2da.    “La archivística es la ciencia de los archivos, no de los documentos aunque, en última instancia, estos sean el producto integrante de aquellos. Como tal se ocupa de la creación, historia, organización y el servicio a la administración y a la historia; en definitiva, a la sociedad”
Referencia:  _{^{Heredia Herrera, Archivística General Teoría y Práctica. 1991, p 29. Recuperado de https://alexavidal.files.wordpress.com/2015/07/archivisticageneralteoriaypractica-antonia-heredia-herrera.pdf}}

3a. Archivística es la ciencia que se ocupa de los archivos: Es decir, ciencia que se ocupa de los conjuntos orgánicos de documentos. Otras ciencias (Diplomática, Paleografía, Sigilografía, Historia...) también se ocupan de los documentos de archivos, pero de forma diversa que la Archivística. La Archivística es una ciencia activa y no pasiva, al mismo tiempo que práctica: debe acudir a solucionar los problemas de los documentos de archivo desde el inicio en las oficinas. Su objetivo es establecer la doctrina científica de formación, organización, conservación y utilización de los archivos. A lo largo de toda la cadena documental, del ciclo vital de los documentos de un archivo, el archivero debe estar presente e intervenir activamente desde el inicio del documento en la oficina hasta el depósito definitivo en un archivo permanente, pasando por la decisiva etapa de valoración y selección documental. Para conseguir este objetivo, las actividades archivísticas deben apoyarse en una eficaz y completa política archivística, que posibilite la acción del archivero por medio de una legislación o reglamentación, una planificación y programación adecuada, y la creación de sistemas archivísticos dotados de una estructura con los recursos humanos y científicos adecuados y suficientes.
Referencia:
Fuster Ruíz, Francisco (1999). Archivistica,archivo, documento de archivo…Necesidad de clarificar los conceptos.Anales de la documentación 2. Pagina 118 Recuperado de revistas.um.es/analesdoc/article/download/2631/2611
4a. La archivística tiene un objeto, un fin y un método propios, y en consecuencia se define por sí misma y no por referencia a terceros. El problema principal, como señala Arad, es el escaso bagaje teórico científico, en definitiva, la carencia de un método bien perfilado, elaborado en sus últimos detalles. Mas, no existe ciencia acabada, pues le es inherente el concepto de evolución, de movimiento, de progreso.
En conclusión, podemos conceptuar la archivística como una ciencia emergente. Es ciencia en cuanto posee un objeto, los archivos, en su doble conside- ración: los fondos documentales y su entorno. Posee, además, un método, compuesto por un conjunto de principios teóricos y procedimientos prácticos, cuya evolución constante la perfilan con mayor ni- tidez día a día. Y un fin: hacer recuperable la información documental para su uso.
Referencia: Investigaciones. Estefanía Quevedo, Gramma - Abril de 2004.

Se conoce como bibliotecología a la disciplina centrada en el estudio de las diferentes características y propiedades de las bibliotecas. En ocasiones el término se utiliza como sinónimo de biblioteconomía, aunque la Real Academia Española (RAE) indica que este último concepto alude específicamente a la organización, gestión y mantenimiento de las bibliotecas.

Cabe recordar que una biblioteca es una entidad dedicada a la compra, el almacenamiento, el estudio y el préstamo de libros y de otros tipos de documentos. El experto en bibliotecología, conocido como bibliotecólogo, es el profesional cuya función consiste en la administración de estas instituciones.

La bibliotecología forma parte de las ciencias sociales y es una especialización multidisciplinaria. Abarca diferentes cuestiones vinculadas a la educación, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), las herramientas de gestión y la preservación de documentación.

