi khi có gió thổi, cánh đồng lại đong đưa như đang thì thầm một điều gì đó.Theo gió, mùi thơm của đất, của cây cỏ, của lúa chín thơm phức bay đi muôn nơi.Các bác nông dân háo hức ra đồng với mùa bội thu.Tiếng cười nói, tiếng máy gặt, tuốt lúa,vang rộn cả một cánh đồng.Chú chim nhỏ lượn qua, lượn lại nhặt nhạnh những hạt thóc rơi vãi trên mặt đất.Những chú trâu thung thăng gặm cỏ xanh xanh

Em rất vui khi được ngắm nhìn cánh đồng lúa chín.Hi vọng em có thể về quê hương em để ngắm nhìn Khung cảnh ấy.

Sau trận mưa dầm rả rích, núi rừng Trường Sơn như bừng tỉnh, cảnh vật thêm sức sống mới.

*Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng.

Câu 1. Câu văn nào nêu được ý chính của bài?

A. Mưa ngớt hạt, rồi dần tạnh hẳn.

B. Xa xa, những chỏm núi màu tím biếc cắt chéo nền.

C. Sau trận mưa dầm rả rích, núi rừng Trường Sơn như bừng tỉnh, cảnh vật thêm sức sống mới.

Câu 2. Những hình ảnh nào được tả sau cơn mưa?

A. Mây xám đục, tia nắng, nước mưa; những chú chồn, con dũi, vòm lá, chim Klang, những chỏm núi, những dải mây, mưa dầm rả rích.

B. Trời, núi tím biếc, mây ôm ấp dải núi.

C. Mây xám đục, tia nắng, nước mưa; những chú chồn, con dũi; vòm lá, chim Klang, những chỏm núi, những dải mây.

Câu 3. Câu văn: “Một dải mây mỏng, mềm mại như một dải lụa trắng dài vô tận ôm ấp, quấn ngang các chỏm núi như quyến luyến, bịn rịn.” có sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

A. Nhân hoá 

B. So sánh 

C. So sánh và nhân hoá

Câu 4. Trong câu nào dưới đây, "rừng" được dùng với nghĩa gốc?

A. Núi rừng Trường Sơn như bừng tỉnh

B. Ngày 2-9, đường phố tràn ngập một rừng cờ hoa

C. Một rừng người về đây dự ngày giỗ tổ Hùng Vương

Câu 5. Từ nào sau đây đồng nghĩa với từ “lo lắng”?

A. An tâm

B. Bồn chồn

C. Thoải mái

Quê hương em biết bao tươi đẹp. Đồng lúa xanh núi rừng ngàn cây. Khi mùa xuân thắm tươi đang trở về. Ngàn lời ca vui mừng chào đón. Thiết tha tình quê hương”. Đó là những lời trong bài hát “Quê hương tươi đẹp” - mỗi khi nghe bài hát này, em lại càng thêm yêu cánh đồng của quê hương mình. Em hãy viết bài văn miêu tả cảnh đồng lúa chín em được ngắm nhìn nhé!

đồng lúa đẹp làm cho em vui vẻ lên

Không gian cánh đồng rộng rãi

Bầu trời cao, trong xanh, những đám mây trôi lững lờ Không khí thoáng đãng và trong lành Kích thước của cánh đồng lúa vô cùng rộng lớn, mênh mông, bát ngát

Nhìn từ xa, cánh đồng lúa như một tấm thảm vàng trên ngươi => Chưa hợp lí

cánh đồng lúa chín rôngj lớn

Cánh đồng được chia thành từng thửa ruộng nhỏ, ngăn cách giữa các thửa là một bờ ruộng dài, cỏ xanh tươi mơn mởn

lúc này đã chín, màu vàng trải đều khắp nơi trên cánh đồng

Thân lúa, lá lúa có màu vàng sẫm/vàng cam

Những hạt lúa: tròn múp, béo mũm, vàng xuộm

Những cây lúa nặng trĩu hạt cong như lưỡi liềm, vầng trăng khuyết...

Mỗi khi có gió thổi, cánh đồng lại đong đưa như một bản nhạc/ như đang thì thầm một điều gì đó

Theo gió, mùi thơm của đất, của cây cỏ, của lúa chín thơm phức bay đi muôn nơi... gợi đến những sung sướng của ngày mùa

- Hoạt động trên cánh đồng lúa chín.

Các bác nông dân háo hức ra đồng với mùa bội thu

Tiếng cười nói, tiếng máy gặt, tuốt lúa vang rộn cả một cánh đồng

Chú chim nhỏ lượn qua, lượn lại nhặt nhạnh những hạt thóc rơi vãi

Những chú trâu thung thăng gặm cỏ...

em cảm thấy vui

em hi vọng sẽ có cánh dồng đẹp hơn

Nhận xét bài Nhật Triều

Con đã miêu tả được vẻ đẹp của cánh đồng lúa chín. Con bám sát vào phần hướng dẫn của cô. Tuy nhiên, để bài làm thêm hoàn thiện, con lưu ý:

• Về hình thức của bài văn: Con cần tách thành ba phần: Mở bài, thân bài, kết bài nhé

• Con không được tự tiện xuống dòng mà phải viết liền mạch ở phần thân bài nhé

• Con chú ý không được cop nguyên phần hướng dẫn của cô mà phải tự diễn đạt bằng lời văn của mình!

Cây gạo ngoài bến sông

Ngoài bãi bồi có một cây gạo già xòe tán lá xuống mặt sông. Thương và lũ bạn lớn lên đã thấy những mùa hoa gạo đỏ ngút trời và từng đàn chim lũ lượt bay về. Cứ mỗi năm, cây gạo lại xòe thêm được một tán lá tròn vươn cao lên trời xanh. Thân nó xù xì, gai góc, mốc meo, vậy mà lá thì xanh mởn, non tươi, dập dờn đùa với gió. Vào mùa hoa, cây gạo như đám lửa đỏ ngang trời hừng hực cháy. Bến sông bừng lên đẹp lạ kì.

Chiều nay, đi học về, Thương cùng các bạn ùa ra cây gạo. Nhưng kìa, cả một vạt đất quanh gốc gạo phía mặt sông lở thành hố sâu hoắm, những cái rễ gầy nhằng trơ ra, cây gạo chỉ còn biết tì lưng vào bãi ngô. Những người buôn cát đã cho thuyền vào xúc cát ngay ở khúc sông dưới gốc gạo. Cây gạo buồn thiu, những chiếc lá cụp xuống, ủ ê.

Thương thấy chập chờn như có tiếng cây gạo đang khóc, những giọt nước mắt quánh lại đỏ đặc như máu nhỏ xuống dòng sông ... Thương bèn rủ các bạn lội xuống bãi bồi, lấy phù sa nhão đắp che kín những cái rễ cây bị trơ ra. Chẳng mấy chốc, ụ đất cao dần, trông cây gạo bớt chênh vênh hơn.

Thương và các bạn hồi hộp chờ sáng mai thế nào cây gạo cũng tươi tỉnh lại, những cái lá xòe ra vẫy vẫy chim chóc sẽ bay về hàng đàn .... Tháng ba sắp tới, bến sông lại rực lên sắc lửa cây gạo. Thương tin chắc là như thế.

Theo Mai Phương

Con hãy chọn đáp án trả lời đúng nhất cho từng câu hỏi dưới đây (từ câu 1 đến câu 7) và hoàn thành các câu còn lại theo yêu cầu (từ câu 8 đến câu 10).

Câu 1: Những chi tiết nào cho biết cây gạo ngoài bến sông đã có từ rất lâu ?

A. Cây gạo già; thân cây xù xì, gai góc, mốc meo; Thương và các bạn lớn lên đã thấy cây gạo nở hoa.

B. Cây gạo lại xòe thêm được một tán lá tròn vươn cao lên trời xanh.

C. Cây gạo như đám lửa đỏ ngang trời hừng hực cháy.

D. Cây gạo xanh mởn, non tươi, dập dờn đùa với gió.

Câu 2: Dấu hiệu nào giúp Thương và các bạn biết cây gạo lớn thêm một tuổi ?

A. Cây gạo nở thêm một mùa hoa đỏ mới.

B. Cây gạo đỏ ngút trời và từng đàn chim lũ lượt bay về.

C. Cây gạo xòe thêm được một tán lá tròn vươn cao lên trời xanh.

D. Cây gạo xù xì, gai góc, mốc meo hơn.

Câu 3: Vì sao cây gạo buồn thiu, những chiếc lá cụp xuống, ủ ê ?

A. Vì sông cạn nước, thuyền bè không có.

B. Vì đã hết mùa hoa, chim chóc không tới.

C. Vì cát tự lở xuống sông.

D. Vì có kẻ đào cát dưới gốc cây gạo, làm rễ cây trơ ra.

Câu 4: Thương và các bạn nhỏ đã làm gì để cứu cây gạo?

A. Lấy cát đổ đầy gốc cây gạo.

B. Lấy phù sa nhão đắp che kín những cái rễ cây bị trơ ra.

C. Lấy đá xếp xung quanh gốc cây.

D. Lấy dây quấn xung quanh cây gạo.

Câu 5: Trong chuỗi câu sau “Vào mùa hoa, cây gạo như đám lửa đỏ ngang trời hừng hực cháy. Bến sông bừng lên đẹp lạ kỳ”, từ “bừng” nói lên điều gì?

A. Mọi vật bên sông vừa thức dậy sau giấc ngủ.

B. Mặt trời mọc làm bến sông sáng bừng lên.

C. Mọi người bên sông rất náo nhiệt.

D. Hoa gạo nở làm bến sông sáng bừng lên.

Câu 6: Từ đồng âm là từ:

A. Khác nhau về âm nhưng giống nhau về nghĩa.

B. Giống nhau về âm và giống nhau về nghĩa.

C. Giống nhau về âm nhưng khác nhau về nghĩa.

D. Khác nhau về âm và khác nhau về nghĩa.

Câu 7: Cặp từ trái nghĩa nào dùng để tả phẩm chất của con người?

A. Đi – đứng

B. Tốt – xấu

C. Lên – xuống

D. Khóc – cười

Câu 8: Điền các từ còn thiếu để hoàn thiện các câu tục ngữ sau:

a. Nước ..chảy. đá .mềm...

b. Gần .mực.. thì đen, gần .đèn.. thì sáng.

C. .khoai.. đất lạ, .mạ.. đất quen.

D. ..nắng. tốt dưa, .mưa.. tốt lúa.

Câu 9: Những việc làm của Thương và các bạn thể hiện điều gì?

………yêu quý cây gạo, yêu thiên nhiên…

Câu 10: Đặt 1 câu hoặc 2 câu để phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ “ăn” ?

• nghĩa gốc: Cả nhà đang ăn cơm

• Nghĩa chuyển: Đội tuyển Việt Nam đang ăn mừng chiến thắng……

Bài 2: Làm văn

Trong một chiều hè oi ả, trời bỗng nhiên đổ cơn mưa rào, em đã được chứng kiến con người, thiên nhiên, cảnh vật... dưới cơn mưa ấy. Em hãy viết bài văn miêu tả về cơn mưa rào nhé.

a. Mở bài

- Giới thiệu về địa điểm, thời gian diễn ra trận mưa rào

+ Cơn mưa rào diễn ra khi nào?

+ Trong hoàn cảnh như thế nào?

- Ấn tượng của con về cơn mưa rào?

Trực tiếp

- Vào dịp ..., em đã được chiêm ngưỡng/ ngắm nhìn ...

- Chao ôi, khung cảnh ....

Gián tiếp:

"Không có quả chẳng có cây,

Thế mà có hạt rụng đầy nơi nơi.

Cỏ cây thấy rụng thì vui,

Loài vật thấy rụng tìm nơi ẩn mình."

- Đó là những gì người ta nhớ đến mỗi khi nhắc tới hạt mưa...

- Vào dịp ...., em đã có dịp được ngắm nhìn/ chiêm ngưỡng ....

b. Thân bài

- Miêu tả quang cảnh trước cơn mưa:

+ Bầu trời đang nắng chói chang...

+ Vạn vật rũ mình dưới nắng gắt...

+ Bỗng nhiên, mây đen kéo đến khiến bầu trời trở nên xám xịt...

+ Sấm chớp, những tia sét...

+ Gió thổi nhanh, mạnh khiến vòm lá xào xạc...

+ Cây cối ngả nghiêng, gồng mình trước gió...

+ Dòng người trở nên vội vã, hối hả để chạy khỏi cơn mưa sắp đến...

- Miêu tả quang cảnh trong cơn mưa:

+ Hạt mưa bắt đầu rơi xuống...

+ Mưa hình tròn nhỏ bé, trong veo... rơi theo hướng của gió...

+ Từng hạt đáp xuống, đọng trên lá, trên cánh hoa, đâm xuyên xuống lòng đường....

+ Dần dần, mưa dày hơn/ nặng hạt, ào ào/ trắng xóa...

+ Dường như cây cối mỉm cười, hoa cỏ hạnh phúc khi được tắm mát...

+ Mọi người tìm kiếm chỗ trú mưa, đi trong mưa với những chiếc áo mưa màu sắc...

- Miêu tả quang cảnh sau cơn mưa:

+ Bầu trời quang đãng, trong xanh...

+ Cầu vồng xuất hiện ...

+ Chim chóc hót vang ríu rít...

+ Cây cối xanh tươi tràn đầy sức sống...

+ Không khí tươi mát trong lành không bụi bẩn...

+ Mọi người trở lại hoạt động sau mưa...

c. Kết bài

- Cảm xúc của em sau cơn mưa rào

- Hi vọng, mong ước

Cây gạo ngoài bến sông

Ngoài bãi bồi có một cây gạo già xòe tán lá xuống mặt sông. Thương và lũ bạn lớn lên đã thấy những mùa hoa gạo đỏ ngút trời và từng đàn chim lũ lượt bay về. Cứ mỗi năm, cây gạo lại xòe thêm được một tán lá tròn vươn cao lên trời xanh. Thân nó xù xì, gai góc, mốc meo, vậy mà lá thì xanh mởn, non tươi, dập dờn đùa với gió. Vào mùa hoa, cây gạo như đám lửa đỏ ngang trời hừng hực cháy. Bến sông bừng lên đẹp lạ kì.

Chiều nay, đi học về, Thương cùng các bạn ùa ra cây gạo. Nhưng kìa, cả một vạt đất quanh gốc gạo phía mặt sông lở thành hố sâu hoắm, những cái rễ gầy nhằng trơ ra, cây gạo chỉ còn biết tì lưng vào bãi ngô. Những người buôn cát đã cho thuyền vào xúc cát ngay ở khúc sông dưới gốc gạo. Cây gạo buồn thiu, những chiếc lá cụp xuống, ủ ê.

Thương thấy chập chờn như có tiếng cây gạo đang khóc, những giọt nước mắt quánh lại đỏ đặc như máu nhỏ xuống dòng sông ... Thương bèn rủ các bạn lội xuống bãi bồi, lấy phù sa nhão đắp che kín những cái rễ cây bị trơ ra. Chẳng mấy chốc, ụ đất cao dần, trông cây gạo bớt chênh vênh hơn.

Thương và các bạn hồi hộp chờ sáng mai thế nào cây gạo cũng tươi tỉnh lại, những cái lá xòe ra vẫy vẫy chim chóc sẽ bay về hàng đàn .... Tháng ba sắp tới, bến sông lại rực lên sắc lửa cây gạo. Thương tin chắc là như thế.

Theo Mai Phương

Con hãy chọn đáp án trả lời đúng nhất cho từng câu hỏi dưới đây (từ câu 1 đến câu 7) và hoàn thành các câu còn lại theo yêu cầu (từ câu 8 đến câu 10).

Câu 1: Những chi tiết nào cho biết cây gạo ngoài bến sông đã có từ rất lâu ?

A. Cây gạo già; thân cây xù xì, gai góc, mốc meo; Thương và các bạn lớn lên đã thấy cây gạo nở hoa.

B. Cây gạo lại xòe thêm được một tán lá tròn vươn cao lên trời xanh.

C. Cây gạo như đám lửa đỏ ngang trời hừng hực cháy.

D. Cây gạo xanh mởn, non tươi, dập dờn đùa với gió.

Câu 2: Dấu hiệu nào giúp Thương và các bạn biết cây gạo lớn thêm một tuổi ?

A. Cây gạo nở thêm một mùa hoa đỏ mới.

B. Cây gạo đỏ ngút trời và từng đàn chim lũ lượt bay về.

C. Cây gạo xòe thêm được một tán lá tròn vươn cao lên trời xanh.

D. Cây gạo xù xì, gai góc, mốc meo hơn.

Câu 3: Vì sao cây gạo buồn thiu, những chiếc lá cụp xuống, ủ ê ?

A. Vì sông cạn nước, thuyền bè không có.

B. Vì đã hết mùa hoa, chim chóc không tới.

C. Vì cát tự lở xuống sông.

D. Vì có kẻ đào cát dưới gốc cây gạo, làm rễ cây trơ ra.

Câu 4: Thương và các bạn nhỏ đã làm gì để cứu cây gạo?

A. Lấy cát đổ đầy gốc cây gạo.

B. Lấy phù sa nhão đắp che kín những cái rễ cây bị trơ ra.

C. Lấy đá xếp xung quanh gốc cây.

D. Lấy dây quấn xung quanh cây gạo.

Câu 5: Trong chuỗi câu sau “Vào mùa hoa, cây gạo như đám lửa đỏ ngang trời hừng hực cháy. Bến sông bừng lên đẹp lạ kỳ”, từ “bừng” nói lên điều gì?

A. Mọi vật bên sông vừa thức dậy sau giấc ngủ.

B. Mặt trời mọc làm bến sông sáng bừng lên.

C. Mọi người bên sông rất náo nhiệt.

D. Hoa gạo nở làm bến sông sáng bừng lên.

Câu 6: Từ đồng âm là từ:

A. Khác nhau về âm nhưng giống nhau về nghĩa.

B. Giống nhau về âm và giống nhau về nghĩa.

C. Giống nhau về âm nhưng khác nhau về nghĩa.

D. Khác nhau về âm và khác nhau về nghĩa.

Câu 7: Cặp từ trái nghĩa nào dùng để tả phẩm chất của con người?

A. Đi – đứng

B. Tốt – xấu

C. Lên – xuống

D. Khóc – cười

Câu 8: Điền các từ còn thiếu để hoàn thiện các câu tục ngữ sau:

a. Nước chảy đá mòn

b. Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng.

C.Khoai đất lạ, mạ đất quen.

D.Nắng tốt dưa, mưa tốt lúa.

Câu 9: Những việc làm của Thương và các bạn thể hiện điều gì?

Thể hiện lên rằng Thương và các bạn rất yêu thiên nhiên,biết bảo vệ thực vật.

Câu 10: Đặt 1 câu hoặc 2 câu để phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển của ''ăn''

Vào buổi tối,cả gia đình có mặt đông đủ để ăn bữa tối ngon lành.

Cứ cứ chiều chiều,em đi học về thì nghe tiếng tàu vào cảng ăn than.

Bài 2: Làm văn

Chiều hôm nay vẫn là mật buổi chiều mùa hạ nóng bức và oi ả như thường lệ.Nhưng một cơn mưa rào đã kéo qua,xua tan đi những bức bối ấy.

Khởi đầu là những cơn gió mát rười rượi.May đen ùn ùn kéo từ đâu tới,bầu trời trong xanh phút chốc khoác lên mình chiếc áo đen rồi gió bắt đầu thổi ào ào,mỗi lúc một mạnh,bụi tung mù mịt cả con đương.Chúng giật từng đợt,từng đột khiến cây cối ngả nghiêng,lá bay rơi rụng lả tả khắp mặt đường.đường phố nhộn nhịp hẳn lên,không khí khẩn trương,vội vã -> Mọi người trở nên khẩn trương, vội vã.Mọi người và xe cộ vội vàng chen lấn để tránh cơn mưa sắp đến.Mấy hàng quán vỉa hè thì rối rít thu dọn hoặc căn dù che chắn.Mưa bắt đầu rơi,vài giọt mưa lắc rắc rồi mưa nặng hạt dần,rơi lộp độp trên mái nhà.Giọt ngả,giọt xiên,lao xuống,xiên xuống,tạo thành một màng sương dày đặc,trắng xóa.Mưa ngày càng lớn dần,xối xả như trời có bao nhiêu nước trút hết xuống.Không khí trở nên mát lạnh.Mọi người và xe cộ dừng lại hẳn,núp vào hai bên đường dưới mái hiên nhà.Đường phố vắng tanh,lâu lâu có vài chiếc ô tô và xemáy vụt qua thật nhanh làm nó bắn tung tóe.Sau khoảng một giờ ,mưa tạnh dần.Vòm trời lại khoác chiếc áo màu xanh biếc,những tia nắng vàng nhảy nghịch ngợm nhảy nhót lùm cây,mặt đường.Cây cối hai bên đường ướt đẫm,bừng tính sau trận mưa dài.Cây cối xanh tươi như vừa được tắm gội xong.Ở xa,phía chân trời là chiếc cầu vồng đủ màu sắc rất đẹp.Mọi người lại tứa ra đườnghòa vào dòng xe đông đúc.

Đường phố trở lại tấp nập.

Em rất yêu thích cơn mưa rào mùa hạ.Vì nó mang lại cho ta không khí thật trong lành,sảng khoái,hứng khởi sau những ngày hè oi nóng.

=> Bài làm khá tốt. Con đã miêu tả được khung cảnh cơn mưa rào rất chi tiết. Con bám khá sát vào phần hướng dẫn của cô và triển khai bài làm của mình. Con miêu tả được khung cảnh trước cơn mưa, trong cơn mưa và sau cơn mưa. Tuy nhiên, con lưu ý soát kĩ lại bài để tránh những lỗi chính tả trong bài nhé!

Mỗi người ai cũng có một quê hương để thương, để nhớ. Và trong tình cảm ấy luôn gắn liền với hình ảnh gần gũi, gắn bó thiết tha mà ta không thể nào quên được. Đó có thể là con đường đi học, một đêm trăng tỏ hay một chùm khế ngọt ngào… Trong vô vàn hình ảnh làm nên hồn quê, phải kể đến hình ảnh chiếc cầu tre bắc qua con rạch nhỏ.

Cầu tre có mặt trong khắp các vùng thôn quê miền Tây Nam Bộ, cùng gắn bó, chia sẻ những nỗi nhọc nhằn với biết bao nông dân thật thà, chân chất “một nắng hai sương” trong những ngày đầy khó khăn. Ngày ngày, cầu đã âm thầm đưa đón bao người hai bên bờ sông, qua lại chăm sóc rẫy lúa nương khoai của mình, hay giúp họ sang sông để cùng nhau khề khà bên ấm trà, kể chuyện làng chuyện xóm. 

(trích “Một nét của làng quê Việt: Cây cầu tre”)

Dựa vào nội dung bài đọc, chọn câu trả lời đúng

1. Bài đọc trên viết về nội dung gì?

A.Miền quê Nam Bộ

B.Cây cầu tre ở Nam Bộ

C.Cuộc sống ở Nam Bộ

2.Đâu không phải là hình ảnh của quê hương mà tác giả luôn nhớ đến?

A.Con đường đi học

B.Một đêm trăng tỏ

C.Chùm mơ ngọt ngào

3.Chiếc cầu tre ở vùng Tây Nam Bộ thường dùng để làm gì?

A.Bắc qua con sông lớn

B.Bắc qua con rạch nhỏ

C.Bắc qua dòng suối nhỏ

4.Hằng ngày, người dân đi qua cây cầu tre để làm gì?

A.Để chăm sóc rẫy lúa nương khoai

B.Để vận chuyển máy móc

C.Để đi xem ca nhạc

5.Từ nào có thể thay thế cho từ khó khăn?

A.Sung sướng 

B.Gian khổ

C.Nguy hiểm

6. Bài đọc trên có bao nhiêu từ láy?

A.8 từ láy

B.10 từ láy

C.12 từ láy

Bài 2: Xác định các thành phần trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ trong các câu sau:

a. Hoa lá, quả chín, những vạt nấm ẩm ướt và con suối // chảy thầm dưới chân đua nhau toả mùi thơm.

b. Buổi sáng ngược hướng chúng bay đi tìm ăn và buổi chiều theo hướng chúng bay về ổ/, con thuyền //sẽ tới được bờ.

c. Từ phía chân trời, trong làn sương mù,/ mặt trời buổi sớm// đang từ từ mọc lên.

d. Dưới bóng tre của ngàn xưa/, thấp thoáng// một mái chùa cổ kính.

e. Cô bé dậy thật sớm thổi giúp mẹ nồi cơm// vì muốn giúp đỡ mẹ.

f. Trên những cây xoan/, cây bàng // đang còn ngủ đông, những cành khô // bỗng tách vỏ, nảy ra những búp xuân trong như ngọc.

g. Những cây xoan, cây bàng // bừng tỉnh giấc, trên những cành khô, những búp xuân trong như ngọc // đã lấp ló hiện ra.

h. Những cây xoan, cây bbàng// tỉnh giấc, nảy ra những búp xuân trong như ngọc.

Bài 3: Vào một buổi sáng, em đến trường sớm, em có dịp quan sát ngôi trường của mình. Em hãy viết BÀI VĂN giới thiệu về ngôi trường của mình nhé!

a. Mở bài

- Dẫn dắt, giới thiệu về ngôi trường của em định tả.

- Sự gắn bó của em với ngôi trường...

b. Thân bài

- Không gian ngôi trường

+ Buổi sáng hôm ấy, thời tiết trong lành, mát mẻ...

+ Bầu trời trong xanh, cao vời vợi ...

+ Đám mây trắng muốt, trôi lững lờ ...

+ Ông mặt trời thức giấc từ rất sớm, thả những bé tia nắng vàng mật ....

+ Hàng cây cổ thụ cao lớn, nối tiếp nhau ....

+ Cây hoa phượng đỏ thức dậy sau một đêm dài ...

+ Các chị bằng lăng tím mỏng manh cũng nhẹ nhàng khoe sắc giữa sân trường....

+ Những khóm hoa vạn thọ/ hoa sam/ hoa đồng tiền ....

+ Bãi cỏ xanh mơn mởn, mềm mại ....

+ Sân trường, lá cờ đỏ tung bay phấp phới...

- Miêu tả về ngôi trường

+ Nhìn từ xa, ngôi trường nằm im, vững chãi...Toàn bộ ngôi trường được khoác lên mình chiếc áo màu vàng tươi tắn/ rực rỡ/ long lanh,...

+ Trường có nhiều dãy phòng, dãy nhà lớn nhìn ra cổng là văn phòng, thư viện, phòng nghe nhìn và phòng truyền thống...

+ Hệ thống phòng học, xếp tầng... Các lớp học tiếp nối nhau theo một hình chữ u, cửa lớn màu xanh lam, cửa sổ xanh đậm...

+ Phòng ban giám hiệu, giáo viên...

+ Sân vận động lớn hình chữ nhật có các đường kẻ trắng lớn ngang dọc... Dưới sân là lớp cỏ xanh mướt...

+ Sân trường được lát gạch nung màu đỏ thẫm...

+ Ở mỗi lớp học

• Bàn ghế trong lớp kê ngay ngắn, thẳng hàng..

• Trên đầu tường mỗi lớp có ảnh Bác, có những lãng hoa rực rỡ…

• Cuối mỗi phòng học, bảng thi đua của các lớp học….

• Lớp học được trang trí nhiều họa tiết, hoa văn, con vật hình thù khác nhau, màu sắc rực rỡ/ sinh động/ đẹp đẽ…

c. Kết bài

- Nêu cảm xúc của em...

- Hi vọng, mong ước...

Cầu tre có mặt trong khắp các vùng thôn quê miền Tây Nam Bộ, cùng gắn bó, chia sẻ những nỗi nhọc nhằn với biết bao nông dân thật thà, chân chất “một nắng hai sương” trong những ngày đầy khó khăn. Ngày ngày, cầu đã âm thầm đưa đón bao người hai bên bờ sông, qua lại chăm sóc rẫy lúa nương khoai của mình, hay giúp họ sang sông để cùng nhau khề khà bên ấm trà, kể chuyện làng chuyện xóm. 

(trích “Một nét của làng quê Việt: Cây cầu tre”)

Dựa vào nội dung bài đọc, chọn câu trả lời đúng

1. Bài đọc trên viết về nội dung gì?

A.Miền quê Nam Bộ

B.Cây cầu tre ở Nam Bộ

C.Cuộc sống ở Nam Bộ

2.Đâu không phải là hình ảnh của quê hương mà tác giả luôn nhớ đến?

A.Con đường đi học

B.Một đêm trăng tỏ

C.Chùm mơ ngọt ngào

3.Chiếc cầu tre ở vùng Tây Nam Bộ thường dùng để làm gì?

A.Bắc qua con sông lớn

B.Bắc qua con rạch nhỏ

C.Bắc qua dòng suối nhỏ

4.Hằng ngày, người dân đi qua cây cầu tre để làm gì?

A.Để chăm sóc rẫy lúa nương khoai

B.Để vận chuyển máy móc

C.Để đi xem ca nhạc

5.Từ nào có thể thay thế cho từ khó khăn?

A.Sung sướng 

B.Gian khổ

C.Nguy hiểm

6. Bài đọc trên có bao nhiêu từ láy?

A.8 từ láy

B.10 từ láy

C.12 từ láy

Bài 2: Xác định các thành phần trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ trong các câu sau:

a. Hoa lá, quả chín, những vạt nấm ẩm ướt và con suối chảy thầm dưới chân đua nhau toả mùi thơm.

b. Buổi sáng, ngược hướng chúng bay đi tìm ăn và buổi chiều theo hướng chúng bay về ổ, con thuyền sẽ tới được bờ.

c. Từ phía chân trời, trong làn sương mù, mặt trời buổi sớm đang từ từ mọc lên.

d. Dưới bóng tre của ngàn xưa, thấp thoáng một mái chùa cổ kính.

e. Cô bé dậy thật sớm thổi giúp mẹ nồi cơm vì muốn giúp đỡ mẹ.

f. Trên những cây xoan, cây bàng đang còn ngủ đông, những cành khô bỗng tách vỏ, nảy ra những búp xuân trong như ngọc.

g. Những cây xoan, cây bàng bừng tỉnh giấc, trên những cành khô, những búp xuân trong như ngọc đã lấp ló hiện ra.

h. Những cây xoan, cây bàng tỉnh giấc, nảy ra những búp xuân trong như ngọc.

Cầu tre có mặt trong khắp các vùng thôn quê miền Tây Nam Bộ, cùng gắn bó, chia sẻ những nỗi nhọc nhằn với biết bao nông dân thật thà, chân chất “một nắng hai sương” trong những ngày đầy khó khăn. Ngày ngày, cầu đã âm thầm đưa đón bao người hai bên bờ sông, qua lại chăm sóc rẫy lúa nương khoai của mình, hay giúp họ sang sông để cùng nhau khề khà bên ấm trà, kể chuyện làng chuyện xóm. 

(trích “Một nét của làng quê Việt: Cây cầu tre”)

Dựa vào nội dung bài đọc, chọn câu trả lời đúng

1. Bài đọc trên viết về nội dung gì?

A.Miền quê Nam Bộ

B.Cây cầu tre ở Nam Bộ

C.Cuộc sống ở Nam Bộ

2.Đâu không phải là hình ảnh của quê hương mà tác giả luôn nhớ đến?

A.Con đường đi học

B.Một đêm trăng tỏ

C.Chùm mơ ngọt ngào

3.Chiếc cầu tre ở vùng Tây Nam Bộ thường dùng để làm gì?

A.Bắc qua con sông lớn

B.Bắc qua con rạch nhỏ

C.Bắc qua dòng suối nhỏ

4.Hằng ngày, người dân đi qua cây cầu tre để làm gì?

A.Để chăm sóc rẫy lúa nương khoai

B.Để vận chuyển máy móc

C.Để đi xem ca nhạc

5.Từ nào có thể thay thế cho từ khó khăn?

A.Sung sướng 

B.Gian khổ

C.Nguy hiểm

6. Bài đọc trên có bao nhiêu từ láy?

A.8 từ láy

B.10 từ láy

C.12 từ láy

=> Con trả lời chính xác các câu hỏi trắc nghiệm của cô!

