https://padlet.com/ofriv55/927lllvs4740expe בית הספר מעניק מקום לנרטיבים של שתי הקבוצות ולזהות הלאומית של שתי הקבוצות. על אף הקונפליקט בין הנרטיבים, יש תחושה של שותפות והיא מובילה לתקווה לחיי דו-קיום במדינת ישראל. אולם נראה שהקרבה מושגת על ידי הימנעות של הצד היהודי מדיאלוג משמעותי עם הצד הפלסטיני על הזהות הלאומית. לאור זאת עולה השאלה:- עד כמה, אפילו במסגרות כמו בית-ספר דו-לשוני, אפשר לקיים דיאלוג מסוג זה? en-us 2021-05-17 14:30:34 UTC 2025-11-01 00:26:37 UTC hello@padlet.com ofriv55 https://padlet.com/ofriv55/927lllvs4740expe/wish/1535012305 1. יש ערך בהכרת הנרטיב של הצד השני. יש פער בין להכיר ללקבל את הנרטיב.
2. מערכת החינוך בישראל מכוונת לתרבות היהודית- זוהי שאלת נרטיב של המדינה ולא רק של בתי הספר.
3. במערכת החינוך הערבית יש לימוד של היסטוריה ותרבות יהודית. אסור לדבר במערכת החינוך הערבית במושגים כמו "נכבה". יש שוני בין בתי ספר יהודים לערבים- אין אוטונומיה לחברה הערבית גם בבתי ספר ערביים.
4. חשיפה לדתות ותרבויות היא פותחת עיניים- ]]> 2021-05-18 10:35:27 UTC https://padlet.com/ofriv55/927lllvs4740expe/wish/1535012305 https://padlet.com/ofriv55/927lllvs4740expe/wish/1535029533 2021-05-18 10:44:44 UTC https://padlet.com/ofriv55/927lllvs4740expe/wish/1535029533