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      <title>ESTADISTICA by </title>
      <link>https://padlet.com/zamorafer13/90xiso3y5xl1vvj1</link>
      <description>ESTADISTICA 
UNIDAD 1 Y 2</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-07-15 11:50:08 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-03-30 03:11:12 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>REPRESENTACION DE LOS DATOS</title>
         <author>zamorafer13</author>
         <link>https://padlet.com/zamorafer13/90xiso3y5xl1vvj1/wish/2244117748</link>
         <description><![CDATA[<div>Son técnicas para mostrar representaciones gráficas u otros métodos para transmitir datos e información. se pueden representar de la siguiente manera.<br>1. Diagrama de sectores<br>Los datos se representan en un circulo, de modo que el ángulo de cada sector es proporcional a la frecuencia absoluta.<br>2. Diagrama de barras<br>Se representan mediante barras de una altura proporcional a la frecuencia.<br>3. Histograma<br>Representación grafica de una variable en forma de barras<br>4. Polígono de frecuencia<br>Se toma la marca de clase que coincide con el punto medio de cada rectángulo.<br>5. Histograma y polígono de frecuencia acumuladas<br>Es un gráfico acumulativo que representa la frecuencia relativa acumulada hasta cada valor de la variable</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-15 12:31:04 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>CONCLUSIONES </title>
         <author>zamorafer13</author>
         <link>https://padlet.com/zamorafer13/90xiso3y5xl1vvj1/wish/2244120984</link>
         <description><![CDATA[<div>. La representación gráfica o visualización de los datos es importante para cualquier análisis de datos y se debería realizar antes de aplicar cualquier prueba estadística o construcción de modelos.<br>. La frecuencia está compuesta por una tabla estadística, lo cual nos permite demostrar en cada uno de los territorios la problemática que se tiene en un espacio fin, así como también su temporalidad y su modalidad.<br>. La utilización de las tablas de frecuencias nos permite enfocarnos en el ámbito policial, para comprender y orientar la reducción de los delitos, que se encuentran enmarcados en el CMI, logrando organizar el tiempo y espacio en cada uno de los territorios y población.<br><strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-15 12:41:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>OPERACIONES DE COMPARACION Y NORMALIZACION</title>
         <author>zamorafer13</author>
         <link>https://padlet.com/zamorafer13/90xiso3y5xl1vvj1/wish/2244217997</link>
         <description><![CDATA[<div>Información que se lleva a cabo en cuanto a delitos es de frecuencia absolutas en su mayoría&nbsp;<br>1. Porcentaje&nbsp;<br>Proporción que ha sido multiplicada por 100 y su representación es %.<br>2. Proporción<br>Resulta de dividir un subconjunto por el conjunto total en que está incluido.<br>3. Razón<br>Cociente que resulta de dividir dos conjuntos o subconjuntos distintos que no tienen elementos comunes.<br>4. Tasa<br>Cociente que resulta de dividir un número de acontecimientos sucedidos durante un periodo de tiempo (un flujo) por la población media existente durante ese periodo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-15 16:08:04 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo No 9</title>
         <author>zamorafer13</author>
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         <description><![CDATA[<div>INTEGRANTES:<br>CPTN. GABRIELA YANEZ<br>CPTN. DANIELA YEPEZ<br>CPTN. GUID0 ZABRANO<br>CPTN. GEORGE ZAMORA</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-16 22:06:26 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>BIBLIOGRAFÍA </title>
         <author>zamorafer13</author>
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         <description><![CDATA[<div>•<a href="https://www.goconqr.com/es/mapamental/18865322/operaciones-de-comparacion-y-normalizacion">https://www.goconqr.com/es/mapamental/18865322/operaciones-de-comparacion-y-normalizacion</a></div><div>•<a href="http://bioestadisticaula.blogspot.com/2012/07/proporcion-razon-y-tasa.html">http://bioestadisticaula.blogspot.com/2012/07/proporcion-razon-y-tasa.html</a></div><div>•<a href="https://apuntesdedemografia.com/curso-de-demografia/cocientes-demograficos-tasas-probabilidades-razones-y-proporciones/">https://apuntesdedemografia.com/curso-de-demografia/cocientes-demograficos-tasas-probabilidades-razones-y-proporciones/</a></div><div>•<a href="https://www.significados.com/estadistica/">https://www.significados.com/estadistica/</a></div><div>•<a