https://padlet.com/maferpm/90bqmlto0xrrkg9c Propuesta de Diseño Instruccional en la Virtualidad en-us 2022-06-28 01:14:44 UTC 2025-10-03 01:26:09 UTC hello@padlet.com https://uemaag.milaulas.com/pluginfile.php/1068/course/overviewfiles/logo%20Municipal.png maferpm https://padlet.com/maferpm/90bqmlto0xrrkg9c/wish/2231937373 Los vertiginosos cambios generados por la globalización aunado al uso generalizado de las Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC) y su consecuente impacto en todos los ámbitos de nuestra vida, nos plantean la necesidad de comprender, utilizar y desarrollar nuevas alternativas de estudio tanto en sus aspectos teóricos como metodológicos. De estas preocupaciones científicas y profesionales muy generales, surge el interés para realizar el presente trabajo  se puede indicar que en la Unidad Educativa Municipal Alfredo Albuja Galindo ha visto la necesidad de implementar entornos virtuales a través del Diseño Instruccional  escogido, que  es el ASSURE, debido a que es flexible, completo en sus procedimientos, fácil de diseñar, y útil en cualquier ambiente de aprendizaje.
Este modelo prevé el realizar pruebas previas y después de conducir la instrucción con énfasis en el uso de material multimedia, audio y video. 

]]> 2022-06-28 01:23:12 UTC https://padlet.com/maferpm/90bqmlto0xrrkg9c/wish/2231937373 maferpm https://padlet.com/maferpm/90bqmlto0xrrkg9c/wish/2231949933 El primer paso del modelo ASSURE consiste en Analizar las características del estudiante o de los  participantes del curso, recuperar aspectos socioeconómicos y culturales, antecedentes  escolares, edad, sexo, estilos de aprendizaje, así como sus hábitos de estudio y su nivel de motivación,  todo lo anterior permite una adecuada  planeación (Smaldino, Russell, Heinich, y Molenda, 2007).]]> 2022-06-28 01:35:48 UTC https://padlet.com/maferpm/90bqmlto0xrrkg9c/wish/2231949933 maferpm https://padlet.com/maferpm/90bqmlto0xrrkg9c/wish/2231951966  Lara, Saigí y Duart (2003) señalan que los contenidos digitales no son solo materiales o documentos para el aprendizaje, también son todos los elementos informativos y comunicativos que se encuentran en un entorno virtual. Los ambientes de interacción, las actividades de comunicación sincrónica y asincrónica, así como las informaciones expuestas en los recursos o en los comunicados de los profesores y los estudiantes configuran los contenidos en las aulas virtuales. ]]> 2022-06-28 01:38:06 UTC https://padlet.com/maferpm/90bqmlto0xrrkg9c/wish/2231951966 maferpm https://padlet.com/maferpm/90bqmlto0xrrkg9c/wish/2231952932 La implementación y la evaluación.
La etapa de Implementación consiste en poner a disposición de los estudiantes el producto elaborado, es decir, la unidad temática de números naturales que se realizará en un entorno virtual de aprendizaje
La Implementación refleja la modificación permanente del proceso formativo para asegurarse una mayor eficiencia a medida que se obtengan resultados positivos
La etapa de Evaluación se refiere a medir la calidad de la unidad temática o asignatura creada.
Santoveña Casal (2016) señala que la calidad debe responder a requerimientos técnicos y metodológicos que satisfagan las necesidades intelectuales de los estudiantes. Esta etapa también se refiere a someter el producto creado a pruebas finales. 
En la etapa de Implementación y Evaluación se busca  la calidad de la eficiencia y eficacia del Diseño Instruccional aplicado.

]]> 2022-06-28 01:39:15 UTC https://padlet.com/maferpm/90bqmlto0xrrkg9c/wish/2231952932