Bài 2: Xác định các thành phần trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ trong các câu sau:

a. Hoa lá, quả chín, những vạt nấm ẩm ướt và con suối chảy thầm dưới chân đua nhau toả mùi thơm.

b. Buổi sáng, ngược hướng chúng bay đi tìm ăn và buổi chiều theo hướng chúng bay về ổ, con thuyền sẽ tới được bờ.

c. Từ phía chân trời, trong làn sương mù, mặt trời buổi sớm đang từ từ mọc lên.

d. Dưới bóng tre của ngàn xưa, thấp thoáng một mái chùa cổ kính.

e. Cô bé dậy thật sớm thổi giúp mẹ nồi cơm vì muốn giúp đỡ mẹ.

f. Trên những cây xoan, cây bàng chảy thầm dưới chân đua nhau toả mùi thơm.

b. Buổi sáng, ngược hướng chúng bay đi tìm ăn và buổi chiều theo hướng chúng bay về ổ, con thuyền sẽ tới được bờ.

c. Từ phía chân trời, trong làn sương mù, mặt trời buổi sớm đang từ từ mọc lên.

d. Dưới bóng tre của ngàn xưa, thấp thoáng một mái chùa cổ kính.

e. Cô bé dậy thật sớm thổi giúp mẹ nồi cơm vì muốn giúp đỡ mẹ.

f. Trên những cây xoan, cây bàng đang còn ngủ đông, những cành khô bỗng tách vỏ, nảy ra những búp xuân trong như ngọc.

g. Những cây xoan, cây bàng bừng tỉnh giấc, trên những cành khô, những búp xuân trong như ngọc đã lấp ló hiện ra.

h. Những cây xoan, cây bàng tỉnh giấc, nảy ra những búp xuân trong như ngọc.y ra những búp xuân trong như ngọc.

Chủ ngữ:

a.con suối

b.ngược hướng chúng

c.mặt trời

d.bóng tre

e.Cô bé

f.cây bàng

g.Những cây xoan, cây bàng

h. Những cây xoan, cây bàng

Vị ngữ:

a.chảy thầm dưới chân đua nhau toả mùi thơm.

b. bay đi tìm ăn và buổi chiều theo hướng chúng bay về ổ, con thuyền sẽ tới được bờ.

c. mặt trời buổi sớm // đang từ từ mọc lên.

d. thấp thoáng // một mái chùa cổ kính.

e. dậy thật sớm thổi giúp mẹ nồi cơm vì muốn giúp đỡ mẹ.

f. đang còn ngủ đông, những cành khô // bỗng tách vỏ, nảy ra những búp xuân trong như ngọc.

g. bừng tỉnh giấc, trên những cành khô, những búp xuân trong như ngọc // đã lấp ló hiện ra.

h. tỉnh giấc, nảy ra những búp xuân trong như ngọc.

Trạng ngữ:

a.Hoa lá, quả chín, những vạt nấm ẩm ướt

b.Buổi sáng

c.Từ phía chân trời, trong làn sương mù

d.Dưới bóng tre của ngàn xưa

e.

f.Trên những cây xoan

g.

h.

=> Con chú ý trình bày rõ ràng hơn nhé!

Bài 3:

Vào một buổi sáng,em đi học sớm và được nhìn cảnh đẹp của trường vào buổi sớm.Sự gắn bó của em với ngôi trường rất thân như người bạn thân không bao giờ rời nhau.

Buổi sáng hôm ấy, thời tiết trong lành, mát mẻ khiến đầu óc chúng ta thoải mái hơn. Bầu trời trong xanh, cao vời vợi,đám mây trắng muốt, trôi lững lờ như vừa tỉnh dậy.

Ông mặt trời thức giấc từ rất sớm, thả những bé tia nắng vàng mật chơi đùa trên nhưng cành cây.Hàng cây cổ thụ cao lớn, nối tiếp nhau chào đón mọi người vui vẻ,hào hứng.Cây hoa phượng đỏ thức dậy sau một đêm dài nằm ngủ.Các chị bằng lăng tím mỏng manh cũng nhẹ nhàng khoe sắc giữa sân trường tỏa sáng khiến ai cũng phải ngoái nhìn.Những khóm hoa vạn thọ đung đưa theo chị gió.Bãi cỏ xanh mơn mởn, mềm mại.

+ Sân trường, lá cờ đỏ tung bay phấp phới...

- Miêu tả về ngôi trường

+ Nhìn từ xa, ngôi trường nằm im, vững chãi...Toàn bộ ngôi trường được khoác lên mình chiếc áo màu vàng tươi tắn/ rực rỡ/ long lanh,...

+ Trường có nhiều dãy phòng, dãy nhà lớn nhìn ra cổng là văn phòng, thư viện, phòng nghe nhìn và phòng truyền thống...

+ Hệ thống phòng học, xếp tầng... Các lớp học tiếp nối nhau theo một hình chữ u, cửa lớn màu xanh lam, cửa sổ xanh đậm.Phòng ban giám hiệu, giáo viên niềm nở khi thấy học sinh.Sân trường được lát gạch nung màu đỏ thẫm sặc sỡ.Ở mỗi lớp học,bàn ghế trong lớp kê ngay ngắn, thẳng hàng.

Trên đầu tường mỗi lớp có ảnh Bác, có những lãng hoa rực rỡ lại càng thêm đẹp.

Cuối mỗi phòng học, bảng thi đua của các lớp học Lớp học được trang trí nhiều họa tiết, hoa văn, con vật hình thù khác nhau, màu sắc rực rỡ,sinh động.

Em rất vui và hạnh phúc khi được học sớm như thế này.Hi vọng,em có thể đến sớm mỗi ngày để nắm nhìn cảnh đẹp này.

=> Con chú ý hình thức đoạn văn. Con không được cop nguyên phần hướng dẫn của cô mà phải tự viết theo ý của mình nhé!

QUÀ TẶNG CỦA CHIM NON

    Chú chim bay thong thả, chấp chới lúc cao lúc thấp không một chút sợ hãi, như muốn rủ tôi cùng đi; vừa mỉm cười thích thú, tôi vừa chạy theo. Cánh chim cứ xập xòe phía trước, ngay sát gần tôi, lúc ẩn lúc hiện, cứ như một cậu bé dẫn đường tinh nghịch. Vui chân, mải theo bóng chim, không ngờ tôi vào rừng lúc nào không rõ.

    Trước mặt tôi, một cây sòi cao lớn phủ đầy lá đỏ. Một làn gió rì rào chạy qua, những chiếc lá rập rình lay động như những đốm lửa bập bùng cháy. Tôi rẽ lá, nhẹ nhàng men theo một lạch nước để đến cạnh cây sòi. Tôi ngắt một chiếc lá sòi đỏ thắm thả xuống dòng nước. Chiếc lá vừa chạm mặt nước, lập tức một chú nhái bén tí xíu như đã phục sẵn từ bao giờ nhảy phóc lên ngồi chễm chệ trên đó. Chiếc lá thoáng tròng trành, chú nhái bén loay hoay cố giữ thăng bằng rồi chiếc thuyền đỏ thắm lặng lẽ xuôi dòng.

   Trên các cành cây xung quanh tôi cơ man là chim. Chúng kêu líu ríu đủ thứ giọng. Tôi đưa tay lên miệng bắt đầu trổ tài bắt chước tiếng chim hót. Tôi vừa cất giọng, nhiều con bay đến đậu gần tôi hơn. Thế là chúng bắt đầu hót. Hàng chục loại âm thanh lảnh lót vang lên. Không gian đầy tiếng chim ngân nga, dường như gió thổi cũng dịu đi, những chiếc lá rơi cũng nhẹ hơn, lơ lửng lâu hơn. Loang loáng trong các lùm cây, những cánh chim màu sặc sỡ đan đi đan lại… Đâu đó vẳng lại tiếng hót thơ dại của chú chim non của tôi, cao lắm, xa lắm nhưng tôi vẫn nghe rất rõ.

(Theo Trần Hoài Dương)

Khoanh vào chữ cái trước ý trả lời phù hợp nhất cho từng câu hỏi hoặc làm bài tập:

Câu 1:  Chú chim non dẫn cậu bé đi đâu?

A. Về nhà               B. Vào rừng               C. Ra vườn

Câu 2:  Đoạn văn thứ 2 miêu tả những cảnh vật gì?

A. Cây sòi cao lớn có lá đỏ, chú nhái bén ngồi bên một lạch nước nhỏ.

B. Cây sòi, làn gió, chú nhái nhảy lên lá sòi cậu bé thả xuống lạch nước.

C. Cây sòi bên cạnh dòng suối có chú nhái bén đang lái thuyền.

Câu 3: Những từ ngữ nào trong bài miêu tả âm thanh của tiếng chim hót?

A. Líu ríu, ngân nga, vang vọng, hót đủ thứ giọng.

B. Líu ríu, hót, ngân nga, vang vọng.

C. Líu ríu, lảnh lót, ngân nga, thơ dại.

Câu 4:  Đoạn văn đầu tiên của bài “Quà tặng của chim non” có những hình ảnh nhân hóa nào?

A. Chim bay thong thả, lúc ẩn lúc hiện, rủ tôi đi cùng.

B. Chim bay thong thả, không một chút sợ hãi, rủ tôi đi cùng.

C. Chim bay thong thả, không một chút sợ hãi.

Câu 5:  Đoạn văn đầu tiên của bài “Quà tặng của chim non” có những hình ảnh so sánh nào?

A. Chú chim bay thong thả, chấp chới như muốn rủ tôi cùng đi.

B. Chú chim bay thong thả, chấp chới như muốn rủ tôi cùng đi; cánh chim lúc ẩn lúc hiện như một cậu bé dẫn đường tinh nghịch.

C. Cánh chim xập xòe như một cậu bé dẫn đường tinh nghịch.

Câu 6: Từ in đậm trong dòng nào dưới đây được dùng với nghĩa chuyển?

A. Những chiếc lá rập rình lay động như những đốm lửa bập bùng cháy.

B. Một làn gió rì rào chạy qua.

C. Chú nhái bén nhảy phóc lên lái thuyền lá sòi.

Câu 7: Dòng nào dưới đây có chứa từ đồng âm?

A. Rừng đầy tiếng chim ngân nga/ Tiếng lành đồn xa.

B. Chim kêu líu ríu đủ thứ giọng/ Giọng cô dịu dàng, âu yếm.

C. Cậu bé dẫn đường tinh nghịch/ Chè thiếu đường nên không ngọt.

Câu 8:  Xác định cấu tạo ngữ pháp (TN, CN – VN) của câu sau: 

Loang loáng trong các lùm cây/, những cánh chim màu sặc sỡ //đan đi đan lại.

.....................................................................................................................................

Bài 2: Các câu văn sau thiếu bộ phận chính nào? Hãy sửa lại cho đúng.

a) Khi em nhìn thấy ánh mắt trìu mến, thương yêu của Bác.

=> Thiếu chủ ngữ + vị ngữ

b) Một hôm, chích bông đang đậu trên một cành cây nhỏ.

=> Thiếu vị ngữ

c) Qua câu chuyện Hươu và Rùa đã cho chúng ta thấy tình bạn tuyệt vời giữa Hươu và Rùa.

=> Thiếu chủ ngữ

d) Trên mặt nước loang loáng như gương.

=> Thiếu chủ ngữ

Bài 3: Trong gia đình, con luôn được mọi người yêu thương, chăm sóc, che chở hết mực. Mọi người luôn dành sự quan tâm đặc biệt cho con. Con hãy viết một đoạn văn tả về người mà con yêu quý nhất nhé!

a. Mở đoạn

- Trích dẫn một câu hát/ bài thơ/ câu nói hay.

- Dẫn dắt vào giới thiệu nhân vật... Người đó có ý nghĩa với con như thế nào?

b. Thân đoạn

- Giới thiệu khái quát

+ Người đó bao nhiêu tuổi?

+ Nghề nghiệp hiện tại?

+ Ấn tượng dễ nhận biết nhất của người đó: đôi mắt, đôi bàn tay, nụ cười, mái tóc,...

- Miêu tả ngoại hình: Dáng vóc, khuôn mặt, mái tóc, làn da, đôi bàn tay, đôi mắt ....

- Tính cách, hoạt động

+ Nụ cười tươi, đôn hậu... Giọng nói ấm áp, ngọt ngào, trong trẻo, nhẹ nhàng, trầm ấm...

+ Thói quen: hay cười, hay nói, chăm chỉ...

+ Tính tình: chu đáo, chỉn chu, ân cần, giản dị, chân chất, mộc mạc, dịu dàng, ấm áp...

+ Sở thích: thích nuôi mèo, chăm cún/ trồng cây hoa/ nấu ăn/ thích hát/ thích nghe nhạc...

+ Cách cư xử/ thái độ với mọi người xung quanh: người thân, hàng xóm, bạn bè, đồng nghiệp ...

- Tình cảm, kỉ niệm đẹp với người con định tả

+ Hằng ngày, người đó đối xử, quan tâm, chăm sóc con như thế nào?

+ Kỷ niệm nào khiến con nhớ nhất: kỉ niệm vui/ buồn...

c. Kết đoạn

- Nêu cảm nghĩ, tình cảm của con với người được tả.

- Con hi vọng/ mong ước...

QUÀ TẶNG CỦA CHIM NON

    Chú chim bay thong thả, chấp chới lúc cao lúc thấp không một chút sợ hãi, như muốn rủ tôi cùng đi; vừa mỉm cười thích thú, tôi vừa chạy theo. Cánh chim cứ xập xòe phía trước, ngay sát gần tôi, lúc ẩn lúc hiện, cứ như một cậu bé dẫn đường tinh nghịch. Vui chân, mải theo bóng chim, không ngờ tôi vào rừng lúc nào không rõ.

    Trước mặt tôi, một cây sòi cao lớn phủ đầy lá đỏ. Một làn gió rì rào chạy qua, những chiếc lá rập rình lay động như những đốm lửa bập bùng cháy. Tôi rẽ lá, nhẹ nhàng men theo một lạch nước để đến cạnh cây sòi. Tôi ngắt một chiếc lá sòi đỏ thắm thả xuống dòng nước. Chiếc lá vừa chạm mặt nước, lập tức một chú nhái bén tí xíu như đã phục sẵn từ bao giờ nhảy phóc lên ngồi chễm chệ trên đó. Chiếc lá thoáng tròng trành, chú nhái bén loay hoay cố giữ thăng bằng rồi chiếc thuyền đỏ thắm lặng lẽ xuôi dòng.

   Trên các cành cây xung quanh tôi cơ man là chim. Chúng kêu líu ríu đủ thứ giọng. Tôi đưa tay lên miệng bắt đầu trổ tài bắt chước tiếng chim hót. Tôi vừa cất giọng, nhiều con bay đến đậu gần tôi hơn. Thế là chúng bắt đầu hót. Hàng chục loại âm thanh lảnh lót vang lên. Không gian đầy tiếng chim ngân nga, dường như gió thổi cũng dịu đi, những chiếc lá rơi cũng nhẹ hơn, lơ lửng lâu hơn. Loang loáng trong các lùm cây, những cánh chim màu sặc sỡ đan đi đan lại… Đâu đó vẳng lại tiếng hót thơ dại của chú chim non của tôi, cao lắm, xa lắm nhưng tôi vẫn nghe rất rõ.

(Theo Trần Hoài Dương)

Khoanh vào chữ cái trước ý trả lời phù hợp nhất cho từng câu hỏi hoặc làm bài tập:

Câu 1:  Chú chim non dẫn cậu bé đi đâu?

A. Về nhà     B. Vào rừng        C. Ra vườn

Câu 2:  Đoạn văn thứ 2 miêu tả những cảnh vật gì?

A. Cây sòi cao lớn có lá đỏ, chú nhái bén ngồi bên một lạch nước nhỏ.

B. Cây sòi, làn gió, chú nhái nhảy lên lá sòi cậu bé thả xuống lạch nước.

C. Cây sòi bên cạnh dòng suối có chú nhái bén đang lái thuyền.

Câu 3: Những từ ngữ nào trong bài miêu tả âm thanh của tiếng chim hót?

A. Líu ríu, ngân nga, vang vọng, hót đủ thứ giọng.

B. Líu ríu, hót, ngân nga, vang vọng.

C. Líu ríu, lảnh lót, ngân nga, thơ dại.

Câu 4:  Đoạn văn đầu tiên của bài “Quà tặng của chim non” có những hình ảnh nhân hóa nào?

A. Chim bay thong thả, lúc ẩn lúc hiện, rủ tôi đi cùng.

B. Chim bay thong thả, không một chút sợ hãi, rủ tôi đi cùng.

C. Chim bay thong thả, không một chút sợ hãi.

Câu 5:  Đoạn văn đầu tiên của bài “Quà tặng của chim non” có những hình ảnh so sánh nào?

A. Chú chim bay thong thả, chấp chới như muốn rủ tôi cùng đi.

B. Chú chim bay thong thả, chấp chới như muốn rủ tôi cùng đi; cánh chim lúc ẩn lúc hiện như một cậu bé dẫn đường tinh nghịch.

C. Cánh chim xập xòe như một cậu bé dẫn đường tinh nghịch.

Câu 6: Từ in đậm trong dòng nào dưới đây được dùng với nghĩa chuyển?

A.Những chiếc lá rập rình lay động như những đốm lửa bập bùng cháy.

B. Một làn gió rì rào chạy qua.

C. Chú nhái bén nhảy phóc lên lái thuyền lá sòi.

Câu 7: Dòng nào dưới đây có chứa từ đồng âm?

A. Rừng đầy tiếng chim ngân nga/ Tiếng lành đồn xa.

B. Chim kêu líu ríu đủ thứ giọng/ Giọng cô dịu dàng, âu yếm.

C. Cậu bé dẫn đường tinh nghịch/ Chè thiếu đường nên không ngọt.

Câu 8:  Xác định cấu tạo ngữ pháp (TN, CN – VN) của câu sau: 

Loang loáng trong các lùm cây, những cánh chim màu sặc sỡ // đan đi đan lại.

TN:Loang loáng trong các lùm cây

 CN:những cánh chim

VN:màu sặc sỡ đan đi đan lại.

Bài 2: Các câu văn sau thiếu bộ phận chính nào? Hãy sửa lại cho đúng.

a) Khi em nhìn thấy ánh mắt trìu mến, thương yêu của Bác.

b) Một hôm, chích bông đang đậu trên một cành cây nhỏ.

c) Qua câu chuyện Hươu và Rùa đã cho chúng ta thấy được tình bạn tuyệt vời giữa Hươu và Rùa.

d) Trên mặt nước loang loáng như một tấm gương khổng lồ.

=> Con cần hoàn thiện câu số 2 nhé!

Bài 3: Trong gia đình, con luôn được mọi người yêu thương, chăm sóc, che chở hết mực. Mọi người luôn dành sự quan tâm đặc biệt cho con. Con hãy viết một đoạn văn tả về người mà con yêu quý nhất nhé!

Bài làm

Người mà em yêu quý nhất đó chính là bà nội.Bà nội rất quan trọng đối với cuộc sống của em.Bà của em sáu mươi bảy đó tuổi.Nghề nghiệp hhiện tại của em là giảng viên trường đại học y Hà Nội.Ấn tượng dễ nhận biết nhất của bà là đôi bàn tay ấm áp chứa đựng những tình thương.Bà có một vóc khiến các bà già khác phải mong ước,mái tóc của bà thơm như quả bưởi,bà có đôi mắt biết nói khiến ai cũng phải say mê .Tính cách của bà tuy hơi khó tính nhưng có những lúc bà lại dễ tính. => Con cần giải thích thêm về nét tính cách này nhé! Bà luôn có thói quen rất chăm chỉ,hay nói.Tính tình của bà chu đáo,giản dị,ấm áp.Sở thích của bà em là trồng cây hoa.Cách cư xử bà em rất niềm nở,tốt bụng đối với mọi người xunh quanh.Kỉ niệm đẹp em với bà là khi về gặp sư phụ vì bà em luôn cho em ăn món ngon.Hằng ngày,bà luôn quan tâm,chăm sóc em như mỗi sáng đi học bà luôn đưa sữa em yêu thích.em rất yêu quý bà em.Em hi vọng bà có thể sống lâu bên cạnh em.

=> Bài làm khá giàu cảm xúc. Con đã đảm bảo khá đầy đủ các ý trong bài mà cô yêu cầu. Cách diễn đạt và sử dụng từ ngữ của con khá tự nhiên và gần gũi. Con cố gắng phát huy nhé!

QUÀ TẶNG CỦA CHIM NON

    Chú chim bay thong thả, chấp chới lúc cao lúc thấp không một chút sợ hãi, như muốn rủ tôi cùng đi; vừa mỉm cười thích thú, tôi vừa chạy theo. Cánh chim cứ xập xòe phía trước, ngay sát gần tôi, lúc ẩn lúc hiện, cứ như một cậu bé dẫn đường tinh nghịch. Vui chân, mải theo bóng chim, không ngờ tôi vào rừng lúc nào không rõ.

    Trước mặt tôi, một cây sòi cao lớn phủ đầy lá đỏ. Một làn gió rì rào chạy qua, những chiếc lá rập rình lay động như những đốm lửa bập bùng cháy. Tôi rẽ lá, nhẹ nhàng men theo một lạch nước để đến cạnh cây sòi. Tôi ngắt một chiếc lá sòi đỏ thắm thả xuống dòng nước. Chiếc lá vừa chạm mặt nước, lập tức một chú nhái bén tí xíu như đã phục sẵn từ bao giờ nhảy phóc lên ngồi chễm chệ trên đó. Chiếc lá thoáng tròng trành, chú nhái bén loay hoay cố giữ thăng bằng rồi chiếc thuyền đỏ thắm lặng lẽ xuôi dòng.

   Trên các cành cây xung quanh tôi cơ man là chim. Chúng kêu líu ríu đủ thứ giọng. Tôi đưa tay lên miệng bắt đầu trổ tài bắt chước tiếng chim hót. Tôi vừa cất giọng, nhiều con bay đến đậu gần tôi hơn. Thế là chúng bắt đầu hót. Hàng chục loại âm thanh lảnh lót vang lên. Không gian đầy tiếng chim ngân nga, dường như gió thổi cũng dịu đi, những chiếc lá rơi cũng nhẹ hơn, lơ lửng lâu hơn. Loang loáng trong các lùm cây, những cánh chim màu sặc sỡ đan đi đan lại… Đâu đó vẳng lại tiếng hót thơ dại của chú chim non của tôi, cao lắm, xa lắm nhưng tôi vẫn nghe rất rõ.

(Theo Trần Hoài Dương)

Khoanh vào chữ cái trước ý trả lời phù hợp nhất cho từng câu hỏi hoặc làm bài tập:

Câu 1:  Chú chim non dẫn cậu bé đi đâu?

A. Về nhà     B. Vào rừng        C. Ra vườn

Câu 2:  Đoạn văn thứ 2 miêu tả những cảnh vật gì?

A. Cây sòi cao lớn có lá đỏ, chú nhái bén ngồi bên một lạch nước nhỏ.

B. Cây sòi, làn gió, chú nhái nhảy lên lá sòi cậu bé thả xuống lạch nước.

C. Cây sòi bên cạnh dòng suối có chú nhái bén đang lái thuyền.

Câu 3: Những từ ngữ nào trong bài miêu tả âm thanh của tiếng chim hót?

A. Líu ríu, ngân nga, vang vọng, hót đủ thứ giọng.

B. Líu ríu, hót, ngân nga, vang vọng.

C. Líu ríu, lảnh lót, ngân nga, thơ dại.

Câu 4:  Đoạn văn đầu tiên của bài “Quà tặng của chim non” có những hình ảnh nhân hóa nào?

A. Chim bay thong thả, lúc ẩn lúc hiện, rủ tôi đi cùng.

B. Chim bay thong thả, không một chút sợ hãi, rủ tôi đi cùng.

C. Chim bay thong thả, không một chút sợ hãi.

Câu 5:  Đoạn văn đầu tiên của bài “Quà tặng của chim non” có những hình ảnh so sánh nào?

A. Chú chim bay thong thả, chấp chới như muốn rủ tôi cùng đi.

B. Chú chim bay thong thả, chấp chới như muốn rủ tôi cùng đi; cánh chim lúc ẩn lúc hiện như một cậu bé dẫn đường tinh nghịch.

C. Cánh chim xập xòe như một cậu bé dẫn đường tinh nghịch.

Câu 6: Từ in đậm trong dòng nào dưới đây được dùng với nghĩa chuyển?

A.Những chiếc lá rập rình lay động như những đốm lửa bập bùng cháy.

B. Một làn gió rì rào chạy qua.

C. Chú nhái bén nhảy phóc lên lái thuyền lá sòi.

Câu 7: Dòng nào dưới đây có chứa từ đồng âm?

A. Rừng đầy tiếng chim ngân nga/ Tiếng lành đồn xa.

B. Chim kêu líu ríu đủ thứ giọng/ Giọng cô dịu dàng, âu yếm.

C. Cậu bé dẫn đường tinh nghịch/ Chè thiếu đường nên không ngọt.

Câu 8:  Xác định cấu tạo ngữ pháp (TN, CN – VN) của câu sau: 

Loang loáng trong các lùm cây/, những cánh chim màu sặc sỡ // đan đi đan lại.

TN:Loang loáng trong các lùm cây

 CN:những cánh chim

VN:màu sặc sỡ đan đi đan lại.

C. Chim bay thong thả, không một chút sợ hãi.

Câu 5: Đoạn văn đầu tiên của bài “Quà tặng của chim non” có những hình ảnh so sánh nào?

A. Chú chim bay thong thả, chấp chới như muốn rủ tôi cùng đi.

B. Chú chim bay thong thả, chấp chới như muốn rủ tôi cùng đi; cánh chim lúc ẩn lúc hiện như một cậu bé dẫn đường tinh nghịch.

C. Cánh chim xập xòe như một cậu bé dẫn đường tinh nghịch.

Câu 6: Từ in đậm trong dòng nào dưới đây được dùng với nghĩa chuyển?

A.Những chiếc lá rập rình lay động như những đốm lửa bập bùng cháy.

B. Một làn gió rì rào chạy qua.

C. Chú nhái bén nhảy phóc lên lái thuyền lá sòi.

Câu 7: Dòng nào dưới đây có chứa từ đồng âm?

A. Rừng đầy tiếng chim ngân nga/ Tiếng lành đồn xa.

B. Chim kêu líu ríu đủ thứ giọng/ Giọng cô dịu dàng, âu yếm.

C. Cậu bé dẫn đường tinh nghịch/ Chè thiếu đường nên không ngọt.

Câu 8: Xác định cấu tạo ngữ pháp (TN, CN – VN) của câu sau:

Loang loáng trong các lùm cây, những cánh chim màu sặc sỡ đan đi đan lại.

TN:Loang loáng trong các lùm cây

CN:những cánh chim

VN:màu sặc sỡ đan đi đan lại.

văn

Người đó có ý nghĩa với con rất lớn vì mẹ cho em cuộc sống ấm no

Người đó bao nhiêu tuổi 40 tuổi

Nghề nghiệp hiện tại là môi trường

dễ nhận biết nhất của người đó đôi mắt, đôi bàn tay, nụ cười, mái tóc => Con cần miêu tả rõ: Đôi mắt như thế nào, bàn tay ra sao, nụ cười có gì đặc biệt?

Dáng vóc cao vừa phải, khuôn mặt hình trái soan => xoan mái tóc ống ánh, làn da miện màn, đôi bàn taynhỏ nhắn , đôi mắt to tròn

Tính cách hiền từ , nghim khắc hoạt động dọn nhà

Nụ cười tươi, đôn hậu Giọng nói ấm áp, ngọt ngào, trong trẻo, nhẹ nhàng,

Thói quen: hay cười, hay nói, chăm chỉ...

Tính tình: chu đáo => con cần dùng lời văn của mình để diễn đạt lại chứ không được dùng dấu hai chấm nhé!, chỉn chu, ân cần, giản dị, chân chất, mộc mạc, dịu dàng, ấm áp

Sở thích nấu ăn thích hát thích nghe nhạc

Hằng ngày, người đó đối xử, quan tâm, chăm sóc con như em bé

Con hi vọng mẹ thương em hơn

VẦNG TRĂNG QUÊ EM

Vầng trăng vàng thẳm đang từ nhô lên từ sau lũy tre xanh thẫm.

Hình như cũng từ vầng trăng, làn gió nồm thổi mát rượi làm tuôn chảy những ánh vàng tràn trên sóng lúa trải khắp cánh đồng. Ánh vàng đi đến đâu, nơi ấy bỗng bừng lên tiếng hát ca vui nhộn. Trăng đi đến đâu thì lũy tre được tắm đẫm màu sữa đến đó. Trăng lẩn trốn trong các tán lá cây xanh rì của những cây đa cổ thụ đầu thôn. Những mắt lá ánh lên tinh nghịch. Trăng chìm vào đáy nước. Trăng óng ánh trên hàm răng, trăng đậu vào ánh mắt. Trăng ôm ấp mái tóc bạc của các cụ già. Hình như cả thôn em không mấy ai ở trong nhà. Nhà nào nhà nấy quây quần, tụ họp quanh chiếc bàn nhỏ hay chiếc chiếu ở giữa sân. Ai nấy đều ngồi ngắm trăng. Câu chuyện mùa màng nảy nở dưới trăng như những hạt lúa vàng đang phơi mình trong ánh trăng. Đó đây vang vọng tiếng hát của các anh chị thanh niên trong xóm. Tiếng gầu nước va vào nhau kêu loảng xoảng. Tất cả mọi âm thanh đều nhuộm ánh trăng ngời. Nơi đó có một chú bé đang giận mẹ ngồi trong bóng tối. Ánh trăng nhẹ nhàng đậu lên trán mẹ, soi rõ làn da nhăn nheo và cái mệt nhọc của mẹ. Chú bé thấy thế, bước nhẹ nhàng lại với mẹ. Một làn gió mát đã làm cho những sợi tóc của mẹ bay bay.

Khuya. Vầng trăng càng lên cao và thu nhỏ lại. Làng quê em đã yên vào giấc ngủ. Chỉ có vầng trăng thao thức như canh chừng cho làng em.

Theo Phan Sĩ Châu

*Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng.

1.Văn bản miêu tả cảnh gì ?

A. Cảnh trăng lên ở làng quê.
B. Cảnh sinh hoạt của làng quê.
C. Cảnh làng quê dưới ánh trăng.

2 Trăng soi sáng những cảnh vật gì ở làng quê?

A. Cánh đồng lúa, tiếng hát, lũy tre.
B. Cánh đồng lúa, lũy tre, cây đa.
C. Cánh đồng lúa, cây đa, tiếng hát.

3. Dưới ánh trăng, người dân trong xóm quây quần ngoài sân làm gì?

A. Ngồi ngắm trăng, trò chuyện, uống nước.
B. Ngồi ngắm trăng, hội họp, ca hát.
C. Ngồi ngắm trăng, trò chuyện, ca hát.

4. Vì sao chú bé hết giận dỗi và bước nhẹ nhàng lại với mẹ?

A. Vì dưới ánh trăng, chú nhìn thấy vầng trán của mẹ hiện ra rất đẹp.
B. Vì dưới ánh trăng, chú thấy làn da nhăn nheo và sự mệt nhọc của mẹ.
C. Vì dưới ánh trăng, chú thấy làn gió làm những sợi tóc của mẹ bay bay.
D. Vì chú thấy mẹ buồn và đang khóc.

5. Cách nhân hóa trong câu "Trăng ôm ấp mái tóc bạc của các cụ già"cho thấy điều gì hay?

A. Ánh trăng che chở cho mái tóc của các cụ già ở làng quê.
B. Ánh trăng cũng có thái độ gần gũi và quý trọng đối với các cụ già.
C. Ánh trăng gần gũi và thấm đượm tình cảm yêu thương con người.

6. Dãy từ nào sau đây gồm các từ đồng nghĩa với từ "nhô"trong câu: "Vầng trăng vàng thẳm đang từ nhô lên từ sau lũy tre xanh thẫm."