Entre las muchas y diversas tareas que lleva a cabo el experto en bibliotecología, podemos destacar algunas como las siguientes:
-Recaba toda la información y documentación que se encuentra desordenada y dispersa para poder clasificarla, catalogarla e indexarla como es debido.
-De la misma manera, ese profesional puede organizar y administrar todo tipo de bibliotecas, ya sean específicas, generales, de documentación, públicas, privadas…
-Selecciona el material con el que trabaja en base a las necesidades de los usuarios.
-Atiende, cuando es necesario, las consultas que le realizan los usuarios.
-Administra y organiza de la forma adecuada lo que es el servicio de préstamo del diverso material bibliográfico.
-Se encarga, del mismo modo, de diseñar el conjunto de bases de datos.
-Procede a reunir, cuidar y proteger el distinto material histórico que se pueda tener. Eso pasa por evaluar como es debido, por realizar copias, por mantenerlo en las mejores condiciones, por asesorar a quienes realizan estudios respecto al mismo…

Gracias a la bibliotecología es posible crear modelos y sistemas que permiten organizar la información (los documentos y los libros), de modo tal que las personas tengan acceso a ella con facilidad.

Una de las claves de la bibliotecología es la gestión del conocimiento. En las últimas décadas, la digitalización pasó a ser un tema central en esta ciencia ya que permitió organizar los datos de un modo más eficiente. Por eso hoy todas las bibliotecas cuentan con bases de datos que son digitales y que pueden consultarse y gestionarse a través de una computadora (un ordenador).

Más allá de lo digital, la bibliotecología también contempla la organización y la clasificación de los documentos físicos (libros, periódicos, revistas).

REFERENCIAS
Autores: Julián Pérez Porto y María Merino. Publicado: 2016. Actualizado: 2018.

Definicion.de: Definición de bibliotecología (https://definicion.de/bibliotecologia/)

 2da.   "Es la ciencia social que estudia los problemas bibliotecarios -como rama deltrabajo ideológico, cultural, educativo y de la actividad científico-informativa- y las leyes principales, forma, desarrollo y funcionamiento del sistema de bibliotecas. En la estructura de la bibliotecología se incluyen, además, las disciplinas bibliotecológicas, surgidas como resultado de la integración de la bibliotecología con diferentes ciencias: pedagogía bibliotecaria, psicología bibliotecaria, estadística bibliotecaria, economía de la biblioteca, derecho bibliotecario, ética bibliotecaria, estética bibliotecaria, historia de la biblioteconomía y otros"
Referencia:  _{Pérez y remigio (2007), p. Recuperado de http://scielo.sld.cu/pdf/aci/v15n2/aci03207.pdf6}

3a. La bibliotecología puede considerarse como:
• "El conjunto sistemático de conocimientos relativos al libro y a la biblioteca. En la terminología de la materia, constituye el vocablo de significación más amplia pues la bibliotecología abarca todo el campo de estudio de la especialidad. Comprende dos órdenes de disciplinas: las que se refieren al libro, individualmente considerado como unidad ideológica y material, y las relativas a la biblioteca, este es al libro considerado como elemento integrante de una pluralidad o universalidad de hecho".
8• "La rama del saber que le concierne la colección, almacenamiento y distribución de registros escritos o impresos por medio de las bibliotecas y la administración de las bibliotecas".
9• "Rama del saber que estudia objetivos, principios, contenido, sistema y formas de uso social de los libros. La principal tarea teórica de la bibliotecología es la investigación de las leyes del desarrollo del proceso relacionado con las bibliotecas como fenómeno social vinculado a la utilización de riquezas literarias en interés de la sociedad".
Referencia: Pérez Matos,Nuria Esther; Setién Quesada, Emilio.(2008)Páginas 4,5. Bibliotecología y ciencias de la información, enfoque interdisciplinario. Acimed. Recuperado de http://scielo.sld.cu/pdf/aci/v18n5/aci021108.pdf
4a.  Constitución de la Bibliotecología
La Bibliotecología se identifica como un espacio de conocimiento autónomo desde el siglo XIX, para ser más preciso, entre 1808 y 1829, Martin Scherettinger publica un estudio denominado “Ciencia de la Biblioteca”,2 donde trata de fundamentar las especificidades del nuevo saber, donde su punto focal, apunta en una sola dirección: la biblioteca.

