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      <title>Tarea 1  by URIEL MONTES DE OCA</title>
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      <description>mapa mental </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-07-06 16:46:54 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-03-08 01:11:15 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>1. datos sobre Guhtrie </title>
         <author>urielmontesdeoca</author>
         <link>https://padlet.com/urielmontesdeoca/93rb6gln5rqpjvmw/wish/1639055673</link>
         <description><![CDATA[<div>Edwin Ray <em>Guthrie</em> (9 de enero de 1886 al 23 de abril de 1959)<br>Fue un psicólogo estadounidense.&nbsp;<br>Nació en la ciudad de Lincoln, Nebraska.<br>Doctorado en 1912.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-06 16:51:40 UTC</pubDate>
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         <title>3. Datos de skinner</title>
         <author>urielmontesdeoca</author>
         <link>https://padlet.com/urielmontesdeoca/93rb6gln5rqpjvmw/wish/1639064747</link>
         <description><![CDATA[<div>Burrhus Frederic <em>Skinner</em> (Susquehanna, Pensilvania; 20 de marzo de 1904-​Cambridge, Massachusetts; 18 de agosto de 1990)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-06 17:01:23 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>2.Ideas sobre el aprendizaje de Guthrie</title>
         <author>urielmontesdeoca</author>
         <link>https://padlet.com/urielmontesdeoca/93rb6gln5rqpjvmw/wish/1639066515</link>
         <description><![CDATA[<div>Ideas sobre la teoría del aprendizaje de Guthrie.</div><div>La combinación de estímulos que están presentes en una conducta, estarán presentes cuando esa conducta ocurra de nuevo. Su principio de contigüidad generó varias interrogantes para explicar el aprendizaje como: “¿qué sucede con los efectos de la recompensa y el castigo?.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-06 17:03:20 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>4. Describe como funciona la caja de skinner </title>
         <author>biancadasilva</author>
         <link>https://padlet.com/urielmontesdeoca/93rb6gln5rqpjvmw/wish/1639069273</link>
         <description><![CDATA[<div>El experimento de la caja de Skinner (1938) es simple: una rata se colocaba en una jaula cerrada y aislada acústicamente, de modo que el animal no fuera alcanzado por estímulos externos. En la jaula había una pequeña palanca cuya presión provocaba la caída de una bola de comida. La palanca, además, estaba conectada a un plumón externo: al bajar la palanca, el plumón marcaba el papel que corría sobre un rodillo, permitiendo así registrar la frecuencia con la que se bajaba la palanca. Este dispositivo fue llamado "caja de skinner" (Skinner box).</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-06 17:06:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>5. Como define skinner a condicionamiento operante </title>
         <author>urielmontesdeoca</author>
         <link>https://padlet.com/urielmontesdeoca/93rb6gln5rqpjvmw/wish/1639077288</link>
         <description><![CDATA[<div>Es una forma de enseñanza, mediante la cual un sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan consecuencias positivas y menos probabilidad de repetir las que conllevan problemas negativos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-06 17:14:26 UTC</pubDate>
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         <title>6. técnicas o procedimientos básicos del aprendizaje desde la perspectiva de Skinner</title>
         <author>urielmontesdeoca</author>
         <link>https://padlet.com/urielmontesdeoca/93rb6gln5rqpjvmw/wish/1639080716</link>
         <description><![CDATA[<div>(en la rata era presionar una palanca y en el pichón picotear un disco o clave iluminada). A cambio les entregaba pequeñas bolitas de comida como reforzadores; cada que el animal respondía, el alimento se entregaba y la probabilidad de la respuesta aumentaba.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-06 17:17:51 UTC</pubDate>
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         <title>7. ¿Qué entiendes por reforzador?</title>
         <author>urielmontesdeoca</author>
         <link>https://padlet.com/urielmontesdeoca/93rb6gln5rqpjvmw/wish/1639081451</link>
         <description><![CDATA[<div>Se entiende como el procedimiento mediante el cual la aplicación de un estímulo hace que aumente la probabilidad de que una conducta se repita en el futuro.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-06 17:18:43 UTC</pubDate>
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         <title>8. ¿Qué entienden por “extinción”?</title>
         <author>biancadasilva</author>
         <link>https://padlet.com/urielmontesdeoca/93rb6gln5rqpjvmw/wish/1639084109</link>
         <description><![CDATA[<div>La extinción es un procedimiento utilizado en el condicionamiento clásico y en el condicionamiento operante para hacer que una conducta desaparezca. En términos educativos se aplica contingentemente, por tanto, a conductas no deseables. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-06 17:21:42 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>9. ¿Qué es el análisis experimental de la conducta?</title>
         <author>biancadasilva</author>
         <link>https://padlet.com/urielmontesdeoca/93rb6gln5rqpjvmw/wish/1639084612</link>
         <description><![CDATA[<div>El análisis experimental del comportamiento es un sistema conceptual y metodológico elaborado por el psicólogo norteamericano Burrhus Frederic Skinner y ampliado posteriormente por otros psicólogos.&nbsp;</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-06 17:22:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>10. Diferencia entre “variable independiente” y “variable dependiente”</title>
         <author>biancadasilva</author>
         <link>https://padlet.com/urielmontesdeoca/93rb6gln5rqpjvmw/wish/1639085117</link>
         <description><![CDATA[<div>Una variable independiente es la variable que se cambia o controla en un experimento científico para probar los efectos sobre la variable dependiente . Una variable dependiente es la variable que se prueba y mide en un experimento científico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-06 17:22:49 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Referencias </title>
         <author>biancadasilva</author>
         <link>https://padlet.com/urielmontesdeoca/93rb6gln5rqpjvmw/wish/1640671723</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-07-07 17:31:14 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>E=R </title>
         <author>urielmontesdeoca</author>
         <link>https://padlet.com/urielmontesdeoca/93rb6gln5rqpjvmw/wish/1640697421</link>
         <description><![CDATA[<div>mapa mental&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-07 17:57:54 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Revisión Mtra. Alejandra Marroquín.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Me parece tiene los contenidos, aunque sería importante ampliarlos, cuidar la ortografía al colocar nombres, colocar referencias.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-11 02:55:01 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Revisión de cuadro comparativo cognoscitivismo</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Faltó subir el cuadro a Padlet</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-24 03:06:40 UTC</pubDate>
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