Estas tres prácticas pedagógicas que he cursado ha sido una gran prueba, ya que al inicio de ellas tuve mucho miedo por no saber a qué me iba a enfrentar e incertidumbre por el lugar donde iba a realizar mis prácticas, ya que la universidad me condiciono a ejecutarlas en determinado lugar, esto debido a los convenios existentes. Más sin embargo, debo admitir que en este periodo de práctica tuve aún más miedo y dudas de mi misma por no poder cumplir con todos los requerimientos de la universidad y de mi trabajo, ya que al inicio de este semestre ya me encontraba trabajando de manera presencial y por falta de tiempo no podía dar lo mejor de mí. Aunque a la fecha siento que he realizado un buen trabajo y mi profesora de prácticas se encuentra a gusto con las actividades que he ejecutado, haciendo que este esfuerzo valga la pena.

Uno de los grandes retos que he presentado durante la práctica pedagógica ha sido miedo al no poder dar cumplimiento con las actividades que me solicita la docente titular, la universidad y mi trabajo, ya que a la vez son muchas cosas y en algunas oportunidades me siento agobiada.

Otro de los grandes retos que he tenido que enfrentar, ha sido las falta de conectividad de la mayoría de los niños y niñas de la institución durante las clases virtuales durante el año anterior y principios de este año; generando dificultad para el aprendizaje y replanteando la forma de trabajar con los niños y las niñas.

He aprendido como con materiales sencillos y que poseemos en casa, las niñas y los niños pueden adquirir saberes.

Como implementar con ellos actividades significativas que generen impacto y les contribuya positivamente en su formación académica. 

Poder conocer la historia de muchos de los niños que no poseen grandes recursos pero que a pesar de ello se esfuerzan día a día para ser los mejores en las actividades que hacen.

Considero que debo continuar ampliando los referentes teóricos que tengo dentro de mi proyecto de acción pedagógica, ya que siento que no posee un buen piso para el tema que planteo.

Dentro del proceso de práctica pedagógica es necesario reformular las ideas que poseo sobre cómo generar en los niños aprendizajes significativos por medio de actividades de gran impacto.

Dentro de la educación inicial los niños y niñas aprenden por medio del juego, el arte, la literatura y la exploración, adquiriendo normas, valores, conductas de comportamiento, hábitos, aprendizajes significativos, entre otros; esto se debe a que se generan experiencias que les permiten potenciar y desarrollar las habilidades que poseen y a su vez adquirir nuevas por medio de la imitación de sus docentes. Es necesario recordar que dentro de esta etapa a las niñas y a los niños no se les enseñan contenidos temáticos como se haría en la educación formal, ya que el objetivo de esta etapa es potenciar el desarrollo integral de los niños y niñas de acuerdo a las características y capacidades de cada uno.

El rol del pedagogo infantil es generar entre ellos y los niños vínculos de apego seguros y relaciones de confianza, los cuales deben mantener intactos durante la etapa de la educación inicial. A su vez cumplen con la función de generar prácticas educativas oportunas y coherentes con la etapa en la cual los niños se encuentran, para que de esta manera puedan generar en ellos experiencias significativas.