<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>5. Hver eru helstu sóknarfærin? by Ingvar Sigurgeirsson</title>
      <link>https://padlet.com/ingvarsigurgeirsson/soknarfaerin</link>
      <description>Made with wonder</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-05-13 22:26:38 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-10-02 02:25:02 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Teymiskennslan, samstarfið, samstarf skólanna, kennsluhættirnir, námsmatið, námsumhverfið, upplýsingatæknin</title>
         <author>ingvarsigurgeirsson</author>
         <link>https://padlet.com/ingvarsigurgeirsson/soknarfaerin/wish/1522885972</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-13 22:27:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ingvarsigurgeirsson/soknarfaerin/wish/1522885972</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Yfirlit</title>
         <author>ingvarsigurgeirsson</author>
         <link>https://padlet.com/ingvarsigurgeirsson/soknarfaerin/wish/1522923871</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://skolastofan.is/teymiskennslan-i-dalvikurskola/" />
         <pubDate>2021-05-13 22:51:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ingvarsigurgeirsson/soknarfaerin/wish/1522923871</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hópur 1</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ingvarsigurgeirsson/soknarfaerin/wish/1544142371</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Fara yfir skólareglur og skýr mörk og stilla saman strengi. Skýrari verklagsreglur í erfiðum málum. &nbsp;<br>&nbsp;<br>2. Frjálsari stundatafla þar sem hvert fag er ekki neglt niður. Samþætting námsgreina.<br><br>3. Markviss stefna í kaupum á tækjum (upplýsingatækni). Gera þarfagreiningu meðal kennara.&nbsp;<br><br>4. Auka fjölbreytni í vali og smiðjum með samvinnu við einstaklinga í samfélaginu. Tryggja viðeigandi aðstöðu t.d. leiklistarval í Ungó.<br><br>Fleiri samráðsfundir<br><br>Meiri samvinna við nærsamfélagið.<br><br>Námsmat - breyta námsmati í verkgreinum.&nbsp;<br><br>Gera kennurum auðveldara með að hengja upp verkefni í stofum og göngum - allt lekur niður af veggjum.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-20 14:53:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ingvarsigurgeirsson/soknarfaerin/wish/1544142371</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hópur 2</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ingvarsigurgeirsson/soknarfaerin/wish/1544143473</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Sveigjanleiki í stundaskrá<br>2. Kennsluhættir: aftur til fortíðarverkefni - hringekja, val, leikur að læra kennsluaðferðin, stöðvavinna, leikir.<br>3. Námsmat: Stærri verkefni með meira frjálsræði/val innan ákveðins ramma= lykilhæfni.<br><br>- Meiri tími innan teyma til skrafs og ráðagerða.<br>- Námsumhverfi:&nbsp; Skólinn er fyrir börnin - ekki börnin fyrir skólann.&nbsp;<br>- Stærri verkefni með meira frjálsræði/val innan ákveðins ramma= lykilhæfni.<br>- Ekki gleyma verkefnum sem skreyta skólann - veggjaskraut.&nbsp;<br>- Nýta nærumhverfið betur - náttúran í næsta nágrenni.&nbsp;<br>- Meiri blöndun hópa innan teymisins.&nbsp;<br>- Verum stolt af starfinu okkar og tölum hvert annað upp !!!<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-20 14:53:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ingvarsigurgeirsson/soknarfaerin/wish/1544143473</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hópur 3</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ingvarsigurgeirsson/soknarfaerin/wish/1544144976</link>
         <description><![CDATA[<div>4. Meiri sérhæfing innan greina möguleg.<br>3. Nýta betur mannauðinn þvert á teymi til að vera með opna valtíma.<br>1. Komast út úr ramma stundatöflunnar&nbsp;<br>2.&nbsp; Sveigjanleiki starfsfólks og yfirmanna varðandi vinnuramma.<br>5. Fjölbreytni í kennsluaðferðum S.S. Stöðvavinnu.<br>6. Vinna áfram með skólalóðina svo hún nýtist betur til starfs og leikja.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-20 14:53:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ingvarsigurgeirsson/soknarfaerin/wish/1544144976</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hópur 4</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ingvarsigurgeirsson/soknarfaerin/wish/1544145907</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Bæta agamál til að starfsumhverfið verði betra bæði fyrir starfsfólk og nemendur.<br><br>2. Upplýsingtækni: Fjölga tækjum því enn vantar upp á og það veldur stundum núningi milli teyma.<br><br>3. Meiri sérhæfing er æskileg. Það er snúið að halda utan um öll fög, eins og sumum yngri barna kennurum þykir oft yfirþyrmandi.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-20 14:54:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ingvarsigurgeirsson/soknarfaerin/wish/1544145907</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Námsmat</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ingvarsigurgeirsson/soknarfaerin/wish/1565307200</link>
         <description><![CDATA[<div>Hafa námsmat svipað á öllum stigum. 1 - 6 eru að gera umsagnir í öllum fögum. Svo er eitthvað allt annað frá 7. - 10. Sem gefur engar upplýsingar um stöðu nemenda.&nbsp;<br>Tvíverknaður að hafa bæði Hæfnikort inn á Mentor fyirr hvert fag og gera umsögn í hverju fagi líka á vitnisburð.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-05-27 14:27:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ingvarsigurgeirsson/soknarfaerin/wish/1565307200</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
