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      <title>LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN LA ESCUELA DE LA DIVERSIDAD by Romina Gomez</title>
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      <description>Hecho con extravagancia</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-13 15:17:39 UTC</pubDate>
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         <title>QUE ES LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES?</title>
         <author>sabrinaaddin</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Es ofrecer una enseñanza de calidad que brinde las mismas posibilidades a todos los alumnos, independientemente de sus capacidades, de sus características físicas, de su sexo, raza o clase social.<br></em></strong><br></div><div><strong><em>No significa que todos deben aprender lo mismo a la vez, significa que todos tienen las mismas oportunidades para aprender sin clasificar a los alumnos ni al currículo.<br></em></strong><br></div><div><strong><em>Se entiende como la confluencia entre las diferencias de los alumnos y el respeto a esas diferencias.<br></em></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-13 16:05:33 UTC</pubDate>
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         <title>De la compensación a la inclusión.</title>
         <author>sabrinaaddin</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Homogeneidad:</strong> todos aprendan de la misma manera.<br><strong>Individualidad:</strong> dificultad en el aprendizaje, buscar herramientas y brindarlas para ofrecer un servicio paralelo.<br><strong>Intervención compensatoria:</strong><br>dificultades de aprendizaje, la intervención será dada con la finalidad de compensar las dificultades. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-13 17:00:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sabrinaaddin</author>
         <link>https://padlet.com/rominasoledadgomez19/9393iabcd4eod89i/wish/825794621</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Heterogeneidad:</em></strong><em> intervención educativa a la diversidad.</em><strong><em><br>Contexto:</em></strong><em> recursos y estrategias que se ponen en uso para la educación de cualquier alumno.</em><strong><em><br>Diversidad:</em></strong><em> no como un estigma si no mas bien como posibilidad de enriquecer las relaciones sociales, aceptación de las diferencias.</em><strong><em><br>Intervención curricular y preventiva: </em></strong><em>modelo de<br>intervención abierto a una doble dimensión: colaborativa de todo el equipo de  la institucion </em></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-13 17:11:15 UTC</pubDate>
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         <title>Flexibilizar el currículum comporta la adaptación de la propuesta educativa a las necesidades de los alumnos, ello se concreta en tres características significativas:</title>
         <author>Micaelanereac</author>
         <link>https://padlet.com/rominasoledadgomez19/9393iabcd4eod89i/wish/826013329</link>
         <description><![CDATA[<div><br>-<strong>La flexibilidad</strong> en la práctica educativa significa multiplicar las posibilidades de éxito.<br><strong>-La adaptación </strong> de una tarea de planificación que el profesor realiza para su<br>grupo de alumnos con el fin de ajustar su propuesta a las necesidades de todos.<br>-<strong>La flexibilización del currículum</strong> y la diversificación del proceso de enseñanza-aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-13 17:47:09 UTC</pubDate>
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         <title>Se requiere también la conjugación de toda una serie de elementos significativos: </title>
         <author>Micaelanereac</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>A.</strong> Un <strong>compromiso</strong> del profesorado para promocionar una perspectiva curricular que contemple las necesidades educativas especiales.                                <br> <strong>B. Abandonar la concepción individualista</strong> de la enseñanza para centrar su atención en los aspectos contextuales.                       <strong>C</strong>. Se exige una tarea de<strong> reflexión teórica</strong> sobre la práctica educativa para adaptar el proceso de enseñanza-aprendizaje a las diferencias individuales.       <br><strong>D.</strong> Se <strong>contemplan las diferencias individuales</strong> en el aprendizaje no como situaciones estáticas, sino como procesos dinámicos y por tanto en continua evolución. </div>]]></description>
         <pubDate>2020-10-13 17:55:02 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Proyectos Educativos</title>
         <author>sabrinaaddin</author>
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         <description><![CDATA[<div>Donde la escuela se adapta al alumno.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-20 15:55:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>sabrinaaddin</author>
         <link>https://padlet.com/rominasoledadgomez19/9393iabcd4eod89i/wish/845474344</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-10-20 16:01:19 UTC</pubDate>
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