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      <title>Rôle de l’OTSTCFQ et du RQiiAC, soutien à la pratique, formation continue, supervision professionnelle et communautés de pratique. by </title>
      <link>https://padlet.com/Myriam11/939ra3oizk81z20u</link>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-16 01:30:23 UTC</pubDate>
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         <title>OTSTCFQ</title>
         <author>Myriam11</author>
         <link>https://padlet.com/Myriam11/939ra3oizk81z20u/wish/1313486360</link>
         <description><![CDATA[<div>Le mandat reçu par l'État est de protéger le public. Pour ce faire, l'OTSTCFQ<strong> contrôle</strong> la compétence et l'intégrité des deux professions, <strong>règlemente</strong> l'exercice professionnel, <strong>gère</strong> le processus disciplinaire, <strong>soutien </strong>le développement professionnel et <strong>contrôle</strong> l'exercice illégal des titres professionnels (Ordre des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec, 2021)</div><div><br></div><div>Entre autre, L'OTSTCFQ fourni les documents suivants pour<strong> le soutien </strong>à&nbsp; la pratique :&nbsp;</div><div><strong>1.</strong>Cadre de référence : L'évaluation du fonctionnement social</div><div><strong>2.</strong>Lignes directrices : Conduite professionnelle attendue pour les travailleurs sociaux en matière d'évaluation.<br><strong>3.</strong>Normes générales de l'exercice de la profession de travailleur social.<br><strong>4.</strong>Cadre d'analyse de la charge de cas et de la charge de travail des travailleuses sociales et des travailleurs sociaux. <br><strong>5.</strong>Code de déontologie des membres de l'Ordre des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec.<br><strong>6.</strong>Référentiel des compétences des travailleurs sociaux.<br><strong>7.</strong>Avis professionnels<br><br>À noter : Les documents complets sont disponibles au centre documentaire de l'Ordre sur le site de l'OTSTCFQ. <br>Lien : <a href="https://www1.otstcfq.org/l-ordre/publications-et-reglements/centre-de-documentation/">https://www1.otstcfq.org/l-ordre/publications-et-reglements/centre-de-documentation/</a> &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-16 01:48:46 UTC</pubDate>
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         <title>RQiiAC</title>
         <author>Myriam11</author>
         <link>https://padlet.com/Myriam11/939ra3oizk81z20u/wish/1313489253</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Objectifs</strong> du regroupement : <br><strong>1. </strong>Regrouper les intervenantes et intervenants en action communautaire en CLSC et en centre de santé, dans le but de promouvoir et de défendre l’intégrité et la spécificité de l’action communautaire en CLSC et en centre de santé.</div><div><strong>2</strong>. Favoriser les échanges sur les pratiques et les dossiers d’action communautaire en CLSC et en centre de santé.</div><div><strong>3.</strong> Développer des activités et des outils de formation.</div><div><strong>4. </strong>Assurer une visibilité à la pratique d’action communautaire.</div><div><strong>5. </strong>Collaborer avec les organismes communautaires nationaux, régionaux et locaux.</div><div><strong>6.</strong> Collaborer avec les milieux d’enseignement.<br>(Regroupement québécois des intervenantes et intervenants en action communautaire,2020, p.7) <br><br><strong>Contribution</strong> du RQiiAC pour la pratique des organisateurs communautaire (OC) : <br><strong>1.</strong> Diffusion d'un cadre de référence sur la pratique d'organisation communautaire dans les établissements de santé et de services sociaux.<br><strong>2</strong>. Colloques et journées d'échange à l'échelle nationale.<br><strong>3</strong>. Production d'outils de références tels que le Guide d'accompagnement de la pratique en organisation communautaire en CSSS qui date de 2008 et le Guide pour le développement du soutien professionnel en organisation communautaire qui date de 2019. <br><strong>4. </strong>Offre de formation pour les OC. <br><strong>5.</strong> Publications et mémoires sur des enjeux sociaux. <br><strong>6. </strong>Publications pour documenter la pratique d'organisation communautaire.<br><strong>7. </strong>Collectiviser les expériences professionnelles (ex : Bulletin Interaction communautaire ou Cahier du RQiiAC)&nbsp;<br>(Regroupement québécois des intervenantes et intervenants en action communautaire,2020, p.8-9)&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-16 01:49:48 UTC</pubDate>
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         <title>Formation continue</title>
         <author>Myriam11</author>