href="https://automate.video/luna_reino_geovanny_mauricio_3e649691">https://automate.video/luna_reino_geovanny_mauricio_3e649691</a><br>•<a href="https://www.google.com/url?sa=t&amp;rct=j&amp;q=&amp;esrc=s&amp;source=web&amp;cd=&amp;ved=2ahUKEwjzuL_C3v74AhU1RzABHQdOANIQFnoECA8QAw&amp;url=https%3A%2F%2Fwww.sdelsol.com%2Fglosario%2Ffrecuencia-absoluta%2F&amp;usg=AOvVaw0RGQI6XmNB4xVdkyEudJbp">https://www.sdelsol.com<em>&nbsp;› glosario › frecuencia-absoluta</em></a><em><br></em>•<a href="https://cpsc.edu.co/ciclo-iii/ciclo-iii-modulo-i/modulo-de-matematicas-ciii-mi/modulo-de-matematicas-ciii-mi-2-numeros-naturales-y-los-conceptos-basicos-de-la-geometria-y-la-estadistica%E2%80%8B-01/modulo-de-matematicas-ciii-mi-2-4-la-estadistica-es-la-gramatica-de-la-ciencia%E2%80%8B-01/modulo-de-matematicas-ciii-mi-2-4-5-caracterizacion-de-variables-cualitativas-y-cuantitativas-discretas%E2%80%8B-01/modulo-de-matematicas-ciii-mi-2-4-5-3-moda/">https://cpsc.edu.co/ciclo-iii/ciclo-iii-modulo-i/modulo-de-matematicas-ciii-mi/modulo-de-matematicas-ciii-mi-2-numeros-naturales-y-los-conceptos-basicos-de-la-geometria-y-la-estadistica%E2%80%8B-01/modulo-de-matematicas-ciii-mi-2-4-la-estadistica-es-la-gramatica-de-la-ciencia%E2%80%8B-01/modulo-de-matematicas-ciii-mi-2-4-5-caracterizacion-de-variables-cualitativas-y-cuantitativas-discretas%E2%80%8B-01/modulo-de-matematicas-ciii-mi-2-4-5-3-moda/<br></a>•<a href="https://economipedia.com/definiciones/frecuencia-acumulada.html">https://economipedia.com<em>&nbsp;› definiciones › frecuencia-a...<br></em></a>•<a href="https://www.google.com/search?q=estadistica+imagenes+animadas&amp;client=firefox-b-d&amp;hl=es&amp;sxsrf=ALiCzsahe4r58_6K5qCqGcDLaKbtK8ym5w:1658022815594&amp;source=lnms&amp;tbm=isch&amp;sa=X&amp;ved=2ahUKEwjyws-n6P74AhXIpYQIHSgNAEMQ_AUoAXoECAEQAw&amp;biw=1366&amp;bih=643&amp;dpr=1#imgrc=-i9hpTE7J26M3M">https://www.google.com/search?q=estadistica+imagenes+animadas&amp;client=firefox-b-d&amp;hl=es&amp;sxsrf=ALiCzsahe4r58_6K5qCqGcDLaKbtK8ym5w:1658022815594&amp;source=lnms&amp;tbm=isch&amp;sa=X&amp;ved=2ahUKEwjyws-n6P74AhXIpYQIHSgNAEMQ_AUoAXoECAEQAw&amp;biw=1366&amp;bih=643&amp;dpr=1#imgrc=-i9hpTE7J26M3M</a></div><div>•Modulo Estadística Inferencial</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-17 00:17:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EJEMPLO DIDÁCTICO DE LOS TIPOS DE FRECUENCIAS </title>
         <author>guizama1284</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se a realizado un vídeo explicativo, donde se imparte una clase referente a las frecuencias, tipos de frecuencias, para que sirven, para que se utilizan y como se ejecuta cada una de ellas.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/4BG2CCvCTgY" />
         <pubDate>2022-07-17 00:20:17 UTC</pubDate>
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         <title>PRESENTACION GENERAL </title>
         <author>zamorafer13</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-07-17 01:44:33 UTC</pubDate>
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         <title>UNIDAD 2</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/zamorafer13/90xiso3y5xl1vvj1/wish/2244648266</link>
         <description><![CDATA[<div>TIPOS DE FRECUENCIA</div><div>1.Frecuencia Absoluta.</div><div>2.Frecuencia Relativa&nbsp;</div><div>3.Frecuencia Acumulada&nbsp;</div><div>4.Frecuencia Relativa Acumulada<br><br></div><div>OPERACIONES DE COMPARACIÓN Y NORMALIZACIÓN.</div><div>REPRESENTACIÓN DE LOS DATOS</div><div>1.diagrama de sectores&nbsp;</div><div>2.diagrama de barras</div><div>3.Histogramas</div><div>4.Poligono de frecuencia&nbsp;</div><div>5.Histograma y Polígono de frecuencia<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-17 02:22:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/zamorafer13/90xiso3y5xl1vvj1/wish/2244648392</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-07-17 02:23:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>TIPOS DE FRECUENCIAS </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/zamorafer13/90xiso3y5xl1vvj1/wish/2244649340</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Frecuencia absoluta.-</strong> Es el número de veces que se repite un resultado en el conjunto de todos los observados.&nbsp;<br><br></div><div><strong>Frecuencia relativa.- </strong>Es la proporción de cada <strong>frecuencia absoluta</strong>, es decir, el número de veces que se produce ese resultado (<strong>frecuencia absoluta</strong>) dividido por el número total de datos observados.<br><br></div><div>F<strong>recuencia acumulada.-</strong> Es el resultado de sumar sucesivamente las <strong>frecuencias</strong> absolutas o relativas, desde el menor al mayor de sus valores.&nbsp;</div><div><br></div><div>F<strong>recuencia relativa acumulada.-</strong> Es el cociente entre la <strong>frecuencia acumulada</strong> de un determinado valor y el número total de datos<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-17 02:28:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>gabita171762</author>
