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      <title>Literatura con Mayúsculas by MARIA DELOSANGELES MARQUEZ MASCORRO</title>
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      <description>Pedro Cerrillo y César Sánchez</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-14 21:59:41 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1970</title>
         <author>mariamarquez191</author>
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         <description><![CDATA[<div>El reconocimiento empezó a ser perceptible cuando las editoriales se interesaron de manera acusada por publicar libros escritos para el publico infantil y juvenil.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-14 22:02:48 UTC</pubDate>
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         <title>Siglo XVIII</title>
         <author>mariamarquez191</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se extendió la idea de que los adultos eran diferentes de los adultos por lo tanto necesitaban atenciones diferenciadas.<br><br>Floreció lo que se ha llamado "la primavera de la literatura para la infancia". Aquí la literatura infantil empezó a disponer de una relativa autonomía aunque estaba condicionada por intenciones didácticas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-14 22:24:37 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1751</title>
         <author>mariamarquez191</author>
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         <description><![CDATA[<div>En Suecia se publico "Cartas de un viejo a un joven príncipe", un libro epistolar del que es autor Carl Gustav Tessin tutor del pequeño Gustavo, príncipe que tenia 5 años.<br>La preocupación del siglo no era entretener y maravillar, sino educar e instruir.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-15 00:13:53 UTC</pubDate>
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         <title>Ultimas décadas del Siglo XVIII</title>
         <author>mariamarquez191</author>
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         <description><![CDATA[<div>El didactismo y las tendencias moralizantes se adueñaron casi por completo de la literatura que se escribían para niños.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-15 00:16:02 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1967</title>
         <author>mariamarquez191</author>
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         <description><![CDATA[<div>En España, a propósito del crecimiento que estaba tomando esta literatura en la revista Bordón se afirmaba con claridad que en el libro infantil no era suficiente la calidad literaria.&nbsp;<br>"El libro infantil no cumple con tener calidad literaria. Existe el peligro cuando el libro es únicamente bello, que contribuya solo a cultivar el buen gusto, ejerciendo escaso influjo en la vida moral y social" (Soler 1967:326).</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-15 00:23:42 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1957</title>
         <author>claufig24021</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué es LIJ?<strong> Carmen Bravo-Villasante</strong>, en el prólogo a su <em>Historia de la literatura Infantil Española (1972:7-9) </em>decía: "Solo el titulo de esta  breve historia de la literatura infantil española es posible que haga sonreír a más de una persona, el que sonríe irá viendo y su sonrisa será menos irónica y más complacida. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-15 20:30:28 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1961</title>
         <author>claufig24021</author>
         <link>https://padlet.com/mariamarquez191/Bookmarks/wish/1743955214</link>
         <description><![CDATA[<div>Carmen Bravo Villasante: luego en el prólogo a la segunda edición del mismo libro, afirmó: Ya no es la literatura infantil un genero vergonzante y excelentes escritores y poetas escriben para niños.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-15 20:44:43 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1945</title>
         <author>claufig24021</author>
         <link>https://padlet.com/mariamarquez191/Bookmarks/wish/1743978725</link>
         <description><![CDATA[<div>Nos referimos a dos corrientes de la LIJ:<em> el realismo y el humor. </em>En cuanto al realismo, en Europa, a raíz de la primera edición de<em> Pippi Calzaslargas, s</em>e considero que a los niños no podía escamoteárseles la realidad, incorporándose a la literatura que se les ofrecía temas hasta entonces impensables: la paz, las guerras, el dolor, los conflictos familiares o la muerte.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-15 21:00:41 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1860</title>
         <author>andreamonsivais19</author>
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         <description><![CDATA[<div>Conjunto de literatura adulta italiana, tales implicaciones que no podríamos entender sin conocer como era la Italia en aquellos años.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-15 21:35:33 UTC</pubDate>
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         <title>Finales del siglo XIX </title>
         <author>andreamonsivais19</author>
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         <description><![CDATA[<div>España tuvo un fuerte movimiento social. Una revista literaria infantil, en una especie de propuesta de igualitarismo democrático que pretendía una transformación social pacifica y lo que se vivía en la sociedad catalana de aquellos años. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-15 21:45:08 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1937</title>
         <author>andreamonsivais19</author>
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         <description><![CDATA[<div>Antonio Robles realiza la obra con el fin muy claro: presentar a los niños un claro ejemplo cercano a ellos y sea conocido por la mayoría. Un patito feo como modelo de niño de clase humilde, luchador, sin dejarse engañar para al final encontrar la victoria. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-15 21:54:16 UTC</pubDate>
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         <title>Principios del siglo XX</title>
         <author>andreamonsivais19</author>
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         <description><![CDATA[<div>Benedetto Croce, dijo que <em>el arte para los niños no será jamás verdadero arte, porque en las obras infantiles hay elementos extraestéticos.&nbsp;</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-15 22:34:01 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1999</title>
         <author>andreamonsivais19</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es una agente de transformación y actúa como primer receptor del texto literario, asimismo recomienda y propone a un alumno y se convierte en segundo receptor. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-16 00:07:50 UTC</pubDate>
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         <title>2da mitad del Siglo XIX</title>
         <author>andreamonsivais19</author>
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         <description><![CDATA[<div>En la literatura que se escribía para niños, se empezó a reflejar que ellos necesitaban atenciones diferentes. Esto se pueden ver con Andersen, Grimm y algunos autores de libros de aventuras.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-16 01:28:19 UTC</pubDate>
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         <title>Siglo XIX </title>
         <author>claufig24021</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aun no se admitía ni valoraba la existencia de una literatura para niños aunque ya había importante presencia del mundo editorial grandes autores como Antoniorrobles, Elena Fortún, Manuel Abril, Ma Teresa León y Salvador Bartolozzi.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-16 01:32:22 UTC</pubDate>
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         <title>Año 1978</title>
         <author>andreamonsivais19</author>
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         <description><![CDATA[<div>Teoría "polisistemas" seria una literatura de frontera o periférica como son la literatura oral o comercial o de la rosa, frente a la literatura "canónica". </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-16 03:02:42 UTC</pubDate>
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