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      <title>ESTRATEGIAS DE MEJORA PARA EL 2021 by </title>
      <link>https://padlet.com/gcallelivia69/94oe34mmhwbjbfe0</link>
      <description>En este Padlet , trabajaremos elaborar una serie de estrategias viables que se puedan trabajar en el año lectivo 2021 </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-12-27 03:55:54 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-12-07 14:23:05 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
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         <title>Mayor coherencia entre lo que planificamos y ejecutamos en la sesiones.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>-Productos acorde a la situación del estudiante, teniendo en cuenta la complejidad y gradualidad. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-28 14:32:30 UTC</pubDate>
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         <title>CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE:</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>-Realizar talleres de capacitación sobre herramientas digitales en equipos pequeños de trabajo (máximo de 5 integrantes). Para que permita con mayor efectividad la comprensión y ejecución del uso de las herramientas digitales.<br>-Desarrollar Talleres sobre Elaboración de Instrumentos de Evaluación y Estrategias Didácticas. Este taller debe darse por nivel y áreas.<br>- Compartir experiencias sobre estrategias de elaboración y ejecución de Sesiones de aprendizaje. Este compartir debe darse por nivel y áreas.<br><br><strong>ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS, HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS:<br></strong>- Que el Área Académica establezca criterios para la elaboración de materiales educativos y herramientas tecnológicas.<br>- Continuar con las capacitaciones en nuevas herramientas digitales y tecnológicas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-28 14:34:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>USO DE PLATAFORMAS.<br>Permite reforzar los contenidos trabajados en clase a través de actividades interactivas que atraen la atención del estudiante.<br><br>Las actividades de reforzamiento deben de ser mas retadoras.<br><br>Evaluar el contenido de otras plataformas gratuitas.<br><br>Capacitación en diferentes plataformas para el envío y recepción de evidencias de las estudiantes de los diferentes niveles.<br><br>Continuar con las plataformas  con las que se esta trabajando actualmente. Edusoftnet,  Drive, Zoom, y ampliar a los grados de 1°  2° , 3° grado de la plataforma Leo.<br><br>Retomar el curso del área de Informática para afianzar el uso de las nuevas plataformas que se están utilizando.<br><br>Capacitación a padres de familia del nivel inicial en el uso de herramientas digitales que utilizaran los niños.<br><br>Capacitación a docentes en el uso de diferentes herramientas de  edición de video.<br><br>Mejora  en la distribución de los cursos en plataforma edusoftnet.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-28 14:35:14 UTC</pubDate>
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         <title>1. DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR:</title>
         <author>riseolga</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Revisar y reorganizar la diversificación curricular en una matriz anual.<br>- Organizar el trabajo por equipos integrando áreas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-28 14:37:39 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>clarajulia302020</author>
         <link>https://padlet.com/gcallelivia69/94oe34mmhwbjbfe0/wish/1044156084</link>
         <description><![CDATA[<div>- Elaborar un registro bimestral / trimestral  donde se especifique: tardanzas, asistencias, inasistencias justificadas, fecha límite de envío de las evidencias ( Primaria).<br>- Comprometer al padre de familia a inicio de año, a través de un documento,  con los siguientes aspectos: uniforme, càmaras encendidas, jusificaciòn directa del padre de familia sobre las inasistencias de su menor, dispositivo acorde al desarrollo de las actividades. <br>- Enviar una alerta al padre de familia al celular  sobre la inasistencia y el no envío de las actividades de las diferentes àreas, de sus menores hijas. Ademàs de los horarios. <br>-  Desarrollo de las actividades de aprendizaje de las àreas por secciòn y talleres por año. <br>-  La elaboración del formato de los  proyectos debe  mostrar los desempeños, campos temáticos y 2 productos finales como màximo. <br>-  Crear un drive que permita  enviar directamente a las estudiantes sus productos segùn lo programado.<br>- Que se creen un enlace directo para la visualización de las sesiones grabadas.<br>- Publicaciòn de los productos de todas las estudiantes del grado, considerando una rotación. <br>- <br>  </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-28 14:39:26 UTC</pubDate>
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         <title>Tardanza al ingresar a clase por falla de internet.</title>
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         <description><![CDATA[<div>- Estudiantes que no logren ingresar durante la mañana por distintos motivos (internet), tiene la "obligación" de visualizar la clase realizada en el edusoft y realizar las actividades propuestas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-28 14:43:07 UTC</pubDate>
