I.                   Đúc kết bài học buổi 1

Một người giáo viên hạnh phúc sẽ thay đổi cả thế giới. Ch nên đã đến lúc mình phải thay đổi chính bản thân mình để làm cho mọi điều liên quan đến mình trở nên tốt đẹp hơn. Chính mình sẽ phải yêu bản thân mình, yêu môn học của mình thì mới truyền tình yêu đó cho người khác được. Mình sẽ tham gia khóa học người truyền lửa K03 với 100% năng lực và hoàn thành tất cả những nhiệm vụ được giao. Vậy thì hành động thôi.

II.                Câu hỏi gợi ý:

1.     Xem video VDPPTC

1.1.          Những đặc điểm cơ bản của người giáo viên trong mỗi cấp độ:

– Level 1: Thành thạo về kỹ năng quản lý lớp học, hiệu quả dựa trên kỉ luật tích cực

– Level 2: Tổ chức học tập hiệu quả, thành thạo về các kỹ năng tổ chức cho học sinh học tập

– Level 3; Người truyền cảm hứng

– Level 4: Chuyên gia

Tôi tự đánh giá mình đang ở cấp  độ 1 vì tôi biết các kỹ năng để quản lý 1 lớp học hiệu quả, tôi có các quy định để học sinh thực hiện trong các tiết dạy của mình.

1.2.          Hiểu về mô hình này tôi thấy rằng bản thân mình còn nhiều điều phải học hỏi vì tôi muốn mình có thể trở thành người truyền cảm hứng trong mỗi tiết học

 

2. Đọc tài liệu về NHỮNG LĨNH VỰC HIỂU BIẾT CƠ BẢN CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN hiệu quả, tôi nhận thấy:

(1) Với từng lĩnh vực kiến thức cốt lõi đó, người GV đóng vai trò là “nhà chuyên môn”, “nhà phương pháp”, “nhà tâm lý - giáo dục học”

(2) Tự đánh giá hiểu biết của mình trong từng lĩnh vực này, tôi thấy tôi đạt mức điểm 3. Và bài học tôi rút ra được: Cần hiểu biết sâu rộng, rõ ràng các lĩnh vực kiến thức liên quan đến công việc của mình, đặc biệt là về các đặc điểm tâm lý, tình cảm, hành vi và các mối quan tâm của học sinh.

 

GIÁO VIÊN HAY HỌC SINH LÀ TRUNG TÂM?

I. ĐÚC KẾT BÀI HỌC BUỔI 3:

1. Điều tâm đắc nhất sau buổi học số 3?

Luôn có thời gian chon những việc quan trọng

Học cho chính mình

Các pp kt học tập sinh ra để giúp đỡ cho quá trình học tập của người học dễ dàng hơn.

Dạy và học phải bắt đầu từ 2 phía

Dùng quyền để ép buộc ng khác là cấp độ thấp nhất

Hãy bắt đầu bằng việc làm rõ Why trước.

2. Xem lại Livestream số 15 “Tiết đầu là phải…NGẦU!” và rút ra bài học về việc thiết lập WHY RÕ RÀNG ngay trong tiết đầu tiên của môn học. Link xem lại Livestream 15: https://www.youtube.com/watch?v=tXgMNAihJPk

Tạo bối cảnh, tạo lồng để học sinh tự ngộ ra cái why. Rõ rang tạo nên sức mạnh

Bài học/Điều tâm đắc nhất mà bạn học được sau khi xem hết video bài học số 1 về 06 loại rào cản nhận thức?

Đã đến lúc mình phải phá vỡ mọi rào cản đang bao bọc quanh mình. Phải học hỏi những thứ mới mẻ, phải học hỏi để nâng tầm nhận thức để gỡ bỏ các rào cản. Khi nhận thức của bản thân mình thấp hơn vấn đề thì sẽ bị vấn đề nhấn chìm. Khi mình đứng cao hơn vấn đề thì không còn vấn đề nữa. Phải luyện tập cho phần não người mạnh lên, lấn át hoạt động của não bò sát, luôn nhìn thấy những điều tốt đẹp, thấy những cơ hội thay vì nguy hiểm.

QUY LUẬT TẬP TRUNG CỦA NÃO BỘ VÀ ỨNG DỤNG TRONG DẠY HỌC

VÒNG TRÒN VÀNG VÀ MÔ HÌNH CÂY PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

I. ĐÚC KẾT BÀI HỌC BUỔI 2:

Sau khi học buổi 2, tôi nhận ra rằng muốn thành công thì phải bắt đầu từ những việc nhỏ nhất và lặp đi, lặp lại nhiều lần. Tôi hiểu rõ 4 cấp độ của 1 người giáo viên hiệu quả và tự nhận thấy bản thân mình đang ở cấp độ 1. Tôi cần phải tích cực học tập để có thể kết nối những hiểu biết của mình về phương pháp dạy học, hiểu về tâm lý học sinh và luôn trau dồi chuyên môn để nâng cấp chính bản thân mình. Và hơn hết phải dạy học sinh bằng tình yêu thương của mình vì giáo dục bằng tình yêu thương là con đường giáo dục ngắn nhất. Trong các tiết dạy, phải dạy theo tổng quan về vị trí, vai trò và nhiệm vụ của môn mình dạy. Tất cả những điều này là nhằm rèn tư duy cho học sinh. Ngoài ra tôi còn được học thêm rằng trước khi học một điều gì thì cần đánh thức tình yêu và niềm cảm hứng. Việc chuyể đổi tâm thái là rất quan trọng. Và mình nên giữ những thế mạnh của bản thân mình