A. mọc, ngoi, dựng.
B. mọc, ngoi, nhú.
C. mọc, nhú, đội.

7. Từ nào dưới đây trái nghĩa với từ "chìm"trong câu "Trăng chìm vào đáy nước"?

A. trôi

B. lặn

C. nổi

D. bay

8. Trong các câu dưới đây, câu nào có từ in đậm là từ nhiều nghĩa?

A. Trăng đã lên cao. / Kết quả học tập cao hơn trước.
B. Trăng đậu vào ánh mắt. / Hạt đậu đã nảy mầm.
C. Ánh trăng vàng trải khắp nơi. / Thì giờ quý hơn vàng.

9. Đặt câu để phân biệt nghĩa của hai từ đồng âm: giá (giá tiền) - giá (giá để đồ vật)

- Chiếc đồng hồ này có giá bao nhiêu?

- Giá sách của tôi rất đẹp.

Bài 2: Làm văn

Vào buổi sáng, giọt sương đọng lại trên chiếc lá. Nó được ngắm nhìn khung cảnh thiên nhiên đẹp đẽ và hình ảnh một bác nông dân đang gặt lúa. Nó vui sướng vì được quan sát một khung cảnh êm đềm, thơ mộng. Con hãy thay lời giọt sương và miêu tả lại cảnh đó nhé!

Hướng dẫn chi tiết

1. Mở đoạn

- Giới thiệu tôi là ai? Tôi đang ở đâu?

- Tôi được ngắm nhìn khung cảnh gì?

- Khung cảnh đó như thế nào?

2. Thân đoạn

- Thiên nhiên

+ Bầu trời, đám mây, tia nắng...

+ Những hàng cây, xa xa là ngọn núi...

+ Cánh đồng lúa chín vàng ươm, hạt lúa trĩu bông, béo múp...

+ Hương sen thơm bát ngát

+ Dòng sông uốn lượn

+ Cánh cò trắng...

- Con người (bác nông dân gặt lúa)

+ Thân hình bác vững chãi, to lớn, mạnh khỏe...

+ Làn da bác rám nắng, màu bánh mật...

+ Trang phục...

+ Khi bác gặt lúa: nhanh nhẹn, thoăn thoắt, dùng lưỡi liềm để gặt lúa, mỗi nhát cắt sắc bén...

+ Bác vác bó lúa lên bờ, đôi chân vững vàng, bước đi chắc chắn...

+ Những giọt mồ hôi lăn dài trên trán bác...

3. Kết đoạn

- Cảm xúc...

- Suy ngẫm: đề làm được một hạt lúa, hạt gạo thơm ngon hóa ra các bác nông dân...

- Cảm ơn đến miền quê, những người nông dân...

VẦNG TRĂNG QUÊ EM

Vầng trăng vàng thẳm đang từ nhô lên từ sau lũy tre xanh thẫm.

Hình như cũng từ vầng trăng, làn gió nồm thổi mát rượi làm tuôn chảy những ánh vàng tràn trên sóng lúa trải khắp cánh đồng. Ánh vàng đi đến đâu, nơi ấy bỗng bừng lên tiếng hát ca vui nhộn. Trăng đi đến đâu thì lũy tre được tắm đẫm màu sữa đến đó. Trăng lẩn trốn trong các tán lá cây xanh rì của những cây đa cổ thụ đầu thôn. Những mắt lá ánh lên tinh nghịch. Trăng chìm vào đáy nước. Trăng óng ánh trên hàm răng, trăng đậu vào ánh mắt. Trăng ôm ấp mái tóc bạc của các cụ già. Hình như cả thôn em không mấy ai ở trong nhà. Nhà nào nhà nấy quây quần, tụ họp quanh chiếc bàn nhỏ hay chiếc chiếu ở giữa sân. Ai nấy đều ngồi ngắm trăng. Câu chuyện mùa màng nảy nở dưới trăng như những hạt lúa vàng đang phơi mình trong ánh trăng. Đó đây vang vọng tiếng hát của các anh chị thanh niên trong xóm. Tiếng gầu nước va vào nhau kêu loảng xoảng. Tất cả mọi âm thanh đều nhuộm ánh trăng ngời. Nơi đó có một chú bé đang giận mẹ ngồi trong bóng tối. Ánh trăng nhẹ nhàng đậu lên trán mẹ, soi rõ làn da nhăn nheo và cái mệt nhọc của mẹ. Chú bé thấy thế, bước nhẹ nhàng lại với mẹ. Một làn gió mát đã làm cho những sợi tóc của mẹ bay bay.

Khuya. Vầng trăng càng lên cao và thu nhỏ lại. Làng quê em đã yên vào giấc ngủ. Chỉ có vầng trăng thao thức như canh chừng cho làng em.

Theo Phan Sĩ Châu

*Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng.

1.Văn bản miêu tả cảnh gì ?

A. Cảnh trăng lên ở làng quê.
B. Cảnh sinh hoạt của làng quê.
C. Cảnh làng quê dưới ánh trăng.

2 Trăng soi sáng những cảnh vật gì ở làng quê?

A. Cánh đồng lúa, tiếng hát, lũy tre.
B. Cánh đồng lúa, lũy tre, cây đa.
C. Cánh đồng lúa, cây đa, tiếng hát.

3. Dưới ánh trăng, người dân trong xóm quây quần ngoài sân làm gì?

A. Ngồi ngắm trăng, trò chuyện, uống nước.
B. Ngồi ngắm trăng, hội họp, ca hát.
C. Ngồi ngắm trăng, trò chuyện, ca hát.

4. Vì sao chú bé hết giận dỗi và bước nhẹ nhàng lại với mẹ?

A. Vì dưới ánh trăng, chú nhìn thấy vầng trán của mẹ hiện ra rất đẹp.
B. Vì dưới ánh trăng, chú thấy làn da nhăn nheo và sự mệt nhọc của mẹ.
C. Vì dưới ánh trăng, chú thấy làn gió làm những sợi tóc của mẹ bay bay.
D. Vì chú thấy mẹ buồn và đang khóc.

5. Cách nhân hóa trong câu "Trăng ôm ấp mái tóc bạc của các cụ già"cho thấy điều gì hay?

A. Ánh trăng che chở cho mái tóc của các cụ già ở làng quê.
B. Ánh trăng cũng có thái độ gần gũi và quý trọng đối với các cụ già.
C. Ánh trăng gần gũi và thấm đượm tình cảm yêu thương con người.

6. Dãy từ nào sau đây gồm các từ đồng nghĩa với từ "nhô"trong câu: "Vầng trăng vàng thẳm đang từ nhô lên từ sau lũy tre xanh thẫm."

A. mọc, ngoi, dựng.
B. mọc, ngoi, nhú.
C. mọc, nhú, đội.

7. Từ nào dưới đây trái nghĩa với từ "chìm"trong câu "Trăng chìm vào đáy nước"?

A. trôi

B. lặn

C. nổi

D. bay

8. Trong các câu dưới đây, câu nào có từ in đậm là từ nhiều nghĩa?

A. Trăng đã lên cao. / Kết quả học tập cao hơn trước.
B. Trăng đậu vào ánh mắt. / Hạt đậu đã nảy mầm.
C. Ánh trăng vàng trải khắp nơi. / Thì giờ quý hơn vàng.

9. Đặt câu để phân biệt nghĩa của hai từ đồng âm: giá (giá tiền) - giá (giá để đồ vật)

=> Con hoàn thiện câu 9 nhé!

Bài 2: Làm văn

Vào buổi sáng, giọt sương đọng lại trên chiếc lá. Nó được ngắm nhìn khung cảnh thiên nhiên đẹp đẽ và hình ảnh một bác nông dân đang gặt lúa. Nó vui sướng vì được quan sát một khung cảnh êm đềm, thơ mộng. Con hãy thay lời giọt sương và miêu tả lại cảnh đó nhé!

Giới thiệu tôi là giọt sương nhỏ bé.Tôi đang đọng lại ở trên một lá cây to lớn.Tôi được ngắm nhìn khung cảnh thiên nhiên đẹp đẽ và hình ảnh một bác nông dân đang gặt lúa.Khung cảnh đó thật tuyện vời làm sao!Thiên nhiên ở đây cực kỳ đa dạng, bầu trời, đám mây, tia nắng tinh nghịch đưng nhảy múa trên những vòm lá.Những hàng cây, xa xa là ngọn núi uy nghiêm đứng sừng sững.Cánh đồng lúa chín vàng ươm, hạt lúa trĩu bông, béo múp.Hương sen thơm bát ngát lan tỏa khắp nơi.Dòng sông uốn lượn,di chuyển cùng mặt trăng. Cánh cò trắng bay phấp phơi trên bầu trời sáng.Các bác nông dân gặt lúa với thân hình bác vững chãi, to lớn, mạnh khỏe.Làn da bác rám nắng, màu bánh mật thể hiện sự chăm chỉ chiuụ khó của bác.Trang phục của bác giản dị,đơn giản đọng đầy những giọt mồ hôi mệt mỏi làm việc.Khi bác gặt lúa tôi nhìn thấy rất nhanh nhẹn, thoăn thoắt, dùng lưỡi liềm để gặt lúa, mỗi nhát cắt sắc bén cẩn thận từng hạt lúa tí hon. Bác vác bó lúa lên bờ, đôi chân vững vàng, bước đi chắc chắn trên đất bùn trơn trượt. Những giọt mồ hôi lăn dài trên trán bác khiến bác trở nên đặc biệt.Tôi rất hạnh phúc khi thất khung cảnh này,chính khung cảnh này đã cho tôi hiểu rằng để làm ra được những hạt cơm ngon lành naày thì các bác nông dân đã phải đánh đổi sức khỏe để có được lương thực đểcon người ăn.Cảm ơn đến miền quê, những người nông dân.=> Con cần diễn đạt trọn vẹn hơn: Cảm ơn miền quê, những người nông dân đã luôn chăm chỉ, cần mẫn để cho đời những hạt thóc ngon...

=> Con đã hóa thân thành giọt sương và miêu tả được bức tranh mà mình được ngắm nhìn. Con bám khá sát vào phần hướng dẫn của cô và hoàn thiện tốt đoạn văn của mình!

VẦNG TRĂNG QUÊ EM

Vầng trăng vàng thẳm đang từ nhô lên từ sau lũy tre xanh thẫm.

Hình như cũng từ vầng trăng, làn gió nồm thổi mát rượi làm tuôn chảy những ánh vàng tràn trên sóng lúa trải khắp cánh đồng. Ánh vàng đi đến đâu, nơi ấy bỗng bừng lên tiếng hát ca vui nhộn. Trăng đi đến đâu thì lũy tre được tắm đẫm màu sữa đến đó. Trăng lẩn trốn trong các tán lá cây xanh rì của những cây đa cổ thụ đầu thôn. Những mắt lá ánh lên tinh nghịch. Trăng chìm vào đáy nước. Trăng óng ánh trên hàm răng, trăng đậu vào ánh mắt. Trăng ôm ấp mái tóc bạc của các cụ già. Hình như cả thôn em không mấy ai ở trong nhà. Nhà nào nhà nấy quây quần, tụ họp quanh chiếc bàn nhỏ hay chiếc chiếu ở giữa sân. Ai nấy đều ngồi ngắm trăng. Câu chuyện mùa màng nảy nở dưới trăng như những hạt lúa vàng đang phơi mình trong ánh trăng. Đó đây vang vọng tiếng hát của các anh chị thanh niên trong xóm. Tiếng gầu nước va vào nhau kêu loảng xoảng. Tất cả mọi âm thanh đều nhuộm ánh trăng ngời. Nơi đó có một chú bé đang giận mẹ ngồi trong bóng tối. Ánh trăng nhẹ nhàng đậu lên trán mẹ, soi rõ làn da nhăn nheo và cái mệt nhọc của mẹ. Chú bé thấy thế, bước nhẹ nhàng lại với mẹ. Một làn gió mát đã làm cho những sợi tóc của mẹ bay bay.

Khuya. Vầng trăng càng lên cao và thu nhỏ lại. Làng quê em đã yên vào giấc ngủ. Chỉ có vầng trăng thao thức như canh chừng cho làng em.

Theo Phan Sĩ Châu

*Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng.

1.Văn bản miêu tả cảnh gì ?

A. Cảnh trăng lên ở làng quê.
B. Cảnh sinh hoạt của làng quê.
C. Cảnh làng quê dưới ánh trăng.

2 Trăng soi sáng những cảnh vật gì ở làng quê?

A. Cánh đồng lúa, tiếng hát, lũy tre.
B. Cánh đồng lúa, lũy tre, cây đa.
C. Cánh đồng lúa, cây đa, tiếng hát.

3. Dưới ánh trăng, người dân trong xóm quây quần ngoài sân làm gì?

A. Ngồi ngắm trăng, trò chuyện, uống nước.
B. Ngồi ngắm trăng, hội họp, ca hát.
C. Ngồi ngắm trăng, trò chuyện, ca hát.

4. Vì sao chú bé hết giận dỗi và bước nhẹ nhàng lại với mẹ?

A. Vì dưới ánh trăng, chú nhìn thấy vầng trán của mẹ hiện ra rất đẹp.
B. Vì dưới ánh trăng, chú thấy làn da nhăn nheo và sự mệt nhọc của mẹ.
C. Vì dưới ánh trăng, chú thấy làn gió làm những sợi tóc của mẹ bay bay.
D. Vì chú thấy mẹ buồn và đang khóc.

5. Cách nhân hóa trong câu "Trăng ôm ấp mái tóc bạc của các cụ già"cho thấy điều gì hay?

A. Ánh trăng che chở cho mái tóc của các cụ già ở làng quê.
B. Ánh trăng cũng có thái độ gần gũi và quý trọng đối với các cụ già.
C. Ánh trăng gần gũi và thấm đượm tình cảm yêu thương con người.

6. Dãy từ nào sau đây gồm các từ đồng nghĩa với từ "nhô"trong câu: "Vầng trăng vàng thẳm đang từ nhô lên từ sau lũy tre xanh thẫm."

A. mọc, ngoi, dựng.
B. mọc, ngoi, nhú.
C. mọc, nhú, đội.

7. Từ nào dưới đây trái nghĩa với từ "chìm"trong câu "Trăng chìm vào đáy nước"?

A. trôi

B. lặn

C. nổi

D. bay

8. Trong các câu dưới đây, câu nào có từ in đậm là từ nhiều nghĩa?

A. Trăng đã lên cao. / Kết quả học tập cao hơn trước.
B. Trăng đậu vào ánh mắt. / Hạt đậu đã nảy mầm.
C. Ánh trăng vàng trải khắp nơi. / Thì giờ quý hơn vàng.

xin Giới thiệu tôi là giọt sương và Tôi đang ở trên lá

Tôi được ngắm nhìn khung cảnh bác nông dân Thiên nhiên

Cánh đồng lúa chín vàng ươm

Hương sen thơm bát ngát

Dòng sông uốn lượn

Thân hình bác nông dân vững chãi

Làn da bác rám nắng

Trang phục rách => Trang phục của bác bẩn do phải làm lụng vất vả...

Khi bác gặt lúa đôi tay nhanh nhẹn, dùng lưỡi liềm để gặt lúa, mỗi nhát cắt sắc bén hơn dao

Bác vác bó lúa lên bờ, đôi chân vững vàng, bước đi trên cánh đồng bát ngát

Những giọt mồ hôi lăn dài trên trán bác

Cảm xúc của em rất cảm kich s vì bát rất chăm chỉ

đề làm được một hạt lúa, hạt gạo thơm ngon hóa ra các bác nông dân

Cảm ơn đến miền quê, những người nông dân

=> Con đã đóng vai thành giọt sương và miêu tả được khung cảnh đồng. Tuy nhiên, Triều lưu ý:

• Hình thức đoạn văn: Không được tách dòng mà phải viết liền mạch nhé!

• Con cần diễn đạt câu văn mềm mại hơn

CÓ NHỮNG DẤU CÂU

Có một người chẳng may đánh mất dấu phẩy. Anh ta trở nên sợ những câu phức tạp và chỉ tìm những câu đơn giản. Đằng sau những câu đơn giản là những ý nghĩ đơn giản.

Sau đó, không may, anh ta lại làm mất dấu chấm than. Anh bắt đầu nói khe khẽ, đều đều, không ngữ điệu. Anh không cảm thán, không xuýt xoa. Không có gì có thể làm anh ta sung sướng, mừng rỡ hay phẫn nộ nữa cả. Đằng sau đó là sự thờ ơ đối với mọi chuyện.

Kế đó, anh ta đánh mất dấu chấm hỏi và chẳng bao giờ hỏi ai điều gì nữa. Mọi sự kiện xảy ra ở đâu, dù trong vũ trụ hay trên mặt đất hay ngay trong nhà mình, anh ta cũng không biết. Anh ta đã đánh mất khả năng học hỏi. Đằng sau đó là sự thiếu quan tâm với mọi điều.

Một vài tháng sau, anh ta đánh mất dấu hai chấm. Từ đó anh ta không liệt kê được nữa, không còn giải thích được hành vi của mình nữa. Anh ta đổ lỗi cho tất cả, trừ chính mình.

Cứ mất dần các dấu, cuối cùng anh ta chỉ còn lại dấu ngoặc kép mà thôi. Anh ta không phát biểu được một ý kiến nào của riêng mình nữa, lúc nào cũng chỉ trích, dẫn lời của người khác. Thế là anh ta hoàn toàn quên mất cách tư duy. Cứ như vậy, anh ta đi đến dấu chấm hết.

Thiếu những dấu câu trong một bài văn, có thể bạn chỉ bị điểm thấp vì bài văn của bạn không hay, không ý nghĩa, nhưng đánh mất những dấu câu trong cuộc đời, tuy không ai chấm điểm nhưng cuộc đời bạn cũng vô vị, cũng mất ý nghĩa như vậy.

Mong bạn hãy giữ gìn những dấu câu của mình, bạn nhé!

(Theo Hồng Phương)

1. Sau khi đánh mất dấu phẩy, anh chàng trong câu chuyện trở thành một người như thế nào?

A. Sợ những câu phức tạp, chỉ tìm những câu đơn giản.

B. Nói nhanh không ngừng nghỉ khiến mọi người khó theo dõi.

C. Bắt đầu nói khe khẽ, đều đều, không ngữ điệu.

D. Nói chậm rãi, nghỉ nhiều khiến ai cũng sốt ruột khi nghe anh ta nói

2. Sau khi đánh mất dấu chấm than, anh chàng trở thành một người như thế nào?

A. Rụt rè, nhút nhát, không dám đề nghị, nhờ cậy ai cả.

B. Trở thành một người không có cảm xúc.

C. Trở thành một người kể lể dài dòng, không đi vào trọng tâm.

D. Đánh mất khả năng học hỏi.

3. Sau khi đánh mất dấu chấm hỏi, anh chàng trở thành một người như thế nào?

A. Không có chính kiến, không dám chứng tỏ bản thân mình.

B. Không thể diễn đạt suy nghĩ của mình cho người khác hiểu.

C. Trở thành người ăn nói cộc lốc, trống không.

D. Chẳng bao giờ hỏi ai nữa, đánh mất khả năng học hỏi.

4. Sau khi đánh mất dấu hai chấm, anh chàng trở thành một người như thế nào?

A. Trong đầu luôn tràn ngập những câu hỏi không có lời giải đáp.

B. Không liệt kê được nữa, không giải thích được hành vi của mình nữa.

C. Trở thành người trầm cảm, u uất, không thể giao tiếp với mọi người.

D. Không có chính kiến, không dám chứng tỏ bản thân mình.

5. Điều gì xảy ra với anh chàng khi anh ta chỉ còn lại dấu ngoặc kép?

A. Anh ta quên mất cách tư duy, chỉ biết trích dẫn lời của người khác mà không phát biểu được ý kiến của mình.

B. Trong đầu luôn tràn ngập những câu hỏi không có lời giải đáp.

C. Anh ta quên mất đi quá khứ của chính mình.

D. Anh ta không thể chia sẻ, trò chuyện với những người xung quanh được nữa.

6. Nối cột A với cột B để được hậu quả đằng sau việc đánh mất những dấu câu?

Đánh mất dấu câu

Hậu quả

1. Đánh mất dấu phẩy

a. Thiếu quan tâm đối với mọi điều

2. Đánh mất dấu chấm than

b. Chỉ suy nghĩ được những điều đơn giản

3. Đánh mất dấu chấm hỏi

c. Đổ lỗi cho tất cả, trừ mình

4. Đánh mất dấu hai chấm

d. Thờ ơ đối với mọi chuyện

Đáp án:........................................................................................................................

7. Theo em, câu “Cứ như vậy, anh ta đi đến dấu chấm hết.” Nghĩa là anh chàng có kết thúc ra sao khi đã đánh mất các dấu câu?

8. Dấu phẩy trong câu "Anh bắt đầu nói khe khẽ, đều đều, không ngữ điệu." có nhiệm vụ gì?

Bài 2: Con sông nhỏ trong lành trước đây bỗng nhiên bốc mùi hôi thối, rác thải khắp nơi. Nó đau lòng và buồn bã vô cùng. Con hãy đóng vai mình là con sông đó và viết bài văn kể lại cuộc đời mình nhé! 

1. Mở bài

- Tôi là dòng sông…

- Tôi sẽ kể cho các bạn nghe về cuộc đời tôi…

2. Thân bài

-Trước đây:

+ Mặt nước của tôi: xanh trong, mát lành…

+ Xung quanh: hàng cây soi bóng, đám cỏ…

+ Dưới dòng sông: đàn cá, bông sen…

+ Ai cũng thích thú, vui vẻ…

- Đến một ngày:

+ Rác thải

+ Mùi hôi

+ Màu nước

+ Đàn cá không thể thở nổi…

- Sức khỏe của tôi:

+ Ngày nào cũng mệt mỏi

+ Tôi buồn bã…

- Tôi mong muốn:

+ Con người sẽ giúp tôi…

+ Vớt rác thải…

3. Kết bài

- Nhớ lại cuộc sống trước đây

- Tôi hi vọng

CÓ NHỮNG DẤU CÂU

Có một người chẳng may đánh mất dấu phẩy. Anh ta trở nên sợ những câu phức tạp và chỉ tìm những câu đơn giản. Đằng sau những câu đơn giản là những ý nghĩ đơn giản.

Sau đó, không may, anh ta lại làm mất dấu chấm than. Anh bắt đầu nói khe khẽ, đều đều, không ngữ điệu. Anh không cảm thán, không xuýt xoa. Không có gì có thể làm anh ta sung sướng, mừng rỡ hay phẫn nộ nữa cả. Đằng sau đó là sự thờ ơ đối với mọi chuyện.

Kế đó, anh ta đánh mất dấu chấm hỏi và chẳng bao giờ hỏi ai điều gì nữa. Mọi sự kiện xảy ra ở đâu, dù trong vũ trụ hay trên mặt đất hay ngay trong nhà mình, anh ta cũng không biết. Anh ta đã đánh mất khả năng học hỏi. Đằng sau đó là sự thiếu quan tâm với mọi điều.

Một vài tháng sau, anh ta đánh mất dấu hai chấm. Từ đó anh ta không liệt kê được nữa, không còn giải thích được hành vi của mình nữa. Anh ta đổ lỗi cho tất cả, trừ chính mình.

Cứ mất dần các dấu, cuối cùng anh ta chỉ còn lại dấu ngoặc kép mà thôi. Anh ta không phát biểu được một ý kiến nào của riêng mình nữa, lúc nào cũng chỉ trích, dẫn lời của người khác. Thế là anh ta hoàn toàn quên mất cách tư duy. Cứ như vậy, anh ta đi đến dấu chấm hết.

Thiếu những dấu câu trong một bài văn, có thể bạn chỉ bị điểm thấp vì bài văn của bạn không hay, không ý nghĩa, nhưng đánh mất những dấu câu trong cuộc đời, tuy không ai chấm điểm nhưng cuộc đời bạn cũng vô vị, cũng mất ý nghĩa như vậy.

Mong bạn hãy giữ gìn những dấu câu của mình, bạn nhé!

(Theo Hồng Phương)

1. Sau khi đánh mất dấu phẩy, anh chàng trong câu chuyện trở thành một người như thế nào?

A. Sợ những câu phức tạp, chỉ tìm những câu đơn giản.

B. Nói nhanh không ngừng nghỉ khiến mọi người khó theo dõi.

C. Bắt đầu nói khe khẽ, đều đều, không ngữ điệu.

D. Nói chậm rãi, nghỉ nhiều khiến ai cũng sốt ruột khi nghe anh ta nói

2. Sau khi đánh mất dấu chấm than, anh chàng trở thành một người như thế nào?

A. Rụt rè, nhút nhát, không dám đề nghị, nhờ cậy ai cả.

B. Trở thành một người không có cảm xúc.

C. Trở thành một người kể lể dài dòng, không đi vào trọng tâm.

D. Đánh mất khả năng học hỏi.

3. Sau khi đánh mất dấu chấm hỏi, anh chàng trở thành một người như thế nào?

A. Không có chính kiến, không dám chứng tỏ bản thân mình.

B. Không thể diễn đạt suy nghĩ của mình cho người khác hiểu.

C. Trở thành người ăn nói cộc lốc, trống không.

D. Chẳng bao giờ hỏi ai nữa, đánh mất khả năng học hỏi.

4. Sau khi đánh mất dấu hai chấm, anh chàng trở thành một người như thế nào?

A. Trong đầu luôn tràn ngập những câu hỏi không có lời giải đáp.

B. Không liệt kê được nữa, không giải thích được hành vi của mình nữa.

C. Trở thành người trầm cảm, u uất, không thể giao tiếp với mọi người.

D. Không có chính kiến, không dám chứng tỏ bản thân mình.

5. Điều gì xảy ra với anh chàng khi anh ta chỉ còn lại dấu ngoặc kép?

A. Anh ta quên mất cách tư duy, chỉ biết trích dẫn lời của người khác mà không phát biểu được ý kiến của mình.

B. Trong đầu luôn tràn ngập những câu hỏi không có lời giải đáp.

C. Anh ta quên mất đi quá khứ của chính mình.

D. Anh ta không thể chia sẻ, trò chuyện với những người xung quanh được nữa.

6. Nối cột A với cột B để được hậu quả đằng sau việc đánh mất những dấu câu?

Đánh mất dấu câu

Hậu quả

1. Đánh mất dấu phẩy

a. Thiếu quan tâm đối với mọi điều

2. Đánh mất dấu chấm than

b. Chỉ suy nghĩ được những điều đơn giản

3. Đánh mất dấu chấm hỏi

c. Đổ lỗi cho tất cả, trừ mình

4. Đánh mất dấu hai chấm

d. Thờ ơ đối với mọi chuyện

Đáp án:Không biết làm.

7. Theo em, câu “Cứ như vậy, anh ta đi đến dấu chấm hết.” Nghĩa là anh chàng có kết thúc ra sao khi đã đánh mất các dấu câu là anh ta sẽ chỉ bị điểm thấp vì bài văn của bạn không hay, không ý nghĩa, nhưng đánh mất những dấu câu trong cuộc đời, tuy không ai chấm điểm nhưng cuộc đời anh cũng vô vị, cũng mất ý nghĩa như vậy.

8. Dấu phẩy trong câu "Anh bắt đầu nói khe khẽ, đều đều, không ngữ điệu." có nhiệm vụ là để khi đọc có thể ngừng nghỉ.

Bài 2: Con sông nhỏ trong lành trước đây bỗng nhiên bốc mùi hôi thối, rác thải khắp nơi. Nó đau lòng và buồn bã vô cùng. Con hãy đóng vai mình là con sông đó và viết bài văn kể lại cuộc đời mình nhé! 

Tôi là dòng sông Hồng.Tôi sẽ kể cho các bạn nghe về cuộc đời tôi nhé!

Trước đây,mặt nước của tôi: xanh trong, mát lành với bao chú chim,cô ong và bướm bay lượn vui vẻ bên cạnh tôi.Xung quanh tôi là hàng cây soi bóng, đám cở ngảy múa tung tăng.Dưới dòng sông,đàn cá bơi lội như đang trình diễn tiết mục, những bông sen ngắm nhìn khung cảnh.Ai cũng thích thú, vui vẻ bên tôi.Cho đến một ngày,rất nhiều xả rác bừa bãi vào tôi,rác thải chất đống,mùi hôi nồng nặc không ai ngửi được và màu nước càng tồi tệ hơn vì từ màu nước trong xanh lại trở thành màu đen xì. Đàn cá không thể thở nổi mà dần dần chết hết và sức khỏe của tôi ngày càng yếu. Ngày nào cũng thấy mệt mỏi trong người,tôi buồn bã,bất lực nhìn cảnh này.Tôi mong muốn rằng con người sẽ giúp tôi thoát khỏi tình cảnh này,tôi muốn họ vớt rác thải,làm sạch con đường đầy rác là rác.

Nhớ lại cuộc sống trước đây,tại sao tôi lại trở nên như thế này?Tôi hi vọng có một ngày nào đó sẽ có người giúp tôi.

Bài 1: Đọc thầm văn bản sau và trả lời câu hỏi:

CHIM VÀNH KHUYÊN VÀ CÂY BẰNG LĂNG

Đàn chim vành khuyên bay trong mưa bụi. Rồi đàn chim vụt đậu xuống hàng cây bằng lăng non. Những con chim mỏi cánh xuống nghỉ chân à? Tiếng chim lích chích trên cành. Không, không, chúng em đi làm, năm sớm chúng em đi làm đây, không phải nghỉ chân đâu.

À, thế ra những con vành khuyên kia đến cây bằng lăng cũng có công việc. Con chim vành khuyên, chân đậu nhẹ chẳng rụng một giọt nước mưa đã bám thành hàng dưới cành. Vành khuyên nghiêng mắt, ngước mỏ, cắm cúi, hí hoáy. Cái mỏ như xát mặt vỏ cây. Đôi mắt khuyên vòng trắng long lanh. Đôi chân thoăn thoắt. Vành khuyên lách mỏ vào tìm bắt sâu trong từng khe vỏ rách lướp tướp.

Những con chim ríu rít chuyền lên chuyền xuống. Mỗi lần móc được con sâu lại há mỏ lên rồi nhún chân hót. Như báo tin bắt được rồi... bắt được rồi... Như hỏi cây: Đỡ đau chưa? Khỏi đau chưa? Có gì đâu, chúng em giúp cho cây khỏi ghẻ rồi chóng lớn, chóng có bóng lá, che cho chúng em bay xa có chỗ nghỉ chân, tránh nắng. Ta giúp đỡ nhau đấy thôi. Hạt nước trên cành bằng lăng rơi lã chã. Cây bằng lăng khóc vì cảm động.

Đàn vành khuyên đương tìm sâu ở cành, ở lộc cây, ở những chiếc lá còn lại. Rõ ràng nghe được tiếng chim. Vành khuyên trò chuyện, vành khuyên reo mừng, vành khuyên thủ thỉ. Vành khuyên hát cho cây bằng lăng nghe.

Lúc sau, đàn vành khuyên bay lên. Như bác sĩ khám bệnh, cho thuốc tiêm, thuốc uống rồi. Chỉ trông thấy làn mưa bụi phơi phới. Nhưng vẫn nghe tiếng vành khuyên ríu rít:

- Chúng em đi nhé! Chúng em đi nhé! Các bạn bằng lăng chóng tươi lên, xanh tươi lên!...

(Theo TÔ HOÀI)

Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng:

Câu 1: Văn bản tả cảnh đàn chim vành khuyên đi làm vào mùa nào?

A. Mùa xuân

B. Mùa hạ

C. Mùa thu

D. Mùa đông

Câu 2: Dòng nào dưới đây gồm 5 từ ngữ tả vành khuyên chăm chú tìm bắt sâu?

A. đậu nhẹ, nghiêng mắt, ngước mỏ, cắm cúi, há mỏ.

B. nghiêng mắt, ngước mỏ, cắm cúi, hí hoáy, há mỏ.

C. đậu nhẹ, nghiêng mắt, cắm cúi, hí hoáy, há mỏ.

D. nghiêng mắt, ngước mỏ, cắm cúi, hí hoáy, lách mỏ.

Câu 3: Chi tiết cây bằng lăng “khóc” giúp em hiểu được điều gì?

A. Bằng lăng đau đớn vì bị những con sâu đục khoét trên thân cây.

B. Bằng lăng cảm động vì được đàn chim chia sẻ nỗi đau của cây.

C. Bằng lăng xúc động trước sự quan tâm, giúp đỡ của đàn chim.

D. Bằng lăng đau vì sâu đục khoét và cảm động vì chim giúp đỡ.

Câu 4: Dòng nào dưới đây nêu đúng và đủ ý nghĩa sâu sắc của văn bản?

