EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA by ROCIO DEL CARMEN JIMENEZ DE LA CRUZ

ACTIVIDAD INICIAL:Estudio de caso: En un programa de formación en Electricidad Industrial en una institución educativa, se ha identificado un problema recurrente relacionado con la comunicación; los aprendices del programa de Electricidad Industrial, han experimentado dificultades en la comunicación tanto escrita como verbal. Esto está afectando el proceso de aprendizaje y la eficacia de la formación en electricidad industrial.

rdjimenezd — 2021-11-07 22:03:31 UTC

En grupos de 5 aprendices analicen el estudio de caso, luego argumentan dando respuesta a los siguientes interrogantes:

GRUPO#1 Raul Marino,Jorge Gomez,Onalvis Morelo,Alveiro Morgan,Erick Escalona

rdjimenezd — 2023-10-16 02:01:21 UTC

¿Cómo afectan los problemas de comunicación en el desempeño académico y en la comprensión de los conceptos técnicos?
¿Qué acciones podrían implementarse para mejorar las habilidades de comunicación verbal y no verbal?
¿Qué actitud deben tomar como equipo de trabajo para resolver estos problemas de comunicación de manera efectiva?
Como aprendices del programa de Electricidad Industrial; que proponen ustedes para mejorar su desempeño para comprender mejor los conceptos técnicos en su programa de formación.

GRUPO#2Jairo Forero,Jesús Ahumada, Eduardo Olmos,Jasir Sarmiento,Esneider Escorcia.

rdjimenezd — 2023-10-16 02:01:38 UTC

¿Cómo afectan los problemas de comunicación en el desempeño académico y en la comprensión de los conceptos técnicos?
¿Qué acciones podrían implementarse para mejorar las habilidades de comunicación verbal y no verbal?
¿Qué actitud deben tomar como equipo de trabajo para resolver estos problemas de comunicación de manera efectiva?
Como aprendices del programa de Electricidad Industrial; que proponen ustedes para mejorar su desempeño para comprender mejor los conceptos técnicos en su programa de formación.

GRUPO#3Jhonatan Cabrera, Keiner Corpa, Pedro Meza, Angel Niño

rdjimenezd — 2023-10-16 02:01:51 UTC

¿Cómo afectan los problemas de comunicación en el desempeño académico y en la comprensión de los conceptos técnicos?
¿Qué acciones podrían implementarse para mejorar las habilidades de comunicación verbal y no verbal?
¿Qué actitud deben tomar como equipo de trabajo para resolver estos problemas de comunicación de manera efectiva?
Como aprendices del programa de Electricidad Industrial; que proponen ustedes para mejorar su desempeño para comprender mejor los conceptos técnicos en su programa de formación.

GRUPO# 4José Amaris, Darwin de la Hoz, Domingo Ramos, Luis Zabaleta.

rdjimenezd — 2023-10-16 02:02:03 UTC

¿Cómo afectan los problemas de comunicación en el desempeño académico y en la comprensión de los conceptos técnicos?
¿Qué acciones podrían implementarse para mejorar las habilidades de comunicación verbal y no verbal?
¿Qué actitud deben tomar como equipo de trabajo para resolver estos problemas de comunicación de manera efectiva?
Como aprendices del programa de Electricidad Industrial; que proponen ustedes para mejorar su desempeño para comprender mejor los conceptos técnicos en su programa de formación.

GRUPO#5Danilo Mercado, Yadith Bolaños, Guillermo Cervantes,Jorge Ruiz.

rdjimenezd — 2023-10-16 02:02:18 UTC

¿Cómo afectan los problemas de comunicación en el desempeño académico y en la comprensión de los conceptos técnicos?
¿Qué acciones podrían implementarse para mejorar las habilidades de comunicación verbal y no verbal?
¿Qué actitud deben tomar como equipo de trabajo para resolver estos problemas de comunicación de manera efectiva?
Como aprendices del programa de Electricidad Industrial; que proponen ustedes para mejorar su desempeño para comprender mejor los conceptos técnicos en su programa de formación.