II. CÂU HỎI GỢI Ý CHUẨN BỊ HỌC BUỔI 3

1. Xem Video trong khóa Vận dụng các phương pháp tích cực trong dạy học - VIDEO NGÀY 1 – Phần 3 – QUY LUẬT TẬP TRUNG - TẠI SAO CẦN THAY ĐỔI TRẠNG THÁI và liệt kê các cách thức giúp HS thay đổi trạng thái trong tiết học (bạn đã từng sử dụng HOẶC mới nghĩ ra đều được).

- Cho học sinh hát

- Cho học sinh làm việc theo nhóm và có thể đứng lên, thay đổi chỗ ngồi

- Làm động tác Hi-Fi.

- Gọi học sinh lên bảng.

- Cho học sinh xem video

2. Xem các Video VDPPTC- VIDEO NGÀY 1 – PHẦN 5&6. ĐIỀU ĐÃ BIẾT- MUỐN BIẾT & 3 VÒNG TRÒN VÀNG - PHẦN 7. CÂY PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC và trả lời câu hỏi: Hiểu về 3 vòng tròn vàng và Mô hình cây phương pháp dạy học giúp cho tôi biết cách tạo động lực cho học sinh trong việc dạy học và cho các con của mình. Tôi hiểu được rằng các phương pháp dạy học là để hỗ trợ cho quá trình học tập của học sinh được hiệu quả hơn

I.                   Đúc kết bài học buổi 1

Một người giáo viên hạnh phúc sẽ thay đổi cả thế giới. Ch nên đã đến lúc mình phải thay đổi chính bản thân mình để làm cho mọi điều liên quan đến mình trở nên tốt đẹp hơn. Chính mình sẽ phải yêu bản thân mình, yêu môn học của mình thì mới truyền tình yêu đó cho người khác được. Mình sẽ tham gia khóa học người truyền lửa K03 với 100% năng lực và hoàn thành tất cả những nhiệm vụ được giao. Vậy thì hành động thôi.

II.                Câu hỏi gợi ý:

1.     Xem video VDPPTC

1.1.          Những đặc điểm cơ bản của người giáo viên trong mỗi cấp độ:

– Level 1: Thành thạo về kỹ năng quản lý lớp học, hiệu quả dựa trên kỉ luật tích cực

– Level 2: Tổ chức học tập hiệu quả, thành thạo về các kỹ năng tổ chức cho học sinh học tập

– Level 3; Người truyền cảm hứng

– Level 4: Chuyên gia

Tôi tự đánh giá mình đang ở cấp  độ 1 vì tôi biết các kỹ năng để quản lý 1 lớp học hiệu quả, tôi có các quy định để học sinh thực hiện trong các tiết dạy của mình.

1.2.          Hiểu về mô hình này tôi thấy rằng bản thân mình còn nhiều điều phải học hỏi vì tôi muốn mình có thể trở thành người truyền cảm hứng trong mỗi tiết học

 

2. Đọc tài liệu về NHỮNG LĨNH VỰC HIỂU BIẾT CƠ BẢN CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN hiệu quả, tôi nhận thấy:

(1) Với từng lĩnh vực kiến thức cốt lõi đó, người GV đóng vai trò là “nhà chuyên môn”, “nhà phương pháp”, “nhà tâm lý - giáo dục học”

(2) Tự đánh giá hiểu biết của mình trong từng lĩnh vực này, tôi thấy tôi đạt mức điểm 3. Và bài học tôi rút ra được: Cần hiểu biết sâu rộng, rõ ràng các lĩnh vực kiến thức liên quan đến công việc của mình, đặc biệt là về các đặc điểm tâm lý, tình cảm, hành vi và các mối quan tâm của học sinh.

 

QUY TRÌNH GIAO NHIỆM VỤ RÕ RÀNG

I. ĐÚC KẾT BÀI HỌC BUỔI 6:

Qua buổi học số 6, An nhận thấy cách tổ chức buổi học diễn ra như thế nào và hiểu đc các thuyết học tập

II. CÂU HỎI GỢI Ý CHUẨN BỊ CHO BUỔI 7

Xem các Video sau đây và trả lời câu hỏi (nếu ai chưa xem phần Video BÀI TẬP BẮT BUỘC PHẢI LÀM TRƯỚC KHI HỌC thì cũng cần xem luôn các Video đó để hình dung được TRẢI NGHIỆM trong học phần này):

PHẦN 10.1. 6 QUY LUẬT HOẠT ĐỘNG CỦA NÃO BỘ

PHẦN 10.2. 6 QUY LUẬT HOẠT ĐỘNG CỦA NÃO BỘ (TIẾP)

PHẦN 11. PHÂN TÍCH TRẢI NGHIỆM QUY TẮC GIAO NHIỆM VỤ RÕ RÀNG

1. Xem Video và Mô tả lại cách tổ chức hoạt động của GV và HV khi nghiên cứu nội dung “Các quy luật hoạt động của não bộ”? GV đã sử dụng kết hợp những phương pháp/kĩ thuật dạy học nào để tổ chức hoạt động này? Kể tên các phương pháp/kĩ thuật đó.