Es de notar que la “nueva ciencia” convierte en su objeto de estudio una institución de larga historia, desde los orígenes de la Antigüedad, por lo cual parece importante hacer visible las razones explicativas de su conversión en materia central de un área de conocimiento en ese siglo. Es justo anotar, que varios autores en siglos precedentes produjeron obras donde la reflexión en torno a la biblioteca, era el punto focal; uno de los mas significativos fue el bibliotecario Gabriel Naudé,3 cuyo estudio apunta hacia la dimensión operacional y práctica de la disciplina aun no fundada, considerado atinadamente como un antecedente del nuevo espacio.

El registro formal de la Bibliotecologia como campo de conocimiento en los inicios del siglo XIX no es resultado de la casualidad, sino que, todo apunta hacia determinadas circunstancias propias de esa coyuntura epocal, que sin ellas, la existencia de esa disciplina no hubiese sido posible.
Referencia: Ciencias de la Información Vol. 35, No. 3 Diciembre 2004

Todas ellas se refieren a una ciencia que surgió como respuesta a la necesidad social creciente de desarrollar métodos y medios eficaces para recopilar, conservar, buscar y divulgar la información, debido a la diversificación de las ramas científicas, así como la mezcla y surgimiento de nuevas áreas de investigación, que hicieron más complejo su proceso de organización y suministro.

El siglo XX vino acompañado de grandes descubrimientos científicos y transformaciones tecnológicas, que ampliaron notablemente el conocimiento del hombre acerca del mundo que le rodeaba y que, a su vez, condujeron a cambios en la forma de interactuar con él.

El acceso a información científica y tecnológica relevante, actualizada, constituía una necesidad. Poco a poco, se ocurrieron cambios en los soportes de la información y se aplicaron las nuevas tecnologías para la organización, almacenamiento y recuperación de la información. Surgió, así, una nueva ciencia y un nuevo profesional, que aun cuando compartían algunas de las labores comunes a la actividad bibliotecaria, tenían ante sí exigencias más complejas que requerían de una especialización.

Referencia:
TAYLOR, R. Glossary of terms frecuently used in scientific information. Seattle, 1962. p. IV. Citado por: PEDROSO IZQUIERDO,
Evelyn. Breve historia del desarrollo de la Ciencia de la Información. Acimed 2004, 12 (2) Disponible en:
http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol12_2_04/aci07204.htm

2da.  "Según el Institute of Information Scientists de Londres, Inglaterra, es "la ciencia de la información que se interesa por los principios y prácticas de producción, organización y distribución de información; así como por el estudio de la información desde su generación hasta su utilización y transmisión en una variedad de formas a través de una variedad de canales".

3ra.Ciencia de la Información es la disciplina que investiga las propiedades y el comportamiento de la información, las fuerzas que rigen su flujo y los métodos para procesarla, a fin de obtener accesibilidad y utilización óptimas. Está interesada en un conjunto de conocimientos relacionados con el origen, colección, organización, almacenamiento, recuperación, interpretación, transmisión, transformación y utilización de la información. Incluye la investigación de las representaciones de información en los sistemas naturales y artificiales, la utilización de códigos para la transmisión eficiente del mensaje el estudio de instrumentos y técnicas de procesamiento de la información, tales como computadoras y sistemas de programación. Es una ciencia interdisciplinaria [...] relacionada con la matemática, la lógica, la lingüística, la psicología, la biblioteconomía, la administración... Tiene componentes de una ciencia pura, que investiga el asunto y su relación con sus aplicaciones, y componentes de una ciencia aplicada, que crea servicios y productos

Referencia:  Pedrozo, Evelyn.(2004)Breve historia del nacimiento de la ciencia de la información.Página 5. Acimed. Vol 12. Recuperado de http://eprints.rclis.org/5019/1/breve.pdf

4a. La Ciencia de la Información se originó y desarrolló bajo el imperativo del cambio de papel de la información en la sociedad y determinantes circunstancias económicas, políticas, tecnológicas y científicas derivadas de la segunda posguerra mundial. Esta conexión está en la base de la génesis histórica de este campo. La elaboración de los primeros discursos identificadores y legitimadores del nuevo campo de estudio tuvo a Harold Borko como uno de sus primeros autores, del cual examinamos su artículo paradigmático "Information Science: what is it"?

