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      <title>Estrategias Educativas by Rocio Florencia Sanisp</title>
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      <description>GRUPO 32
Alumnas: Armanno Veronica DNI:22489317; Benitez Mariana DNI: 29467788; Prokopez Nadia DNI: 32018138; Sanisp Rocio DNI: 29592868
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-10 00:19:28 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2020-11-08 16:43:22 UTC</lastBuildDate>
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         <title>PROPUESTA EDUCATIVA</title>
         <author>sanisprocio</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><br><ul><li>Fundamentación: La necesidad de tener que comunicar y explicar los conocimientos ayuda a desarrollar competencias sociales y comunicativas del estudiante. El aprendizaje no es solo receptivo, sino se convierte en activo al tener que explicar a otros.</li><li>Propósitos: Que el estudiante comparta sus conocimientos, aprendiendo enseñando, en los que ellos son los protagonistas, no solo de su aprendizaje sino también de la enseñanza </li><li>Descripción: Los alumnos preparan su propia clase  para alumnos de 1° año del ciclo básico, siendo un aprendizaje no solo para los que lo reciben sino también para ellos que imparten el aprendizaje .</li></ul></blockquote><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 00:34:12 UTC</pubDate>
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         <title>1) TUTORIAL INTERACTIVO</title>
         <author>sanisprocio</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué es la RCP?</div><ul><li>Fundamentación: El tutorial interactivo es una ayuda personalizada para el estudiante.</li><li>Propósitos: Participar activamente en el tema desarrollado, profundizándolo, logrando incentivar al estudiante.</li><li>Descripción: Es un video paso a paso, corto que permite al estudiante participar identificando y uniendo las secuencias de la resucitación cardiopulmonar.</li><li><a href="https://youtu.be/lD_oRkHnlgA">https://youtu.be/lD_oRkHnlgA</a></li><li><br></li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 13:53:52 UTC</pubDate>
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         <title>2) DESARROLLO MEDIANTE UNA INFOGRAFIA</title>
         <author>sanisprocio</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Fundamentación: "Muchas veces una imagen dice mas que mil palabras". Es mucho mas fácil digerir y recordar los contenidos.</li><li>Propósitos: Explicar de manera sencilla y visual los pasos a seguir ante una emergencia de parada cardiorrespiratoria, de una manera directa y rápida. De esta manera se logra que el estudiante reconozca mediante imágenes, texto y diseño, la información  a incorporar.</li><li>Descripción:  Responde a modelo de diagrama ,incorporando elementos visuales relevantes del tema.</li><li><br></li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 13:56:07 UTC</pubDate>
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         <title>3) RCP MUSICAL</title>
         <author>sanisprocio</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Fundamentación: El ritmo correcto al que se debe realizar la reanimación  cardiopulmonar es de 100 compresiones de pecho por minuto. En caso de emergencia basta con recordar una canción que tenga ese ritmo, como puede ser Stayin Alive de Bee Gees.</li><li>Propósitos: Promover el aprendizaje de la maniobra, mediante la duración de una canción, ayudando a mantener una buena frecuencia de masaje cardiaco.</li><li>Descripción: La música se puede convertir en un aliado para salvar vidas. Cuyo ritmo contribuye a que las maniobras se efectúen con la frecuencia adecuada, sin olvidar apoyar con fuerza las manos sobre el pecho de la persona a salvar.</li><li><a href="https://youtu.be/F9EGLcvRFr0">https://youtu.be/F9EGLcvRFr0</a></li></ul><div><br></div><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 13:56:30 UTC</pubDate>
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         <title>4) INTERPRETACION TEATRAL</title>
         <author>sanisprocio</author>
         <link>https://padlet.com/sanisprocio/8zx2pku2obuqyqf0/wish/818618269</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Fundamentación: Ensayar las sugerencias propuestas mediante grupos, realizando la dramatización de una emergencia y como actuar.</li><li>Propósitos: Reducir la ansiedad e incrementar sensación de control ante eventos de riesgo vital. </li><li>Descripción:  De esta manera ponen en practica todo el material  adquirido, evaluando conocimientos a cada grupo y así aclarar posibles dudas que se planteen en cada ensayo.</li></ul><div><br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 13:56:37 UTC</pubDate>
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         <title>5) CAMBIO DE ROL</title>
         <author>sanisprocio</author>
         <link>https://padlet.com/sanisprocio/8zx2pku2obuqyqf0/wish/818618503</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Fundamentación: La necesidad de tener que comunicar y explicar los conocimientos ayuda a desarrollar competencias sociales y comunicativas del estudiante. El aprendizaje no es solo receptivo, sino se convierte en activo al tener que explicar a otros.</li><li>Propósitos: Que el estudiante comparta sus conocimientos, aprendiendo enseñando, en los que ellos son los protagonistas, no solo de su aprendizaje sino también de la enseñanza </li><li>Descripción: Los alumnos preparan su propia clase  para alumnos de 1° año del ciclo básico, siendo un aprendizaje no solo para los que lo reciben sino también para ellos que imparten el aprendizaje .</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-10-10 13:56:56 UTC</pubDate>
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