Game luyện não giúp mình biết đc các bí mật hoạt động của não bộ:

(1) Giới hạn về số lượng và thời gian

(2) Mức độ xử lí thông tin = hiệu quả ghi nhớ

(3) Thích sự độc đáo và khác biệt

(4) Thích những thứ quen thuộc, có ý nghĩa với mình

(5) Ghi nhớ tốt nhất khi được áp ứng nhu cầu (gãi đúng chỗ ngứa)

2. Liệt kê các bước của quy trình Giao nhiệm vụ rõ ràng và Giải thích tại sao mỗi bước đó lại cần thiết và quan trọng?

3. Những bài học quan trọng mà bạn học được khi nghiên cứu việc tổ chức hoạt động trong 3 Video này?

4. Chia sẻ 1 trải nghiệm của bạn khi tổ chức hoạt động học tập có giao nhiệm vụ rõ ràng. Nếu chưa có, thì bạn sẽ áp dụng quy trình giao nhiệm vụ này trong việc soạn giáo án/tổ chức các hoạt động sắp tới trên lớp như thế nào? Minh họa thông qua 1 nội dung cụ thể?

CHUẨN BỊ CHO BUỔI 2

NGUYÊN LÝ ÁNH SÁNG & NGHI VẤN TÍCH CỰC

CÂU HỎI GỢI Ý CHUẨN BỊ HỌC BUỔI 2: Xem Video Bài 2 – NGUYÊN LÝ ÁNH SÁNG & NGHI VẤN TÍCH CỰC trong khóa NÂNG TẦM NHẬN THỨC – PHÁT TRIỂN BẢN THÂN và để trả lời câu hỏi:

1. Bạn hiểu như thế nào về NGUYÊN LÝ ÁNH SÁNG? Nguyên lý này có mối quan hệ như thế nào với triết lý “Trồng HOA thay vì nhổ CỎ” của DẠY HỌC TÍCH CỰC?

- NGUYÊN LÝ ÁNH SÁNG là lúc chúng ta gặp vấn nạn trong cuộc sống và mình biết “ thắp sáng” và đứng cao hơn “vấn nạn”

- Cuộc đời con người ngắn dài không quan trọng mà quan trọng là khi nào mình NGỘ ra

2. Trong bài học này, “tiêu cực” và “tích cực” được hiểu như thế nào? Tại sao việc đặt ra “Nghi vấn tích cực” lại rất quan trọng?

- “Tích cực” là thuận chiều với mong muốn của mình.

- “Tiêu cực” là ngược chiều với mong muốn của mình.

- Việc đặt ra “Nghi vấn tích cực” lại rất quan trọng vì nó giúp mình thấy rõ thật sự mình đang mong muốn điều gì.

3. Với các nhận thức trên, hãy xem xét trong cuộc sống của mình, bạn nhận thấy mình đang suy nghĩ và sử dụng ngôn từ như thế nào? đang đặt ra những nghi vấn như thế nào? (tiêu cực hay tích cực, theo hướng bóng tối hay ánh sáng). Nếu được, hãy cho ví dụ về những câu nói mà bạn nhận ra và cách mà bạn sẽ sửa chúng nhé!

STT Tôi nhận ra: Suy nghĩ, lời nói kiểu “bóng tối” Tôi điều chỉnh lại là…

1 Xem điện thoại xa ra không cận thị bây giờ ! Con để xa điện thoại ra để bảo vệ mắt nhé !

2 Sao lúc nào anh cũng về muộn thế ! Anh coi cái nhà này như nhà trọ vậy. Em rất muốn anh về sớm hơn để cả gia đình mình được ăn cơm tối với nhau.

3 Làm sao để học trò không nói chuyện nhiều Làm sao để HS tập trung trong giờ học

4 Hôm nào mà dạy cả ngày là mệt không ăn cơm nổi Làm sao để mình khỏe có dạy cả ngày vẫn xinh tươi

5 Làm sao để hết bị đau bao tử Làm sao cho bao tử mình khỏe lên

4. Bài học/Điều tâm đắc nhất mà bạn học được sau khi xem hết video bài học số 1 về 06 loại rào cản nhận thức?

Vượt lên chính mình, suy nghĩ tích cực trong mọi việc.

Hãy đặt mình đứng cao hơn vấn đề.

Em tâm đắc nhất câu nói “Muốn cái gì thì luyện cái đó”, “ không có thất bại và chỉ có những bài học”