Діти з задоволенням грали в нейрогру: ходили молоточками по кольорових доріжках з цеглинок Лего вперед та назад, з країв всередину і навпаки.

Використання таких ігор і спеціальних вправ під час занять покращують пам'ять, увагу, швидкість реакції і самоконтроль. Також вправи сприяють розвитку концентрації і формуванню просторового сприйняття.

Всі ці позитивні зміни створюють сприятливі умови для ефективної корекції мовного розвитку і досягнення стійких результатів.

"Поклади цеглинки на місця"

Мета: розвивати логічне мислення, увагу, просторові уявлення, зорову пам'ять, дрібну моторику пальців рук. Виховувати у дітей посидючість, бажання гратися конструктором. Вчити розрізняти і називати кольори: червоний, зелений, жовтий, синій. Називати розмір цеглинок з конструктора Lego Duplo "велика", "маленька"); підбирати і накладати їх відповідно за зразком.

Матеріал: надруковані картки із зображенням деталей конструктора, великі і маленькі цеглинки червоного, зеленого, синього, жовтих кольорів, тарілочки.

Намалюйте три овочі, різні за формою та кольором.

Під кожним овочем зобразіть геометричну фігуру, на яку він найбільше схожий.

✨ Наприклад:

морква → трикутник

огірок → овал

помідор → коло

Вимкнення електроенергії — це не лише незручність, а й чудова можливість провести час разом із дитиною без гаджетів. Ось кілька ідей, які допоможуть весело та корисно організувати дозвілля:

🔦 Ігри з ліхтариками

Створіть "театр тіней": показуйте фігурки на стіні, вигадуйте казки. Це розвиває фантазію та увагу.

📚 Читання казок та оповідань

Свічка або ліхтарик створюють особливу атмосферу. Читання заспокоює дитину та розвиває мислення.

🎲 Настільні ігри

Лото, доміно, пазли, картки — усе, що не потребує електрики. Це чудовий спосіб тренувати пам’ять і логіку.

🎨 Творчість

Малювання олівцями, аплікації, ліплення з пластиліну. Діти охоче занурюються у творчі завдання.

🤹‍♀️ Рухливі ігри

"Піжмурки", "Схованки", танцювальні паузи або зарядка — допоможуть виплеснути енергію.

💬 Спілкування та сімейні розмови

Поговоріть з дитиною про її мрії, плани, бажання. Це зміцнює емоційний зв’язок.

🧩 Корисні побутові справи

Разом складіть іграшки, одяг або наведіть порядок у кімнаті — у грі або змаганні.

✨ Пам’ятайте: найважливіше — ваша присутність та увага. Навіть без світла дитина може отримати теплі спогади й відчуття безпеки.

92–93

78–79

43–45

7–9

36–41

Просимо вас разом з дитиною записати коротеньке відео, де дитина розповість власну казочку 🧚‍♀️📹

👉 Важливо:

казка може бути ДУЖЕ коротенька — навіть з одного речення;

це наша перша, початкова казочка, ми тільки вчимося;

головне — щоб дитина спробувала розповісти сама, не ідеально, а з радістю 😊

🪄 Як скласти казку (простий алгоритм для дитини):

Ставимо дитині ці запитання: 1️⃣ Хто я в казці?

2️⃣ Де я був(ла)?

3️⃣ Що зі мною сталося?

4️⃣ Яке диво трапилось?

5️⃣ Чим усе закінчилось?

Навіть якщо дитина відповість на 1–2 питання — цього вже достатньо 👍

✨ Приклади казок (за зразком):

🔹 «Одного разу я гуляв у дворі і знайшов чарівний камінчик.»

🔹 «Я був у садочку, і моя іграшка раптом ожила.»

🔹 «Я пішла з мамою гуляти, і до мене прийшов чарівний котик.»

🔹 «Я був удома і став справжнім героєм.»

🔹 «Одного разу зі мною сталося диво.»

👉 Можна просто повторити структуру, не слово в слово.

💛 Будь ласка, підтримуйте дитину, хваліть її та не виправляйте суворо.

Для нас важлива спроба, бажання та емоції 🌈

у дітей буде творче завдання — намалювати Рибку та придумати її історію.

Дитина має уявити себе Рибкою і намалювати:

🔹 Де вона проживає?

Це може бути: у морі, в озері, в річці, в акваріумі.

Або будь-яке фантазійне місце: у кімнаті, у садочку, у столівці, у замку — як підкаже уява дитини.

🔹 Що вона любить робити?

🔹 Хто за нею доглядає?

🔹 Яка з нею трапилась пригода?

У садочку ми вже так фантазували:

у когось папуга жив у кімнаті, у когось — на морі. Тут немає правильних чи неправильних варіантів — головне фантазія дитини.

❗ Дуже прошу: не придумуйте замість дітей, нехай дитина сама розповість і покаже у малюнку, як вона це уявляє.

📸 Готові малюнки, будь ласка, сфотографуйте і надішліть мені.

Глину роздала кожному

Завдання про мою родину, розповідь про родину.

Логіко математичний розвиток (повторення пройденого матеріалу, засвоєння вивченого ).

Було проведено заняття підсумкове, щоб зрозуміти на скільки діти засвоїли матеріал.

Ст.90-91