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      <title>Periódico Mural Informática y Educación  by Wendy</title>
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      <description>El impacto de las nuevas tecnologías alcanza también a la educación, y es especialmente en este campo donde más deben emplearse los medios técnicos actualizados y capaces de mejorar la calidad de la enseñanza.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-06-30 15:07:54 UTC</pubDate>
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         <title>La Nueva Alfabetización Digital</title>
         <author>trujillowendy</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un alfabetizado en las nuevas formas culturales es quien además de leer y escribir textos impresos, debe ser capaz también de interactuar con un sistema de<strong> </strong>menús u opciones mediante un teclado, un ratón o una pantalla táctil, saber navegar a través de documentos hipertextuales sin perderse, conocer los mecanismos y procedimientos para grabar imágenes, procesarlas y difundirlas en un sitio web, poseer las destrezas para buscar y encontrar en la Red aquel dato o información que necesita para resolver un problema, saber discriminar y otorgar significado a las numerosas informaciones que llegan diariamente por múltiples medios, escribir un documento y enviarlo por correo electrónico o por SMS, participar en un foro expresando su opinión, y, en fin, subir fotos, vídeos o presentaciones para compartirlos con otras personas en una red social, etc.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-30 15:33:39 UTC</pubDate>
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         <title>Conocimientos de Redes </title>
         <author>trujillowendy</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Conocimiento: </strong>un conjunto de información, desarrollado en el contexto de una experiencia y transformado a su vez en otra experiencia para la acción.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-30 15:51:09 UTC</pubDate>
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         <title>Redes:</title>
         <author>trujillowendy</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Tienen como</div><div>objetivo común intercambiar, potenciar, generar,</div><div>compartir conocimiento; siendo esto uno de los pilares</div><div>básicos de la Gestión del Conocimiento.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-30 15:56:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>trujillowendy</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las redes de conocimiento constituyen la máxima expresión del hombre como productor de conocimientos y su necesidad de intercambiar, compartir y transferir lo que se aprende, a partir de la interacción por medio de una plataforma tecnológica.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-30 16:13:39 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>trujillowendy</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las Redes de Conocimiento constituyen una herramienta para la Gestión del Conocimiento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-30 16:18:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>trujillowendy</author>
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         <pubDate>2016-06-30 16:40:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>trujillowendy</author>
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         <title>Teorías del Aprendizaje Digital</title>
         <author>trujillowendy</author>
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         <description><![CDATA[<div>Desde comienzos del siglo XX las teorías del aprendizaje más influyentes son el Conductismo, el cognitivismo y el Constructivismo, y aunque todavía tienen mucha influencia, hay nuevos fenómenos relacionados con el aprendizaje producto del avance de las ciencias y las tecnologías que las teorías anteriores no logran explicar convincentemente. Entre estos fenómenos podemos destacar que ya el aprendizaje es continuo, es decir, todo la vida hay que seguir aprendiendo; es co-creativo, que implica crear conocimiento con el otro; complejo, apelando al conceptos de complejidad de Moran; conectado, en el que millones de nodos se conectan para construir conocimiento: e incierto, es decir, lo que hoy es válido posiblemente en poco tiempo ya no lo sea.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-30 17:18:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>trujillowendy</author>
         <link>https://padlet.com/trujillowendy/95bt4tcb2kjb/wish/115762875</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>El conectivismo, una teoría para la era digital;&nbsp;</strong></div><div>“En su corazón, el conectivismo es la tesis de que el conocimiento está distribuido a lo largo de una red de conexiones, y por lo tanto el aprendizaje consiste en la habilidad de construir y atravesar esas redes”. <em>Stephen Downes</em>.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-30 17:22:12 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivos Educativos del Conectivismo </title>
         <author>trujillowendy</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Capacitar a los alumnos para que pasen de ser consumidores del conocimiento a productores del mismo.</li><li>Si el conocimiento que se necesita no es conocido, desarrollar la habilidad de conectarse con fuentes que corresponden a lo que se requiere.</li><li>Desarrollar las competencias tecnológicas en el uso y apropiación de las TIC que garanticen el desarrollo individual y colectivo en términos de colaboración y cooperación con otros estudiantes o profesores.</li></ul><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-30 17:24:55 UTC</pubDate>
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         <title>Revoluciòn de la Era Digital&amp;nbsp;</title>
         <author>trujillowendy</author>
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         <title>Sociedad y Educaciòn en la Era Digital&amp;nbsp;</title>
         <author>trujillowendy</author>
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         <title></title>
         <author>trujillowendy</author>
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         <title></title>
         <author>trujillowendy</author>
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         <title></title>
         <author>trujillowendy</author>
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