Evaluación cognitiva

Examina los pensamientos, creencias y actitudes del individuo que pueden estar contribuyendo a sus problemas emocionales y conductuales

Registro de pensamientos

Utiliza diarios y auto registros para identificar patrones de pensamientos disfuncionales

Evaluación familiar

Se enfoca en las dinámicas familiares y las relaciones interpersonales utilizando entrevistas familiares, genogramas y técnicas de observación

Evaluación de red social

Mide el apoyo social y las intervenciones dentro de la red social del individuo

Evaluación fenomenológica

Se centra en la experiencia subjetiva del individuo utilizando entrevistas abiertas y técnicas de auto reporte para comprender sus percepciones y sentimientos

Evaluación de necesidades

Examina las necesidades y aspiraciones personales a menudo utilizando métodos como la entrevista centrada en el deportista y la reflexión personal

Evaluación neuropsicológica

Utiliza pruebas estandarizadas para medir funciones cognitivas específicas como la memoria, la atención, el lenguaje y las habilidades visuoespaciales

Evaluación del funcionamiento cerebral

Incluye técnicas de imagen cerebral y pruebas electrofisiológicas para evaluar el funcionamiento neurológico

Evaluación del Bienestar psicológico

Utiliza cuestionarios para medir el bienestar subjetivo, como la escala de satisfacción con la vida (SWLS)

Evaluación de la Calidad de Vida

Examina múltiples dimensiones del bienestar incluyendo la salud física, el apoyo social y la satisfacción con diversas áreas de la vida

Pruebas de inteligencia

Mide las capacidades intelectuales generales utilizando instrumentos como WAIS-IV o el WISC-V

Pruebas de personalidad

Evalúa rasgos y características de la personalidad utilizando herramientas como MMPI-2 o el NEO-PI-R

Componentes del modelo

• Evaluación psicológica

• Evaluación física

• Evaluación emocional y del bienestar

• Evaluación social y contextual

• Evaluación del rendimiento deportivo

Psicométrico o del atributo

Médico

Dinámico

Fenomenológico

Conductual

Medición de la inteligencia y las actitudes

Test de personalidad

Evaluación y diagnóstico

Planificación y asesoramiento

Intervención

Educación

Integración de modelos psicológicos

Procedimientos de evaluación

• Entrevistas

• Registros observacionales

• Sociogramas

• Auto registros

• Cuestionarios

• Registros psicofisiológicos

SMS - II

SMS

BRSQ-6

EDMCQ-C

TEOSQ

Autoconfianza

Control de enfrentamiento negativo

Control atencional

Control visuoimaginativo

Nivel motivacional (escala de motivación)

Control de afrontamiento positivo

Control actitudinal

Escala de motivación

Identificación de modelo de acorde al deporte

Entrevista para padres

Entrevistas generales y específicas

Discapacidad

Toda restricción o ausencia de la capacidad de realizar una actividad dentro del margen que se considera "normal" para un ser humano.

Minusvalía

Una situación de desventaja para un individuo determinado, consecuencia de una deficiencia o discapacidad, que limita o impide el desempeño de un rol que es normal en su caso

Visuales

Auditivos

Físicos

Paralíticos cerebrales

Fisiológicos

Personas con discapacidades psíquicas

Congénitas

Estas como en el caso de la parálisis cerebral se van asumiendo y aprendiendo a vivir con ellas desde el nacimiento o primeros años de vida

Adquiridas

Conllevan una necesidad de asimilación a nuevas situaciones no aprendidas con anterioridad producto de la minusvalía adquirida ya sea por una lesión o accidente

Evaluación y diagnóstico

Hace énfasis en la familia pues su aplicación y apoyo a los deportistas con minusvalía es de vital importancia en este contexto

Asesoramiento

Destacar el trabajo directo con los entrenadores de los deportistas con discapacidad y planificar los programas adecuándolos a las necesidades específicas de estos deportistas

Intervención

Considera la adecuación del deportista al deporte practicado así como aplicar aquellas técnicas y estrategias psicológicas adaptadas a los deportistas con minusvalías

Función formativa y Educativa

En esta área cobra especial relevancia la necesidad de formar a los técnicos en los que se deposita el desarrollo del deporte. Estos deben de saber tanto las potenciales capacidades como las limitaciones de los deportistas a su cargo para poder diseñar y adaptar los entrenamientos acordes con dichos componentes

Atención

Auto confianza

Activación

Estrés

Motivación

Aplicación

Estrategias psicológicas apropiadas

Conseguir

Un estado mental determinado (estés dónde estés y como estés la inteligencia al máximo para lograr resultados)

Realizar

una conducta o conjunto de conductas que desarrollen un deseo inquebrantable de llegar a ser una persona de éxito

Fortaleza mental

Suma de conductas que hacen posible que el deportista no desista y siga buscando mejorar. Que a pesar de las circunstancias que presente un deportista con menos aptitudes y capacidades técnicas pueda lograr mejores resultados

Torralba, Miguel Ángel, (2014). La motivación en el deporte adaptado. España.

Calvo G, Clara. (2003). El psicólogo deportivo y el deporte adaptado. España.

Comité Español de representantes minusválidos CERMI.

López, Jeanette. (2024). Modelos de evaluación en psicología del deporte, México.

Cuestionario IPED

Escala de motivación en el deporte EMD

Revista Iberoamericana de Diagnostico y evaluación, (2009) La evaluación psicológica: Modelos, técnicas y contextos. España

Papeles del psicólogo, (2010). Evaluación psicológica en el deporte: Aspectos metodológicos y prácticos. España.