A. Giúp người khác là đem lại niềm vui và hạnh phúc cho họ.

B. Giúp người khác là đem lại niềm vui cho họ và cho mình.

C. Giúp người khác là đem lại niềm vui cho bản thân mình.

D. Giúp người khác là đem lại niềm vui cho toàn xã hội.

Câu 5: Từ nào dưới đây đồng nghĩa với từ “cảm động”?

A. cảm tình

B. cảm xúc

C. rung động

D. xúc động

Câu 6: Dòng nào dưới đây có từ in nghiêng là từ đồng âm?

A. cây bằng lăng/ cây thước kẻ

B. mặt vỏ cây/ mặt trái xoan

C. tìm bắt sâu/ moi rất sâu

D. chim vỗ cánh/ hoa năm cánh

Câu 7: Viết lại câu văn “Tiếng chim lích chích trên cành” có sử dụng phép so sánh hoặc nhân hóa.

Câu 8: Thay thế từ dùng sai (in nghiêng) bằng từ đồng nghĩa thích hợp rồi viết lại hai câu văn sau: “Quê em có dòng sông lượn lờ chảy qua. Những ngày hè oi ả, em thỏa sức bơi lội tung tăng trong dòng nước mát ngọt.”.

=> Thay từ lượn lờ bằng từ lững lờ; thay từ mát ngọt bằng từ mát dịu (hoặc mát êm, mát lành,…)

Bài 2: Con đã từng đọc rất nhiều cuốn sách, làm quen với rất nhiều tác giả nổi tiếng. Thật may mắn, con được gặp một trong số những tác giả ấy. Con hãy viết một bài văn miêu tả vị tác giả ấy và chia sẻ cảm xúc của mình khi được nói chuyện với vị tác giả ấy nhé!

Hướng dẫn chi tiết

1. Mở bài

Trực tiếp:

- Tôi đã được làm quen với rất nhiều vị tác giả nổi tiềng nhưng …

Gián tiếp

- Tạo tình huống: bất ngờ, đang đọc sách, đang học bài …

- Ấn tượng đầu khi gặp vị tác giả ấy: bất ngờ, hồi hộp, hào hứng …

2. Thân bài

a. Ngoại hình

- Mái tóc: dài, ít, ngắn, màu đen, màu bạc phơ…

- Gương mặt: hiền từ, phúc hậu…

- Đôi mắt: điểm nhấn khuôn mặt, long lanh, sáng, tinh anh…

- Nụ cười: tươi, răng đều …

- Thân hình: cao ráo, gầy, thanh mảnh…

- Phong cách ăn mặc: đơn giản, giản dị, lịch lãm, lịch sự…

b. Tính cách

- Lần đầu tiên gặp mặt, vui vẻ, tươi cười => vui tính, hòa đồng, dễ mến…

- Người ấy mời vào nhà, trò chuyện, chia sẻ về quá trình làm việc => chăm chỉ, kiên trì, dù gặp nhiều khó khăn, không bỏ cuộc…

c. Chia sẻ cảm xúc

- Không khí cuộc nói chuyện: thoải mái, chiêm nghiệm…

- Bài học rút ra…

3. Kết bài

- Cảm xúc sau khi gặp gỡ vị tác giả ấy

- Mong muốn…

Bài 1: Đọc thầm văn bản sau và trả lời câu hỏi:

CHIM VÀNH KHUYÊN VÀ CÂY BẰNG LĂNG

Đàn chim vành khuyên bay trong mưa bụi. Rồi đàn chim vụt đậu xuống hàng cây bằng lăng non. Những con chim mỏi cánh xuống nghỉ chân à? Tiếng chim lích chích trên cành. Không, không, chúng em đi làm, năm sớm chúng em đi làm đây, không phải nghỉ chân đâu.

À, thế ra những con vành khuyên kia đến cây bằng lăng cũng có công việc. Con chim vành khuyên, chân đậu nhẹ chẳng rụng một giọt nước mưa đã bám thành hàng dưới cành. Vành khuyên nghiêng mắt, ngước mỏ, cắm cúi, hí hoáy. Cái mỏ như xát mặt vỏ cây. Đôi mắt khuyên vòng trắng long lanh. Đôi chân thoăn thoắt. Vành khuyên lách mỏ vào tìm bắt sâu trong từng khe vỏ rách lướp tướp.

Những con chim ríu rít chuyền lên chuyền xuống. Mỗi lần móc được con sâu lại há mỏ lên rồi nhún chân hót. Như báo tin bắt được rồi... bắt được rồi... Như hỏi cây: Đỡ đau chưa? Khỏi đau chưa? Có gì đâu, chúng em giúp cho cây khỏi ghẻ rồi chóng lớn, chóng có bóng lá, che cho chúng em bay xa có chỗ nghỉ chân, tránh nắng. Ta giúp đỡ nhau đấy thôi. Hạt nước trên cành bằng lăng rơi lã chã. Cây bằng lăng khóc vì cảm động.

Đàn vành khuyên đương tìm sâu ở cành, ở lộc cây, ở những chiếc lá còn lại. Rõ ràng nghe được tiếng chim. Vành khuyên trò chuyện, vành khuyên reo mừng, vành khuyên thủ thỉ. Vành khuyên hát cho cây bằng lăng nghe.

Lúc sau, đàn vành khuyên bay lên. Như bác sĩ khám bệnh, cho thuốc tiêm, thuốc uống rồi. Chỉ trông thấy làn mưa bụi phơi phới. Nhưng vẫn nghe tiếng vành khuyên ríu rít:

- Chúng em đi nhé! Chúng em đi nhé! Các bạn bằng lăng chóng tươi lên, xanh tươi lên!...

(Theo TÔ HOÀI)

Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng:

Câu 1: Văn bản tả cảnh đàn chim vành khuyên đi làm vào mùa nào?

A. Mùa xuân

B. Mùa hạ

C. Mùa thu

D. Mùa đông

Câu 2: Dòng nào dưới đây gồm 5 từ ngữ tả vành khuyên chăm chú tìm bắt sâu?

A. đậu nhẹ, nghiêng mắt, ngước mỏ, cắm cúi, há mỏ.

B. nghiêng mắt, ngước mỏ, cắm cúi, hí hoáy, há mỏ.

C. đậu nhẹ, nghiêng mắt, cắm cúi, hí hoáy, há mỏ.

D. nghiêng mắt, ngước mỏ, cắm cúi, hí hoáy, lách mỏ.

Câu 3: Chi tiết cây bằng lăng “khóc” giúp em hiểu được điều gì?

A. Bằng lăng đau đớn vì bị những con sâu đục khoét trên thân cây.

B. Bằng lăng cảm động vì được đàn chim chia sẻ nỗi đau của cây.

C. Bằng lăng xúc động trước sự quan tâm, giúp đỡ của đàn chim.

D. Bằng lăng đau vì sâu đục khoét và cảm động vì chim giúp đỡ.

Câu 4: Dòng nào dưới đây nêu đúng và đủ ý nghĩa sâu sắc của văn bản?

A. Giúp người khác là đem lại niềm vui và hạnh phúc cho họ.

B. Giúp người khác là đem lại niềm vui cho họ và cho mình.

C. Giúp người khác là đem lại niềm vui cho bản thân mình.

D. Giúp người khác là đem lại niềm vui cho toàn xã hội.

Câu 5: Từ nào dưới đây đồng nghĩa với từ “cảm động”?

A. cảm tình

B. cảm xúc

C. rung động

D. xúc động

Câu 6: Dòng nào dưới đây có từ in nghiêng là từ đồng âm?

A. cây bằng lăng/ cây thước kẻ

B. mặt vỏ cây/ mặt trái xoan

C. tìm bắt sâu/ moi rất sâu

D. chim vỗ cánh/ hoa năm cánh

Câu 7: Viết lại câu văn “Tiếng chim lích chích trên cành” có sử dụng phép so sánh hoặc nhân hóa:Tiếng chim lích nhích trên cành như đang giúp cành cây khỏi những con sâu tham ăn.

=> Câu văn con đặt chưa hợp với ngữ cảnh

Câu 8: Thay thế từ dùng sai (in nghiêng) bằng từ đồng nghĩa thích hợp rồi viết lại hai câu văn sau: “Quê em có dòng sông lững lờ chảy qua. Những ngày hè oi ả, em thỏa sức bơi lội tung tăng trong dòng nước mát dịu”.

Bài 2: Con đã từng đọc rất nhiều cuốn sách, làm quen với rất nhiều tác giả nổi tiếng. Thật may mắn, con được gặp một trong số những tác giả ấy. Con hãy viết một bài văn miêu tả vị tác giả ấy và chia sẻ cảm xúc của mình khi được nói chuyện với vị tác giả ấy nhé!

Bài làm

Tôi đã được làm quen với rất nhiều vị tác giả nổi tiềng nhưng hồi lớp một,em đã gặp được nhà thơ Trần Đăng Khoa vào trường em lúc đó em còn chưa biết gì.Em thấy các anh chị khối năm hào hứng,hâm mộ ông rất nhiều.

Mái tóc ông ít, ngắn, màu đen có những sợi tóc trắng của tuổi già.Gương mặt thì hiền từ, phúc hậu nhìn mọi người vui vẻ với đôi mắt sáng, tinh anh tỏ ra đầy vẻ thông minh,sáng dạ.Nụ cười nhà thơ tươi như hoa,hàm răng đều,trắng,sáng.Thân hình ông mũm mĩm.Phong cách ăn mặc: đơn giản nhưng lịch sự.Lần đầu tiên gặp mặt,tươi cười hòa đồng, dễ mến.Khi nói chuyện với nhà thơ,em cảm thấy thoải mái,không cảm thấy ểu oải tí nào luôn!

Em cảm thấy may mắn khi được gặp nhà thơ Trần Đăng Khoa.Đến bây giờ,em vẫn không thể quên được kỉ niệm ấy.

Mong rằng em có thể gặp được các nhà thơ,nhà văn v.v..

=> Khánh đã hoàn thiện đoạn văn giới thiệu về nhà thơ Trần Đăng Khoa. Con kể về lần gặp gỡ và những ấn tượng của mình về nhà văn. Tuy nhiên, Ngân Khánh lưu ý:

• Con cần thống nhất từ ngữ xưng hô trong bài làm của mình nhé

• Bài làm của con có dung lượng khá ngắn. Con cần phát triển thêm các ý tưởng để tăng dung lượng bài viết:

  • Miêu tả kĩ hơn về buổi nói chuyện của nhà thơ

  • Bài học mà con rút ra được từ lần chia sẻ ấy là gì?

BÀN TAY THÂN ÁI

      Đã gần 12 giờ đêm, cô y tá đưa một anh thanh niên có dáng vẻ mệt mỏi và gương mặt đầy lo lắng đến bên giường của một cụ già bệnh nặng. Cô nhẹ nhàng cúi xuống người bệnh và khẽ khàng gọi: “Cụ ơi, con trai cụ đã về rồi đây!”. Ông lão cố gắng mở mắt, gương mặt già nua, bệnh tật như bừng lên cùng ánh mắt. Rồi ông lại mệt mỏi từ từ nhắm nghiền mắt lại, nhưng những nếp nhăn dường như đã dãn ra, gương mặt ông có vẻ thanh thản, mãn nguyện.

      Chàng trai ngồi xuống bên cạnh, nắm chặt bàn tay nhăn nheo của người bệnh. Suốt đêm, anh không hề chợp mắt; anh vừa âu yếm cầm tay ông cụ vừa thì thầm những lời vỗ về, an ủi bên tai ông. Rạng sáng thì ông lão qua đời. Các nhân viên y tế đến làm các thủ tục cần thiết. Cô y tá trực đêm qua cũng trở lại, cô đang chia buồn cùng anh lính trẻ thì anh chợt hỏi:

      - Ông cụ ấy là ai vậy, chị?

      Cô y tá sửng sốt:

      - Tôi tưởng ông cụ là ba anh chứ?

      - Không, ông ấy không phải là ba tôi.

      Chàng lính trẻ nhẹ nhàng đáp lại.

      - Tôi chưa gặp ông cụ lần nào cả.

      - Thế sao anh không nói cho tôi biết lúc tôi đưa anh đến gặp cụ?

      - Tôi nghĩ là người ta đã nhầm giữa tôi và con trai cụ khi cấp giấy phép; có thể do tôi và anh ấy trùng tên. Ông cụ đang rất mong gặp con trai mà anh ấy lại không có mặt ở đây. Khi đến bên cụ, tôi thấy ông đã yếu đến nỗi không thể nhận ra tôi không phải là con trai ông. Tôi nghĩ ông cần có ai đó ở bên cạnh nên tôi quyết định ở lại.

(Theo Xti-vơ Gu-đi-ơ)

Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời phù hợp nhất cho từng câu hỏi sau:

Câu 1. Người mà cô y tá đưa đến bên cạnh ông lão đang bị bệnh rất nặng là:

A. Con trai ông.

B. Một bác sĩ.

C. Một chàng trai là bạn cô.

D. Một anh thanh niên.

Câu 2. Hình ảnh gương mặt ông lão được tả trong đoạn 1 gợi lên điều là:

A. Ông rất mệt và rất đau buồn vì biết mình sắp chết.

B. Ông cảm thấy khỏe khoắn, hạnh phúc, toại nguyện.

C. Tuy rất mệt nhưng ông cảm thấy hạnh phúc, toại nguyện.

D. Gương mặt ông già nua và nhăn nheo.

Câu 3. Anh lính trẻ đã suốt đêm ngồi bên ông lão, an ủi ông là vì:

A. Bác sĩ và cô y tá yêu cầu anh như vậy.

B. Anh nghĩ ông đang cần có ai đó ở bên cạnh mình vào lúc ấy.

C. Anh nhầm tưởng đấy là cha mình.

D. Anh muốn thực hiện để làm nghề y.

Câu 4. Điều đã khiến cô y tá ngạc nhiên là:

A. Anh lính trẻ đã ngồi bên ông lão, cầm tay ông, an ủi ông suốt đêm.

B. Anh lính trẻ trách cô không đưa anh gặp cha mình.

C. Anh lính trẻ không phải là con của ông lão.

D. Anh lính trẻ đã chăm sóc ông lão như cha của mình.

Câu 5. Câu chuyện trong văn bản muốn nói với em điều gì?

A. Hãy biết đưa bàn tay thân ái giúp đỡ mọi người.

B. Cần phải chăm sóc chu đáo người bệnh tật, già yếu.

C. Cần phải biết vui sống, sống chan hòa và hăng say làm việc.

D. Cần phải biết yêu thương người tàn tật.

Câu 6. Từ “ăn” trong câu nào dưới đây được dùng với nghĩa gốc:

A. Cả gia đình tôi cùng ăn cơm.

B. Bác Lê lội ruộng nhiều nên bị nước ăn chân.

C. Những chiếc tàu vào cảng ăn than.

D. Mẹ cho xe đạp ăn dầu.

Câu 7. Những từ in đậm trong dòng nào dưới đây là từ đồng âm?

A. Hoa thơm cỏ ngọt. / Cô ấy có giọng hát rất ngọt.

B. Cánh cò bay lả dập dờn./ Bác thợ hồ đã cầm cái bay mới.

C. Mây mờ che đỉnh trường Sơn./ Tham dự đỉnh cao mơ ước.

D. Trăng đã lên cao / Kết quả học tập cao hơn trước.

Câu 8: Đặt một câu trong đó có sử dụng cặp từ trái nghĩa.

Lan rất chăm chỉ học hành nhưng bạn ấy lại lười biếng làm việc nhà

Bài 2: Làm văn

Đề bài: Tả lại thầy cô giáo đã để lại ấn tượng tốt đẹp trong em.

a. Mở bài

- Giới thiệu về người thầy giáo/ cô giáo để lại cho em ấn tượng sâu sắc.

- Nêu tình cảm/ cảm xúc của em đối với thầy/ cô.

Gợi dẫn:

- Trích dẫn một câu hát/ bài thơ/ câu nói hay.

“Lúc ở nhà mẹ cũng là cô giáo

Khi đến trường cô giáo như mẹ hiền.”

- Dẫn dắt vào giới thiệu về thầy/ cô. Người đó có ý nghĩa với em như thế nào?

b. Thân bài

- Giới thiệu khái quát:

+ Thầy/ cô năm nay…tuổi.

+ Công việc: là giáo viên chủ nhiệm/ là thầy/ cô giáo dạy môn …..năm lớp…

- Miêu tả ngoại hình:

+ Dáng vóc/ thân hình: dong dỏng cao, gầy, hơi đậm, rắn chắc, cân đối, thon thả,

vạm vỡ…

+ Khuôn mặt: đầy đặn, tròn, hơi gầy, vuông chữ điền, hài hòa, góc cạnh, xuất hiện

những nếp nhăn, phúc hậu…

+ Mái tóc: ngắn được cắt tỉa gọn gàng/ dài bồng bềnh như mây/ đen óng, mềm mại

như tấm khăn lụa/ mỏng/ điểm vài sợi bạc…

+ Làn da: bánh mật, nâu khỏe khoắn, trắng hồng, mịn màng, hơi sạm…

+ Đôi mắt: đen láy, tinh nhanh, long lanh, sáng, … à ánh lên vẻ hiền dịu/ trìu mến/

thân thương…

+ Nụ cười tươi/ rạng rỡ/ lộ ra hàm răng trắng sáng/ để lộ má lúm đồng tiền duyên

dáng/ hiền hậu…

+ Giọng nói: trầm ấm/ ấm áp/ trầm bổng/ êm ái/ dịu dàng/….

+ Đôi bàn tay: chai sạn, mềm mại, bám bụi phấn bởi những tiết dạy lí thú…

+ Trang phục: lịch sự, trẻ trung, trang nhã…

- Tính cách, hoạt động:

+ Tính cách: hiền lành, sôi nổi, năng động, trầm tính, giản dị, ôn hòa…

+ Cách cư xử với người khác: với học sinh (thầy/ cô như những người cha/ người mẹ luôn ân cần, dịu dàng, nhiệt huyết, tinh tế); đối với phụ huynh (chân thành, là

người mà mọi người tin cậy, luôn sẵn sàng lắng nghe, đồng hành….); đối với đồng nghiệp (thầy/ cô luôn giữ thái độ hòa nhã, cởi mở, tôn trọng, nhiệt tình…)

- Tình cảm, kỉ niệm đẹp với thầy/ cô:

+ Hằng ngày, trong mỗi tiết học của cô, cô không chỉ đem đến kiến thức bổ ích mà

còn truyền cho chúng em năng lượng tích cực/ vui vẻ/ hào hứng/, kĩ năng mềm:

giao tiếp/ phản biện/ làm việc nhóm/ tự chủ……Mỗi giờ học, cô đều dồn hết tâm

sức trong từng lời giảng/ ánh mắt cô luôn hướng về phía chúng em với bao yêu

thương/ tin tưởng/ hi vọng….Cô rất tinh tế, thấu hiểu mọi tâm tư, tình cảm, luôn

sẵn sàng lắng nghe, đưa ra lời khuyên,.....

+ Kỷ niệm nào khiến em nhớ nhất: kỉ niệm vui/ buồn...Em vốn là người sợ

môn…., nên vào tiết học em luôn trong trạng thái căng thẳng/ lo lắng/ sợ sệt….nhờ

sự động viên khích lệ, nhờ nụ cười của cô mỗi khi em trả lời đúng…đã khiến em

cảm thấy có hứng thú/ tự tin hơn/ học tốt hơn…..Hay, trong một lần em gây lộn/

cãi cọ với một bạn trong lớp, cô tiến vào thay vì phạt cô lại ngồi lại/ trò chuyện/

lắng nghe/ phân xử/ để chúng em hiểu…..

c. Kết bài

- Nêu cảm nghĩ, tình cảm của em với thầy/ cô.

- Em hi vọng/ mong ước...

BÀN TAY THÂN ÁI

      Đã gần 12 giờ đêm, cô y tá đưa một anh thanh niên có dáng vẻ mệt mỏi và gương mặt đầy lo lắng đến bên giường của một cụ già bệnh nặng. Cô nhẹ nhàng cúi xuống người bệnh và khẽ khàng gọi: “Cụ ơi, con trai cụ đã về rồi đây!”. Ông lão cố gắng mở mắt, gương mặt già nua, bệnh tật như bừng lên cùng ánh mắt. Rồi ông lại mệt mỏi từ từ nhắm nghiền mắt lại, nhưng những nếp nhăn dường như đã dãn ra, gương mặt ông có vẻ thanh thản, mãn nguyện.

      Chàng trai ngồi xuống bên cạnh, nắm chặt bàn tay nhăn nheo của người bệnh. Suốt đêm, anh không hề chợp mắt; anh vừa âu yếm cầm tay ông cụ vừa thì thầm những lời vỗ về, an ủi bên tai ông. Rạng sáng thì ông lão qua đời. Các nhân viên y tế đến làm các thủ tục cần thiết. Cô y tá trực đêm qua cũng trở lại, cô đang chia buồn cùng anh lính trẻ thì anh chợt hỏi:

      - Ông cụ ấy là ai vậy, chị?

      Cô y tá sửng sốt:

      - Tôi tưởng ông cụ là ba anh chứ?

      - Không, ông ấy không phải là ba tôi.

      Chàng lính trẻ nhẹ nhàng đáp lại.

      - Tôi chưa gặp ông cụ lần nào cả.

      - Thế sao anh không nói cho tôi biết lúc tôi đưa anh đến gặp cụ?

      - Tôi nghĩ là người ta đã nhầm giữa tôi và con trai cụ khi cấp giấy phép; có thể do tôi và anh ấy trùng tên. Ông cụ đang rất mong gặp con trai mà anh ấy lại không có mặt ở đây. Khi đến bên cụ, tôi thấy ông đã yếu đến nỗi không thể nhận ra tôi không phải là con trai ông. Tôi nghĩ ông cần có ai đó ở bên cạnh nên tôi quyết định ở lại.

(Theo Xti-vơ Gu-đi-ơ)

Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời phù hợp nhất cho từng câu hỏi sau:

Câu 1. Người mà cô y tá đưa đến bên cạnh ông lão đang bị bệnh rất nặng là:

A. Con trai ông.

B. Một bác sĩ.

C. Một chàng trai là bạn cô.

D. Một anh thanh niên.

Câu 2. Hình ảnh gương mặt ông lão được tả trong đoạn 1 gợi lên điều là:

A. Ông rất mệt và rất đau buồn vì biết mình sắp chết.

B. Ông cảm thấy khỏe khoắn, hạnh phúc, toại nguyện.

C. Tuy rất mệt nhưng ông cảm thấy hạnh phúc, toại nguyện.

D. Gương mặt ông già nua và nhăn nheo.

Câu 3. Anh lính trẻ đã suốt đêm ngồi bên ông lão, an ủi ông là vì:

A. Bác sĩ và cô y tá yêu cầu anh như vậy.

B. Anh nghĩ ông đang cần có ai đó ở bên cạnh mình vào lúc ấy.

C. Anh nhầm tưởng đấy là cha mình.

D. Anh muốn thực hiện để làm nghề y.

Câu 4. Điều đã khiến cô y tá ngạc nhiên là:

A. Anh lính trẻ đã ngồi bên ông lão, cầm tay ông, an ủi ông suốt đêm.

B. Anh lính trẻ trách cô không đưa anh gặp cha mình.

C. Anh lính trẻ không phải là con của ông lão.

D. Anh lính trẻ đã chăm sóc ông lão như cha của mình.

Câu 5. Câu chuyện trong văn bản muốn nói với em điều gì?

A. Hãy biết đưa bàn tay thân ái giúp đỡ mọi người.

B. Cần phải chăm sóc chu đáo người bệnh tật, già yếu.

C. Cần phải biết vui sống, sống chan hòa và hăng say làm việc.

D. Cần phải biết yêu thương người tàn tật.

Câu 6. Từ “ăn” trong câu nào dưới đây được dùng với nghĩa gốc:

A. Cả gia đình tôi cùng ăn cơm.

B. Bác Lê lội ruộng nhiều nên bị nước ăn chân.

C. Những chiếc tàu vào cảng ăn than.

D. Mẹ cho xe đạp ăn dầu.

Câu 7. Những từ in đậm trong dòng nào dưới đây là từ đồng âm?

A. Hoa thơm cỏ ngọt. / Cô ấy có giọng hát rất ngọt.

B. Cánh cò bay lả dập dờn./ Bác thợ hồ đã cầm cái bay mới.

C. Mây mờ che đỉnh trường Sơn./ Tham dự đỉnh cao mơ ước.

D. Trăng đã lên cao / Kết quả học tập cao hơn trước.

=> Con khoanh chính xác tất cả các câu trắc nghiệm.

Câu 8: Đặt một câu trong đó có sử dụng cặp từ trái nghĩa:

-Ai cũng yêu hòa bình,ghét chiến tranh.

Bài 2: Làm văn

Đề bài: Tả lại thầy cô giáo đã để lại ấn tượng tốt đẹp trong em.

Cô giáo của con

Mỗi khi vào lớp
Cô cười thật tươi
Say sưa giảng bài
Giọng cô ấm áp

Bạn nào hay nghịch
Cô chẳng thích đâu
Bạn nào chăm ngoan
Cô yêu lắm đấy

Cần như hạt muối
Đẹp như hoa rừng
Cô giáo của con
Ai mà chẳng quý.

Thầy cô giáo không chỉ là "người lái đò" chỉ đường dẫn lối cho các em đến bến bờ tri thức mà còn là người cha, người mẹ thứ hai luôn yêu thương, quan tâm chăm sóc những “đứa con thơ” của mình.Em Xin giới thiệu cô giáo chủ nhiệm cuat => của lớp em đó chính là cô Phùng Thị Thu Lan.Cô rất quan trọng đối với tụi em.

Cô năm nay năm mươi tuổi.Cô là giáo viên chủ nhiệm khối năm lớp 5A2.Vóc dáng của cô cân đối,cao. Khuôn mặt đầy đặn, hài hòa,xuất hiệnnhững nếp nhăn của tuổi già.Mái tóc: ngắn bồng bềnh như mây,mềm mại như tấm khăn lụa,điểm vài sợi bạc.Làn da bánh mật vất vẳ mặc cả nắng mưa giảng dạy những những tiết học vui nhộn.Đôi mắt cô đen láy, tinh nhanh, sáng,à ánh lên vẻ trìu mến với học sinh.Nụ cười rạng rỡ lộ ra hàm răng trắng sáng.Giọng nói thì ấm áp,dịu dàng làm sao!Đôi bàn tay chai sạn,bám bụi phấn bởi những tiết dạy lí thú.Trang phục giản dị, đơn giản. => Con miêu tả thêm về trang phục của cô: Mỗi ngày đến lớp, cô thường xuất hiện với những bộ áo dài thướt tha, dịu dàng...Cô Lan hơi nóng tính nhưng có những lúc lại vui tính,ôn hòa.Đối với học sinh,cô như người mẹ luôn ân cần, dịu dàng, nhiệt huyết, đối với phụ huynh cô chân thành,làngười mà mọi người tin cậy, luôn sẵn sàng lắng nghe, đồng hành,đối với đồng nghiệp cô luôn giữ thái độ hòa nhã, tôn trọng, nhiệt tình, hòa đồng.Hằng ngày, trong mỗi tiết học của cô, cô không chỉ đem đến kiến thức bổ ích mà còn truyền cho chúng em năng lượng tích cực.Mỗi giờ học, cô đều dồn hết tâm

sức trong từng lời giảng/ ánh mắt cô luôn hướng về phía chúng em với bao yêu -> Con chú ý không cop phần hướng dẫn của cô và tự diễn đạt lại câu văn của mình nhé!

thương,hi vọng tụi em có mmột tương lai rạng ngờ.Cô rất tinh tế, thấu hiểu mọi tâm tư, tình cảm, luônsẵn sàng lắng nghe, đưa ra lời khuyên đúng đắnTrong một lần em cãi cọ với một bạn trong lớp, cô tiến vào thay vì phạt cô lại phân xử để chúng em hiểu không nên gây lơn -> lộn,cãi nhau.

Em rất hạnh phúc và may mắn khi được làm học sinh của cô.Em hi vọng có thể nghe những lời giảng mãi mãi.

=> Con đã miêu tả về người cô giáo mà mình yêu mến. Con bám sát vào phần hướng dẫn của cô và trình bày khá chi tiết những đặc điểm về ngoại hình, tính cách của cô. Tuy nhiên để bài làm hoàn thiện hơn, con lưu ý thêm:

• Con chú ý các lỗi chính tả/lỗi diễn đạt mà cô đã sửa vào bài

• Con bổ sung thêm về kỉ niệm của mình và cô giáo nhé!

Bài 1: Khoanh tròn vào trước đáp án đúng:

Câu 1: Từ nào dưới đây có tiếng “hợp” không có nghĩa là “gộp lại”?

A. Hợp tác

B. Phù hợp

C. Hợp nhất

Câu 2: Điền quan hệ từ thích hợp vào dấu (…) trong câu văn dưới đây:

“…rét vẫn kéo dài, mùa xuân đã đến bên cầu sông Lương”

A. Tuy

B. Vì

C. Do

Câu 3: Câu văn: “Nhờ tích cực tuyên truyền, việc xả rác bừa bãi đã được khắc phục” thuộc kiểu câu gì?

A. Câu đơn có một chủ ngữ, một vị ngữ

B. Câu ghép không có quan hệ từ

C. Câu ghép gồm hai vế câu

D. Câu đơn có một chủ ngữ, hai vị ngữ

Câu 4: Nhóm từ nào sau đây chỉ toàn từ láy?

A. Lon ton, lăn tăn, may mắn, hoa hồng

B. Học hỏi, cồng kềnh, lom khom, lác đác

C. Mênh mông, bát ngát, hồi hộp, thấp thỏm

Bài 2:

a. Giải nghĩa câu “Uống nước nhớ nguồn”.

- “Uống nước”: Thừa hưởng hoặc sử dụng thành quả lao động, đấu tranh của các thế hệ trước.

- “Nguồn”: Chỗ xuất phát dòng nước.

Nghĩa đen: Khi được uống, hưởng dòng nước mát thì hãy nhớ tới nơi khởi đầu cho ta dòng nước đó.

Nghĩa bóng: Nguyên nhân dẫn đến, con người hoặc tập thể làm ra thành quả đó. => Ý nghĩa: Lời nhắc nhở khuyên nhủ của ông cha ta đối với con cháu, những ai đã, đang và sẽ thừa hưởng thành quả công lao của người đi trước thì phải biết ơn, trân trọng, gìn giữ và phát huy những thành quả đó.

b. Tìm 1 câu thành ngữ/ tục ngữ đồng nghĩa và 1 câu thành ngữ/ tục ngữ trái nghĩa với câu “Uống nước nhớ nguồn”

• Ăn cây táo rào cây sung

• Qua cầu rút ván

• Ăn cháo đá bát

Bài 3:Con đọc đoạn văn bản sau và thực hiện yêu cầu bên dưới:

Thật là tuyệt! Mấy bông hoa vàng như những đốm nắng đã nở sáng trưng giàn mướp xanh mát. Cái giàn trên mặt ao soi bóng xuống làn nước lấp lánh hoa vàng, khiến mấy chú cá rô cứ lội quanh lội quẩn ở đó chẳng muốn đi đâu.

Cứ thế, hoa nở tiếp hoa. Rồi quả thi nhau chồi ra…bằng ngón tay…bằng con chuột. Rồi bằng con cá chuối to. Có hôm hai chị em tôi hái không xuể. Nhà ăn không hết, bà tôi sai mang biếu cô tôi, dì tôi, cậu tôi, chú tôi, bác tôi, mỗi người một quả.

(Giàn mướp - Vũ Tú Nam)

Từ văn bản trên, con hãy viết một đoạn văn ngắn cảm nhận về vẻ đẹp của giàn mướp.

Hướng dẫn:

1. Mở đoạn

- Qua bài "Giàn mướp", nhà văn Vũ Tú Nam đã tạo nên một bức tranh chốn thôn quê thơ mộng với hình ảnh giàn mướp...(thân thuộc, giản dị, bình yên...)

- Bước vào trang văn, hình ảnh giàn mướp khiến ta nhớ về...

