- Alle skal have en tro på, at de hver og en kan bidrage til en ny og bedre verden (mål fra visionen)
 - Vi vil opnå, at ingen unge fra Middelfart bliver en del af de 10%, som føler sig kørt over i det danske demokrati ( tal fra Demokratikommissionen) 

Beskrivelse af projektet:
Musikskolen lavede i starten af september en teaterkoncert for 1200 udskolingselever. Til teaterkoncerten var både et intromateriale og et diskussionsmateriale til udskolings-eleverne.  Ligeledes fik alle elever et spørgeskema omhandlende deres opfattelse af demokrati både før- og efter koncerten, ligesom instruktør - og manuskriptforfatter Jesper Nielsen lavede kvalitative interviews med målgruppen både før og efter forestillingen. Manuskriptet var både med udgangspunkt i de unge menneskers udsagn og i demokratikommisionens rapport "Er demokratiet i krise" 

Teaterkoncerten er ét af flere tiltag, hvor vi som musikskole udvider fortællingen om os selv og arbejder aktivt med musikkens-, kunstens- og kulturens potentiale; Vi ønsker at lære både egne- og skolernes elever, at musik med en kunstnerisk ambition og –ramme kan mere end musikken selv. At musik er mere end bare det tekniske, stilistiske og æstetiske. Samtidig er vi også med til underbygge og supplere folkeskolens opgave og formål. Vi mener at den kunstneriske, sanselig og æstetiske form kan invitere til stor eftertænksomhed, refleksion og at det har transfer. Det får det også, når det kommer til læring om- og -formidling af demokratisk dannelse 

 

Vi lykkedes med denne del, når vi lykkedes med at lave en teaterkoncert, der lærer både egne – og skolernes elever, at der med musikken følger et budskab - af den ene eller anden karakter.  Samtidig er vi også med til underbygge og supplere folkeskolens opgave og formål. Vi mener at den kunstneriske, sanselig og æstetiske form kan invitere til stor eftertænksomhed, refleksion og at det har transfer. Det får det også, når det kommer til læring om- og -formidling af demokratisk dannelse 

Se vores videorapport om "Er demokratiet i krise" her
https://www.youtube.com/watch?v=0WGk3L7n03A

Statusbeskrivelse:
Projektet er afsluttet med afviklingen af koncerterne i begyndelsen af september og de følgende kvalitative interviews og behandling af indkomne data. 

Med Musik- og Ungdomsskolens fælles ambition om at nå 1200 udskolingselever med al vores fælles erfaring med henholdsvis ungegruppen, demokratiformidling, musicals, teaterkoncerter, kunstnerisk-ledelse og projektledelse, ser vi et stort potentiale i ”Er demokratiet i krise?”. Projektet kan vise vejen for flere fælles formidlingsprojekter og flere samarbejder omkring vores fælles unge. Samtidigt kan projektet også understrege lysten og viljen til fremover at prøve nye former af og udvikle på ”det kendte”. 

 

Vi har med profilen ”Et liv i bevægelse” fokus på fysiske aktiviteter, motorisk træning, leg og idræt på en varieret hverdag, da vi ved, at bevægelse har stor betydning for børnenes trivsel, sundhed og indlæringsevne. Vi har set, at fysisk aktivitet og bevægelse i undervisningen fremmer både trivsel og læring, og vi har rigtig gode erfaringer med udeundervisning. 

 

Vores drøm er at skabe læringshaver, hvor vi kan kombinere vores erfaringer med permakultur og aktiv udeundervisning på tværs af fag:

 

·         Læringshaver af forskellig art, som børnene selv skal være med til at anlægge, og som på sigt vil tilføre skolen udeområder med vild natur og biodiversitet til glæde og gavn for både børn og lokalsamfund

 

·         Læringshaver som udgangspunkt for didaktiske og pædagogiske overvejelser og inddragelse af den praktiske dimension i den udendørs undervisning  

 

·         Læringshaver som læringsrum og udeområder med varieret liv, der kan anvendes i natur- og tværfaglige sammenhænge. Undervisningsforløb, hvor børnene fx kan gå på opdagelse efter planter og insekter, kreere fuglehuse og insekthoteller eller indsamle data på arter og antal

 

·         Læringshaver med konkrete eksempler på mangfoldighed, så børnene på egen hånd kan erfare, hvor vigtigt det er, vi giver plads til både hinanden og naturen

 

·         Læringshaver, hvor børnene lærer, at selv små handlinger kan være med til at gøre en forskel, og at de aktivt kan være med til at løse nogle af verdens udfordringer

 

·         Læringshaver som åbne mangfoldige rekreative områder, der etableres i samarbejde med lokalsamfundet og fremmer de lokale fællesskaber og aktiviteter

 

·         Læringshaver, der åbner op for et alsidigt samarbejde og lokalt vil virke som primus motor for udbredelsen af biodiversitet i resten af lokalområdet

5. Vi har afholdt fælles arrangement for alle børn, forældre og medarbejdere med fokus på biodiversitet og hvor vi har præsenteret vores plan for ude-arealerne. 

