Grupo 3: O papel do tutor/mediador na EaD. by Diego Alonso https://padlet.com/diegocaja36/91q4hd4t6x0dnxgt Diego Alonso Caja Canales en-us 2021-02-13 03:47:55 UTC 2023-04-30 15:15:24 UTC hello@padlet.com O PAPEL DO TUTOR diegocaja36 https://padlet.com/diegocaja36/91q4hd4t6x0dnxgt/wish/1202057439  A tutoria a distância atua a partir da instituição, mediando o processo pedagógico junto a estudantes geograficamente distantes, e referenciado aos polos descentralizados de apoio presencial. Sua principal atribuição deste profissional é o esclarecimento de dúvidas através fóruns de discussão pela Internet, pelo telefone, participação em videoconferências, entre outros, de acordo com o projeto pedagógico (BRASIL, 2007, p. 21). Desta forma, o tutor trabalha com os alunos por meio das tecnologias, contribuindo para sua aprendizagem com mensagens, recados e orientações por meio do ambiente virtual de aprendizagem (AVA), telefone, e-mail, internet e outros, não chegando a atuar pessoalmente com esse aluno, assim esclarecendo o termo tutor a distância, explicando a distância geográfica entre tutor/aluno. ]]> 2021-02-15 00:37:23 UTC https://padlet.com/diegocaja36/91q4hd4t6x0dnxgt/wish/1202057439 TUTOR MEDIADOR NA MODALIDADE EaD. diegocaja36 https://padlet.com/diegocaja36/91q4hd4t6x0dnxgt/wish/1202064308 Masetto(2000) define a mediação pedagógica na EaD como:
[..].a Atitude, o comportamento do professor que se coloca como um facilitador, incentivador ou motivador da aprendizagem que se apresenta com a disposição de ser uma ponte entre o aprendiz e sua aprendizagem.
Ou seja, não basta o tutor mediador possuir e transmitir uma grande quantidade de informações é preciso que estas informações sejam transformadas em conhecimento, contribuindo assim para a autonomia dos sujeitos.

]]> 2021-02-15 00:45:14 UTC https://padlet.com/diegocaja36/91q4hd4t6x0dnxgt/wish/1202064308 diegocaja36 https://padlet.com/diegocaja36/91q4hd4t6x0dnxgt/wish/1202082927 Acerca da função pedagógica, Pallof e Pratt (2002) propõem que o tutor é aquele que propicia aos cursistas um ambiente social estimulador da aprendizagem, utilizando recursos didáticos disponíveis pela mediação tutorial. Ele também atua mediante o agendamento de atividades do curso, acompanhamento sistemático dos cursistas, tempo de resposta e avaliação constante de sua prática e da participação dos alunos, além de possuir função técnica relacionada com o conhecimento técnico do tutor e seu potencial didático para compartilhá-lo com todos os cursistas.]]> 2021-02-15 01:03:58 UTC https://padlet.com/diegocaja36/91q4hd4t6x0dnxgt/wish/1202082927 diegocaja36 https://padlet.com/diegocaja36/91q4hd4t6x0dnxgt/wish/1202090442 O processo de mediação é enfatizado na Teoria de Vygotsk, (1984), que considera o homem como um ser social, que se constitui a partir das relações que estabelece com o outro e com o mundo, desempenhando simultaneamente o papel de produto e produtor destas relações sociais em um processo sócio histórico. Sendo assim, o aprendizado é resultante das relações sociais estabelecidas pelos indivíduos.]]> 2021-02-15 01:11:15 UTC https://padlet.com/diegocaja36/91q4hd4t6x0dnxgt/wish/1202090442 diegocaja36 https://padlet.com/diegocaja36/91q4hd4t6x0dnxgt/wish/1202095811  O tutor difere-se do docente. O segundo pode executar atividades próprias do primeiro, como elucida Litwin (2001, p.99) um docente “cria propostas de atividades para a reflexão, apoia sua resolução, sugere fontes de informação alternativas, oferece explicações, facilita os processos de compreensão; isto é, guia, orienta, apoia, e nisso consiste o seu ensino”. E um tutor tem como função “Guiar, orientar, apoiar”. Provando que um tutor precisa ter uma didaticidade semelhante ao docente presencial, além do domínio do conteúdo ministrado pelo docente propriamente dito ]]> 2021-02-15 01:16:33 UTC https://padlet.com/diegocaja36/91q4hd4t6x0dnxgt/wish/1202095811 diegocaja36 https://padlet.com/diegocaja36/91q4hd4t6x0dnxgt/wish/1202099777  O tutor precisa, antes de qualquer outra ação, entender a importância de orientar o aluno facilitando sua vida de estudante online, construindo as oportunidades de participação, de acesso, de questionamento, bem como, por meio de mecanismos motivacionais, envolvê-lo nas discussões e nas atividades relacionadas ao curso, a ponto de que ele próprio construa as condições gerenciais de sua formação (MARCHI et al., 2011, s/p). ]]> 2021-02-15 01:20:09 UTC https://padlet.com/diegocaja36/91q4hd4t6x0dnxgt/wish/1202099777 diegocaja36 https://padlet.com/diegocaja36/91q4hd4t6x0dnxgt/wish/1202130097 2021-02-15 01:48:21 UTC https://padlet.com/diegocaja36/91q4hd4t6x0dnxgt/wish/1202130097 diegocaja36 https://padlet.com/diegocaja36/91q4hd4t6x0dnxgt/wish/1202130692 2021-02-15 01:48:58 UTC https://padlet.com/diegocaja36/91q4hd4t6x0dnxgt/wish/1202130692 https://www.youtube.com/watch?v=VnETNTJQrr8 diegocaja36 https://padlet.com/diegocaja36/91q4hd4t6x0dnxgt/wish/1202142178 2021-02-15 02:00:36 UTC https://padlet.com/diegocaja36/91q4hd4t6x0dnxgt/wish/1202142178 https://images.app.goo.gl/z6pMS8Cip41tofccA diegocaja36 https://padlet.com/diegocaja36/91q4hd4t6x0dnxgt/wish/1202152449 2021-02-15 02:11:47 UTC https://padlet.com/diegocaja36/91q4hd4t6x0dnxgt/wish/1202152449