2. Thân đoạn

2.1. Nội dung

- Giàn mướp cạnh ao nước: xanh mướt, đầy sức sống, tươi mới....

- Những bông hoa mướp xòe nở, vàng... (biện pháp tu từ)

- Bóng hoa mướp chiếu xuống mặt nước, chú cá vui nhộn, bơi quanh...

- Khi hoa mướp tàn, quả mướp xuất hiện...

- Giàn mướp sai quả….

- Những bạn nhỏ hái không xuể à mang đi biếu người thân: tình cảm gia đình, quê hương - gần gũi, đáng yêu...

2.2 Nghệ thuật

- Sử dụng biện pháp: so sánh, nhân hoá à Tác dụng ...

- Ngôn từ, hình ảnh: gần gũi, thân thuộc, giản dị...

3. Kết đoạn

- Cảm xúc: thân quen, dạt dào tình cảm ...

- Có lẽ nhà văn đã gửi gắm tình yêu với quê hương..

Bài 1: Khoanh tròn vào trước đáp án đúng:

Câu 1: Từ nào dưới đây có tiếng “hợp” không có nghĩa là “gộp lại”?

A. Hợp tác

B. Phù hợp

C. Hợp nhất

Câu 2: Điền quan hệ từ thích hợp vào dấu (…) trong câu văn dưới đây:

“…rét vẫn kéo dài, mùa xuân đã đến bên cầu sông Lương”

A. Tuy

B. Vì

C. Do

Câu 3: Câu văn: “Nhờ tích cực tuyên truyền, việc xả rác bừa bãi đã được khắc phục” thuộc kiểu câu gì?

A. Câu đơn có một chủ ngữ, một vị ngữ

B. Câu ghép không có quan hệ từ

C. Câu ghép gồm hai vế câu

D. Câu đơn có một chủ ngữ, hai vị ngữ

Câu 4: Nhóm từ nào sau đây chỉ toàn từ láy?

A. Lon ton, lăn tăn, may mắn, hoa hồng

B. Học hỏi, cồng kềnh, lom khom, lác đác

C. Mênh mông, bát ngát, hồi hộp, thấp thỏm

Bài 2:

a. Giải nghĩa câu “Uống nước nhớ nguồn”.

Ý nghĩa:“Uống nước” chính là sự hưởng thụ những thành quả vật chất và tinh thần; “Nhớ nguồn” là sự tri ân, giữ gìn phát huy những thành quả của người làm ra chúng. Như vậy, cả câu tục ngữ là lời khuyên, lời dạy bảo chúng ta phải biết ơn thế hệ cha anh và phát huy những thành quả của họ.

b. Tìm 1 câu thành ngữ/ tục ngữ đồng nghĩa và 1 câu thành ngữ/ tục ngữ trái nghĩa với câu “Uống nước nhớ nguồn”

-Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.

=> Con bổ sung câu trái nghĩa nhé!

Bài 3:Con đọc đoạn văn bản sau và thực hiện yêu cầu bên dưới:

Thật là tuyệt! Mấy bông hoa vàng như những đốm nắng đã nở sáng trưng giàn mướp xanh mát. Cái giàn trên mặt ao soi bóng xuống làn nước lấp lánh hoa vàng, khiến mấy chú cá rô cứ lội quanh lội quẩn ở đó chẳng muốn đi đâu.

Cứ thế, hoa nở tiếp hoa. Rồi quả thi nhau chồi ra…bằng ngón tay…bằng con chuột. Rồi bằng con cá chuối to. Có hôm hai chị em tôi hái không xuể. Nhà ăn không hết, bà tôi sai mang biếu cô tôi, dì tôi, cậu tôi, chú tôi, bác tôi, mỗi người một quả.

(Giàn mướp - Vũ Tú Nam)

Từ văn bản trên, con hãy viết một đoạn văn ngắn cảm nhận về vẻ đẹp của giàn mướp.

Qua bài "Giàn mướp", nhà văn Vũ Tú Nam đã tạo nên một bức tranh chốn thôn quê thơ mộng với hình ảnh giàn mướp thân thuộc, giản dị.Bước vào trang văn, hình ảnh giàn mướp khiến ta nhớ về quê hương tươi đẹp,thơ mộng biết bao nhiêu.Giàn mướp cạnh ao nước xanh mướt, đầy sức sống, mang lạ cảm giác tươi mới và mát mẻ.Những bông hoa mướp xòe nở, vàng như những đốm nắng đã nở sáng trưng giàn mướp xanh mát.Bóng hoa mướp chiếu xuống mặt nước, chú cá vui nhộn, bơi quanh không muốn rời đi.Khi hoa mướp tàn, quả mướp xuất hiện nhiều không xểu không thể ăn hết mà phải cho họ hàng mỗi người một quả.Giàn mướp sai quả.Những bạn nhỏ hái không xuể à mang đi biếu người thân rất gần gũi, đáng yêu thể hiện tình cảm yêu thương gia đình,hàng xóm.

Em cảm thấy như đang ở quê hương chính mình.Có lẽ nhà văn đã gửi gắm tình yêu với quê hương,đất nước.

=> Con đã cảm nhận khá chi tiết về vẻ đẹp của dàn mướp. Con bám sát vào phần hướng dẫn của cô và hoàn thiện đoạn văn. Tuy nhiên, con cần bổ sung thêm về nghệ thuật của đoạn văn:

- Sử dụng biện pháp: so sánh, nhân hoá -> Giúp cho câu văn trở nên gần gũi, giàu sức gợi hình gợi cảm

- Ngôn từ, hình ảnh: gần gũi, thân thuộc, giản dị...

Bài 1: Điền các tiếng thích hợp vào chỗ trống để có:

a) Các từ ghép

- mềm ......................

- xinh........................

- khoẻ........................

- nhớ........................

- tươi………………..

 b) Các từ láy:

- mềm........................

- xinh........................

- khoẻ.......................

- nhớ........................

- tươi………………

b) Chọn 1 từ ghép và 1 từ láy từ bảng phía trên để đặt câu.

Bài 2: Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:

“Sau này làm công tác Đội ở một phường, có lần tôi phải vận động Lái, một cậu bé lang thang, đi học. Tôi đã theo Lái trên khắp các đường phố. Một lần, tôi bắt gặp cậu ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba ta màu xanh của một cậu bé đang dạo chơi. Tôi quyết định chọn đôi giày ba ta màu xanh để thưởng cho Lái trong buổi đầu cậu đến lớp. Hôm nhận giày, tay Lái run run, môi cậu mấp máy mắt hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống đôi bàn chân mình đang ngọ nguậy dưới đất. Lúc ra khỏi lớp, Lái cột hai chiếc giày vào nhau, đeo vào cổ, nhảy tưng từng."

(Trích Đôi giày ba ta màu xanh, Hàng Chức Nguyên Tiếng Việt 4, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018)

a. Chi tiết nào thể hiện sự quan tâm của nhân vật “tôi” dành cho Lái - một cậu bé lang thang?

b. Tại sao khi được tặng giày, nhân vật Lái không xỏ vào chân đi mà "cột hai chiếc giày vào nhau, đeo vào cổ, nhảy tưng tưng”?

c. Câu chuyện khiến ta liên tưởng đến một câu nói của nhà văn Mĩ Hellen Keller “Tôi đã khóc vì không có giày để đi cho đến khi tôi nhìn thấy một người không có chân để đi giày”. Từ đó, em rút ra được bài học gì cho mình?

Bài 3: Cho đoạn thơ sau:

Bông cúc là nắng làm hoa

Bướm vàng là nắng bay xa, lượn vòng

Lúa chín là nắng của đồng

Trái thị, trái hồng là nắng của cây

(Lê Hồng Thiện)

Khung cảnh thiên nhiên hiện lên ở trong đoạn thơ trên thật ấn tượng. Em hãy viết một đoạn văn trình bày cảm nhận của em về đoạn thơ trên.

Hướng dẫn chi tiết

1. Mở đoạn

- Dẫn dắt chủ đề/ nội dung đoạn thơ.

- Giới thiệu tác giả, tên tác phẩm.

Gợi dẫn:

Trong đoạn thơ trên, tác giả …. đã khắc họa lên một không gian được bao phủ/ phủ lấp bởi….. Vẻ đẹp ấy thật khiến cho chúng ta cảm thấy rung động/ xao xuyến/…

2. Thân đoạn

*. Nội dung

- Nổi bật trong cả đoạn thơ chính là hình ảnh nắng. Song mỗi lần hình ảnh “nắng” xuất hiện ở mỗi sự vật lại mang một sắc độ khác nhau:

+ Hoa cúc...

+ Bướm vàng….

+ Cánh đồng…

+ Trái thị trái hồng….

=> Không gian tràn ngập ánh nắng/ rực rỡ/ bừng sáng….

=> Không khí vui tươi/ sống động/tràn ngập sức sống….

=> Vai trò của nắng đem lại cho cuộc sống, cho muôn loài? (ban tặng nhựa sống/ ấm áp/ tươi vui/…gần gũi hơn với….)

*. Nghệ thuật

- Biện pháp so sánh: Bông cúc, bướm vàng, lúa chín, trái thị trái hồng đều được so sánh nắng qua từ nào?

=> Tác giả đã có những cảm nhận liên tưởng như thế nào? (tinh tế/ nhạy bén/ sáng tạo/ sinh động)

 => Giúp câu văn trở nên …..

=> Thông qua biện pháp nghệ thuật so sánh, cách liên tưởng, sử dụng từ ngữ: Nắng có ý nghĩa như thế nào? Mối quan hệ của nắng với các sự vật thiên nhiên, cuộc sống con người? (Gợi ý: chuyển hóa cho nhau: nắng chiếu lên vạn vật; sức sống/ nhịp sống của thiên nhiên, con người cũng đang tạo ra nắng….)

*. Cảm nhận đoạn thơ

- Bộc lộ tình yêu của ai đối với đối tượng nào?

- Thể hiện hồn thơ tinh tế/ nhạy cảm/ đặc biệt của tác giả. Cách chơi chữ của ông đã khiến cho bài thơ trở nên ấn tượng/ lắng đọng/ hay/….

3. Kết đoạn

- Khái quát lại nghệ thuật, nội dung chính đoạn thơ.

- Bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ của em.

a) Các từ ghép

- mềm dẻo.

- xinh đẹp.

- khoẻ mạnh.

- nhớ nhung. => nhớ thương

- tươi tốt.

 b) Các từ láy:

- mềm mại.

- xinh xắn.

- khoẻ khoắn.

- nhớ => nhớ nhung

- tươi tắn.

b) Chọn 1 từ ghép và 1 từ láy từ bảng phía trên để đặt câu.

Từ ghép

-Những cây rau cải bà em trồng thật tươi tốt làm sao!

Từ láy

-Chiếc khăn màu tím của em rất mềm mại.

Bài 2: Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:

“Sau này làm công tác Đội ở một phường, có lần tôi phải vận động Lái, một cậu bé lang thang, đi học. Tôi đã theo Lái trên khắp các đường phố. Một lần, tôi bắt gặp cậu ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba ta màu xanh của một cậu bé đang dạo chơi. Tôi quyết định chọn đôi giày ba ta màu xanh để thưởng cho Lái trong buổi đầu cậu đến lớp. Hôm nhận giày, tay Lái run run, môi cậu mấp máy mắt hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống đôi bàn chân mình đang ngọ nguậy dưới đất. Lúc ra khỏi lớp, Lái cột hai chiếc giày vào nhau, đeo vào cổ, nhảy tưng từng."

(Trích Đôi giày ba ta màu xanh, Hàng Chức Nguyên Tiếng Việt 4, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018)

a. Chi tiết nào thể hiện sự quan tâm của nhân vật “tôi” dành cho Lái - một cậu bé lang thang?

Chi tiết thể hiện sự quan tâm của nhân vật “tôi” dành cho Lái - một cậu bé lang thang là Tôi đã theo Lái trên khắp các đường phố. Một lần, tôi bắt gặp cậu ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba ta màu xanh của một cậu bé đang dạo chơi. Tôi quyết định chọn đôi giày ba ta màu xanh để thưởng cho Lái trong buổi đầu cậu đến lớp.

b. Tại sao khi được tặng giày, nhân vật Lái không xỏ vào chân đi mà "cột hai chiếc giày vào nhau, đeo vào cổ, nhảy tưng tưng”?

Khi được tặng giày, nhân vật Lái không xỏ vào chân đi mà "cột hai chiếc giày vào nhau, đeo vào cổ, nhảy tưng tưng” vì cậu hạnh phúc khi được người khác cho giày không nỡ đeo vào sợ bẩn.

c. Câu chuyện khiến ta liên tưởng đến một câu nói của nhà văn Mĩ Hellen Keller “Tôi đã khóc vì không có giày để đi cho đến khi tôi nhìn thấy một người không có chân để đi giày”. Từ đó, em rút ra được bài học gì cho mình?

=> Con cần hoàn thiện đầy đủ bài làm nhé!

Bài 3: Cho đoạn thơ sau:

Bông cúc là nắng làm hoa

Bướm vàng là nắng bay xa, lượn vòng

Lúa chín là nắng của đồng

Trái thị, trái hồng là nắng của cây

(Lê Hồng Thiện)

Khung cảnh thiên nhiên hiện lên ở trong đoạn thơ trên thật ấn tượng. Em hãy viết một đoạn văn trình bày cảm nhận của em về đoạn thơ trên.

Trong đoạn thơ trên, tác giả Lê Hồng Thiện đã khắc họa lên một không gian được bao phủ bởi ánh nắng với hoa cúc,bướm,... Vẻ đẹp ấy thật khiến cho chúng ta cảm thấy rung động,xao xuyến không thể tả được. Nổi bật trong cả đoạn thơ chính là hình ảnh nắng. Song mỗi lần hình ảnh “nắng” xuất hiện ở mỗi sự vật lại mang một sắc độ khác nhau.Hoa cúc là nắng làm hoa,bướm vàng là nắng bay xa, lượn vòng,cánh đồng là nắng của đồng còn trái thị trái hồng là nắng của cây.Không gian tràn ngập ánh nắng rực rỡ,bừng sáng lên.Không khí vui tươi,sống động,tràn ngập sức sống mãnh liệt.Nắng đem lại cho cuộc sống, cho muôn loài sự ấm áp,tươi vui,gần gũi hơn với thiên nhiên hơn.Tác giả đã có những cảm nhận liên tưởng rất tinh tế,nhạy bén,sáng tạo,sinh động.Giúp câu văn trở nên thú vị và gần gũi.Nắng có vai trò quan trọng,ý nghĩa trong đời sống cuat chúng ta.Mối quan hệ của nắng với các sự vật thiên nhiên, cuộc sống con người rất thân thuộc,nắng chiếu lên vạn vật khiến vạn vật có thể sống nhịp sống của thiên nhiên, con người cũng có thể đang tạo ra nắng.Nhà thơ rất yêu nắng và thiên nhiên rất rất nhiều.Thể hiện hồn thơ tinh tế,nhạy cảm đặc biệt của tác giả. Cách chơi chữ của ông đã khiến cho bài thơ trở nên ấn tượng,lắng đọng,hay ho.Bài thơ cho thấy rằng ánh nắng rất quan trọng trong đòi sống của chúng ta.Em rất vui khi đọc câu thơ này lắm luôn!Nó khiến em cảm thấy nắng rất cần thiết ở cuộc sống của em.

=> Bài làm của con tốt, con đã biết cách triển khai và cảm nhận các hình ảnh thơ, con tiếp tục phát huy nhé!

CÂY ĐỀ

Ở một khúc quanh con đê, ngay ngã ba đầu làng, cạnh ngôi đền cổ, có một cây đề. Cây đề như vẫy gọi người xa, như vỗ về kẻ ở bằng màu xanh um tùm cao ngất với vô vàn lá hình tim. Lá đề không mọc ngang như lá đa mà cứ treo nghiêng hờ hững cho gió lách mình qua để rung lên niềm thanh thoát nhẹ nhàng, xao xuyến.

Mùa xuân khi đề ra lộc, hình như chúa xuân đã dát mỏng những tấm đồng điếu thành từng chiếc lá màu đỏ au hơi ánh tím. Phải nắng lên chói chang, lá đề mới xanh óng nuột nà. Cho đến khi đông sang, lá mới ngả màu nâu thẫm trước khi rơi về gốc mẹ lạnh lùng. Những chiếc lá đề cuối cùng còn sót lại vẫn treo nghiêng như để an ủi gốc cây vặn mình trong giá rét. Cho đến khi mưa xuân phủ tấm màn voan mỏng lên cây, lá đề ướt đẫm nước mắt trời không ai biết.

Cây đề thường cổ thụ. Gốc cây đề vừa là gốc vừa là rễ xoắn xuýt vào nhau, sừng sững vượt qua bão bùng mưa nắng bất chấp mọi ganh đua, chẳng màng đến niềm vui thông tục. Đền đài miếu mạo chính là chỗ cho cây đề gửi thân nương hồn như nhà tu hành đắc đạo. Trong tâm khảm người Việt Nam, cây đề không phải là kỷ niệm mà là niềm sùng kính. Đó cũng là cây mà Đức Phật Thích Ca đã ngồi thiền, đã giác ngộ, đã thành Đức Phật Tổ từ trên hai nghìn năm trăm năm nay. Vì thế, nó được chăm chút trong mỗi làng quê từ đời này sang đời khác, vững chắc, trường tồn.

Trên đất Thăng Long thời hiện đại, có biết bao nơi còn lưu giữ bóng đề, một thứ cây cổ tích, trầm tư suy ngẫm, một thứ cây reo reo rung động lòng người bằng muôn vàn trái tim đồng cảm trong gió mơn man. Đó cũng là chút hồn non nước lắng sâu trong mỗi chúng ta chăng?

(Băng Sơn)

*Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng.

1 / Nhân dân ta thường trồng cây đề ở đâu?

A. Ở một khúc quanh con đê, ngay ngã ba đầu làng, cạnh ngôi đền cổ.

B. Cạnh giếng nước, mái đình.

C. Bên cạnh thác nước.

D. Trồng ở cuối làng.

2 / Cây đề ra lộc vào mùa nào?

A. Mùa xuân

B. Mùa hạ

C. Mùa thu

D. Mùa đông

3 / Khi miêu tả lá đề, tác giả đã khéo léo dùng những từ chỉ màu sắc nào dưới đây?

A. Đỏ au, ánh tím, xanh óng, vàng hoe, nâu đỏ

B. Đỏ au, xanh óng, vàng hoe, ánh tím, đẫm nước

C. Đỏ au, ánh tím, xanh óng, nâu thẫm

D. Đỏ au, vàng hoe, nâu thẫm, nuột nà, xanh ngắt

4 / Gốc cây đề có điểm gì đặc biệt?

A. Vừa là gốc vừa là rễ xoắn xuýt vào nhau, sừng sững vượt qua bão bùng mưa nắng bất chấp mọi ganh đua, chẳng màng đến niềm vui thông tục

B. Gốc có màu nâu thẫm và nhiều rễ

C. Không mọc ngang như lá đa mà cứ treo nghiêng hờ hững

D. Gốc đề là nơi mọi người ngồi tránh nắng những khi trưa hè

5/ Trong tâm khảm người Việt nam, cây đề là:

A. Kỉ niệm thời thơ ấu

B. Niềm sùng kính

C. Biểu tượng của tình mẹ con

D. Biểu trưng của thời hiện đại

6 / Trong câu “Cây đề như vẫy gọi người xa, như vỗ về kẻ ở bằng màu xanh um tùm cao ngất với vô vàn lá hình tim.” Tác giả đã miêu tả rất thành công với biện pháp:

A. So sánh

B. Nhân hóa

C. Nhân hóa và so sánh

D. Liên kết câu

7/ Từ đồng nghĩa với từ “hòa bình” là:

A. Lặng yên

B. Thanh bình

C. Bình thản

D. Yên tĩnh

8/ Từ trái nghĩa với từ "cuối cùng"trong câu “Những chiếc lá đề cuối cùng còn sót lại vẫn treo nghiêng như để an ủi gốc cây vặn mình trong giá rét.”:

A. Giữa

B. Ban đầu

C. Cuối

D. Đoạn cuối

9/ Tìm đại từ được dùng trong bài ca dao sau:

Cái cò, cái vạc, cái nông

Sao mày dẫm lúa nhà ông, hỡi cò?

A. Mày, ông, cái cò

B. Cái cò, cái vạc, cái nông

C. Mày, ông

D. Lúa, cò

Bài 2: Đề bài: Chợ Tết Việt Nam là một nét văn hóa độc đáo. Con hãy viết một đoạn văn giới thiệu về một chợ Tết mà con đã được đến nhé!

Hướng dẫn chi tiết

1. Mở đoạn

- Giới thiệu một phiên chợ Tết

- Ấn tượng của con về phiên chợ Tết.

Cách 1:

+ Trích dẫn câu hát..

+ Mọi người đã bao giờ…

Cách 2:

+ Dẫn dắt từ chủ đề

Xuân đến là thời khắc mà nhà nhà cùng nhau sửa soạn sắm Tết, cùng nhau quây quần bên nồi bánh chưng xanh… Đặc biệt, với Tết cổ truyền Việt Nam những phiên chợ Tết mang vẻ đẹp….

2. Thân đoạn

* Thời tiết

* Không gian

+ Bầu trời…

+ Những chị gió… những chị mây…

+ Màu sắc chủ đạo…

+ Những cành đào, cành mai…

* Không khí phiên chợ

+ Tấp nập nhộn nhịp

+ Những gian hàng trang trí…

+ Quầy bánh kẹo…

+ Quầy bán đồ …

* Con người

+ Trang phục

+ Mọi người mua bán: sôi nổi, náo nhiệt,…

+ Chọn cho mình những món đồ: ưng ý, lung linh…

+ Trải nghiệm bản thân: em và mẹ đã chọn…

+ Kết thúc phiên chợ: ai ai cũng nặng trĩu tay …

3. Kết đoạn

- Cảm xúc

- Mong muốn

CÂY ĐỀ

Ở một khúc quanh con đê, ngay ngã ba đầu làng, cạnh ngôi đền cổ, có một cây đề. Cây đề như vẫy gọi người xa, như vỗ về kẻ ở bằng màu xanh um tùm cao ngất với vô vàn lá hình tim. Lá đề không mọc ngang như lá đa mà cứ treo nghiêng hờ hững cho gió lách mình qua để rung lên niềm thanh thoát nhẹ nhàng, xao xuyến.

Mùa xuân khi đề ra lộc, hình như chúa xuân đã dát mỏng những tấm đồng điếu thành từng chiếc lá màu đỏ au hơi ánh tím. Phải nắng lên chói chang, lá đề mới xanh óng nuột nà. Cho đến khi đông sang, lá mới ngả màu nâu thẫm trước khi rơi về gốc mẹ lạnh lùng. Những chiếc lá đề cuối cùng còn sót lại vẫn treo nghiêng như để an ủi gốc cây vặn mình trong giá rét. Cho đến khi mưa xuân phủ tấm màn voan mỏng lên cây, lá đề ướt đẫm nước mắt trời không ai biết.

Cây đề thường cổ thụ. Gốc cây đề vừa là gốc vừa là rễ xoắn xuýt vào nhau, sừng sững vượt qua bão bùng mưa nắng bất chấp mọi ganh đua, chẳng màng đến niềm vui thông tục. Đền đài miếu mạo chính là chỗ cho cây đề gửi thân nương hồn như nhà tu hành đắc đạo. Trong tâm khảm người Việt Nam, cây đề không phải là kỷ niệm mà là niềm sùng kính. Đó cũng là cây mà Đức Phật Thích Ca đã ngồi thiền, đã giác ngộ, đã thành Đức Phật Tổ từ trên hai nghìn năm trăm năm nay. Vì thế, nó được chăm chút trong mỗi làng quê từ đời này sang đời khác, vững chắc, trường tồn.

Trên đất Thăng Long thời hiện đại, có biết bao nơi còn lưu giữ bóng đề, một thứ cây cổ tích, trầm tư suy ngẫm, một thứ cây reo reo rung động lòng người bằng muôn vàn trái tim đồng cảm trong gió mơn man. Đó cũng là chút hồn non nước lắng sâu trong mỗi chúng ta chăng?

(Băng Sơn)

*Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng.

1 / Nhân dân ta thường trồng cây đề ở đâu?

A. Ở một khúc quanh con đê, ngay ngã ba đầu làng, cạnh ngôi đền cổ.

B. Cạnh giếng nước, mái đình.

C. Bên cạnh thác nước.

D. Trồng ở cuối làng.

2 / Cây đề ra lộc vào mùa nào?

A. Mùa xuân

B. Mùa hạ

C. Mùa thu

D. Mùa đông

3 / Khi miêu tả lá đề, tác giả đã khéo léo dùng những từ chỉ màu sắc nào dưới đây?

A. Đỏ au, ánh tím, xanh óng, vàng hoe, nâu đỏ

B. Đỏ au, xanh óng, vàng hoe, ánh tím, đẫm nước

C. Đỏ au, ánh tím, xanh óng, nâu thẫm

D. Đỏ au, vàng hoe, nâu thẫm, nuột nà, xanh ngắt

4 / Gốc cây đề có điểm gì đặc biệt?

A. Vừa là gốc vừa là rễ xoắn xuýt vào nhau, sừng sững vượt qua bão bùng mưa nắng bất chấp mọi ganh đua, chẳng màng đến niềm vui thông tục

B. Gốc có màu nâu thẫm và nhiều rễ

C. Không mọc ngang như lá đa mà cứ treo nghiêng hờ hững

D. Gốc đề là nơi mọi người ngồi tránh nắng những khi trưa hè

5/ Trong tâm khảm người Việt nam, cây đề là:

A. Kỉ niệm thời thơ ấu

B. Niềm sùng kính

C. Biểu tượng của tình mẹ con

D. Biểu trưng của thời hiện đại

6 / Trong câu “Cây đề như vẫy gọi người xa, như vỗ về kẻ ở bằng màu xanh um tùm cao ngất với vô vàn lá hình tim.” Tác giả đã miêu tả rất thành công với biện pháp:

A. So sánh

B. Nhân hóa

C. Nhân hóa và so sánh

D. Liên kết câu

7/ Từ đồng nghĩa với từ “hòa bình” là:

A. Lặng yên

B. Thanh bình

C. Bình thản

D. Yên tĩnh

8/ Từ trái nghĩa với từ "cuối cùng"trong câu “Những chiếc lá đề cuối cùng còn sót lại vẫn treo nghiêng như để an ủi gốc cây vặn mình trong giá rét.”:

A. Giữa

B. Ban đầu

C. Cuối

D. Đoạn cuối

9/ Tìm đại từ được dùng trong bài ca dao sau:

Cái cò, cái vạc, cái nông

Sao mày dẫm lúa nhà ông, hỡi cò?

A. Mày, ông, cái cò

B. Cái cò, cái vạc, cái nông

C. Mày, ông

D. Lúa, cò

Bài 2: Đề bài: Chợ Tết Việt Nam là một nét văn hóa độc đáo. Con hãy viết một đoạn văn giới thiệu về một chợ Tết mà con đã được đến nhé!

Xuân đến là thời khắc mà nhà nhà cùng nhau sửa soạn sắm Tết, cùng nhau quây quần bên nồi bánh chưng xanh… Đặc biệt, với Tết cổ truyền Việt Nam những phiên chợ Tết mang vẻ đẹp lộng lẫy,quên thuộc với mọi người dân máu đỏ da vàng,không ai đều không biết tới dịp lễ này đâu. => bỏNào cùng nghe mình kể về => giới thiệu chợ Tết mà mình đã từng đến nhé! (Giới thiệu phiên chợ nào? Ở đâu?) Thời tiết Ở phên chợ rất mát mẻ,trong xanh,không gian thì rộng rãi,thoáng mát làm sao!Bầu trời xanh thẳm với những đám may trôi bồng bềnh. Những chị gió thổi mạnh làm cho cây cối đung đưa như đang nhảy múa cho mọi người xem.Khi đi vào,mình thấy xung quanh toàn => không gian được bao trùm xung quanh là màu đỏ,vàng rực rỡ cả một vùng. Những cành đào, cành mai khoe sắc làm ai cũng phải mê mẩn,khen ngợi. Không khí phiên chợ đông đúc,náo nhiệt,những gian hàng trang trí đầy đủ màu sắc.Quầy bánh kẹo thu hút những đứa trẻ tinh nghịch,quầy bán đồ thì thu hút những vị phụ huynh quan tâm để đón Tết.Mọi người mặc những bộ đồ đẹp đẽ,rực rỡ.Mọi người mua bán rất sôi nổi, náo nhiệt đến nỗi cháy hàng luôn,chọn những món đồ ưng ý,lung linh.

Mình và mẹ đã chọn được những bộ quần áo,đồ trang trí,mua chậu cây đàov.v..Kết thúc phiên chợ,ai ai cũng nặng trĩu tay những túi xách đầy ắp .Mình cảm thấy rất hạnh phúc,vui vẻ.Mong rằng mình có thể tới đây một lần nữa.

=> Nhận xét: Bài làm của con đã làm đúng yêu cầu đề bài. Tuy nhiên, phần diễn đạt bài viết còn cứng, con chú ý điều chỉnh từ ngữ, sử dụng thêm một số biện pháp tu từ để những hình ảnh trong bài viết của con trở nên nổi bật hơn nhé!

Bài 1: Đọc thầm văn bản sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:

HOA TẶNG MẸ

Một người đàn ông dừng xe trước cửa hàng hoa để mua hoa gửi tặng mẹ qua dịch vụ bưu điện. Mẹ anh sống cách chỗ anh khoảng hơn trăm ki-lô-mét. Vừa bước ra khỏi ô tô, anh thấy một cô bé đầm đìa nước mắt đang lặng lẽ khóc bên vỉa hè. Anh đến gần hỏi cô bé vì sao cô khóc. Cô bé nức nở:

- Cháu muốn mua tặng mẹ cháu một bông hồng. Nhưng cháu chỉ có 75 xu mà giá một bông hồng những 2 đô la. Người đàn ông mỉm cười:

- Đừng khóc nữa! Chú sẽ mua cho cháu một bông. Người đàn ông cẩn thận chọn mua một bông hồng cho cô bé và đặt một bó hồng gửi tặng mẹ qua dịch vụ. Xong anh hỏi cô bé có cần đi nhờ xe về nhà không. Cô bé cảm ơn, rồi chỉ đường cho anh lái xe đến một nghĩa trang, nơi có một ngôi mộ mới đắp. Cô bé chỉ ngôi mộ và nói:

- Đây là nhà của mẹ cháu.

Nói xong, cô bé nhẹ nhàng đặt bông hồng lên mộ mẹ. Ngay sau đó, người đàn ông vội vã quay lại cửa hàng hoa. Anh huỷ bỏ dịch vụ gửi hoa và mua một bó hồng thật đẹp. Anh lái xe một mạch về nhà mẹ để trao tận tay bà bó hoa.

(Theo truyện đọc 4, NXB GD - 2006)

1. Câu chuyện kể về lời nói, suy nghĩ, hành động của những nhân vật nào?

A. Người đàn ông, cô bé

B. Người đàn ông, mẹ của ông ta, cô bé

C. Người đàn ông, cô bé và mẹ của cô

2. Vì sao cô bé khóc?

A. Vì cô bé không có đủ tiền mua hoa tặng mẹ

B. Vì mẹ cô bé đã mất

C. Vì không có ai đi cùng

3. Người đàn ông đã làm gì giúp cô bé?

A. Mua cho cô một bông hồng để cô tặng mẹ

B. Chở cô bé đến chỗ cô sẽ tặng hoa cho mẹ

C. Cả hai ý trên

4. Vì sao người đàn ông quyết định không gửi hoa tặng mẹ qua dịch vụ bưu điện nữa?

A. Vì ông muốn thăm mẹ.

B. Vì ông không muốn gửi hoa tươi qua dịch vụ bưu điện.

C. Vì qua việc làm của cô bé, ông cảm động và thấy cần phải tự tay trao bó hoa tặng mẹ.

5. Trong bài đọc có ba lần sử dụng dấu hai chấm. Mỗi dấu hai chấm có tác dụng gì?

A. Dấu hai chấm thứ nhất và dấu hai chấm thứ ba báo hiệu bộ phận sau đó là lời cô bé; dấu hai chấm thứ hai báo hiệu sau đó là lời người đàn ông.

