El desarrollo educativo y su concepción en México. by Leydi Guadalupe Góngora Sáenz https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0 La finalidad del padlet es lograr identificar los elementos teórico metodológicos que caracterizan las tendencias pedagógicas. en-us 2024-08-20 04:05:34 UTC 2024-08-22 17:12:35 UTC hello@padlet.com DOCTORADO EN EDUCACIÓN leydi42439_ https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3083248649 Materia: Seminario de Enseñanza y Desarrollo Educativo.

ACTIVIDAD 2. Padlet educativo.



Docente:

Dra. Jordana Amarantha Vázquez Espinosa

Alumnas:

Mtra. Maria del Rosario Landa Nuñez.

Mtra. Leydi Guadalupe Góngora Sáenz


Agosto 25 de 2024

]]> 2024-08-21 15:53:17 UTC https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3083248649 LA PEDAGOGIA TRADICIONAL leydi42439_ https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3083374077 La escuela es el medio de transformación ideológica y cultural su propósito principal es la formación de jóvenes, enseñarles los valores y la ética prevalecientes.

Comienza a gestarse en el siglo XVIII con el surgimiento de las escuelas públicas en Europa y América Latina, como un resultado del auge y el éxito de las grandes revoluciones republicanas de los siglos XVIII y XIX, las que se basaron en la doctrina política y social del liberalismo (Canfux, V.2009)

]]> 2024-08-21 17:47:15 UTC https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3083374077 leydi42439_ https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3083653779 Comenio: Educación basada en la edad de los alumnos y sus características


Jesuitas: Educación basada en la disciplina

]]> 2024-08-21 23:43:51 UTC https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3083653779 Función del docente en la pedagogía tradicional leydi42439_ https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3083658281 2024-08-21 23:48:13 UTC https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3083658281 Lo relevante. leydi42439_ https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3083709679 No olvidemos...

]]> 2024-08-22 00:29:40 UTC https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3083709679 Nueva Escuela https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3083959451 Inicia a finales del S.XIX y principios del XX, se desarrolla en países capitalistas como EE.UU, Francia, Suiza, Bélgica, Alemania y otras naciones ( Rojas, Corral y Ojalvo.2009).

Destaca el papel activo del estudiante y se trasnforma la función del docente en el proceso eductativo.

Las corrientes posotivistas y empiristas destacaron el conocimiento humano (visión humanista del hombre) siendo reflejo de los movimientos políticos y sociales.


]]> 2024-08-22 03:07:46 UTC https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3083959451 https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3084016010 Ideas pedagógicas sostenidas por Pestalozzi, Rousseau y Comenius, de igual forma en la psicología con la Teoría de la Gestalt y psicoanálisis ( Rodríguez, A y Sánz. 2009).

John Dewey, pedagogo y filósofo sostiene que la educación es un proceso social que proyecta los ideales, capacidades y poder con el fin de asegurar el desarrollo y su propia existencia con sentido democrático y fomentando la colaboración(Rodríguez,A y Sanz.2009).


]]> 2024-08-22 03:51:46 UTC https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3084016010 Aportes de la Nueva Escuela https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3084034855 La concepción principal es brindar importancia de la educación laboral, trabajo manual y uso de herramientas.

Actividades recreativas.

Dewey postula una pedagogía genética, funcional y social.

Los estudiantes puedan:

"Aprender haciendo".

Planteen un problema auténtico.

Posean información y se formule preguntas.

Oportunidad de comprobar y contrastar, aclarando su significación(Rodríguez, A y Sanz. 2009).




]]> 2024-08-22 04:09:57 UTC https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3084034855 Figuras representativas https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3084040623 Montessori, dando énfasis al desarrollo de los sentidos.

Por su patre O. Decroly afirma que la educación parte de las necesidades e intereses de los niños.

]]> 2024-08-22 04:15:17 UTC https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3084040623 Tecnología Educativa: NTIC https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3084730230 El origen de la tecnología educativa parte de la enseñanza programada, se enfoca a los métodos con la idea de potenciar la dirección del proceso docente( Rojas, A. Corral y Ojalvo. 2009).

Skiner y el conductismo propuso fundar la psicología como ciencia objetiva colocando como foco la conducta a partir del esquema del estímulo-respuesta (E-R).

]]> 2024-08-22 15:08:31 UTC https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3084730230 Enseñanza programada https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3084743517 Los principios de la programación del proceso de aprendizaje de Skiner:

Consideralr únicamente lo que es observable.

Incluir el programa de enseñanza de sistema de ayuda.

Realización de la Ley efecto, ley de disposición y ley del ejercicio.




]]> 2024-08-22 15:19:23 UTC https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3084743517 Características de la Enseñanza programada https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3084762931 Objetivación

Dirección

Retroalimentación

El modelo pedagógico se sostiene mediante objetivos conductuales, de una organización de contenidos lógicos y secuencias.

La tecnología educativa tiene como propósito desarrollar una enseñanza científica y productiva en la educación(Rojas, A. Corral y Ojalvo.2009).

]]> 2024-08-22 15:35:07 UTC https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3084762931 CONCLUSIÓN LA ESCUELA NUEVA leydi42439_ https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3084824814 Lo importante...

]]> 2024-08-22 16:28:49 UTC https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3084824814 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS leydi42439_ https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3084874299 Canfux, V. (2009). Capítulo 1. La pedagogía tradicional en Colectivo de autores CEPES Universidad de la Habana, Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual (1-7). Editorial Universitaria Universidad “Juan Misael Saracho”.

 

Rodríguez, A. y Sanz, T. (2009). Capítulo 2. La escuela nueva en Colectivo de autores CEPES Universidad de la Habana, Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual (8-15). Editorial Universitaria Universidad “Juan Misael Saracho”.

 

Rojas, A., Corral, R., Alfonso, I. y Ojalvo, V. (2009). Capítulo 3. La tecnología educativa. El uso de las NTIC en la Educación en Colectivo de autores CEPES Universidad de la Habana, Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual (16-41). Editorial Universitaria Universidad “Juan Misael Saracho”.

]]> 2024-08-22 17:11:13 UTC https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3084874299 REFERENCIAS DIGITALES leydi42439_ https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3084875111 Pedagogía tradicional

https://www.youtube.com/watch?v=7gYx2QNO04k

 

Humanismo en la educación

https://www.youtube.com/watch?v=fDBNubFzfnw

 

Tecnología educativa NTIC

https://www.youtube.com/watch?v=ZZgFIQXIYG8

 

Características de la enseñanza programada

https://padlet.com/leydi42439_/el-desarrollo-educativo-y-su-concepci-n-en-m-xico-92cn6ciwh66weyv0/wish/lkDVaKBxL3YMWPp9

]]> 2024-08-22 17:12:01 UTC https://padlet.com/leydi42439_/92cn6ciwh66weyv0/wish/3084875111