         <link>https://padlet.com/zamorafer13/90xiso3y5xl1vvj1/wish/2244664517</link>
         <description><![CDATA[<div>La estadística es de gran importancia debido a que se establece como una herramienta en los procesos de investigación ya que permite, recolectar, organizar, representar, interpretar y analizar la información adquirida.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-17 03:49:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>UNIDAD 1</title>
         <author>zamorafer13</author>
         <link>https://padlet.com/zamorafer13/90xiso3y5xl1vvj1/wish/2244667871</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li>DEFINICIÓN DE ESTADÍSTICA&nbsp;</li><li>FASES DEL ESTUDIO ESTADÍSTICO</li><li>CLASIFICACIÓN DE LA ESTADÍSTICA</li><li>CONCEPTOS DE LA ESTADÍSTICA</li><li>TIPOS DE DATOS&nbsp;</li><li>CLASIFICACIÓN DE DATOS&nbsp;</li><li>TIPOS DE VARIABLES</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-17 04:08:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>TIPOS DE DATOS​</title>
         <author>yepezdaniela</author>
         <link>https://padlet.com/zamorafer13/90xiso3y5xl1vvj1/wish/2244669171</link>
         <description><![CDATA[<div>Para entender los tipos de datos primeramente tenemos que saber el significado de:​</div><div>​</div><div><strong>MUESTRA: </strong>Es un subconjunto representativo del total de la población de estudio. ​<br> </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-17 04:16:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EJEMPLO DE TIPO DE DATOS:</title>
         <author>yepezdaniela</author>
         <link>https://padlet.com/zamorafer13/90xiso3y5xl1vvj1/wish/2244669876</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>EJEMPLO:</strong>​</div><ul><li>Tomaremos como Población El Distrito Metropolitano de Quito (Zona 9).​</li><li>Tomaremos como muestra el Personal Femenino que labora en esta Zona.​</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-17 04:21:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CLASIFICACION DE DATOS</title>
         <author>yepezdaniela</author>
         <link>https://padlet.com/zamorafer13/90xiso3y5xl1vvj1/wish/2244670618</link>
         <description><![CDATA[<div>Los datos pueden ser:<br>Datos Cualitativos._ No poseen medidas numéricas​<br>Poseen Caracteristicas:<br>Ejemplo:​</div><div>​</div><ul><li>Estado Civil​</li><li>Nacionalidad​</li><li>Genero de una persona.​</li></ul><div>&nbsp;<br>Datos Cuantitativos._ Poseen medidas numéricas<br><strong>Pueden medirse y Cuantificarse</strong>​</div><div>​Ejemplo:</div><ul><li>Edad de un persona​</li><li>Numero de denuncias mensuales.​</li></ul><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-17 04:25:44 UTC</pubDate>
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         <title>TIPOS DE VARIABLES</title>
         <author>yepezdaniela</author>
         <link>https://padlet.com/zamorafer13/90xiso3y5xl1vvj1/wish/2244671406</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Variable Cualitativa</strong>​:<br><br><strong>Características que no pueden ser medidas numéricamente.<br><br>Pueden ser:<br>Variable Cualitativa Nominal._ </strong>No está sujeta a un orden en las variables.​</div><ul><li>Ejem.- Tipos de Sangre: A, B, AB​</li></ul><div><strong>Variable Ordinal._ </strong>Son los datos no cuantitativos que están sujetos a un orden.​</div><ul><li>Ejem.- Lugar de llegada en una competencia deportiva: 1er, 2do, 3er lugar.​</li></ul><div><strong>Variable Cuantitativa</strong>​<br><strong>Se expresa en datos numéricos con los cuales se puede realizar operaciones aritméticas.</strong>​<br><br><strong>Variable Discreta._ </strong>Se toma de un conjunto de valores aislados que se realizan por conteo.​</div><ul><li>Ejem.- El número de hijos de tres hermanas: 2,2,1​</li></ul><div><strong>Variable Continua._ </strong>Puede expresar una gran cantidad de valores sin importar que sean decimales, es decir, que estén comprendidos entre 2 números.​</div><ul><li>Ejem.- Los precios de los productos: 15,50&nbsp; - 4,20 – 30,10 ​</li></ul><div>​</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-17 04:30:06 UTC</pubDate>
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