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         <title>Acompañamiento a las estudiantes</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/gcallelivia69/94oe34mmhwbjbfe0/wish/1044166127</link>
         <description><![CDATA[<div>-Sensibilizar a los padres y estudiantes de la importancia y compromiso del acompañamiento, tanto en la hora de reforzamiento o atención del tutor, y a la vez el horario de atención a los padres de familia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-28 14:52:04 UTC</pubDate>
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         <title>2. PROGRAMACIÓN ANUAL/UNIDADES/SESIONES</title>
         <author>riseolga</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Elaboración a inicio de año de un cronograma que detalle el tiempo para programar y entregar la documentación, teniendo en cuenta la complejidad de cada documento a presentar.<br>- Los esquemas para la programación deben ser institucionales y conocidos en tiempo oportuno.<br>- Conocer la calendarización anual por bimestres a inicio de año.<br>- Continuar haciendo uso de las herramientas digitales utilizadas en la programación; retomar la capacitación al respecto.<br>- El acompañamiento y retroalimentación de la documentación en tiempo oportuno.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-28 14:55:23 UTC</pubDate>
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         <title>3. ELABORACIÓN DE PROYECTOS</title>
         <author>riseolga</author>
         <link>https://padlet.com/gcallelivia69/94oe34mmhwbjbfe0/wish/1044171341</link>
         <description><![CDATA[<div>- Establecer un solo formato institucional.<br>- Capacitación docente en articulación y productos finales.<br>establecer tiempos oportunos para su planificación y elaboración.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-28 14:58:46 UTC</pubDate>
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         <title>GENERACIÓN DE UN AMBIENTE DE RESPETO, PROXIMIDAD Y REGULACIÓN DEL COMPORTAMIENTO </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>-Informar con anticipación (antes de la clase) si tienen algún inconveniente con la cámara, para que el profesor pueda justificar el inconveniente, de lo contrario no se tomara en cuenta.<br>-Promover que se cumpla las normas de convivencia, respetando los protocolos del colegio.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-28 14:59:10 UTC</pubDate>
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         <title>4. EVALUACIÓN</title>
         <author>riseolga</author>
         <link>https://padlet.com/gcallelivia69/94oe34mmhwbjbfe0/wish/1044172009</link>
         <description><![CDATA[<div>- Capacitación en evaluación formativa.<br>- Establecer medidas de seguridad   en el mural para que no se pueda eliminar el trabajo realizado. (secundaria).</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-28 14:59:35 UTC</pubDate>
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         <title>1. EVALUACIÓN DE PROGRESO DE RETROALIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE CON LAS ESTUDIANTES:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/gcallelivia69/94oe34mmhwbjbfe0/wish/1044175473</link>
         <description><![CDATA[<div>El manejo correcto de tiempo para cada estudiante para una mejor retroalimentación. <br><br></div><div>Un medio único para resguardar las evidencias.</div><div><br></div><div>Seguir utilizando las estrategias digitales de retroalimentaciones para seguir construyendo aprendizajes exitosos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-28 15:04:16 UTC</pubDate>
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         <title>2. REDACCIÓN DE LAS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS:</title>
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         <description><![CDATA[<div>Capacitación oportuna y clara por especialistas.<br><br></div><div>La estructura clara para la redacción de las conclusiones descriptivas.<br><br></div><div>Conocer el cronograma para una mayor organización d ellos tiempos.<br><br></div><div>El docente tenga conocimiento oportuno para la elaboración de las conclusiones descriptivas.<br><br></div><div>El formato de las conclusiones descriptivos sea más uniforme.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-28 15:05:18 UTC</pubDate>
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         <title>3. MAPEO TRIMESTRAL DE LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: </title>
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         <description><![CDATA[<div>Continuar realizando el mapeo para<br>tomar acciones inmediatas antes la dificultad de aprendizaje de algunas estudiantes. <br><br>Dialogar con las estudiantes y padres de familia para formular compromisos de mejora. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-28 15:06:28 UTC</pubDate>
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         <title>4.ORGANIZACIÓN DEL PORTAFOLIO: </title>
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         <description><![CDATA[<div>El estudiante manejo de su propio portafolio de evidencias en plataforma.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-28 15:13:14 UTC</pubDate>
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