GRUPO#6Emanuel Martinez, Luis Delgado,Ever Moreno,Jaime Hernandez, Hamiltón Luna.

rdjimenezd — 2023-10-17 14:58:35 UTC

¿Cómo afectan los problemas de comunicación en el desempeño académico y en la comprensión de los conceptos técnicos?
¿Qué acciones podrían implementarse para mejorar las habilidades de comunicación verbal y no verbal?
¿Qué actitud deben tomar como equipo de trabajo para resolver estos problemas de comunicación de manera efectiva?
Como aprendices del programa de Electricidad Industrial; que proponen ustedes para mejorar su desempeño para comprender mejor los conceptos técnicos en su programa de formación.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos.

rdjimenezd — 2023-10-20 23:20:36 UTC

Actividades:

Leer el siguiente documento sobre la historia de la comunicación.https://www.crehana.com/blog/transformacion-digital/historia-de-comunicacion-humana
En grupo, elabore una línea de tiempo sobre la historia de la comunicación.
Realiza la siguiente sopa de letras en línea a través del juego en educaplay.
Sopa de letras: ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN (lengua - sociales) (educaplay.com)

GRUPO#1JESÚS AHUMADA,EDUARDO OLMOS,JAIRO FORERO,JASIR SARMIENTO,DARWIN DE LA HOZ

rdjimenezd — 2023-10-23 19:58:50 UTC

LÍNEA DE TIEMPO.

GRUPO#5Danilo Mercado, Yadith Bolaños, Guillermo Cervantes,Jorge Ruiz.

rdjimenezd — 2023-10-23 20:06:28 UTC

LÍNEA DE TIEMPO.

Grupo #2 Raul Marino,Onalvis Morelo,Alveiro Morgan,Jorge Gomez,Erick Escalona.

2023-10-23 20:41:00 UTC

Grupo #6 Emmanuel Martinez, Luis Delgado, Jaime Hernandez, Hamilton luna, Ever Moreno

2023-10-24 01:06:06 UTC

Grupo 6

GRUPO# 4osé Amaris, Darwin de la Hoz, Domingo Ramos, Luis Zabaleta.

2023-10-24 18:18:43 UTC

En el campo de la electricidad industrial, tanto la comunicación verbal como la no verbal son esenciales.

rdjimenezd — 2023-10-24 21:50:07 UTC

En equipos de trabajo crear un mapa conceptual que resuma el cuadro anterior sobre comunicación verbal y no verbal en el programa de Electricidad Industrial.

ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN: Las funciones del lenguaje son las diversas maneras en que utilizamos el lenguaje para comunicarnos.

rdjimenezd — 2023-10-24 21:54:24 UTC

1. El abuelo de tu madre es tu bisabuelo.

A. Expresiva

B. Informativa

C. Lúdica

D. Fática

2. ¡Pepe, tráeme una aromática por favor!

A. Metalingüística

B. Factitiva

C. Fática

D. Directiva

3. ¡Usted es el próximo concursante en The Price is Right!

A. Factitiva

B. Lúdica

C. Informativa

D. Metalingüística

4. Setecientos sesenta y siete serpientes son sacerdotes sagrados.

A. Informativa

B. Directiva

C. Lúdica

D. Factitiva

5. (La alarma de incendio está sonando sin cesar en la madrugada) Sandra: “¡Ay, otra vez no!”

A. Metalingüística

B. Directiva

C. Expresiva

D. Fática

GRUPO#1JESÚS AHUMADA,EDUARDO OLMOS,JAIRO FORERO,JASIR SARMIENTO,DARWIN DE LA HOZ

rdjimenezd — 2023-10-24 22:02:17 UTC

Actividad de apropiación.

Grupo #2 Raul Marino,Onalvis Morelo,Alveiro Morgan,Jorge Gomez,Erick Escalona.

rdjimenezd — 2023-10-24 22:03:21 UTC

Actividad de apropiación.

Grupo #3 Esneider Escorcia, Jonathan Cabrera, Pedro Meza,Angel Niño,Keiner Corpas

rdjimenezd — 2023-10-24 22:04:09 UTC

Actividad de apropiación.

GRUPO#4José Amaris, Darwin de la Hoz, Domingo Ramos, Luis Zabaleta.

rdjimenezd — 2023-10-24 22:04:37 UTC

Actividad de apropiación.

GRUPO#5Danilo Mercado, Yadith Bolaños, Guillermo Cervantes,Jorge Ruiz.

rdjimenezd — 2023-10-24 22:05:24 UTC

Actividad de apropiación.