B. Cả 3 lần dấu hai chấm đều là báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời nói của người kể chuyện.

C. Cả 3 lần dấu hai chấm đều báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời nói của cô bé.

6. Tìm và ghi lại 3 từ láy trong bài. Đặt câu với một từ em vừa tìm được.

7. Đặt một câu có dùng từ "tặng".

Bài 2: Làm văn

Đề bài: Con hãy đóng vai mình là một người thám hiểm đi tìm kiếm những vùng đất mới. Vào một ngày, con đã khám phá ra một hòn đảo mà chưa ai từng đặt chân đến. Con hãy viết đoạn văn giới thiệu hòn đảo ấy nhé.

Hướng dẫn chi tiết:

1. Mở đoạn:

- Giới thiệu mình là ai?

- Tôi đã khám phá được hòn đảo nào? Đó là hòn đảo ra sao? (tuyệt vời, đẹp vô cùng....)

2. Thân đoạn

- Nhìn từ xa, hòn đảo có hình dáng ra sao?

- Độ rộng lớn ra sao?

- Xung quanh đảo, mặt nước biển xanh ngắt, trong veo...

- Những con sóng xô vào bờ...

- Khi lên hòn đảo:

-> Hàng cây xanh, tươi tốt...

-> Loài hoa xinh đẹp...

-> Cây ăn quả...

-> Vách núi...

- Những con vật có ở đảo:

-> Khỉ

-> Rắn

- Trải nghiệm cuộc sống

+ Dựng nhà trên cây/hang động

+ Kiếm thức ăn...

+ Sự biến đổi của thời tiết ở đảo

3. Kết đoạn

- Cảm xúc: lần đầu tiên đặt chân lên hòn đảo...

- Hi vọng...

HOA TẶNG MẸ

Một người đàn ông dừng xe trước cửa hàng hoa để mua hoa gửi tặng mẹ qua dịch vụ bưu điện. Mẹ anh sống cách chỗ anh khoảng hơn trăm ki-lô-mét. Vừa bước ra khỏi ô tô, anh thấy một cô bé đầm đìa nước mắt đang lặng lẽ khóc bên vỉa hè. Anh đến gần hỏi cô bé vì sao cô khóc. Cô bé nức nở:

- Cháu muốn mua tặng mẹ cháu một bông hồng. Nhưng cháu chỉ có 75 xu mà giá một bông hồng những 2 đô la. Người đàn ông mỉm cười:

- Đừng khóc nữa! Chú sẽ mua cho cháu một bông. Người đàn ông cẩn thận chọn mua một bông hồng cho cô bé và đặt một bó hồng gửi tặng mẹ qua dịch vụ. Xong anh hỏi cô bé có cần đi nhờ xe về nhà không. Cô bé cảm ơn, rồi chỉ đường cho anh lái xe đến một nghĩa trang, nơi có một ngôi mộ mới đắp. Cô bé chỉ ngôi mộ và nói:

- Đây là nhà của mẹ cháu.

Nói xong, cô bé nhẹ nhàng đặt bông hồng lên mộ mẹ. Ngay sau đó, người đàn ông vội vã quay lại cửa hàng hoa. Anh huỷ bỏ dịch vụ gửi hoa và mua một bó hồng thật đẹp. Anh lái xe một mạch về nhà mẹ để trao tận tay bà bó hoa.

(Theo truyện đọc 4, NXB GD - 2006)

1. Câu chuyện kể về lời nói, suy nghĩ, hành động của những nhân vật nào?

A. Người đàn ông, cô bé

B. Người đàn ông, mẹ của ông ta, cô bé

C. Người đàn ông, cô bé và mẹ của cô

2. Vì sao cô bé khóc?

A. Vì cô bé không có đủ tiền mua hoa tặng mẹ

B. Vì mẹ cô bé đã mất

C. Vì không có ai đi cùng

3. Người đàn ông đã làm gì giúp cô bé?

A. Mua cho cô một bông hồng để cô tặng mẹ

B. Chở cô bé đến chỗ cô sẽ tặng hoa cho mẹ

C. Cả hai ý trên

4. Vì sao người đàn ông quyết định không gửi hoa tặng mẹ qua dịch vụ bưu điện nữa?

A. Vì ông muốn thăm mẹ.

B. Vì ông không muốn gửi hoa tươi qua dịch vụ bưu điện.

C. Vì qua việc làm của cô bé, ông cảm động và thấy cần phải tự tay trao bó hoa tặng mẹ.

5. Trong bài đọc có ba lần sử dụng dấu hai chấm. Mỗi dấu hai chấm có tác dụng gì?

A. Dấu hai chấm thứ nhất và dấu hai chấm thứ ba báo hiệu bộ phận sau đó là lời cô bé; dấu hai chấm thứ hai báo hiệu sau đó là lời người đàn ông.

B. Cả 3 lần dấu hai chấm đều là báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời nói của người kể chuyện.

C. Cả 3 lần dấu hai chấm đều báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời nói của cô bé.

6. Tìm và ghi lại 3 từ láy trong bài. Đặt câu với một từ em vừa tìm được:

Từ láy:Đầm đìa,lặng lẽ,nhẹ nhàng.

-Mẹ em luôn nhẹ nhàng với mọi người.

7. Đặt một câu có dùng từ "tặng":

-Em tặng mẹ một bó hoa để cảm ơn mẹ đã sinh ra,miếng ăn manh áo,đi học cho em

=> Khánh đã hoàn thiện phần đọc hiểu tốt và chính xác

Bài 2: Làm văn

Đề bài: Con hãy đóng vai mình là một người thám hiểm đi tìm kiếm những vùng đất mới. Vào một ngày, con đã khám phá ra một hòn đảo mà chưa ai từng đặt chân đến. Con hãy viết đoạn văn giới thiệu hòn đảo ấy nhé.

Xin chào tôi là nhà thám hiểm MINA đây!Tôi đã khám phá được hòn đảo kỳ bí chưa có ai đặt chân tới.Đó là hòn đảo tuyệt vời,đẹp vô cùng.Nhìn từ xa, hòn đảo có hình dáng rất giống kim tự tháp,rộng lớn => nên đặt từ ngữ trong câu hoàn chỉnh.Xung quanh đảo, mặt nước biển xanh ngắt, trong veo,những con sóng xô vào bờ mát lạnh làm sao!Khi lên hòn đảo,tôi thấy hàng cây xanh, tươi tốt,những loài hoa xinh đẹp, cây ăn quả,vách núi trèo lên trơn trột => từ gì đây con? không lên nổi.Những con vật có ở đảo như khỉ, rắn, những loài chim,tắc kè .v.v.Cuộc sống thanh bình,thú vị,tôi đã dựng nhà trên cây,kiếm thức ăn.Sự biến đổi của thời tiết ở đảo bình thường không như Hà Nội lúc nào cũng bất thường khiến tôi mệt mỏi.Lần đầu tiên đặt chân lên hòn đảo,tôi cảm thấy hạnh phúc và thoải mái.Hi vọng tôi có thể quở lại đây mãi mãi.

=> Bài viết của Khánh đã làm đúng yêu cầu đề bài, tuy nhiên, để bài viết thêm ấn tượng Khánh cần chú ý mở rộng câu và cố gắng sử dụng thêm nhiều những từ ngữ sáng tạo hơn nhé!

=> Ví dụ:

Đây là một hòn đảo siêu đặc biệt, ngay bên cạnh túp lều dựng tạm của tôi là gia đình nhà bạn khỉ. Ban đầu, tôi tưởng họ sẽ không cho tôi ở đây nhưng họ là những người bạn thật dễ mến ...

MÙA THU Ở ĐỒNG QUÊ

Trời như một chiếc dù xanh bay mãi lên cao. Các hồ nước quanh làng như mỗi lúc một sâu hơn. Nó không còn là hồ nước nữa, nó là cái giếng không đáy, ta có thể nhìn thấy bầu trời bên kia trái đất.

Cò trắng đứng co chân trên bờ ruộng, đầu ngẩng lên nhìn chốn xa xăm, mơ màng nỗi nhớ cố hương. Còn những con nhạn bay thành đàn trên trời cao, như một đám mây trắng mỏng lướt qua thôn làng, gieo xuống những tiếng kêu mát lành, trong veo sương sớm, khiến tim tôi vang lên dịu dàng những câu thơ không nhớ thuộc tự bao giờ:

Trước sân ai tha thẩn

Đăm đăm trông nhạn về

Mây trời còn phiêu dạt

Lang thang trên đồi quê…

Trẻ con lùa bò ra bãi đê. Con đê vàng rực lên màu vàng tươi của đàn bò đủng đỉnh bước. Ngỡ đấy là một con đê vàng đang uốn lượn. Cánh đồng lúa xanh mượt, dập dờn trong gió nhẹ, chúng đuổi nhau mãi, đuổi nhau mãi từ ven làng đến tít tắp chân đê.

Trong làng, mùi ổi chín quyến rũ. Những buồng chuối trứng cuốc vàng lốm đốm. Và đâu đó thoảng hương cốm mới. Hương cốm nhắc người ta nhớ những mùa thu đã qua…

(Nguyễn Trọng Tạo)

1. Bức tranh phong cảnh mùa thu trong bài có những màu sắc nào?

A. xanh, nâu, đỏ

B. xanh, trắng, vàng

C. vàng, đỏ, tím

2. Những gì được Nguyễn Trọng Tạo miêu tả trong bức tranh phong cảnh mùa thu ở đồng quê?

A. hình ảnh, màu sắc

B. hình ảnh, màu sắc, âm thanh, hương thơm

C. hình ảnh, màu sắc, âm thanh

3. Văn bản được miêu tả theo thứ tự nào?

A. Thời gian

B. Không gian

4. Những sự vật nào được so sánh trong bài?

A. Bầu trời, hồ nước, đàn nhạn đang bay, con đê

B. Bầu trời, hồ nước, đàn nhạn đang bay

C. Bầu trời, hồ nước

5. Những sự vật nào không được nhân hoá trong bài?

A. Con cò

B. Hồ nước

C. Sóng lúa

6. “Gieo” trong câu nào được dùng với nghĩa gốc?

A. Cánh đồng vừa mới được gieo hạt

B. Câu hát ấy đã gieo vào lòng người những nỗi niềm thương cảm

C. Đàn nhạn gieo vào sương sớm những tiếng kêu mát lành

7. “thu” trong “mùa thu” và “thu” trong “thu chi” quan hệ với nhau như thế nào?

A. đồng âm

B. đồng nghĩa

C. nhiều nghĩa

8. Từ “phiêu dạt” có nghĩa là gì?

A. Bị hoàn cảnh bắt buộc phải rời bỏ quê nhà, nay đây mai đó, đến những nơi xa lạ

B. Đi chơi, thăm những nơi xa lạ

C. Chuyển động lúc thì sang trái, lúc thì sang phải.

Bài 2: Làm văn

Em đã có dịp về quê và tận hưởng mùa thu đẹp đẽ. Em hãy viết đoạn văn 7 – 8 câu miêu tả vẻ đẹp mùa thu ở một miền quê. (Các em có thể dựa vào ngữ liệu ở trên)

Con chú ý cần bổ sung câu 6 nhé!

Bài viết của con có nhiều tiến bộ và sáng tạo ấn tượng. Cô khen con.

Tuy nhiên, để bài viết ấn tượng hơn, con chú ý:

• Con cần sử dụng đa dạng hơn về các dấu câu cho phù hợp với bài viết nhé!

• Con đang sử dụng lặp từ như "xung quanh", con chú ý nhé!

MÙA THU Ở ĐỒNG QUÊ

Trời như một chiếc dù xanh bay mãi lên cao. Các hồ nước quanh làng như mỗi lúc một sâu hơn. Nó không còn là hồ nước nữa, nó là cái giếng không đáy, ta có thể nhìn thấy bầu trời bên kia trái đất.

Cò trắng đứng co chân trên bờ ruộng, đầu ngẩng lên nhìn chốn xa xăm, mơ màng nỗi nhớ cố hương. Còn những con nhạn bay thành đàn trên trời cao, như một đám mây trắng mỏng lướt qua thôn làng, gieo xuống những tiếng kêu mát lành, trong veo sương sớm, khiến tim tôi vang lên dịu dàng những câu thơ không nhớ thuộc tự bao giờ:

Trước sân ai tha thẩn

Đăm đăm trông nhạn về

Mây trời còn phiêu dạt

Lang thang trên đồi quê…

Trẻ con lùa bò ra bãi đê. Con đê vàng rực lên màu vàng tươi của đàn bò đủng đỉnh bước. Ngỡ đấy là một con đê vàng đang uốn lượn. Cánh đồng lúa xanh mượt, dập dờn trong gió nhẹ, chúng đuổi nhau mãi, đuổi nhau mãi từ ven làng đến tít tắp chân đê.

Trong làng, mùi ổi chín quyến rũ. Những buồng chuối trứng cuốc vàng lốm đốm. Và đâu đó thoảng hương cốm mới. Hương cốm nhắc người ta nhớ những mùa thu đã qua…

(Nguyễn Trọng Tạo)

1. Bức tranh phong cảnh mùa thu trong bài có những màu sắc nào?

A. xanh, nâu, đỏ

B. xanh, trắng, vàng

C. vàng, đỏ, tím

2. Những gì được Nguyễn Trọng Tạo miêu tả trong bức tranh phong cảnh mùa thu ở đồng quê?

A. hình ảnh, màu sắc

B. hình ảnh, màu sắc, âm thanh, hương thơm

C. hình ảnh, màu sắc, âm thanh

3. Văn bản được miêu tả theo thứ tự nào?

A. Thời gian

B. Không gian

4. Những sự vật nào được so sánh trong bài?

A. Bầu trời, hồ nước, đàn nhạn đang bay, con đê

B. Bầu trời, hồ nước, đàn nhạn đang bay

C. Bầu trời, hồ nước

5. Những sự vật nào không được nhân hoá trong bài?

A. Con cò

B. Hồ nước

C. Sóng lúa

6. “Gieo” trong câu nào được dùng với nghĩa gốc?

A. Cánh đồng vừa mới được gieo hạt

B. Câu hát ấy đã gieo vào lòng người những nỗi niềm thương cảm

C. Đàn nhạn gieo vào sương sớm những tiếng kêu mát lành

7. “thu” trong “mùa thu” và “thu” trong “thu chi” quan hệ với nhau như thế nào?

A. đồng âm

B. đồng nghĩa

C. nhiều nghĩa

8. Từ “phiêu dạt” có nghĩa là gì?

A. Bị hoàn cảnh bắt buộc phải rời bỏ quê nhà, nay đây mai đó, đến những nơi xa lạ

B. Đi chơi, thăm những nơi xa lạ

C. Chuyển động lúc thì sang trái, lúc thì sang phải.

=> CON CẦN BỔ SUNG PHẦN TRẮC NGHIỆM NHÉ!

Bài 2: Làm văn

Trời như một chiếc dù xanh bay mãi lên cao. Các hồ nước quanh làng như mỗi lúc một sâu hơn. Nó không còn là hồ nước nữa, nó là cái giếng không đáy, ta có thể nhìn thấy bầu trời bên kia trái đất. khi đó sắp đến mùa đông nên em thấy hơi lạnh. khi ra ngoài chúng ta sẽ thấy các cây lá bắt đầu rung khắp đường . em cảm thấy rất vui vì mùa thu đã đến bên em .Em mong rằng mùa thu sẽ đến tiếp.

=> Con chú ý đọc kỹ đề bài để làm bài cẩn thận hơn nhé!

Bài 1: Em hãy đọc 2 đoạn văn sau và tích lũy vốn từ theo bảng bên dưới:

(1) Vườn hoa cụ Thái đẹp nhất là về mùa xuân. Những luống hoa hồng Đà Lạt, cành tím, có nhiều hoa nhỏ, sắc hoa đỏ tươi, tỏa mùi hương ngào ngạt. Hoa thược dược nở xòe to. Hoa sắc vàng, sắc trắng, sắc hồng vô cùng rực rỡ. Những luống hoa huệ tươi tốt, cành lá xanh màu ngọc, hoa nở trắng nõn, tỏa hương lâng lâng nhẹ nhàng. Hoa mào gà đỏ tía. Những luống hoa cỏ màu vàng tươi, màu hồng nhạt, màu tím biếc, xa trông như những đàn bướm sặc sỡ, chập chờn bay lượn. Có nhiều hoa đẹp, hoa quý nhưng em không biết rõ là hoa gì.

Đối tượng

Từ ngữ miêu tả sinh động

Hoa hồng

Hoa thược dược

Luống huệ

Hoa mào gà

Luống hoa cỏ

(2) Ngoài giờ học, chúng tôi tha thẩn ở bờ sông bắt bướm. Chao ôi, những con bướm đủ hình dáng, đủ màu sắc. Con xanh biếc pha đen như nhung bay nhanh loang loáng. Con vàng sẫm, nhiều hình mặt nguyệt, ven cánh có răng cưa, lượn lờ như trôi trong nắng. Con bướm quạ to bằng hai tay người lớn, màu nâu xỉn, có hình đôi mắt tròn, vẻ dữ tợn. Bướm trắng bay theo đàn líu ríu như hoa nắng. Loại bướm nhỏ đen kịt, là là theo chiều gió, hệt như tàn than của những đám đốt nương. Còn lũ bướm vàng tươi xinh xinh của những vườn rau thì rụt rè, nhút nhát, chẳng bao giờ dám bay ra đến bờ sông. Chúng cứ quấn quýt quanh màu vàng hoa cải và quanh những con đông tây xanh mọng nằm chờ đến lượt mình được hóa bướm vàng.

(Vũ Tú Nam)

Đối tượng

Từ ngữ miêu tả sinh động

Màu sắc

Hình dáng

Kích thước

Hành động – trạng thái

Bài 2: Con hãy đóng vai mình là một người thám hiểm đi tìm kiếm những vùng đất mới. Vào một ngày, con đã khám phá ra một hòn đảo mà chưa ai từng đặt chân đến. Con hãy viết đoạn văn giới thiệu hòn đảo ấy nhé.

Hướng dẫn chi tiết:

1. Mở đoạn:

- Giới thiệu mình là ai?

- Tôi đã khám phá được hòn đảo nào? Đó là hòn đảo ra sao? (tuyệt vời, đẹp vô cùng....)

2. Thân đoạn

- Nhìn từ xa, hòn đảo có hình dáng ra sao?

- Độ rộng lớn ra sao?

- Xung quanh đảo, mặt nước biển xanh ngắt, trong veo...

- Những con sóng xô vào bờ...

- Khi lên hòn đảo:

-> Hàng cây xanh, tươi tốt...

-> Loài hoa xinh đẹp...

-> Cây ăn quả...

-> Vách núi...

- Những con vật có ở đảo:

-> Khỉ

-> Rắn

- Trải nghiệm cuộc sống

+ Dựng nhà trên cây/hang động

+ Kiếm thức ăn...

+ Sự biến đổi của thời tiết ở đảo

3. Kết đoạn

- Cảm xúc: lần đầu tiên đặt chân lên hòn đảo...

- Hi vọng...

(1) Vườn hoa cụ Thái đẹp nhất là về mùa xuân. Những luống hoa hồng Đà Lạt, cành tím, có nhiều hoa nhỏ, sắc hoa đỏ tươi, tỏa mùi hương ngào ngạt. Hoa thược dược nở xòe to. Hoa sắc vàng, sắc trắng, sắc hồng vô cùng rực rỡ. Những luống hoa huệ tươi tốt, cành lá xanh màu ngọc, hoa nở trắng nõn, tỏa hương lâng lâng nhẹ nhàng. Hoa mào gà đỏ tía. Những luống hoa cỏ màu vàng tươi, màu hồng nhạt, màu tím biếc, xa trông như những đàn bướm sặc sỡ, chập chờn bay lượn. Có nhiều hoa đẹp, hoa quý nhưng em không biết rõ là hoa gì.

Đối tượng

Từ ngữ miêu tả sinh động

Hoa hồng:cành tím, có nhiều hoa nhỏ, sắc hoa đỏ tươi, tỏa mùi hương ngào ngạt.

Hoa thược dược:nở xòe to. Hoa sắc vàng, sắc trắng, sắc hồng vô cùng rực rỡ.

Luống huệ:tươi tốt, cành lá xanh màu ngọc, hoa nở trắng nõn, tỏa hương lâng lâng nhẹ nhàng.

Hoa mào gà: đỏ tía. 

Luống hoa cỏ: màu vàng tươi, màu hồng nhạt, màu tím biếc, xa trông như những đàn bướm sặc sỡ, chập chờn bay lượn.

(2) Ngoài giờ học, chúng tôi tha thẩn ở bờ sông bắt bướm. Chao ôi, những con bướm đủ hình dáng, đủ màu sắc. Con xanh biếc pha đen như nhung bay nhanh loang loáng. Con vàng sẫm, nhiều hình mặt nguyệt, ven cánh có răng cưa, lượn lờ như trôi trong nắng. Con bướm quạ to bằng hai tay người lớn, màu nâu xỉn, có hình đôi mắt tròn, vẻ dữ tợn. Bướm trắng bay theo đàn líu ríu như hoa nắng. Loại bướm nhỏ đen kịt, là là theo chiều gió, hệt như tàn than của những đám đốt nương. Còn lũ bướm vàng tươi xinh xinh của những vườn rau thì rụt rè, nhút nhát, chẳng bao giờ dám bay ra đến bờ sông. Chúng cứ quấn quýt quanh màu vàng hoa cải và quanh những con đông tây xanh mọng nằm chờ đến lượt mình được hóa bướm vàng.

(Vũ Tú Nam)

Đối tượng

Từ ngữ miêu tả sinh động

Màu sắc:xanh biếc,vàng sẫm,trắng,nâu xỉn.

Hình dáng:nhiều hình mặt nguyệt, ven cánh có răng cưa, lượn lờ như trôi trong nắng,có hình đôi mắt tròn, vẻ dữ tợn.

Kích thước:to bằng hai tay người lớn

Hành động – trạng thái:bay nhanh loang loáng,bay theo đàn líu ríu như hoa nắng. Loại bướm nhỏ đen kịt, là là theo chiều gió, hệt như tàn than của những đám đốt nương. Còn lũ bướm vàng tươi xinh xinh của những vườn rau thì rụt rè, nhút nhát, chẳng bao giờ dám bay ra đến bờ sông. Chúng cứ quấn quýt quanh màu vàng hoa cải và quanh những con đông tây xanh mọng nằm chờ đến lượt mình được hóa bướm vàng.

Bài 2:

Xin chào tôi là nhà thám hiểm MINA đây!Tôi đã khám phá được hòn đảo kỳ bí chưa có ai đặt chân tới.Đó là hòn đảo tuyệt vời,đẹp vô cùng.Nhìn từ xa, hòn đảo có hình dáng rất giống kim tự tháp,rộng lớn.Xung quanh đảo, mặt nước biển xanh ngắt, trong veo,những con sóng xô vào bờ mát lạnh làm sao!Khi lên hòn đảo,tôi thấy hàng cây xanh, tươi tốt,những loài hoa xinh đẹp, cây ăn quả,vách núi trèo lên trơn trột không lên nổi.Những con vật có ở đảo như khỉ, rắn, những loài chim,tắc kè .v.v.Cuộc sống thanh bình,thú vị,tôi đã dựng nhà trên cây,kiếm thức ăn.Sự biến đổi của thời tiết ở đảo bình thường không như Hà Nội lúc nào cũng bất thường khiến tôi mệt mỏi.Lần đầu tiên đặt chân lên hòn đảo,tôi cảm thấy hạnh phúc và thoải mái.Hi vọng tôi có thể quay trở lại đây mãi mãi.

=> Con chú ý xem lại phần nhận xét bài buổi trước nhé!

Tôi đã khám phá được hòn đảo nhỏ gần với hòn đảo Haiwai nổi tiếng Đó là hòn đảo đẹp vô cùng

Nhìn từ xa, hòn đảo có hình dáng là trăng khuyết

Hòn đảo rộng tằm 170 km2

Xung quanh đảo, mặt nước biển xanh ngắt và mặt nước trong veo

Những con sóng xô vào bờrát mảnh liệt

Khi lên hòn đảo tôi rất bất ngờ vì có những hàng cay xinh đẹp và tươi tốt

và có loài hoa xinh đẹp khiến ai cũng mê mẫn những con vật có ở đảo rất đa nhang

và ở đây có Khỉ. Rắn. cua và nhiều loài khác nữa

Trải nghiệm cuộc sống ở đây rất ổn định vì không có nhiều cơn mưa bão xuất hiện

Dựng nhà trên cây khá đơn giản

lúc chúng ta kiếm thức ăn cũng khá là khó vì chúng ta phải bắt cá .

lần đầu tiên đặt chân lên hòn đảo tôi cảm thấy rất bối rối

Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời câu hỏi bằng cách khoanh tròn chữ cái đứng đầu câu trả lời đúng nhất:

“...Gió tây lướt thướt bay qua rừng, quyến hương thảo quả đi, rải theo triền núi, đưa hương thảo quả ngọt lựng, thơm nồng vào những thôn xóm Chin San. Gió thơm. Cây cỏ thơm. Đất trời thơm. Người đi từ rừng thảo quả về, hương thơm đậm ủ ấp trong từng nếp áo, nếp khăn.”

 1. Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào?

a. màu sắc

 b. hình dáng

 c. sức sống

 d. hương thơm

 2. Hương thơm riêng biệt của thảo quả được cảm nhận như thế nào?
a. Đó là hương thơm dìu dịu, nhẹ nhàng.

 b. Đó là hương thơm ngọt lựng, nồng nàn lan tỏa khắp không gian.

 c. Đó là hương thơm thoang thoảng, man mát.

 d. Không có đáp án nào đúng.

 3. Từ “lướt thướt” gợi hình ảnh ngọn gió tây thế nào?

a. Gió mạnh, thổi ào ào.

b. Gió thổi hiu hiu, nhè nhẹ.

c. Gió dường như cũng đang say ngây ngất trong hương thơm thảo quả nên dáng gió nghiêng nghiêng, trải dài.

 d. Cả ba đáp án trên.

 4. Câu văn: “Người // đi từ rừng thảo quả về, hương thơm đậm // ủ ấp trong từng nếp áo, nếp khăn.” là câu:

a. Câu đơn          b. Câu cầu khiến               c. Câu hỏi                 d. Câu ghép

Phần II. Làm văn

Cho đoạn thơ sau:

Nghĩ về nơi dòng sông chảy ra biển, trong bài “Cửa sông” nhà thơ Quang Huy viết:

“Dù giáp mặt cùng biển rộng

Cửa sông chẳng dứt cội nguồn

Lá xanh mỗi lần trôi xuống 

 Bỗng … nhớ một vùng núi non …” 

Con hãy viết đoạn văn cảm nhận về đoạn thơ trên. 

Hướng dẫn: 

1. Mở đoạn: 

- Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả 

- Khái quát nội dung chính 

Ví dụ: 

2. Thân đoạn 

*) Nội dung 

- Hai câu thơ đầu, tác giả nhắc đến hình ảnh cửa sông: ở cửa biển -> đổ ra biển lớn, đến những nơi rộng lớn hơn 

- Cửa sông vẫn nhớ về "cội nguồn: quê hương, gốc rễ của mình...

- Hai câu thơ sau: hình ảnh chiếc lá trôi xuống mặt nước 

- "Bỗng": chợt nhớ về núi non - nơi chiếc lá được sinh ra, được lớn lên 

=> Qua đó, tác giả muốn gửi gắm về tình yêu, lòng thủy chung với quê hương, nguồn cội...

 * Nghệ thuật 

- Nhà thơ Quang Huy đã sử dụng biện pháp nghệ thuật...

một cách rất tự nhiên...

- Hình ảnh thơ "cửa sông", "lá", "biển" quen thuộc -> con người 

3. Kết đoạn 

- Đoạn thơ đã giúp chúng ta thấy được tình yêu quê hương, tình cảm của thiên nhiên và con người hướng đến cội nguồn 

- Cảm ơn nhà thơ...

Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời câu hỏi bằng cách khoanh tròn chữ cái đứng đầu câu trả lời đúng nhất:

“...Gió tây lướt thướt bay qua rừng, quyến hương thảo quả đi, rải theo triền núi, đưa hương thảo quả ngọt lựng, thơm nồng vào những thôn xóm Chin San. Gió thơm. Cây cỏ thơm. Đất trời thơm. Người đi từ rừng thảo quả về, hương thơm đậm ủ ấp trong từng nếp áo, nếp khăn.”

 1. Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào?

a. màu sắc

 b. hình dáng

 c. sức sống

 d. hương thơm

 2. Hương thơm riêng biệt của thảo quả được cảm nhận như thế nào?
a. Đó là hương thơm dìu dịu, nhẹ nhàng.

 b. Đó là hương thơm ngọt lựng, nồng nàn lan tỏa khắp không gian.

 c. Đó là hương thơm thoang thoảng, man mát.

 d. Không có đáp án nào đúng.

 3. Từ “lướt thướt” gợi hình ảnh ngọn gió tây thế nào?

a. Gió mạnh, thổi ào ào.

b. Gió thổi hiu hiu, nhè nhẹ.

c. Gió dường như cũng đang say ngây ngất trong hương thơm thảo quả nên dáng gió nghiêng nghiêng, trải dài.

 d. Cả ba đáp án trên.

 4. Câu văn: “Người đi từ rừng thảo quả về, hương thơm đậm ủ ấp trong từng nếp áo, nếp khăn.” là câu:

a. Câu đơn          b. Câu cầu khiến               c. Câu hỏi                 d. Câu ghép

Phần II. Làm văn

Cho đoạn thơ sau:

Nghĩ về nơi dòng sông chảy ra biển, trong bài “Cửa sông” nhà thơ Quang Huy viết:

“Dù giáp mặt cùng biển rộng

Cửa sông chẳng dứt cội nguồn

Lá xanh mỗi lần trôi xuống 

 Bỗng … nhớ một vùng núi non …” 

Bài làm

Nhà thơ Quang Huy,tác giả của bài thơ Cửa Sông chắc ai ai cũng biết đến nhỉ?Hai câu thơ đầu, tác giả nhắc đến hình ảnh cửa sông đổ ra biển lớn, đến những nơi rộng lớn hơn.Cửa sông vẫn nhớ về "cội nguồn: quê hương, gốc rễ của mình...Hai câu thơ sau hình ảnh chiếc lá trôi xuống mặt nước ."Bỗng''chợt nhớ về núi non,nơi chiếc lá được sinh ra, được lớn lên Qua đó, tác giả muốn gửi gắm về tình yêu, lòng thủy chung với quê hương, nguồn cội.Nhà thơ Quang Huy đã sử dụng biện pháp nghệ thuật một cách rất tự nhiên,sáng tạo.Hình ảnh thơ "cửa sông", "lá", "biển" quen thuộc con người biết bao.

Đoạn thơ đã giúp chúng ta thấy được tình yêu quê hương, tình cảm của thiên nhiên và con người hướng đến cội nguồn.Cảm ơn nhà thơ Quang Huy.

Bài 1: Trắc nghiệm

Câu 1: Câu nào dưới đây đặt dấu gạch chéo (/) đúng vị trí để phân cách chủ ngữ và vị ngữ?

A. Sau trận bão, chân trời, ngấn bể sạch như / tấm kính lau hết mây hết bụi.

B. Sau trận bão, chân trời, ngấn bể sạch / như tấm kính lau hết mây hết bụi.

C. Sau trận bão, chân trời, ngấn bể sạch như tấm kính / lau hết mây hết bụi.

D. Sau trận bão, chân trời, ngấn bể / sạch như tấm kính lau hết mây hết bụi.

Câu 2: Trạng ngữ trong câu “Cái hình ảnh trong tôi về cô, đến bây giờ vẫn còn rõ nét” là

A. Cái hình ảnh trong tôi về cô

B. Đến bây giờ

C. Vẫn còn rõ nét

D. Cái hình ảnh

Câu 3: Trong các thành ngữ sau đây, thành ngữ nào không chứa cặp từ trái nghĩa?

A. Gần nhà xa ngõ.

B. Chân lấm tay bùn.

C. Ba chìm bảy nổi.

D. Lên thác xuống ghềnh.

Bài 2: Tìm bộ phận chủ ngữ, bộ phận vị ngữ trong những câu sau:
a. Ba // muốn con đến trường với lòng hăng say và niềm phấn khởi .
b. Cây cối trên Hòn và các xóm nằm trên Hòn // vụt rạo rực, tràn trề nhựa sống.