La Ciencia de la Información propuesta buscó establecer un campo de estudios nuevo y de una u otra manera fue consecuencia de las disciplinas informativas y documentales precedentes. Mostró ser una de las expresiones del sustantivo cambio informacional que se produce en ese tiempo. El texto fundacional elaborado por Harold Borko expresa los temas esenciales de la recién creada Ciencia de la Información en EE.UU. Su valor histórico no debe entenderse exclusivamente como el primer discurso de ese cuerpo de conocimiento, sino también, como una sistematización de un campo de estudios, de elevada incidencia en su desarrollo ulterior, medible en que la Ciencia de la Información de este tiempo y sus nuevas visiones giran a mayor o menor distancia de las proposiciones de este autor.

La conversión de la información en objeto de estudio de un campo especifico, solo es posible si el sustantivo impacto de ese objeto en la sociedad lo justifica. Sistematizar el tratamiento académico de este tópico le cupo a Harold Borko, quien colocó en escena uno de los problemas esenciales de nuestro tiempo. Las limitaciones de algunas de las propuestas del autor examinado no invalidan su significación histórica. La definición borkiana sigue siendo después de casi medio siglo un referente obligado en el campo de las Ciencias de la Información.
Referencia: http://www.acimed.sld.cu/index.php/acimed/article/view/931/592?fbclid=IwAR2PHNvAZjLT0iBMAu4ELDtEYn-OgqI1_AAKWjiMJKKPE6rtpNmoABdWxCo

 

La historia de las Bibliotecas y de la labor Bibliotecaria en Colombia inicia cuando el Virrey Manuel de Guirior funda en 1777 la primera Biblioteca de América latina llamada en ese entonces Real Biblioteca. Los fondos bibliográficos y documentales que conformaron su primera colección pertenecían a la comunidad Jesuita; posteriormente, en 1822 por decreto de Francisco de Paula Santander se organizó como biblioteca pública y se denominó como Biblioteca Nacional, por esta fecha se incorporaron a su acervo los documentos correspondientes a la Expedición Botánica.  

Con la primera Ley de Depósito Legal, dictada en marzo de 1834, la Biblioteca Nacional se convirtió en custodia del patrimonio bibliográfico nacional, ya que el Congreso mediante esta Ley impuso a los impresores de la Nueva Granada remitir un ejemplar de todo escrito que se imprimiera en su imprenta, bien fuera libro, cuaderno, periódico, hoja suelta o impreso de cualquier otra especie. 

En cuanto a su infraestructura, la Biblioteca Nacional funcionó en el edificio de Las Aulas donde hoy se encuentra el Museo de Arte Colonial. Una vez Daniel Samper Ortega en 1931 se posesionó como Director, se comenzaron los diseños de una nueva estructura en la cual sobresalió la sala de audiovisuales, a partir de 1938 se ocuparon las nuevas instalaciones. 

