: 스마트폰 또는 태블릿 PC로 책을 비추면 공룡들이 살아 움직이는 듯 생생하게 3D로 나타나 특징을 관찰할 수 있고, 공룡과 함께 사진을 찍을 수 있음

“커다란 박스 위에 공룡뼈를 놓고 공룡화석을 만들어 봐요."

유아들은 자신들이 주워온 공룡뼈 같이 생긴 나뭇가지들로 무엇을 만들면 좋을지에 대해 다양하게 고민하며, 그 중에서 공룡화석 만드는 놀이에 관심을 가짐

- 유아들이 흥미와 관심에 따라 나뭇가지를 탐색하고 원하는 공룡화석을 만들어 나갈 수 있도록 충분한 놀이 시간 지원함

▪ 공간지원
- 영역 상관없이 유아들이 넓은 공간에서 공룡 화석을 만들어볼 수 있도록 함

▪ 상호작용지원 
- "어떤 공룡화석을 만들어보고 싶니?"
- "어떻게 붙여야 떨어지지 않고 잘 붙을 수 있을까?"

[정서적 지원]
- "○○이는 공룡화석이 바위 사이에서 나온 것을 본 적이 있었구나~",  "공룡뼈 두 개를 이어서 공룡의 다리를 만들었네!" 
→ 공룡화석을 만들고 싶어하는 유아들의 놀이 과정을 지지하고 격려함 

- 유아들이 필요할 때마다 교실과 바깥 놀이터를 자유롭게 오갈 수 있도록 함

- "어떠한 공룡을 맡아서 놀이 하고 싶니?"
- “공룡놀이를 재미있게 하기 위해 필요한 것은 또 무엇이 있을까?”
[정서적 지원]
- "철수는 카스모사우루스를, 하준이는 프레노케팔레가 하고 싶었는데 공룡모형이 없어 속상했구나~ " 

- 함께 노래를 부르는 유아들이 가사를 헷갈려하는 모습을 본 교사가 태블릿pc를 제공하여 유아들이 자유롭게 공룡 노래 모음집을 듣을 수 있게 함

▪ 상호작용지원 
[정서적 지원]
- "우리 새싹반 친구들은 티라노사우루스 노래를 좋아하는구나~"

- 유아들이 만든 공룡화석을 교실에 붙여  전시할 수 있도록 공간을 마련함

→ 공룡뼈(나뭇가지)를 발견하고 공룡화석을 만든 결과물을 전시함으로써 유아들이 성취감을 느낄 수 있도록 하고, 유아의 공룡 관련 놀이에 흥미를 자극시킬 수 있음

▪ 상호작용지원 
- " 만든 공룡 화석을 어디에 전시하는 것이 좋을까?"

- 다양한 공룡발자국 화석 사진을 제공해줌

▪ 상호작용지원

- "이 발자국은 어떤 공룡의 발자국일까?"
- "왜 그렇게 생각했니?"
-"공룡의 발자국을 보니까 어떤 생각이 드니?"
[탐구학습 질문]
- "이 공룡의 발자국 크기는 어떻니?"
- "발자국의 크기를 어떻게 재면 좋을까?"

[구성주의학습 질문]
- "공룡발자국 화석은 어떻게 남게 되었을까?"

: 유아들이 원하는 색으로 공룡을 색칠하면 색칠한 것 그대로 증강현실을 통해 마치 실제 공룡을 앞에서 보는 것과 같은 생생함을 느낄 수 있음

- 유아들이 구상한 공룡마을을 교실 뒤 환경판에 전시공간을 마련함

▪ 자료지원
- 공룡마을을 꾸미는 데 필요한 클레이와 색종이 등의 다양한 미술 재료를 추가로 제공함

▪ 시간지원
- 유아들이 자유롭게 공룡마을을 꾸며나갈 수 있게 충분한 시간을 제공함

- 유아들이 각종 공룡 이름과 특징, 서식지 등에 대해 알아볼 수 있도록 공룡도감, 공룡 관련 그림책을 제공해줌

▪ 상호작용지원

[정서적 지원]
- "우리 새싹반이 공룡에 대해서 궁금한 게 많았구나~"

- "그렇게 생각한 이유는 무엇이니?"

- "브로키오사우루스는 어떠한 특징을 지니고 있을까?"

- “스테고사우르스는 어떠한 음식을 먹을까?”
[탐구학습 질문]

- “프레노케팔레의 울음소리는 어떻게 표현할 수 있을까?

▪ 자료지원

- 더 다양한 종류의 공룡모형을 가정과 연계하여 충분한 양의 공룡모형을 유아들에게 제공함

- 유아들이 공룡들의 특징에 맞는 먹이에 대해 생각해볼 수 있도록 고기, 과일 등의 음식모형을 함께 제공해줌

- 그림을 그릴 수 있는 종이와 다양한 채색도구를 제공함
- 공룡알을 만들 수 있는 신문지, 테이프, 풀, 클레이 등을 제공함
- 공룡 발자국, 알 등의 그림 도안을 제공함

▪ 공간지원

- 넓은 공간에서 유아들이 함께 할 수 있도록 영역 구분없이 놀이할 수 있게 함