Bài 3: Em hãy đọc đoạn thơ sau và thay lời bạn Cánh cam kể lại câu chuyện lạc mẹ của mình nhé!

 Cánh cam đi lạc mẹ

 Gió xô vào vườn hoang

Giữa bao nhiêu gai góc

 Lũ ve sầu kêu ran 

Chiều nhạt nắng trắng sương 

Trời rộng xanh như bể

Tiếng cánh cam gọi mẹ

Khản đặc trên lối mòn…

Hướng dẫn chi tiết:

1. Mở đoạn

- Giới thiệu

- Tôi sẽ kể các bạn nghe …

2. Thân đoạn

- Hoàn cảnh

+ Thời tiết hôm ấy ra sao?

+ Tôi đang ở đâu? Khi đó tôi đang làm gì?

- Diễn biến:

+ Mải chơi nên …

+ Tôi đã đi tìm kiếm khắp nơi …

+ Tôi hoảng sợ/ lo lắng …

+ Tôi sang nhà bác Gõ Kiến/ Sang nhà bạn Sóc Nâu …

+ Tôi gọi mãi ….

+ Mọi người giúp đỡ tôi …

- Kết thúc

+ Cuối cùng

3. Kết đoạn

- Cảm xúc

- Bài học

Bài 1: Trắc nghiệm

Câu 1: Câu nào dưới đây đặt dấu gạch chéo (/) đúng vị trí để phân cách chủ ngữ và vị ngữ?

A. Sau trận bão, chân trời, ngấn bể sạch như / tấm kính lau hết mây hết bụi.S

B. Sau trận bão, chân trời, ngấn bể sạch / như tấm kính lau hết mây hết bụi.S

C. Sau trận bão, chân trời, ngấn bể sạch như tấm kính / lau hết mây hết bụi.S

D. Sau trận bão, chân trời, ngấn bể / sạch như tấm kính lau hết mây hết bụi.Đ

Câu 2: Trạng ngữ trong câu “Cái hình ảnh trong tôi về cô, đến bây giờ vẫn con rõ nét” là

A. Cái hình ảnh trong tôi về cô

B. Đến bây giờ

C. Vẫn còn rõ nét

D. Cái hình ảnh

Câu 3: Trong các thành ngữ sau đây, thành ngữ nào không chứa cặp từ trái nghĩa?

A. Gần nhà xa ngõ.

B. Chân lấm tay bùn.

C. Ba chìm bảy nổi.

D. Lên thác xuống ghềnh.

=> Các con đã trả lời tốt các câu trắc nghiệm

Bài 2: Tìm bộ phận chủ ngữ, bộ phận vị ngữ trong những câu sau:
a. Ba/muốn con đến trường với lòng hăng

CN VN

say và niềm phấn khởi .
b. Cây cối trên Hòn và các xóm nằm trên Hòn/vụt rạo rực, tràn trề nhựa sống.

CN VN

=> Con xác định thành phần câu tốt!

Bài 3: Em hãy đọc đoạn thơ sau và thay lời bạn Cánh cam kể lại câu chuyện lạc mẹ của mình nhé!

 Cánh cam đi lạc mẹ

 Gió xô vào vườn hoang

Giữa bao nhiêu gai góc

 Lũ ve sầu kêu ran 

Chiều nhạt nắng trắng sương 

Trời rộng xanh như bể

Tiếng cánh cam gọi mẹ

Khản đặc trên lối mòn…

Bài làm

1. Mở đoạn

Xin chào mọi người,tôi là cánh cam đây nè Hôm nay tôi sẽ kể các bạn nghe về một sự việc khiến tôi lúc nào cũng cẩn thận,nào bắt đầu thôi! Hôm ấy là một ngày đẹp trời không mưa,lúc đó tôi đang ở trong rừng kiếm đồ ăn với mẹ do mải chơi nên tôi đã bị lạc mẹ.Tôi đã đi tìm kiếm khắp nơi không thấy mẹ đâu.Tôi hoảng sợ,lo lắng sẽ ở đây mãi mãi mà khóc ào lên gọi mẹ.Tôi sang nhà bác Gõ Kiến hỏi thì không có,sang nhà bạn Sóc Nâu cũng không có nốt.Tôi tuyệt vọng gọi mẹ mãi,mọi người thấy thế liền giúp đỡ tôi,bác gõ kiến liên lạc với mẹ nói nơi tôi đứng,thế là tôi đã tìm được mẹ.Tôi cảm thấy rất may mắn khi tìm được mẹ.Từ đó tôi đã học được bài học là đừng đi tách riêng ra khỏi bố mẹ khi bạn còn nhỏ.

=> Con đã nhập vai và kể lại câu chuyện khá tốt.

Tuy nhiên, để bài làm ấn tượng hơn, con chú ý:

• Con cần thể hiện rõ cảm xúc, đưa thêm đa dạng các lời thoại để bài viết thêm sinh động và hấp dẫn nhé!

Bài 1: Trắc nghiệm

Câu 1: Câu nào dưới đây đặt dấu gạch chéo (/) đúng vị trí để phân cách chủ ngữ và vị ngữ?

A. Sau trận bão, chân trời, ngấn bể sạch như / tấm kính lau hết mây hết bụi.S

B. Sau trận bão, chân trời, ngấn bể sạch / như tấm kính lau hết mây hết bụi.S

C. Sau trận bão, chân trời, ngấn bể sạch như tấm kính / lau hết mây hết bụi.S

D. Sau trận bão, chân trời, ngấn bể / sạch như tấm kính lau hết mây hết bụi.Đ

Câu 2: Trạng ngữ trong câu “Cái hình ảnh trong tôi về cô, đến bây giờ vẫn con rõ nét” là

A. Cái hình ảnh trong tôi về cô

B. Đến bây giờ

C. Vẫn còn rõ nét

D. Cái hình ảnh

Câu 3: Trong các thành ngữ sau đây, thành ngữ nào không chứa cặp từ trái nghĩa?

A. Gần nhà xa ngõ.

B. Chân lấm tay bùn.

C. Ba chìm bảy nổi.

D. Lên thác xuống ghềnh.

=> Con trả lời trắc nghiệm tốt!

Bài 2: Tìm bộ phận chủ ngữ, bộ phận vị ngữ trong những câu sau:
a. Ba/muốn con đến trường với lòng hăng

CN VN

say và niềm phấn khởi .
b. Cây cối trên Hòn và các xóm nằm trên Hòn/vụt rạo rực, tràn trề nhựa sống.

CN VN

=> Con xác định thành phần câu tốt!

 Cánh cam đi lạc mẹ

 Gió xô vào vườn hoang

Giữa bao nhiêu gai góc

 Lũ ve sầu kêu ran 

Chiều nhạt nắng trắng sương 

Trời rộng xanh như bể

Tiếng cánh cam gọi mẹ

Khản đặc trên lối mòn…

Xin chào các bạn hôm nay tôi sẽ kể các bạn nghe về chú cánh cam lạc người mẹ yêu quý của chú

Hoàn cảnh của hôm đó trời rất đẹp

Thời tiết hôm rất mát mẻ

Tôi đang ở trong một khu rùng nhiều cây làm ai cung mê mẫn Khi đó tôi đang đi dạo và mải chơi nên tôi đã bị lạc tôi đã đi tìm kiếm khắp nơi nhưng tôi vẫn không thấy mẹ tôi

sau đó tôi thấy một con đường mới làm tôi hoảng sợ và lo lắng vì tôi không biết ở đó có gì Tôi sang nhà bác Gõ Kiến sau đó tôi Sang nhà bạn Sóc Nâu tuy tôi gọi mãi nhưng tôi vẫn không thấy ai trả lời và tôi cứ đi lang thang và sau đó mọi người tiềm thấy tôi và giúp đỡ tôi và cuối cùng tôi đã gặp lại mẹ tôi.

Cảm xúctui rất vui vì gặp lại mẹ tôi bài học tôi rút ra không được chạy giỡn kung tung.

=> Con đã nhập vai và kể khá tốt câu chuyện.

Tuy nhiên, để bài làm ấn tượng hơn, con chú ý:

• Con cần sử dụng dấu chấm để phân tách các ý tưởng trong bài làm của mình nhé!

• Con chú ý, cần chia sẻ thêm cảm xúc, các lời thoại để bài làm của mình thêm ấn tượng sâu sắc hơn nhé!

Bài 1: Cho các từ sau:

Anh em, vấp váp, xe điện, ăn mặc, nhức nhối, cửa sông, tướng tá, cây bưởi, vuông vắn, bút chì, non nước, ngay ngắn.

Hãy chỉ rõ trong các từ đó, những từ nào là:

a. Từ ghép tổng hợp

b. Từ ghép phân loại

c. Từ láy

Bài 2: Một chiếc trống trường đã gắn bó với mái trường tiểu học rất lâu năm. Trống trường có một người bạn rất thân thiết đó là một cây bóng mát trên sân trường. Con hãy thay lời trống trường để miêu tả người bạn cây bóng mát thân thiết của mình nhé! (Viết bài văn)

1. Mở bài

- Xin chào các bạn …

- Tôi có một người bạn rất thân thiết tại ngôi trường này đó là …

2. Thân bài

a. Bao quát

- Tôi đã làm quen với bạn ấy … năm.

- Tôi cũng không biết bạn ấy có từ bao giờ? …

- Bạn ấy thuộc giống loài …

- Từ xa, trông bạn ấy thật hùng vĩ/ sừng sững/ …

- Tôi ấn tượng nhất khi bạn ấy vào mùa … vì … (Ví dụ bạn cây phượng khoác cho mình chiếc áo đỏ rực khi hè tới …)

b. Chi tiết

- Các bộ phận

+ Gốc và rễ cây: khổng lồ/ chỉ trồi lên một đoạn cũng khiến người ta phải trầm trồ...  cây có thể hiên ngang chống chọi lại với bao mưa gió bão bùng hoặc không to/ khiêm tốn nhưng kiên cường, bám chắc vào mặt đất...

+ Thân gốc và thân chính: lớn/ bé, thẳng tắp/ uốn theo nhiều tư thế, lớp vỏ của thân cây thô ráp và sần sùi/ nhẵn thín, trơn mịn...

+ Cành lớn và các nhánh nhỏ

+ Lá cây và tán lá cây: tán rộng/ hẹp, lá to/ bé, màu sắc, hình dáng...

+ Hoa/ quả/ hạt

+ Chồi non

- Ý nghĩa của bạn ấy

+ Tạo bóng mát/ địa điểm vui chơi… 

+ Là nơi các bạn học sinh …

- Kỷ niệm đáng nhớ với bạn cây (1-2 câu ngắn gọn để làm nổi bật đặc điểm của cây)

3. Kết bài

- Nêu cảm nghĩ về người bạn

- Hi vọng, mong ước…

Tôi có một người bạn rất thân thiết tại ngôi trường này đó là cây bóng mát

Tôi đã làm quen với bạn ấy được 12 năm.

Tôi cũng không biết bạn ấy có từ bao giờ

Bạn ấy thuộc giống loài cây bóng mát nào

Từ xa, trông bạn ấy thật hùng vĩ

Tôi ấn tượng nhất khi bạn ấy vào mùa xuân vì cậu ấy mọc rất nhiều hoa

Các bộ phậncủa bạn ấy có là

rễ câyvà rễ của bạn ấy khổng lồ nhờ thế nên bạn có thể đứng vưng trong mùa bão khiêm tốn nhưng kiên cường, bám chắc vào mặt đất

Thân gốc và thân chính lớn thẳng tắp lớp vỏ của thân cây thô ráp và sần sùi

Cành lớn và các nhánh nhỏ

Lá cây và tán lá cây tán rộng

Ý nghĩa của bạn ấy rất lớn đối với tôi

Tạo bóng mát và địa điểm vui chơi… 

Là nơi các bạn học sinh nghỉ mát

Kỷ niệm đáng nhớ với bạn cây là tôi được đứng kế bạn cây mỗi khi chào cờ

Hi vọng tôi sẽ luôn bên bạn ấy ,

=> Nhận xét:

Con đã làm đúng yêu cầu đề bài.

Tuy nhiên, bài viết của con cần chú ý:

• Con cần thực hành viết theo đúng hình thức của một bài văn.

• Khi miêu tả cây bóng mát, con đã cơ bản xây dựng được các ý chính, tuy nhiên con cần cố gắng mở rộng và sử dụng đa dạng các biện pháp tu từ để bài viết thêm ấn tượng hơn nhé!

Trái tim nhiều thương tích

Một buổi chiều trong công viên, có một chàng trai đang chăm chú vẽ một trái tim. Trên khung giấy trắng đang dần hiện ra một trái tim thật hoàn hảo khiến mọi người đứng xem đều trầm trồ khen ngợi.

Bỗng một ông lão đi đến. Ông trầm tư ngắm nghía bức tranh của chàng trai một hồi lâu, rồi lặng lẽ mượn bút vẽ một hình thoạt nhìn rất lạ, nhìn thật kĩ thì đó là hình một trái tim.

Chàng trai ngạc nhiên nhìn trái tim ông lão vừa vẽ và thắc mắc bởi nó bị chắp vá chằng chịt, nhưng rõ ràng vẫn là một trái tim. Trên trái tim ấy, có chỗ như bị khuyết lõm, có chỗ như bị cắt đi và được ghép nối bởi những mảnh khác nhau.

Ông cụ mỉm cười rồi nói:

– Đúng! Trái tim của tôi có thể không hoàn hảo bởi đó là trái tim đã có thời gian sống và trải nghiệm nhiều hơn trái tim của cậu. Cậu biết không, khi tôi trao một mảnh tim của tôi cho một người thân, cha mẹ, anh chị, bạn bè và cả những người tình cờ mà tôi được gặp thì họ cũng cho tôi một mảnh tim của họ để đắp vào chỗ trống ấy.

Ông lão nói tiếp:

Còn những vết lõm này là phần trái tim tôi trao đi mà chưa được nhận lại. Cậu biết đấy, tình yêu trao đi mà chẳng cần đến sự đền đáp. Dù những khoảng trống này nhiều lúc làm tôi đau đớn, nhưng cũng chính nhờ chúng mà tôi có động lực để khao khát được sống và có niềm tin một ngày mai tốt đẹp hơn.

Đám đông im lặng, còn chàng trai không giấu được nỗi xúc động của mình.

Theo hạt giống tâm hồn

Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh tròn vào chữ cái trước ý trả lời đúng hoặc thực hiện theo yêu cầu:

Câu 1: Vì sao chàng trai ngạc nhiên trước bức tranh vẽ trái tim của ông lão?

a. Vì trái tim ông lão vẽ rất đẹp.

b. Vì trái tim ông lão vẽ có nhiều vết vá chằng chịt và những vết lõm.

c. Vì trái tim ông lão vẽ rất lạ khiến nhiều người xúc động.

Câu 2: Những mảnh chắp vá trên trái tim của ông lão có ý nghĩa gì?

a. Đó là tình yêu thương của ông lão trao cho và nhận được từ mọi người.

b. Đó là những nỗi đau mà ông lão đã trải qua trong cuộc sống.

c. Đó là những nét sáng tạo làm bức tranh sống động.

Câu 3: Những vết lõm trên trái tim ông lão vẽ có ý nghĩa gì?

a. Đó là những tổn thương mà ông lão đã chịu đựng trong cuộc sống.

b. Đó là những khó khăn, chông gai bão táp ông lão đã phải trải qua.

c. Đó là những phần trái tim của ông lão trao đi mà chưa được nhận lại.

Câu 4: Đặt mình vào vai chàng trai, sau khi nghe ông lão giải thích về trái tim mình vẽ, em cảm thấy như thế nào và sẽ làm gì?

Câu 5: Câu văn “Trái tim của tôi có thể không hoàn hảo bởi đó là trái tim đã có thời gian sống và trải nghiệm nhiều hơn trái tim của cậu.”

Có mấy quan hệ từ? Đó là những từ nào? 

Câu 6: Tìm 2 danh từ, 2 động từ, 2 tính từ có trong câu văn: “Ông trầm tư ngắm nghía bức tranh của chàng trai một hồi lâu, rồi lặng lẽ mượn bút vẽ một hình thoạt nhìn rất lạ, nhìn thật kĩ thì đó là hình một trái tim.”

– 2 danh từ là:

- 2 động từ là:

– 2 tính từ là:

Phần II: Tiếng Việt

Câu 1: Dòng nào dưới đây chỉ gồm các từ ghép tổng hợp:

a. Sách vở, bàn ghế, xe máy, suy nghĩ

b. Ăn mặc, học hành, xinh đẹp, chạy nhảy

c. Gia đình, nhà trường, cô giáo, xã hội

d. Anh em, học sinh, sách vở, thước kẻ

Câu 2: Em hiểu thế nào về câu ca dao:

"Nhiễu điều phủ lấy giá gương

Người trong một nước thì thương nhau cùng."

Câu 3:

"Những ngôi sao thức ngoài kia

Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con"

Câu thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Viết 2-3 câu nêu tác dụng của biện pháp nghệ thuật đó.

Trái tim nhiều thương tích

Một buổi chiều trong công viên, có một chàng trai đang chăm chú vẽ một trái tim. Trên khung giấy trắng đang dần hiện ra một trái tim thật hoàn hảo khiến mọi người đứng xem đều trầm trồ khen ngợi.

Bỗng một ông lão đi đến. Ông trầm tư ngắm nghía bức tranh của chàng trai một hồi lâu, rồi lặng lẽ mượn bút vẽ một hình thoạt nhìn rất lạ, nhìn thật kĩ thì đó là hình một trái tim.

Chàng trai ngạc nhiên nhìn trái tim ông lão vừa vẽ và thắc mắc bởi nó bị chắp vá chằng chịt, nhưng rõ ràng vẫn là một trái tim. Trên trái tim ấy, có chỗ như bị khuyết lõm, có chỗ như bị cắt đi và được ghép nối bởi những mảnh khác nhau.

Ông cụ mỉm cười rồi nói:

– Đúng! Trái tim của tôi có thể không hoàn hảo bởi đó là trái tim đã có thời gian sống và trải nghiệm nhiều hơn trái tim của cậu. Cậu biết không, khi tôi trao một mảnh tim của tôi cho một người thân, cha mẹ, anh chị, bạn bè và cả những người tình cờ mà tôi được gặp thì họ cũng cho tôi một mảnh tim của họ để đắp vào chỗ trống ấy.

Ông lão nói tiếp:

Còn những vết lõm này là phần trái tim tôi trao đi mà chưa được nhận lại. Cậu biết đấy, tình yêu trao đi mà chẳng cần đến sự đền đáp. Dù những khoảng trống này nhiều lúc làm tôi đau đớn, nhưng cũng chính nhờ chúng mà tôi có động lực để khao khát được sống và có niềm tin một ngày mai tốt đẹp hơn.

Đám đông im lặng, còn chàng trai không giấu được nỗi xúc động của mình.

Theo hạt giống tâm hồn

Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh tròn vào chữ cái trước ý trả lời đúng hoặc thực hiện theo yêu cầu:

Câu 1: Vì sao chàng trai ngạc nhiên trước bức tranh vẽ trái tim của ông lão?

a. Vì trái tim ông lão vẽ rất đẹp.

b. Vì trái tim ông lão vẽ có nhiều vết vá chằng chịt và những vết lõm.

c. Vì trái tim ông lão vẽ rất lạ khiến nhiều người xúc động.

Câu 2: Những mảnh chắp vá trên trái tim của ông lão có ý nghĩa gì?

a. Đó là tình yêu thương của ông lão trao cho và nhận được từ mọi người.

b. Đó là những nỗi đau mà ông lão đã trải qua trong cuộc sống.

c. Đó là những nét sáng tạo làm bức tranh sống động.

Câu 3: Những vết lõm trên trái tim ông lão vẽ có ý nghĩa gì?

a. Đó là những tổn thương mà ông lão đã chịu đựng trong cuộc sống.

b. Đó là những khó khăn, chông gai bão táp ông lão đã phải trải qua.

c. Đó là những phần trái tim của ông lão trao đi mà chưa được nhận lại.

Câu 4: Đặt mình vào vai chàng trai, sau khi nghe ông lão giải thích về trái tim mình vẽ, em cảm thấy như thế nào và sẽ làm gì?

Em cảm thấy rất xúc động khi nghe ông giải thích,trong lúc đó em sẽ an ủi ông.

Câu 5: Câu văn “Trái tim của tôi có thể không hoàn hảo bởi đó là trái tim đã có thời gian sống và trải nghiệm nhiều hơn trái tim của cậu.”

Có 3 quan hệ từ.Đó là những từ của,và. 

=> con bổ sung từ: bởi

Câu 6: Tìm 2 danh từ, 2 động từ, 2 tính từ có trong câu văn: “Ông trầm tư ngắm nghía bức tranh của chàng trai một hồi lâu, rồi lặng lẽ mượn bút vẽ một hình thoạt nhìn rất lạ, nhìn thật kĩ thì đó là hình một trái tim.”

– 2 danh từ là:ông,chàng trai.

- 2 động từ là:nhìn,vẽ.

– 2 tính từ là:trầm tư,lặng lẽ.

Phần II: Tiếng Việt

Câu 1: Dòng nào dưới đây chỉ gồm các từ ghép tổng hợp:

a. Sách vở, bàn ghế, xe máy, suy nghĩ

b. Ăn mặc, học hành, xinh đẹp, chạy nhảy

c. Gia đình, nhà trường, cô giáo, xã hội

d. Anh em, học sinh, sách vở, thước kẻ

Câu 2: Em hiểu thế nào về câu ca dao:

"Nhiễu điều phủ lấy giá gương

Người trong một nước thì thương nhau cùng."

-Câu ca dao 'Nhiễu điều phủ lấy giá gương' là hình ảnh của sự đùm bọc, bảo vệ, và yêu thương trong mối quan hệ giữa người với người. 'Người trong một nước phải thương nhau cùng' thể hiện tinh thần tương thân tương ái của nhân dân Việt Nam.

Câu 3:

"Những ngôi sao thức ngoài kia

Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con"

Câu thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh. => con chú ý chỉ rõ so sánh ở đâu?

Tác dụng biện pháp nghệ thuật so sánh làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho đối tượng được nhắc tới; đồng thời giúp câu văn thêm sinh động và gia tăng sự hứng thú với người đọc.Câu chẳng bàng mẹ đã thức vì chúng con cho rằng người mẹ đã thức đêm để chăm sóc nuôi nấng chúng ta.

=> Ngoài ra câu thơ thể hiện tình cảm người mẹ đối với người con như thế nào?

Đọc thầm đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:

Bão bùng thân bọc lấy thân,

Tay ôm tay níu tre gần nhau thêm.

Thương nhau tre không ở riêng,

Luỹ thành từ đó mà nên hỡi người.

Chẳng may thân gãy cành rơi,

Vẫn nguyên cái gốc truyền đời cho măng.

Nòi tre đâu chịu mọc cong,

Chưa lên đã nhọn như chông lạ thường.

Lưng trần phơi nắng phơi sương,

Có manh áo cộc tre nhường cho con.

(Trích Tre Việt Nam – Nguyễn Duy)

Câu 1: Em hãy ghi lại các động từ có trong hai dòng thơ đầu.

=> Các động từ có trong hai dòng thơ đầu: ôm, níu, bọc.

Câu 2: Em hãy ghi lại các tính từ trong hai dòng thơ

“Nòi tre đâu chịu mọc cong

Chưa lên đã nhọn như chông lạ thường.”

=> Các tính từ có trong hai dòng thơ: cong, nhọn

Câu 3: Theo em, “bão bùng” là từ ghép hay từ láy?

=> "Bão bùng" là từ láy

Phần II: VIẾT VĂN

Đề bài: Dịp nghỉ hè sắp tới, em mơ ước được đi đâu? Lên núi ngắm cảnh mây trời, làng bản trong sương, xuống biển hòa mình cùng làn nước trong xanh và chạy chân trần trên cát hay trở về làng quê với cánh đồng lúa chín vàng óng ả…?

Em hãy viết đoạn văn miêu tả một cảnh thiên nhiên mà em mơ ước được đến khám phá trong hè này nhé!

Đọc thầm đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:

Bão bùng thân bọc lấy thân,

Tay ôm tay níu tre gần nhau thêm.

Thương nhau tre không ở riêng,

Luỹ thành từ đó mà nên hỡi người.

Chẳng may thân gãy cành rơi,

Vẫn nguyên cái gốc truyền đời cho măng.

Nòi tre đâu chịu mọc cong,

Chưa lên đã nhọn như chông lạ thường.

Lưng trần phơi nắng phơi sương,

Có manh áo cộc tre nhường cho con.

(Trích Tre Việt Nam – Nguyễn Duy)

Câu 1: Em hãy ghi lại các động từ có trong hai dòng thơ đầu:Lấy,ôm.

Câu 2: Em hãy ghi lại các tính từ trong hai dòng thơ

“Nòi tre đâu chịu mọc cong

Chưa lên đã nhọn như chông lạ thường.”

Cá tính tù:cong,lạ thường.

Câu 3: Theo em, “bão bùng” là từ ghép hay từ láy?:Theo em.”bão bùng” là từ ghép.=> từ láy

=> Con cần chú ý trả lời các câu cẩn thận nhé!

Phần II: VIẾT VĂN

Đề bài: Dịp nghỉ hè sắp tới, em mơ ước được đi đâu? Lên núi ngắm cảnh mây trời, làng bản trong sương, xuống biển hòa mình cùng làn nước trong xanh và chạy chân trần trên cát hay trở về làng quê với cánh đồng lúa chín vàng óng ả…?

Em hãy viết đoạn văn miêu tả một cảnh thiên nhiên mà em mơ ước được đến khám phá trong hè này nhé!

Dịp nghỉ hè sắp tới, em mơ ước được đi thành phố Huế. Khung cảnh nơi đây giống hệt như một bức tranh. Trong chuyến đi, em đã được ghé thăm rất nhiều địa điểm nổi tiếng như Đại nội Huế, Lăng tẩm của các vị cua, điện Hòn Chén và núi Bạch Mã. Cảnh mà làm em ấn tượng nhất là dòng sông Hương đầy thơ mộng. Trên dòng sông Hương có cây cầu Tràng Tiền nổi tiếng bắc qua. Ngắm nhìn vẻ đẹp yên bình, thơ mộng của Huế, em cảm thấy con người nơi đây rất ôn hòa, nhẹ nhàng.

=> Nhận xét bài viết Ngân Khánh

Con đã thực hành miêu tả về địa điểm mà con được đặt chân tới.

Tuy nhiên, để bài viết trở nên ấn tượng, con chú ý:

• Con cần khắc họa sâu hơn về cảnh đẹp ở: Ví dụ: Khung cảnh giống như bức tranh là như thế nào? Huế bao bọc với hàng cây rộng lớn ...

• Ngoài ra, con nên thể hiện rõ cảm xúc của con khi làm bài nhé!

Bão bùng thân bọc lấy thân,

Tay ôm tay níu tre gần nhau thêm.

Thương nhau tre không ở riêng,

Luỹ thành từ đó mà nên hỡi người.

Chẳng may thân gãy cành rơi,

Vẫn nguyên cái gốc truyền đời cho măng.

Nòi tre đâu chịu mọc cong,

Chưa lên đã nhọn như chông lạ thường.

Lưng trần phơi nắng phơi sương,

Có manh áo cộc tre nhường cho con.

(Trích Tre Việt Nam – Nguyễn Duy)

Câu 1: Em hãy ghi lại các động từ có trong hai dòng thơ đầu:Lấy,ôm.

Câu 2: Em hãy ghi lại các tính từ trong hai dòng thơ

“Nòi tre đâu chịu mọc cong

Chưa lên đã nhọn như chông lạ thường.”

Cá tính tù:cong,lạ thường.

Câu 3: Theo em, “bão bùng” là từ ghép hay từ láy?:Theo em.”bão bùng” là từ ghép. => từ láy

=> Con cần chú ý khi trả lời các câu hỏi cẩn thận hơn nhé!

bài 2 viết văn

cảnh thiên nhiên mà em mơ ước đó là cảnh núi vì cảnh núi có thể cho em nhìn được khung cảnh ở dưới núi nên em rất yêu thích cảnh núi ở đó emm có thể leo núi và đi cáp treo ví dụ điển hình như núi bà đen lên đó dù khá lạnh nhưng em vẫn cảm thầy không khí ở đó rất dễ chịu khi mùa hạ nóng bức .

=> Nhận xét bài làm Triều

Con đã thực hành kể về địa điểm mà con ao ước được đặt chân tới.

Tuy nhiên, để bài làm tốt hơn, con chú ý:

• Con cần sử dụng linh hoạt dấu câu hơn để bài viết con sự liên kết nhé!

• Ngoài ra, khi viết con cần chia sẻ thêm những hoạt động, cảm xúc của con khi ở nơi đây nhé!

NGƯỜI CHẠY CUỐI CÙNG

Cuộc thi chạy hàng năm ở thành phố tôi thường diễn ra vào mùa hè. Nhiệm vụ của tôi là ngồi trong xe cứu thương, theo sau các vận động viên, phòng khi có ai đó cần được chăm sóc y tế. Khi đoàn người tăng tốc, nhóm chạy đầu tiên vượt lên trước. Chính lúc đó hình ảnh một người phụ nữ đập vào mắt tôi. Tôi biết mình vừa nhận diện được “người chạy cuối cùng”. Bàn chân chị ấy cứ chụm vào mà đầu gối cứ đưa ra. Đôi chân tật nguyền của chị tưởng chừng như không thể nào bước đi được, chứ đừng nói là chạy. Nhìn chị chật vật đặt bàn chân này lên trước bàn chân kia mà lòng tôi tự dưng thở dùm cho chị, rồi reo hò cổ động cho chị tiến lên. Người phụ nữ vẫn kiên trì tiến tới, quả quyết vượt qua những mét đường cuối cùng. Vạch đích hiện ra, tiếng người la ó ầm ĩ hai bên đường. Chị chầm chậm tiến tới, băng qua, giật đứt hai đầu sợi dây cho nó bay phấp phới sau lưng tựa như đôi cánh.

Kể từ hôm đó, mỗi khi gặp phải tình huống quá khó khăn, tưởng như không thể làm được, tôi lại nghĩ đến “người chạy cuối cùng”. Liền sau đó mọi việc trở nên nhẹ nhàng đối với tôi.

Câu 1: Cuộc thi chạy hàng năm diễn ra vào thời gian nào?

A. Mùa hè

B. Mùa đông

C. Mùa xuân

D. Mùa thu

Câu 2: Nhiệm vụ của nhân vật “tôi” trong bài là:

A. Đi thi chạy.

B. Đi cổ vũ.

C. Đi diễu hành.

D. Chăm sóc y tế cho vận động viên.

Câu 3: Sau cuộc thi chạy, tác giả nghĩ đến ai khi gặp khó khăn?

A. Mẹ của tác giả

B. Bố của tác giả

C. Người chạy cuối cùng

D. Giáo viên dạy thể dục của tác giả

Câu 4: “Người chạy cuối cùng” trong cuộc đua có đặc điểm gì?

A. Là một em bé với đôi chân tật nguyền

B. Là một người phụ nữ có đôi chân tật nguyền.

C. Là một cụ già yếu ớt cần sự giúp đỡ

D. Là một người đàn ông mập mạp

Câu 5: Qua câu chuyện em rút ra được bài học gì cho bản thân?

II. LÀM VĂN

Đề bài: Mỗi loài hoa đều có vẻ đẹp và hương sắc riêng. Em hãy viết một bài văn miêu tả về cây hoa em yêu thích nhé.

a. Mở bài

- Trực tiếp:

+ Chọn câu hát/ câu thơ giới thiệu về cây hoa

+ Cây hoa được trồng ở đâu, em đã được ngắm nhìn cây vào dịp nào?

+ Ấn tượng của em với cây hoa...

- Gián tiếp:

+ Mỗi cây hoa mang một vẻ đẹp riêng, một tâm hồn riêng, và cây hoa .... cũng vậy.

+ Ấn tượng của em với cây hoa ...

2. Thân bài

- Giới thiệu cây hoa

+ Cây thuộc giống gì? (cổ, Việt Nam, đất nước khác...)