Ante un panorama donde cada vez se hacía  más importante contar con recursos e información organizada la Biblioteca Nacional promovió iniciativas de formación en consonancia con las nuevas prácticas y  conocimientos que se desarrollaban a nivel internacional “Movidos entonces, por la necesidad de implementar técnicas propias del desarrollo bibliotecario internacional, en el año de 1936, la Biblioteca trae a Janeiro Brooks, Directora Adjunta del Columbus Memorial Library, para dictar un curso en procesos técnicos”. (Delgado,2008)

En las décadas de 1940 y 1950 el crecimiento en temas de educación propició el espacio para el crecimiento de las bibliotecas en Colombia entre esas las bibliotecas universitarias lo que generó una demanda de profesionales capacitados y la creación de las primeras carreras orientadas a la administración bibliotecaria y de la información “en consecuencia con el desarrollo de las bibliotecas universitarias y especializadas, surgió la necesidad de multiplicar la capacitación de los bibliotecarios para que pudiesen incorporar técnicas desarrolladas en otros países, especialmente los anglosajones” (Delgado,2008)

 A continuación, se hace un recuento de los programas que desde 1942 hasta la fecha han contribuido a la formación de Bibliotecólogos en Colombia.

La información consignada en la siguiente lista se puede encontrar en el trabajo “La oferta formativa en bibliotecología en Colombia: análisis actual del sector” del investigador Alberto Zapata Cárdenas.

1942 Escuela de Bibliotecarios de la Biblioteca Nacional
 1946 Escuela de Biblioteconomía del Colegio Mayor de Cundinamarca
 1946 Escuela de Biblioteconomía del Colegio Mayor de Cultura Femenina de Antioquia.
 1956 Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia
 1960 Escuela de Bibliotecología del Colegio Académico de Antioquia
 1965 Escuela de Bibliotecología de la Universidad Nacional
 1968 Escuela de Bibliotecarios del Colegio Universitario del Sagrado Corazón.
 1971 Escuela de Bibliotecología y Archivística de la Universidad de la Salle.
 1973 Escuela de Bibliotecología de la Universidad Javeriana.
 1974 Departamento de Bibliotecología de la Universidad Pedagógica Nacional – Énfasis en Bibliotecas Escolares.
 1986 Programa de Ciencia de la Información, Bibliotecología y Archivística de la Universidad del Quindío.
 1998 Especialización en Redes de Información Documental de la Universidad Javeriana.
 2001 Especialización en Servicios de Información de la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia. 
 2001 Tecnología en Administración de Sistemas de Información y Documentación del INPAHU.
 2006 Técnico en Bibliotecas del Instituto Técnico Abolsure (Cartagena).

La creación de oferta profesional también dio paso a las agremiaciones de Bibliotecólogos, que han sido fundamentales para el desarrollo de las Bibliotecología y las Ciencias de la información en Colombia.
 

El entusiasmo por los cursos y programas despertó paralelamente la necesidad de unirse para emprender proyectos que potencializaran el desarrollo bibliotecario, así nacen asociaciones como: la Asociación de Bibliotecarios de Bogotá en 1942; la Asociación de Bibliotecarios de Barranquilla en 1947, impulsada a partir de un curso de dos meses que dictara Rubén Pérez Ortiz en la Universidad del Atlántico; la Asociación de Bibliotecarios de Antioquia en 1954, año en el que se inauguró la Biblioteca Pública Piloto de Medellín; la Asociación de Bibliotecarios Caldenses en 1958, liderada por Gloria Estrada Robledo, conformándose después en el Capítulo de Caldas de ASCOLBI; Bibliotecarios Agrícolas Colombianos en 1962, con un trabajo importante en el orden nacional con proyección internacional; el Colegio de Bibliotecarios Colombianos en 1963, que dio paso a la conformación de la Asociación de la Egresados de la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia en 1968; y, la Asociación de Bibliotecarios Auxiliares de Colombia en 1976. (Delgado,2008)

Las asociaciones han sido fundamentales para promover e impulsar la formación en Bibliotecología y el desarrollo de la Biblioteca en Colombia.

Actualmente la historia de la Bibliotecología sigue escribiéndose, ya que es una profesión con proyección social, y que sigue en constante desarrollo. 

Referencias:

Cuáles son las disciplinas que hacen posible la interdisciplinariedad.: matemática, lingüística, psicología, sociología, bibliotecología, archivología, economía, artes gráficas, tecnologías de la comunicación, sociología, lógica, gerencia,