Interagir: a tecnologia pode melhorar a interação e a participação dos alunos, mesmo em espaços de aprendizagem tradicionais.

Investigar: os alunos podem pesquisar, construir modelos, recolher dados, testar ideias e avaliar resultados.

Criar: os alunos planificam, projetam e produzem o seu próprio trabalho.

Colaborar: os alunos trabalham a pares ou em equipa, enquanto investigam, criam ou apresentam.

Desenvolver: os alunos trabalham de forma independente, ao seu próprio ritmo, usando os seus dispositivos pessoais para acesso a recursos online e a ambientes virtuais de aprendizagem. 

Penso que um dos meus objetivos seria articular os vários espaços por forma a desenvolver as competências gerais e específicas da minha disciplina.   A sala de aula do futuro é um projeto inovador e motivador, contudo considero que o número elevado de alunos por turma pode condicionar a sua utilização e a falta de verba para aquisição de material adequado e capaz de responder às necessidades inerentes a este tipo de projetos. 

Considero que o meu conceito de aprendizagem converge com o conceito descrito na tarefa, no entanto ainda falha a presenças das tecnologias em contexto de sala de aula, nomeadamente no âmbito do trabalho desenvolvido pelos alunos. Considero que programar atividades de aprendizagem que envolvam a tecnologia digital pode favorecer a aprendizagem e motivar os alunos. Iniciei com os meus alunos mais velhos um projeto de uma sala de aula virtual, que tem sido interessante e motivador. Possibilita uma partilha mais consistente e uma motivação para a aprendizagem. 

O professor teria à sua responsabilidade, em primeiro lugar, criar um guião de trabalho que permitisse aos seus alunos gerir autonomamente a sua aprendizagem. Em segundo lugar, o professor tornar-se-ia apenas orientador dos alunos. O trabalho final de cada grupo deve ser partilhado com a turma e possibilitar a construção de um trabalho final, possível de ser partilhado com as restantes turmas do mesmo nível. Neste contexto, considero a divulgação do resultado final muito importante, visto que se prefigura como uma estratégia de valorização do trabalho realizado pelos alunos e pelas diversas turmas e contribui para uma motivação efetiva dos alunos. 

Seria interessante desenvolver este projeto com os restantes professores de um mesmo ano escolar (9º ano de escolaridade), promovendo o trabalho colaborativo e a partilha de experiências entre profissionais da educação. 

Independentemente das situações de aprendizagem, pretende-se desenvolver competências, inovando ao nível pedagógico introduzindo as tecnologias no processo de ensino e de aprendizagem.