+ Tán cây: lá xum xuê, cành cây vươn dài...

+ Hoa:

-> Màu sắc: đỏ thẫm, vàng tươi, tìm mộng mơ...

-> Hình dáng: cánh hoa mỏng manh như...(cánh bướm, giấy,...), kết chùm như những chiếc chuông/chùm trên lúc lỉu...

-> Nhị hoa...

-> Mùi hương: thoang thoảng, ngào ngạt,...

+ Thân cây: màu nâu sẫm/ xanh, gai sắc nhọn...

+ Rễ cây bám sâu vào lòng đất...

- Tác dụng: trang trí, nấu trà, làm đẹp ...

- Cách chăm sóc: tưới, tỉa lá, chăm bón ...

c. Kết bài

- Cảm xúc: vui vẻ, hạnh phúc, hân hoan...

-  Mong muốn ...

NGƯỜI CHẠY CUỐI CÙNG

Cuộc thi chạy hàng năm ở thành phố tôi thường diễn ra vào mùa hè. Nhiệm vụ của tôi là ngồi trong xe cứu thương, theo sau các vận động viên, phòng khi có ai đó cần được chăm sóc y tế. Khi đoàn người tăng tốc, nhóm chạy đầu tiên vượt lên trước. Chính lúc đó hình ảnh một người phụ nữ đập vào mắt tôi. Tôi biết mình vừa nhận diện được “người chạy cuối cùng”. Bàn chân chị ấy cứ chụm vào mà đầu gối cứ đưa ra. Đôi chân tật nguyền của chị tưởng chừng như không thể nào bước đi được, chứ đừng nói là chạy. Nhìn chị chật vật đặt bàn chân này lên trước bàn chân kia mà lòng tôi tự dưng thở dùm cho chị, rồi reo hò cổ động cho chị tiến lên. Người phụ nữ vẫn kiên trì tiến tới, quả quyết vượt qua những mét đường cuối cùng. Vạch đích hiện ra, tiếng người la ó ầm ĩ hai bên đường. Chị chầm chậm tiến tới, băng qua, giật đứt hai đầu sợi dây cho nó bay phấp phới sau lưng tựa như đôi cánh.

Kể từ hôm đó, mỗi khi gặp phải tình huống quá khó khăn, tưởng như không thể làm được, tôi lại nghĩ đến “người chạy cuối cùng”. Liền sau đó mọi việc trở nên nhẹ nhàng đối với tôi.

Câu 1: Cuộc thi chạy hàng năm diễn ra vào thời gian nào?

A. Mùa hè

B. Mùa đông

C. Mùa xuân

D. Mùa thu

Câu 2: Nhiệm vụ của nhân vật “tôi” trong bài là:

A. Đi thi chạy.

B. Đi cổ vũ.

C. Đi diễu hành.

D. Chăm sóc y tế cho vận động viên.

Câu 3: Sau cuộc thi chạy, tác giả nghĩ đến ai khi gặp khó khăn?

A. Mẹ của tác giả

B. Bố của tác giả

C. Người chạy cuối cùng

D. Giáo viên dạy thể dục của tác giả

Câu 4: “Người chạy cuối cùng” trong cuộc đua có đặc điểm gì?

A. Là một em bé với đôi chân tật nguyền

B. Là một người phụ nữ có đôi chân tật nguyền.

C. Là một cụ già yếu ớt cần sự giúp đỡ

D. Là một người đàn ông mập mạp

Câu 5: Qua câu chuyện em rút ra được bài học gì cho bản thân:Chúng ta nên cố gắng,không bao giờ nản lòng.

II. LÀM VĂN

Đề bài: Mỗi loài hoa đều có vẻ đẹp và hương sắc riêng. Em hãy viết một bài văn miêu tả về cây hoa em yêu thích nhé.

Trong các loài hoa, em thích hoa hướng dương nhất. Không chỉ vì vẻ đẹp của nó mà còn vì ý nghĩa của loài hoa này.

Vườn hoa nhà em chỉ độ hai mươi mét vuông trở lại, lúc nào cũng rực rỡ những màu hoa. Bốn góc vườn hoa là bốn cây hướng dương được đặt trong chậu, vươn cao hơn hẳn các loại hoa khác trong vườn hoa, giống hệt như những chiếc đèn pha cực mạnh chiếu sáng cả khu vườn. Hướng dương thuộc loại thân mềm, ruột xốp. Những chiếc lá to phè phè như tai voi rất dễ hứng gió. Bông hướng dương lại vừa to vừa nặng có màu vàng. Chỉ cần một ngọn gió mạnh chút xíu là có thể làm thân cây nghiêng ngả, có lúc gãy gập cả bông xuống. Vì vậy mà mỗi gốc hướng dương, em đều cắm thêm một cọc phụ, hỗ trợ cho cây khỏi đổ. Thường thì những bông hoa nở hay hướng về phía mặt trời mọc.

Vốn yêu hoa hướng dương từ trước, nên em dành thời gian cho nó nhiều hơn, em chăm chút bón phân, tưới nước, vạch lá tìm sâu kỹ càng cho bốn cây hướng dương.

Nhìn những cái bông hoa như những chiếc đĩa kiểu, tròn xoe đơm đầy xôi vàng rực cứ chao qua, chao lại dưới nắng mai hồng, trông mới hấp dẫn và thú vị làm sao!

Với em hướng dương luôn là biểu tượng đẹp của một khát vọng vươn tới ánh sáng và niềm tin của cuộc sống như chính tên gọi của loài hoa.

=> Con chú ý phần viết văn hãy chủ động thực hành và làm bài viết theo ý tưởng riêng của con nhé!

a) Buổi sớm (TN), ngược hướng chúng bay đi tìm ăn và buổi chiều theo hướng chúng bay về tổ (TN), con thuyền (CN) // sẽ tới được bờ. (VN)

b) Mấy hôm nọ (TN), trời mưa lớn, trên những hồ ao quanh bãi trước mặt => TN, nước dâng trắng mênh mông.

c) Những chú dế bị sặc nước bò ra khỏi tổ.

d) Những kiến trúc sư thiết kế công trình (CN) // đang miệt mài làm việc. (VN)

Câu 2: Mỗi ngày, bác cây già đứng ở góc sân trường đều cảm thấy vui vẻ và hân hoan khi được nhìn thấy các bạn học sinh. Em hãy đóng vai mình là bác cây và viết bài văn tả về khung cảnh sân trường giờ ra chơi nhé.

a. Mở bài

- Tôi là ai? Tôi đang đứng ở đâu?

- Tôi đã nhìn thấy các bạn học sinh...

- Tôi vô cùng hân hoan khi các bạn nhỏ ùa ra sân…

b. Thân bài

- Miêu tả thiên nhiên

+ Buổi sáng hôm ấy, thời tiết đẹp...

+ Không khí mát mẻ dưới bầu trời cao xanh vời vợi...

+ Mây trắng trôi bồng bềnh ...

+ Bác xà cừ trở nên phấn khởi, cô bàng đỏm dáng, chị phượng xúng xính áo hoa....

+ Mấy bông bằng lăng tím ...

+ Những khóm hoa ...

+ Tiếng chim rả rích, líu lo ...

→ Tất cả đã sẵn sàng để đón mừng các em học sinh quay trở lại trường…

- Miêu tả con người

+ Tiếng trống "tùng...tùng...tùng..." báo hiệu giờ ra chơi...

+ Sân trường đang im ắng bỗng...

+ Các bạn nhỏ ùa ra sân, tham gia các trò chơi

●        Có nhóm bạn thì chơi đuổi bắt…

●        Đọc sách…

●        Trò chuyện, kể về những sở thích, bộ phim, thần tượng...

+ Khuôn mặt ai cũng vui tươi...

+ Sau một khoảng thời gian, tiếng trống vang lên...

c. Kết bài

- Cảm xúc: hạnh phúc, vui vẻ vì đã được nghe lại những âm thanh quen thuộc

- Hy vọng: luôn đón các bạn nhỏ...

a) Buổi sớm/ngược hướng chúng/bay đi

TN CN 1 VN 1

tìm ăn /và buổi chiều/ heo hướng chúng

CN 2 VN 2

bay về tổ/con thuyền/sẽ tới được bờ.

CN 3 VN 3

b) Mấy hôm nọ, trời mưa lớn, trên những

TN CN 1 VN 1

hồ ao quanh bãi trước mặt,nước/ dâng

CN 2 VN 2

trắng mênh mông.

c) Những chú dế/bị sặc nước bò ra khỏi tổ.

CN VN

d) Những kiến trúc sư thiết kế công trình/

CN

đang miệt mài làm việc.

VN

Câu 2: Mỗi ngày, bác cây già đứng ở góc sân trường đều cảm thấy vui vẻ và hân hoan khi được nhìn thấy các bạn học sinh. Em hãy đóng vai mình là bác cây và viết bài văn tả về khung cảnh sân trường giờ ra chơi nhé.

Xin chào tôi là bác bàng.Tôi đang đứng ở giữa sân trường ở một trường tiểu học.Tôi đã nhìn thấy các bạn học sinh tươi cười nói chuyện,chơi đùa.Tôi vô cùng hân hoan khi các bạn nhỏ ùa ra sân trường rộng lớn.

Buổi sáng hôm ấy, thời tiết đẹp,trong lành vô cùng.Không khí thì mát mẻ dưới bầu trời cao xanh vời vợi.Mây trắng trôi bồng bềnh trên bầu trời lung linh kia.Bác xà cừ trở nên phấn khởi, cô bàng đỏm dáng, chị phượng xúng xính áo hoa lộng lẫy.Mấy bông bằng lăng tím vui vẻ khoe săc đẹp trời phú. Những khóm hoa hải đường đâm chồi nảy lộc.Tiếng chim rả rích, líu lo trên cánh tay tôi và những người bạn khác.Tất cả đã sẵn sàng để đón mừng các em học sinh quay trở lại trường.Tiếng trống "tùng...tùng...tùng..." báo hiệu giờ ra chơi,sân trường còn đang im ắng bỗng tiếng trống kêu lên một phát thì bọn trẻ đã ra ngoài.Các bạn nhỏ ùa ra sân, tham gia các trò chơi.Có nhóm bạn thì chơi đuổi bắt,đọc sách,trò chuyện, kể về những sở thích, bộ phim, thần tượng .v...v.Khuôn mặt ai cũng vui tươi,rạng rỡ. (...) Sau một khoảng thời gian, tiếng trống vang lên,các học sinh lại vào lớp để nghe thầy cô giảng bài tiếp.

Thật hạnh phúc và vui vẻ vì đã được nghe lại những âm thanh quen thuộc đúng không mọi người?Hy vọng tôi có thể sống lâu để có thể đón các bạn nhỏ đi học.

a) Buổi sớm/ngược hướng chúng/bay đi

TN CN 1 VN 1

tìm ăn /và buổi chiều/ heo hướng chúng

CN 2 VN 2

bay về tổ/con thuyền/sẽ tới được bờ.

CN 3 VN 3

b) Mấy hôm nọ, trời mưa lớn, trên những

hồ ao quanh bãi trước mặt,nước/ dâng

CN 2 VN 2

trắng mênh mông.

c) Những chú dế/bị sặc nước bò ra khỏi tổ.

CN VN

d) Những kiến trúc sư thiết kế công trình/

CN

đang miệt mài làm việc.

VN

Câu 2: Mỗi ngày, bác cây già đứng ở góc sân trường đều cảm thấy vui vẻ và hân hoan khi được nhìn thấy các bạn học sinh. Em hãy đóng vai mình là bác cây và viết bài văn tả về khung cảnh sân trường giờ ra chơi nhé.

Câu 1: Dòng nào dưới đây không phải là một câu hoàn chỉnh?

A. Trên cành cây, ve đua nhau kêu ra rả.

B. Khi em nhìn thấy ánh mắt đầy yêu thương của mẹ.

C. Hoa đang đi học.

D. Bố em đi làm về.

Câu 2: Câu “Trên sân tường, trong giờ ra chơi, học sinh lớp 5A nô đùa vui vẻ”. Chủ ngữ trong câu trên là?

A. Trên sân trường

B. trong giờ ra chơi

C. học sinh

D. học sinh lớp 5A

Câu 3: Ba câu thơ dưới đây sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?

Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông

Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ

Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ

A. Nhân hóa

B. So sánh

C. So sánh, nhân hóa

D. Đảo ngữ

II. Làm văn

“Thế rồi cơn bão qua

Bầu trời xanh trở lại

Mẹ về như nắng mới

Sáng ấm cả gian nhà”

(Trích Mẹ vắng nhà ngày bão – Đặng Hiển)

Đoạn thơ trên đã diễn tả cảm xúc vui mừng khôn xiết của gia đình sau nhiều ngày mong ngóng mẹ về. Những giây phút gia đình đông đủ, sum họp thật quý giá biết bao!

Bằng một đoạn văn ngắn, em hãy miêu tả lại một cảnh sum họp gia đình ấn tượng nhất với em. (Con có thể lựa chọn cảnh cả nhà cùng nhau ăn cơm tối, cùng nhau xem tivi …)

Gợi ý hướng dẫn:

- Dẫn dắt giới thiệu thời gian, không gian, những người thân trong gia đình

- Miêu tả chi tiết

+ Trước khi ăn/ xem ...

Cách bài trí trong nhà, dưới bếp ...

Các thành viên trong gia đình chuẩn bị ...

Không khí gia đình ...

+ Trong lúc ăn/ xem ...

Mọi người trò chuyện ... (lồng ghép cuộc trò chuyện của các thành viên)

Cảm xúc của các thành viên trong gia đình ...

+ Sau khi ăn/ xem ...., mọi người dọn dẹp, uống nước, trò chuyện tâm sự,...

- Cảm xúc của em ...

Câu 1: Dòng nào dưới đây không phải là một câu hoàn chỉnh?

A. Trên cành cây, ve đua nhau kêu ra rả.

B. Khi em nhìn thấy ánh mắt đầy yêu thương của mẹ.

C. Hoa đang đi học.

D. Bố em đi làm về.

Câu 2: Câu “Trên sân tường, trong giờ ra chơi, học sinh lớp 5A nô đùa vui vẻ”. Chủ ngữ trong câu trên là?

A. Trên sân trường

B. trong giờ ra chơi

C. học sinh

D. học sinh lớp 5A

Câu 3: Ba câu thơ dưới đây sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?

Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông

Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ

Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ

A. Nhân hóa

B. So sánh

C. So sánh, nhân hóa

D. Đảo ngữ

II. Làm văn

“Thế rồi cơn bão qua

Bầu trời xanh trở lại

Mẹ về như nắng mới

Sáng ấm cả gian nhà”

(Trích Mẹ vắng nhà ngày bão – Đặng Hiển)

Đoạn thơ trên đã diễn tả cảm xúc vui mừng khôn xiết của gia đình sau nhiều ngày mong ngóng mẹ về. Những giây phút gia đình đông đủ, sum họp thật quý giá biết bao!

Bằng một đoạn văn ngắn, em hãy miêu tả lại một cảnh sum họp gia đình ấn tượng nhất với em. (Con có thể lựa chọn cảnh cả nhà cùng nhau ăn cơm tối, cùng nhau xem tivi …)

Vào lúc bảy giờ,một gia đình đang rất hạnh phúc trong căn phòng bếp xinh xinh,trong đó có bà,mẹ,bố,người chị và người em.Uầy đúng là một cảnh tuyệt vời đúng không nào?À quên mất,xin giới thệu tôi tên là Khánh đây! Gia đình tôi vừa nói đó chính là gia đình của tôi.Hôm nay tôi sẽ kể về mỗi bữa ăn sẽ như thế nào nhé!Trước khi ăn,mọi người tấp nập chuẩn bị đồ ăn,thức uống thật ngon miệng.Trong lúc ăn,mọi người trò chuyện vui vẻ.Ai ai cũng đều hạnh phúc, vui vẻ,hào hứng.Sau khi ăn,mọi người dọn dẹp, uống nước, trò chuyện tâm sự.Tôi cảm thấy rất hạnh phúc khi được sinh ra trong gia đình này.

Câu 1: Dòng nào dưới đây không phải là một câu hoàn chỉnh?

A. Trên cành cây, ve đua nhau kêu ra rả.

B. Khi em nhìn thấy ánh mắt đầy yêu thương của mẹ.

C. Hoa đang đi học.

D. Bố em đi làm về.

Câu 2: Câu “Trên sân tường, trong giờ ra chơi, học sinh lớp 5A nô đùa vui vẻ”. Chủ ngữ trong câu trên là?

A. Trên sân trường

B. trong giờ ra chơi

C. học sinh

D. học sinh lớp 5A

Câu 3: Ba câu thơ dưới đây sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?

Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông

Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ

Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ

A. Nhân hóa

B. So sánh

C. So sánh, nhân hóa

D. Đảo ngữ

II. Làm văn

“Thế rồi cơn bão qua

Bầu trời xa nh trở lại

Mẹ về như nắng mới

Sáng ấm cả gian nhà”

(Trích Mẹ vắng nhà ngày bão – Đặng Hiển)

Đoạn thơ trên đã diễn tả cảm xúc vui mừng khôn xiết của gia đình sau nhiều ngày mong ngóng mẹ về. Những giây phút gia đình đông đủ, sum họp thật quý giá biết bao!

Bằng một đoạn văn ngắn, em hãy miêu tả lại một cảnh sum họp gia đình ấn tượng nhất với em. (Con có thể lựa chọn cảnh cả nhà cùng nhau ăn cơm tối, cùng nhau xem tivi …)

có những thời gian gia đình đã có không gian tràn ngập tiếng cười,trong gia đình

Trước khi ăn cả nhà em đã xem thời sự

Cách bài trí trong nhà rất rọn ràng, dưới bếp là thức ăn đã được chuẩn bị sẵn

Các thành viên trong gia đình chuẩn bị cho các món ăn ngon từ bàn tay mẹ làm ra các món từ bàn tay của mẹ .Không khí gia đình rất náo nhiệt .Trong lúc ăn thì ba kể chuyện lúc đi công tác về sau khi kể xong thì bố đã tặng quà cho hai anh em làm hai anh em vui lắm. Cảm xúc của ba mẹ là hạnh phúc vì hai đứa con rất hoà hợp Sau khi ăn xong bố em đã ra vườn để tưới mai mọi người thì dọn dẹp, Cảm xúc của em em là rất vui vì đã có một bữa ăn ấm cúng

Câu 1. Cách diễn đạt nào sau đây không cần thiết phải sử dụng quan hệ từ? 

A. tiếng hót díu dắt của hoạ mi

B. học bài ở nhà 

C. giỏi về Toán 

D. đẹp như tranh 

Câu 2. Câu nào sau đây là câu ghép? 

A. Đền đài, miếu mạo, cung điện của họ lúp xúp dưới chân. 

B. Chúng tôi đi đến đâu, rừng rào rào chuyển động đến đầy. 

C. Những chiếc nấm to bằng cái ấm tích, màu sặc sỡ rực lên. 

D. Sau một hồi len lách mải miết, rẽ bụi rậm, chúng tôi nhìn thấy một bãi cây khộp. 

Câu 3. Cặp từ nào sau đây có thể điền vào chỗ ... để có thành ngữ hoàn chỉnh: ".... nhà ... bụng"? 

A. Nhỏ - to 

B. Bé - lớn 

C. Hẹp - rộng 

D. Xấu - đẹp

Câu 4: Em hãy đặt câu theo mỗi yêu cầu sau và ghi vào chỗ trống tên loại câu em đã đặt theo mục đích nói (kể, hỏi, cảm, khiến).

a. Hỏi về ước mơ của một người bạn nhân dịp đầu xuân mới.

(Câu ...................................)

b. Muốn bạn cho mượn quyển Từ điển tiếng Việt. 

(Câu …..............................)

c. Bộc lộ cảm xúc vui mừng khi gặp người thân đi xa trở về nhà

(Câu ..................................)

Phần 2: Làm văn

Những chú gà trống gáy “ ò…ó…o” như chuông báo thức đánh thức cảnh vật xung quanh cùng dậy. Ông mặt trời bắt đầu chuyển mình như đứng dần dậy nhô dần lên sau ngọn núi để tỏa sáng. Những giọt sương mai đậu trên cây lá cũng rung rinh theo gió ríu gọi cùng ánh mặt trời tạo lên vẻ đẹp lấp lánh huyền diệu. Chao ôi! Nhìn cảnh vật lúc này thật đẹp. Em hãy viết bài văn tả cảnh ngày mới bắt đầu trên quê hương em nhé!

a. Mở bài

- Dẫn dắt, giới thiệu về quang cảnh buổi sáng ở quê em

- Cảm xúc, ấn tượng của em...

b. Thân bài

- Tả quang cảnh thiên nhiên

+ Không khí buổi sáng trong lành, mát mẻ, dễ chịu...

+ Từ đường chân trời, ông mặt trời chui ra, ban phát những tia nắng đầu tiên xuống mặt đất....

+ Những bé nắng tinh nghịch ...

+ Tấm màn bóng tối bắt đầu thu dần rồi mất hẳn, nhường chỗ cho ánh sáng ban mai lấp lánh xuất hiện...

+ Cả bầu trời lẫn chân mây đến cánh đồng, dòng sông đều ngập tràn màu đỏ rực tươi mới của ánh bình minh....

+ Quê hương  để lộ ra vẻ đẹp tràn đầy sức sống.

+ Các ngôi nhà bắt đầu lên đèn, ánh điện sáng tỏ ra ngoài sân, đầu ngõ...

+ Làn khói tràn từ bếp bay lan ra bầu trời => gợi nên không khí ấm áp, gần gũi, quen thuộc của làng quê

+ Hàng cây xanh mơn mởn, cành lá xào xạc ...

+ Những chị hoa hồng, hoa cúc, giàn hoa giấy...

+ Cánh đồng lúa xanh rì đang trổ bông ...

+ Dòng sông trở nên lấp lánh ...

+ Hương ổi chín hòa quyện ...

+ Các chú chim hót líu lo như người nghệ sĩ hát khúc ca chào đón ngày mới...

+ Cô bướm sặc sỡ màu sắc ..

- Hoạt động

+ Trên đường làng, tiếng cười nói ồn ào, náo nhiệt ...

+ Các bạn học sinh chúng em tung tăng cắp sách tới trường ...

+ Mấy cô bác công nhân tất bật, vội vã/ hối hả ...

+ Các bác nông dân vác cuốc, dắt trâu ra đồng...

+ Những chú trâu chậm rãi từng bước ..

+ Lũ vịt bầu bì bạch gọi nhau í ới ra ao bơi lội, tắm nắng, kiếm ăn...

+ Cô mèo mướp nhà em ung dung ra ngoài sân phưỡn cái bụng trắng hồng sưởi nắng...

c. Kết bài

- Nêu cảm xúc, suy nghĩ của em

- Hi vọng, mong ước...

Câu 1. Cách diễn đạt nào sau đây không cần thiết phải sử dụng quan hệ từ? 

A. tiếng hót díu dắt của hoạ mi

B. học bài ở nhà 

C. giỏi về Toán 

D. đẹp như tranh 

Câu 2. Câu nào sau đây là câu ghép? 

A. Đền đài, miếu mạo, cung điện của họ lúp xúp dưới chân. 

B. Chúng tôi đi đến đâu, rừng rào rào chuyển động đến đầy. 

C. Những chiếc nấm to bằng cái ấm tích, màu sặc sỡ rực lên. 

D. Sau một hồi len lách mải miết, rẽ bụi rậm, chúng tôi nhìn thấy một bãi cây khộp. 

Câu 3. Cặp từ nào sau đây có thể điền vào chỗ ... để có thành ngữ hoàn chỉnh: ".... nhà ... bụng"? 

A. Nhỏ - to 

B. Bé - lớn 

C. Hẹp - rộng 

D. Xấu - đẹp

Câu 4: Em hãy đặt câu theo mỗi yêu cầu sau và ghi vào chỗ trống tên loại câu em đã đặt theo mục đích nói (kể, hỏi, cảm, khiến).

a. Hỏi về ước mơ của một người bạn nhân dịp đầu xuân mới.

(Câu hỏi)

b. Muốn bạn cho mượn quyển Từ điển tiếng Việt. 

(Câu hỏi)

c. Bộc lộ cảm xúc vui mừng khi gặp người thân đi xa trở về nhà

(Câu cảm thán)

Câu 1. Cách diễn đạt nào sau đây không cần thiết phải sử dụng quan hệ từ? 

A. tiếng hót díu dắt của hoạ mi

B. học bài ở nhà 

C. giỏi về Toán 

D. đẹp như tranh 

Câu 2. Câu nào sau đây là câu ghép? 

A. Đền đài, miếu mạo, cung điện của họ lúp xúp dưới chân. 

B. Chúng tôi đi đến đâu, rừng rào rào chuyển động đến đầy. 

C. Những chiếc nấm to bằng cái ấm tích, màu sặc sỡ rực lên. 

D. Sau một hồi len lách mải miết, rẽ bụi rậm, chúng tôi nhìn thấy một bãi cây khộp. 

Câu 3. Cặp từ nào sau đây có thể điền vào chỗ ... để có thành ngữ hoàn chỉnh: ".... nhà ... bụng"? 

A. Nhỏ - to 

B. Bé - lớn 

C. Hẹp - rộng 

D. Xấu - đẹp

Câu 4: Em hãy đặt câu theo mỗi yêu cầu sau và ghi vào chỗ trống tên loại câu em đã đặt theo mục đích nói (kể, hỏi, cảm, khiến).

a. Hỏi về ước mơ của một người bạn nhân dịp đầu xuân mới.

-Đầu xuân mới,bạn có ước cái gì không?

b. Muốn bạn cho mượn quyển Từ điển tiếng Việt. 

-Bạn có thể cho tôi mượn quyển Từ điển tiếng Việt của bạn được không?

c. Bộc lộ cảm xúc vui mừng khi gặp người thân đi xa trở về nhà

-A,ông nội về rồi!Ông có biết có nhớ ông đến nhường nào không?

Phần 2: Làm văn

Những chú gà trống gáy “ ò…ó…o” như chuông báo thức đánh thức cảnh vật xung quanh cùng dậy. Ông mặt trời bắt đầu chuyển mình như đứng dần dậy nhô dần lên sau ngọn núi để tỏa sáng. Những giọt sương mai đậu trên cây lá cũng rung rinh theo gió ríu gọi cùng ánh mặt trời tạo lên vẻ đẹp lấp lánh huyền diệu. Chao ôi! Nhìn cảnh vật lúc này thật đẹp. Em hãy viết bài văn tả cảnh ngày mới bắt đầu trên quê hương em nhé!

Ở quê em,rất nhiều phong cảnh đẹp ai ai cũng thích đến để du lịch.em rất tự hào khi là con dân ở Quảng Ninh.

Không khí buổi sáng trong lành, mát mẻ, dễ chịu.Từ đường chân trời, ông mặt trời chui ra, ban phát những tia nắng đầu tiên xuống mặt đất khô cằn do nắng gắt.Những bé nắng tinh nghịch đùa giỗn với bác mây.Tấm màn bóng tối bắt đầu thu dần rồi mất hẳn, nhường chỗ cho ánh sáng ban mai lấp lánh đã xuất hiện.Cả bầu trời lẫn chân mây đến cánh đồng, dòng sông đều ngập tràn màu đỏ rực tươi mới của ánh bình minh. Quê hương  để lộ ra vẻ đẹp tràn đầy sức sống.Các ngôi nhà bắt đầu lên đèn, ánh điện sáng tỏ ra ngoài sân, đầu ngõ.Làn khói tràn từ bếp bay lan ra bầu trời ,gợi nên không khí ấm áp, gần gũi, quen thuộc của làng quê.Hàng cây xanh mơn mởn, cành lá xào xạc.Những chị hoa hồng, hoa cúc, giàn hoa giấy.Cánh đồng lúa xanh rì đang trổ bông.Dòng sông trở nên lấp lánh hơn bao giờ hết.Hương ổi chín hòa quyện chút mùi hương thơm ngất ngây lòng người.Các chú chim hót líu lo như người nghệ sĩ hát khúc ca chào đón ngày mới.Cô bướm sặc sỡ màu sắc,chị ong chăm chỉ kiếm mật. Trên đường làng, tiếng cười nói ồn ào, náo nhiệt.Các bạn học sinh chúng em tung tăng cắp sách tới trường.Mấy cô bác công nhân tất bật, vội vã,hối hả.Các bác nông dân vác cuốc, dắt trâu ra đồng.Những chú trâu chậm rãi từng bước. Lũ vịt bầu bì bạch gọi nhau í ới ra ao bơi lội, tắm nắng, kiếm ăn.Cô mèo mướp nhà em ung dung ra ngoài sân phưỡn cái bụng trắng hồng sưởi nắng.

Em cảm thấy rất vui khi được sinh ra ở đây.Hi vọng em có thể ở đây mãi mãi.

a. Đi qua vườn nhà bác Minh, thấy có nhiều cây nhãn.

b. Bạn Nga, lớp trưởng lớp tôi.

Bài 2: Xác định thành phần trạng ngữ, chủ ngữ và vị ngữ của câu.

“Mấy hôm nọ, trời mưa lớn, trên những ao hồ quanh bãi trước mặt, nước dâng trắng mênh mông.”

Bài 3: Mỗi người có một nghề nghiệp riêng, công việc nào cũng đáng quý, cũng góp phần làm cho cuộc sống quanh mình trở nên tốt đẹp hơn. Tình cờ, em có dịp quan sát một người đang làm công việc của họ. Hãy viết bài văn để miêu tả người lao động đang làm việc đó.

a. Mở bài

- Giới thiệu về người lao động đang làm việc.

- Nêu tình cảm/ cảm xúc/ ấn tượng của em đối với người đó.

b. Thân bài

- Giới thiệu khái quát:

+ Người đó năm nay khoảng/ tầm …tuổi.

+ Công việc: Đang giảng bài, đang gặt lúa, đang xây nhà, đang đóng tủ gỗ….

- Miêu tả ngoại hình:

+ Dáng vóc/ thân hình: dong dỏng cao, gầy, hơi đậm, rắn chắc, cân đối, vạm vỡ…

+ Khuôn mặt: đầy đặn, tròn, hơi gầy, vuông chữ điền, hài hòa, góc cạnh, xuất hiện những nếp nhăn, phúc hậu…

+ Mái tóc: ngắn được cắt tỉa gọn gàng/ dài bồng bềnh như mây/ đen óng, mềm mại như tấm khăn lụa/ mỏng/ điểm vài sợi bạc/ …

+ Làn da: bánh mật, ngăm đen, trắng hồng, mịn màng, hơi sạm, rám nắng…

+ Vầng trán: cao/ lấm tấm mồ hôi/ rộng…

+ Đôi mắt: đen láy, long lanh, sáng, vui tươi,… -> ánh lên vẻ hiền dịu/ niềm vui/…

+ Nụ cười: tươi/ rạng rỡ/ ấm áp/  hiền hậu…

+ Đôi bàn tay: chai sần, mềm mại, thô ráp, rắn chắc,...

+ Trang phục ...

- Tính cách, hoạt động:

+ Bác gắn bó với công việc này đã….năm rồi.

+ Thời gian làm việc của bác như thế nào?

+ Thái độ/ tinh thần làm việc: cần mẫn, tập trung, chăm chỉ, nhiệt huyết, say sưa,..

+ Hoạt động: Người đó đang thực hiện công việc gì? Các thao tác, hành động của người đó như thế nào?

→ Dù làm việc cực nhọc/ vất vả, nhưng trên gương mặt ….vẫn ánh lên niềm vui, niềm hạnh phúc,….

+ Mỗi khi gặp sự cố/ khó khăn/ tình huống khẩn cấp, bác như thế nào?

- Tình cảm, kỉ niệm đẹp với người lao động đang làm việc đó:

+ Kỷ niệm nào khiến em nhớ nhất: kỉ niệm vui/ buồn...Em có cơ hội đang cùng bác….làm việc/ trải nghiệm công việc….; Em chứng kiến bác xử lí sự cố, tình huống khẩn cấp/ khó khăn: vô cùng bình tĩnh, cân nhắc kĩ lưỡng,…..Em cảm thấy…

 c. Kết bài

- Nêu cảm nghĩ, tình cảm của em với người đó.

- Em hi vọng/ mong ước...