Representantes:
Tomás Moro, político y humanista inglés, nació en Londres, en 1478, Su obra más relevante como pensador político fue su libro  Utopía. En el criticó el orden político y social establecido, bajo la fórmula de imaginar una comunidad perfecta; su modelo está caracterizado por la igualdad social, la fe religiosa, la tolerancia y el imperio de la Ley, combinando la democracia en las unidades de base con la obediencia general a la planificación racional del gobierno.   Tomás Moro fue un modelo político, honesto por su afán de servir, veía la política como su modo de servir a Dios: su vocación.

Vínculos: Moro, como  San Agustín, poseía una fuerza interna: su pasión por la verdad, heredades de  Sócrates, Platón y Aristóteles.

El punto de partida de Moro no es una búsqueda de lo que sería idealmente justo en el mundo, sino un método eficaz de trabajo para exponer lo que realmente tenía de malo la sociedad de esa época. Utopía es lo contrario de un Estado próspero en desarrollo económico. Y si no se dan allí las matanzas o revueltas  porque se trata de un Estado en el que los valores espirituales y materiales se desarrollan al mismo tiempo, en un sistema de libertad y tolerancia, que encamina toda actividad hacia el servicio comunitario, haciendo que la isla entera constituya una especie de única y gran familia.Utopía es un instrumento de reflexión -con un método sin duda peculiar, novedoso y eficaz-, para la búsqueda de un mundo mejor.  

Destacamos  tres temas de esa obra que consideramos especialmente relevantes:

 Si los negocios humanos funcionan bien en Utopía, si la gente trabaja y cede voluntariamente el producto de su trabajo, si no existe codicia por acumular bienes ni intención de alzarse con el poder… es porque los valores espirituales priman sobre los materiales. No es porque no exista el dinero, o la propiedad privada. Es el amor al prójimo y la esperanza de una vida futura premiada por Dios, lo que les mueve a trabajar y servir a sus conciudadanos.

Las ideas relativas a teorías económicas fueron muy escasas. Así pues, los debates se centraron principalmente en la diferencia entre ricos y pobres, y la moralidad o ética de enriquecerse y obtener un beneficio del comercio.

Mercantilistas (1500- 1750): Los mercantilistas no estaban interesados principalmente en obtener una reflexión sistemática sobre el funcionamiento económico, su eje era encontrar la política económica capaz de permitirle al Estado ser más rico y más poderoso.

Ideas fundamentales 

Vinculos:
El Mercantilismo es con frecuencia confundido con otras políticas económicas y de gobierno —suelen algunos creer que es similar o igual al Capitalismo, cuando en realidad son polos opuestos.

Hechos económicos
Los pensadores mercantilistas preconizan el desarrollo económico por medio del enriquecimiento de las naciones gracias al comercio exterior, lo que permite encontrar salida a los excedentes de la producción.

Fisiócratas ( 1750) :
Ellos fueron los primeros en reflexionar sobre la actividad económica y en explicarla como un todo, es decir como una disciplina sujeta a determinadas relaciones y leyes.

Ideas fundamentales:

• Su investigación estaba encaminada a descubrir leyes económicas.

• Favorecen la libertad económica y política . 

• Se preocuparon por el crecimiento económico.

 • El mecanismo de asignación de recursos eran los mercados y el sistema de precios .

 • El agente fundamental de la producción es el trab<üo, y solamente él crea riqueza 

• Método generalmente abstracto y deductivo.
Representantes:
Primer grupo

Comprende distintos pensadores cuyas contribuciones fueron específicas: economía monetaria y en la teoría del valor. 

Henry Drummond (1786-1860); Thomasjoplin (1790?-1847); George Warde Norman (1793-1882); Samuel Jones Uoyd, Lord Overstone (1796-1883); Henry Thomton (1760-1815); William Blake (1774-1852); Francis Horner (1778-1817);John Wheatley (1772-1830); William Newmarch (1820-1882); Richard Page; Thomas del Quincey (1785-1859); Samuel Bailey (1719-1870); Mountifort Longfield (1802-1884); Sir Edward West "(1782-1828); George Poulette Scrope (1797-1876); Samuel Read,James Maitland (1759-1839) y John Barton (1789-1852).

Vinculos:
La escuela clásica se divide en dos:

Hechos económicos
Considera que las unidades económicas obedecen a cierto mecanismo que presenta regularidades, susceptibles de ser expresadas por leyes, en virtud de lo cual, si opera libremente, se tendrán resultados óptimos. Además sostiene que existe una solución armoniosa para los procesos económicos, y tiene como característica fundamental la preocupación por el crecimiento económico . 

El socialismo científico se refiere a un método para comprender y predecir fenómenos sociales, económicos y materiales mediante el examen de sus tendencias históricas haciendo uso del método científico con el fin de obtener resultados probables y desarrollos futuros probables.

Hechos económicos:
Los científicos socialistas consideran que los desarrollos sociales y políticos están determinados en gran medida por las condiciones económicas en oposición a las ideas en contraste con los socialistas utópicos y los liberales clásicos y, por lo tanto, creen que las relaciones sociales y las nociones de moralidad se basan en el contexto en relación con su etapa específica de desarrollo económico.

Vinculos:
La escuela marxista es la escuela de pensamiento económico inspirada en la obra de Karl Marx. La mayoría de los conceptos más importantes y fundamentales de esta escuela fueron desarrollados por Marx en su obra principal El capital; entre ellos, fuerza de trabajo,proletariado y burguesía (en sentido de clase social), lucha de clases, plusvalía, materialismo histórico, explotación y la teoría del valor trabajo.

Hechos económicos:
Esta escuela surge como una necesidad histórica. Marx se propone el hecho de encontrar las leyes objetivas que rigen las  relaciones sociales de producción en el sistema capitalista, desenmascarando su carácter contradictorio.

• Su interés central fue la asignación de los recursos dados entre distintos usos alternativos.

 • Desaparece el interés por el desarrollo económico, tan vigorosamente estudiado por los clásicos.

• La principal preocupación fue encontrar el equilibrio en un estado estacionario, por lo que trataron de analizar la economía en su conjunto (como equilibrio general simultáneo de todos los mercados de trabajo, tierra y produ~tos) . 

• Establece la teoría de la formación de los precios construida sobre la base de la teoría objetiva del valor: los valores existen independientemente de las decisiones individuales. 

• Introducen el análisis matemático en la economía.

 • Su principal herramienta es el análisis marginal. 

Vinculos
La escuela neoclásica, dedicó sus estudios a atender las siguientes necesidades:  Adecuación de las técnicas de los clásicos a los cambios tecnológicos  Adecuación de las técnicas de eficiencia a los nuevos sistemas automáticos de carga, transporte, carga, descarga, comunicaciones  Adecuación de los procedimientos y principios de la dirección a la mayor cantidad de miembros y de fines de la organización,  Formulación de principios de departamentalización y autoridad funcional para atender la multiplicidad de fines organizacionales.

Hechos económicos
Los orígenes del neoclasicismo se encuentran en las ideas de los economistas marginalistas que buscaron una teoría económica más rigurosa basada en modelos matemáticos objetivos y alejada de determinantes históricos. Los neoclásicos centraron su análisis en la elección entre varias alternativas, y en los cambios marginales como objeto de cálculo y el equilibrio general.