GRUPO#6Emanuel Martinez, Luis Delgado,Ever Moreno,Jaime Hernandez, Hamiltón Luna.

rdjimenezd — 2023-10-24 22:06:09 UTC

Actividad de apropiación.

Grupo #4 Domingo Ramos luis zabaleta Darwin de la hoz Jose amaris

2023-10-27 00:15:58 UTC

Solución guía. Grupo 3 Esneider Escorcia, Angel Niño, Pedro Meza, Jonathan Cabrera, Keiner Corpas.

2023-10-27 00:31:25 UTC

Guía resuelta de línea de tiempo

GRUPO # 6 Jaime Hernández, Luis Delgado, Hamilton Luna, Emanuel Martínez y Ever Moreno.

2023-10-27 18:06:12 UTC

Respuestas a las funciones del lenguaje:

Pregunta # 1 = Informativa.

Pregunta # 2 = Directiva.

Pregunta # 3 = Informativa.

Pregunta # 4 = Factitiva.

Pregunta # 5 = Expresiva.

Actividad de transferencia del conocimiento. Responde los siguientes casos teniendo en cuenta las barreras de comunicación.

rdjimenezd — 2023-11-01 12:04:02 UTC

Grupo # 6 Jaime Hernández, Hamilton Luna, Emanuel Martínez, Luis Delgado y Ever Moreno.

2023-11-02 15:24:48 UTC

grupo # 5 Danilo Mercado, Yadith Bolaño ;Guillermo Cervantes ,Jorge Ruiz

2023-11-02 20:44:14 UTC

LINEA DE TIEMPO

Grupo # 4

2023-11-02 22:12:03 UTC

Grupo # 4

José Amaris

Domingo Ramos

Darwin de la Hoz

Luis Zabaleta

Grupo #2Raul Marino,Onalvis Morelo,Alveiro Morgan,Jorge Gomez,Erick Escalona.

raulmarinoelectricista — 2023-11-03 14:33:12 UTC

raulmarinoelectricista — 2023-11-04 20:17:24 UTC

2023-11-04 21:04:57 UTC

grupo 5

2023-11-06 15:35:55 UTC

actividad verbal y no verbal

grupo # 5 Danilo Mercado, Yadith Bolaño ;Guillermo Cervantes ,Jorge Ruiz

2023-11-06 16:01:46 UTC

GRUPO #3 Esneider Escorcia, Angel Niño, Keiner Corpas, Pedro Meza, Jonathan Cabrera

2023-11-06 16:20:39 UTC

GRUPO #3 Esneider Escorcia, Keiner Corpas, Angel Niño, Pedro Meza, Jonathan Cabrera

2023-11-06 23:24:08 UTC

GRUPO #3 Esneider Escorcia, Keiner Corpas, Jonathan Cabrera, Pedro Meza, Angel Niño

2023-11-06 23:25:31 UTC

Grupo #2

2023-11-09 00:46:49 UTC

Jesus ahumada

Jairo forero

Eduardo olmos

Jasir sarmiento

Grupo #1

raulmarinoelectricista — 2023-11-21 20:37:52 UTC

Raul E. Marino R.

Onalvis Morelo.

Alveiro Morgan.

Erick Escalona.

Jorge Gomez.

grupo # 5 Danilo Mercado, Yadith Bolaño ;Guillermo Cervantes ,Jorge Ruiz

2023-11-29 22:43:18 UTC

grupo # 5 Danilo Mercado, Yadith Bolaño ;Guillermo Cervantes ,Jorge Ruiz

Grupo #4

2023-11-30 01:35:53 UTC

José Amaris Darwin de la hoz Domingo ramos Luis zabaleta

Grupo #6 Doc respuesta. Reglas de ortografia y lectura critica.

2023-12-01 01:57:35 UTC

Emmanuel Martinez, Luis Delgado, Jaime Hernandez, Hamilton Luna, Ever Moreno.

GRUPO #3 ESNEIDER ESCORCIA, PEDRO MEZA, ANGEL NIÑO, JONATHAN CABRERA, KEINER CORPAS ACTIVIDAD DE LECTURA CRITICA Y ORTOGRAFIA

2023-12-01 17:42:23 UTC

grupo 2 jairo forero , eduardo olmos , jesus ahumada , jasir sarmiento

2023-12-04 17:58:01 UTC