-at skabe og innovere, være iderig, opfindsom, lære af erfaringer, udvise originalitet 

-at samarbejde, deltage ligeværdigt i processer, have ansvarlighed, være åben 

-at forholde sig til verden, være problemløsende, analysere, evaluere, stille opklarende spørgsmål

Kommunikation 

-lytte, udtrykke ideer, bruge eTwinning, bruge forskellige udtryk 

Vi vil prioritere - og arbejde målrettet mod - at vi går fra at give vores elever viden, til at vi giver dem kompetencer således, at de kan klares sig i den foranderlige verden der venter dem efter folkeskolen. For at opnå dette, har vores  elever også brug for at se ud over egne nære grænser. 

Arbejdsformen skal, som ovenstående klart indikerer, tage udgangspunkt i 21.century skills, med bl.a fokus på tekno logiforståelse og anvendelsen af IT. Samarbejde skal være i højsæde, dette både internt og eksternt. ETwinning vil  derfor få en fremtrædende og grundlæggende rolle i hele dette arbejde. 

Vi er som organisation opmærksomme på, at ovenstående kompetencer er afhængige af hinanden, og skal ses i  sammenhæng. Det betyder vi er nødt til at arbejde bredt for at nå hele vejen rundt ift. vores elevgruppe.

Vores arbejde ind i eTwinning og 21.century skills skal blive den naturlige vej ind i opnåelsen af nye kompetencer og  arbejdsformer for vores elever – alt sammen noget der også skal bidrage til at højne det faglige niveau for den enkel te elev. Vi vil derfor brede det ud i hele organisationen i løbet af en rimelig kort periode, samt have et målrette fokus  denne vej de næste tre - fem år. 

År 1: Mellemtrinnet skal have særligt fokus på at udvikle kompetencer indenfor primært kollaboration gennem eTwinnings projekter der netop vægter dette. Eleverne skal opleve at have - og tage- fælles ansvar, samt at kunne være med skabende på nye ideer og initiativer i et verdensperspektiv. ETwinning skal blive en kendt platform for vores elever at arbejde i, både med det nære og det mere globale, ift  hvordan det opleves mest meningsskabende. Udskolingens fokus bliver også på eTwinning som platform. De skal herigennem arbejde med og udvikle teknologifor ståelsen. Eleverne skal opnå forståelse for hvad teknologien rummer af muligheder såvel som udfordringer, vi ser det  som en styrke at eleverne bliver mødt af opgaver der indeholder en virkelighedsfaktor og herigennem danne eleverne  i det 21. århundredes teknologiske perspektiv. Indskolings- og SFO personale præsenteres for eTwinning som platform. 

År 2 : Mellemtrin og udskoling fortsætter deres målrettede arbejde indenfor ovenstående retning. Der vil fortsat være fokus  på videndeling og kompetenceudvikling for personalegruppen. Herudover skal de yngste nu også arbejde praktisk ind i eTwinning. Det skal gøres ved at denne målgruppe under  Åben skole, skal arbejde praktisk med at lave en læringshave, hvor der er fokus på jord-til-bord processen. Der skal  ud over fokus på processer hvor 21.century skills er fundamentet – f.eks. ift kreativitet og kritisk tænkning – være  fokus på samarbejdet ud i nærmiljøet og videndeling gennem eTwinning. Det er vigtigt for os, at vores yngste elever  gennem dette fokus oplever, at de er en del af noget større, og deres handlemønstre har en betydning – også for an dre. År 2 kommer Bæredygtighed som pejlemærke således også i spil.

År 3-5: Der gennemføres minimum det nødvendige antal eTwinningsforløb for, at vi som skole kan blive eTwinning certifice ret. Skolens certificering fejres ved Åben skole, hvor lokalsamfundet inviteres ind. De skal oplyses om arbejdsprocesserne, 

De kompetencer vores elever arbejder hen imod – og med, samtidig med at vi skal fejre at elever i Ejby bliver livs duelige verdensborgere.