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         <description><![CDATA[<div>Elle fait partie des <strong>conditions de pratique</strong> des travailleurs sociaux. Il y a un nouveau règlement sur la formation continue obligatoire pour les membres de l'OTSTCFQ depuis le 29 octobre 2020. Le tout premier est entré en vigueur le 16 avril 2016 (Ordre des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec, 2021). </div><div><br>«Elle contribue au <strong>maintien</strong>, à la <strong>mise à jour</strong> et au <strong>développement de vos compétences professionnelles </strong>théoriques ou pratiques, et à faire valoir votre marque distinctive comme professionnel» (Ordre des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec, 2021).</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-16 01:51:22 UTC</pubDate>
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         <title>La Supervision professionnelle</title>
         <author>Myriam11</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Objectif</strong> ; soutenir les travailleurs sociaux pour consolider leur identité et leur jugement professionnel (Ordre des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec, 2010, p.5). Elle <strong>a deux fonctions</strong> ; pédagogique et de soutien (Ordre des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec, 2010, p.7). Elle est offerte en individuel ou en groupe (Ordre des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec, 2010, p.8).<br><br><strong>Comment ? </strong><br>Par la réflexion sur le rôle, la pratique, les interventions et les enjeux qui y sont rattachés.&nbsp; Tout ça, en favorisant la rigueur dans les activités professionnels. <br><br><strong>Elle s'adresse à qui ? </strong><br>Aux étudiants en travail social, aux travailleurs sociaux débutants ou expérimentés peu importe le lieu d'exercice (réseau de la santé et des services sociaux, organisme communautaire ou pratique autonome).<br>(Ordre des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec, 2010, p.5). <br><br><strong>Thèmes de la supervision </strong>: savoir, savoir-faire, savoir-être et savoir-dire. Elle couvre l'ensemble de la pratique et des activités professionnels. <br><br><strong>Pourquoi elle est importante ?&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-16 01:51:46 UTC</pubDate>
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         <title>Communautés de pratique</title>
         <author>Myriam11</author>
         <link>https://padlet.com/Myriam11/939ra3oizk81z20u/wish/1313496269</link>
         <description><![CDATA[<div>La communauté de pratique <strong>est nécessaire</strong> pour les travailleurs sociaux parce qu'elle permet de... <br><strong>1. </strong>Partager des savoirs.<br><strong>2.</strong> Créer des pratique communes et les enrichirent dans un domaines d'intérêt partagé. <br><strong>3.</strong> Partager des compréhensions et des significations dans leur vie et pour leur communauté. <br><strong>4.</strong> Unir des actions et des passions. <br><strong>5.</strong> Échanger, partager et apprendre les uns des autres. <br><strong>6. </strong>Favoriser le développement de nouvelles approches de résolutions de problèmes. <br>(Davel, E., et Tremblay, D-G, s.d.) <br><br><strong>3 types </strong>de communautés de pratique : <br><strong>1. </strong>Les communautés informelles (structure minimale)<br><strong>2</strong>. Les communautés soutenues ( appui de l'organisation)<br><strong>3</strong>.Les communautés structurés (contribue à la performance organisationnelle)<br>(Davel, E., et Tremblay, D-G, s.d.)<br><br><strong>Exemple</strong> d'une communauté de pratique : le RQiiAC.<br><br><strong>Pourquoi c'est important ?<br>1</strong>. Favorise le partage de connaissances, d'expériences et d'apprentissages. <br><strong>2</strong>. Encourage l'émergence d'un environnement d'apprentissage.<br><strong>3. </strong>Encourage la résolution de situations problématiques.<br><strong>4.</strong> Diffusion du savoir. <br><strong>5.</strong> Renforcement du sentiment d'identité. <br> (Ordre des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec, 2010, p.8).</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-16 01:52:13 UTC</pubDate>
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         <title>Définitions complètes  des concepts. </title>
         <author>Myriam11</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un point de départ.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-23 12:47:22 UTC</pubDate>
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         <title>Explication des documents 1-2-3-4</title>
         <author>Myriam11</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-03-23 13:43:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>Myriam11</author>
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         <pubDate>2021-03-23 13:54:19 UTC</pubDate>
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         <title>Explication des documents 5-6-7</title>
         <author>Myriam11</author>
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         <pubDate>2021-03-23 16:51:39 UTC</pubDate>
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