Apresentei a canção para a turma, o aluno participou ouvindo a música e também fez alguns gestos.

Leitura em voz alta do livro " Gigi e Napoleão" de Claudia Ramos. Realizamos a leitura e logo após, conversamos sobre o que os alunos compreenderam da leitura. O estudante observou as imagens do livro e se mostrou interessado pela história.

A professora realizou a leitura do livro Camilão, o comilão, apresentando as imagens para os estudantes e realizando pausas para que pudessem participar com comentários a respeito da história. Logo após, os estudantes assistiram um vídeo com uma contação de histórias a partir do livro. O aluno Davi demonstrou interesse pela atividade, ficou quietinho em seu lugar, prestando atenção.

Foi realizada uma leitura em voz alta do livro “Romeu e Julieta/ Ruth Rocha”, realizando pausas para que os alunos pudessem participar com comentários sobre as imagens apresentadas. Logo após, vimos um vídeo no youtube com uma contação de histórias a partir do livro. O aluno não demonstrou muito interesse pela leitura, ficou desenhando em seu caderno durante a atividade.

Os estudantes participaram do SARAU promovido pela Sala de Leitura da U.E. Assistiram apresentações de música, teatrais e declamações de poemas. O estudante ficou tranquilo prestou atenção nas apresentações que chamaram sua atenção. Sua turma participou da apresentação de uma música em inglês com a professora Nayara.

Vídeo: O LOBO E OS SETE CABRITINHOS

Ouvimos a contação de histórias do canal de Dani Bassi- O Lobo e os sete cabritinhos. O estudante apresentou bastante interesse pela atividade proposta.

A professora realizou a leitura do livro “ As doze princesas dançarinas “, depois assistimos ao reconto da história por  meio de um vídeo. O estudante não prestou muita atenção durante a atividade, mesmo sendo solicitado, ficou desenhando em seu caderno de desenho.

LIVRO : A RUA DE MARCELO ( RUTH ROCHA)

A professora realizou a leitura do livro em voz alta, por meio da versão em pdf no telão da sala de leitura. O estudante demonstrou atenção durante a atividade, fazendo comentários em algumas imagens.

Assistimos ao vídeo " O que o folclore?" . Nele, os estudantes viam exemplos do que encontramos no folclore brasileiro, além das tão conhecidas lendas: Comidas, brincadeiras, cantigas, festa, advinhas e parlendas. Após, a atividade inicial, vimos algumas lendas tradicionais com o desenho: Turma do folclore. Davi estava atento ao desenho e atividade proposta.

Foi realizada a leitura em voz alta pela professora, utilizando o livro em pdf no telão. Os estudantes auxiliavam na repetição de frases que apareciam ao longo da leitura. O estudante está mais concentrado nas atividades.

O estudante, juntamente com seus colegas e sua dupla, construiu um jogo simples na plataforma Scratch, explorando o pensamento lógico e a programação de forma acessível e lúdica. A atividade proporcionou a construção de habilidades tecnológicas e de resolução de problemas, permitindo que ele colocasse em prática suas ideias e criasse uma experiência interativa.

Foi realizada a leitura do livro  “Lila e Tutu”  em voz alta, realizando pausas para apresentar as imagens e conversar sobre as ações dos personagens. O estudante ficou um pouco disperso durante a atividade.

Foi realizada a leitura do livro “ A Bela e a Fera” com a versão em pdf do livro, depois assistimos ao vídeo com a história no youtube. Conversamos sobre o conto e o que perceberam de diferente no livro e vídeo. O estudante participou da atividade fazendo alguns comentários sobre o conto.

Foi realizada a leitura do livro “ Comigo não Camaleão” em voz alta pela professora, utilizamos a versão do livro em pdf no telão da sala. Conversamos sobre as características dos camaleões e logo após, iniciamos a leitura. O estudante participou da atividade proposta.

A professora realizou a leitura em voz alta do conto João e Maria, apresentando as imagens pelo telão. Após a leitura conversamos sobre as mudanças que os alunos notaram na versão que lemos e em outras que já haviam ouvido. O estudante, prestou atenção durante a atividade e falou sobre o que lembrava da história.

A professora realizou a leitura em voz alta do livro, utilizando a versão em pdf, exibida no telão da sala. Conversamos sobre o motivo do livro desejar tanto ser um brinquedo e qual é a importância dos livros para as crianças. O estudante esteve atento durante a leitura realizada.

A proposta foi uma animação com comandos simples para que o morcego (ou outro animal de escolha dos estudantes) dissesse alguma coisa e se movesse. O estudante fez a atividade em dupla (assim como o restante da turma) com sucesso.

LIVRO: O MUNDO NO BLACK POWER DE TAYÓ ( KIUSAM DE OLIVEIRA)

Conversamos sobre a importância do Novembro Negro e realizamos a leitura do livro: O mundo no Black Power de Tayó. Ao final, as crianças ilustraram a história. O estudante participou da atividade.

A professora realizou a leitura em voz alta do livro, realizando pausas para apresentar as imagens. Após a leitura, conversamos sobre nossa relação com os avós. O estudante estava atento durante a leitura.

A proposta foram destes jogos específicos, que trabalham língua portuguesa ou matemática com os estudantes, ao mesmo tempo que se divertem e tomam costume do uso do computador e seus periféricos.

Atividade realizada com sucesso!