Ik wil graag een leider wil zijn die de verschillende talenten van ieder teamlid ziet en door middel van die talenten het teamlid in zijn kracht te zetten (kaartje van de verschillende kleuren stoeltjes). Op deze manier kun je samen op reis (vandaar het busje) om samen zorg te dragen voor goede onderwijskwaliteit. Hierbij is een fijne werksfeer waarin ruimte is voor ontspanning en verbinding (kaartje van de gezellige ananassen) ook van groot belang. Als ieder teamlid zich gezien en gehoord voelt kun je samen komen tot iets mooi onderwijs.

Wat versta jij onder persoonlijk leiderschap:

Leiderschap vanuit eigen kernwaarden en vertrouwen hebben.

Waarom heb ik voor deze foto gekozen?

De poten van de koeien zien er allemaal verschillend uit, maar de koppen van de koeien staan allemaal dezelfde kant op.

Als leider de verschillende talenten van de collega's in je team kunnen zien en daarmee samen voor kwalitatief goed onderwijs gaan (het hebben van hetzelfde doel).

Wie is voor mij een voorbeeld leider:

Mijn directrice in het SO. Een jonge meid, vol energie, moed en daadkracht. Altijd bereidt om naar je te luisteren. Haar kracht was om via verbinding het beste uit ieder teamlid te halen.

Welke kwaliteiten had deze leider: Verbinder, waardering uitspreken, zien van talenten, feedback geven, daadkrachtig zijn en delegeren.

Welke zie je bij je zelf terug een welke niet: Delegeren vind ik lastig. Ik heb graag de controle, maar zie ook hoe druk mijn teamleden zijn. Dan denk ik snel, laat mij dit maar doen. Ook zou ik mijzelf willen ontwikkelen in het geven van feedback. Ik merk dat ik dat nu best moeilijk vind. Ik wil graag in goede relatie met iedereen zijn en zie feedback geven als iets dat negatief is. Dat hoeft natuurlijk niet zo te zijn.

Ik mag best daadkrachtiger zijn, soms stel ik mij te bescheiden op. Hierdoor is twijfel snel zichtbaar. Dit zit mij soms wel in de weg.

Ik vind wel dat ik goed in staat ben om naar mijn teamleden te luisteren en talenten van iedereen te zien. Als leider zou ik hier wat meer 'gebruik' van moeten maken, zodat ik de taken beter kan verdelen.

Welke kwaliteiten zou je graag willen ontwikkelen:

Feedback geven, delegeren en daadkrachtiger zijn (bescheidenheid aan de kant).

Het durven van feedback geven en daarnaast ook het goed ontvangen van feedback. Ik zie feedback op dit moment als iets negatiefs. Waardoor het voelt als kritiek op mijn handelen.

Verder wil ik mijn bescheiden- en onzekerheid meer onder controle krijgen. Ik wil mijzelf meer gaan uitspreken. Onder woorden brengen wat er in mijn hoofd omgaat. Doe ik dat niet meteen? Dan wil ik graag leren dat ik op de situatie terugkom en het er niet bij laat zitten omdat ik het te spannend begin te vinden. Soms zit ik erg in mijn hoofd en gebeurd er tijdens een gesprek heel veel in mijn hoofd, het kan daardoor lijken alsof ik niet met het gesprek meedoe. En zelfs daar ben ik dan weer mee bezig, tijdens het gesprek.

Leerpunten voor mij zijn:

Op de goede manier ontvangen, niet meteen zien als kritiek.

Feedback geven is een drempel, ik wil dit wel meer gaan doen.

Feedback geven en ontvangen wil ik graag los kunnen zien van de persoon.

Ik kan zeker nog groeien in mijn zelfvertrouwen. Ik ga moeilijke situaties niet uit de weg, maar merk wel dat het mij inspanning kost om er iets mee te doen.

Ik zou graag meer zekerheid willen tonen en daadkrachtiger willen zijn in het nemen van beslissingen. Ik merk dat ik mijzelf er echt toe moet zetten om feedback te geven aan mijn collega's of om collega's aan te spreken wanneer ik zie dat ze zich niet aan gemaakte afspraken houden. De wil is er zeker, de durf om het te meer te gaan doen moet nog groeien.

Het schoolplan van 2019-2023 heeft in 2021 een update gekregen waardoor het schoolplan één jaar langer geldig werd. In dit document is daarom de evaluatie van het jaarplan 2021-2022 opgenomen. Echter is de naam van het schoolplan nooit aangepast, waardoor lijkt alsof er dit schooljaar geen schoolplan is. Aan het nieuwe schoolplan wordt hard gewerkt. Dit plan zal dan weer gelden van 2024-2028.