Todas as semanas isto acontecia e era a nossa hora favorita, era o momento mais aguardado da semana, pois éramos transportados para um novo mundo pelas histórias que nos eram contadas, com carinho e dedicação.

• "A que sabe a lua"

• "A princesa de Aljustrel"

• "Os dois irmãos e a bruxa"

• "Mocho comi"

• "Contos Populares Portugueses" de Adolfo Coelho

• "Corre, corre Cabacinha"

• Se os bichos se vestissem como gente"

• "A que sabe a lua?"

Hans ficou órfão de pai com apenas 11 anos e, por isso precisou de abandonar os estudos e procurar um trabalho, mas não se adaptou a nenhum deles. Quando a sua mãe se cansou novamente, Hans sentiu-se abandonado. Como sabia ler e escrever começou a criar histórias curtas e pequenas peças teatrais.

Com 14 anos acompanhou a apresentação de uma companhia de teatro que se instalou em sua cidade. Não perdeu um espetáculo. Terminada a temporada, a companhia seguiu viagem e o jovem decidiu partir também. Conseguiu uma bolsa de estudo do conselheiro do Estado e frequentou a Escola de Slagelse, terminando os seus estudos com 22 anos. Para fugir a uma crise financeira escreveu algumas histórias infantis baseadas no folclore dinamarquês e foi, assim, que os seus contos fizeram sucesso.

O comportamento autobiográfico apresenta-se em muitas de suas histórias como em “O Patinho Feio” e “O Soldadinho de Chumbo”.

Texto: Biografia de Hans Christian Andersen - eBiografia

Imagem: 2 DE ABRIL - FALAR DE HANS CHRISTIAN ANDERSEN - SARRABAL

São obras que permanecem relevantes ao longo do tempo, mesmo que estejam em desacordo com o ritmo acelerado e a diversidade cultural da nossa era. Ler os clássicos permite recuperar uma sabedoria marcada pela serenidade para refletir e pela capacidade de apreciar a vida com calma e profundidade.

Alguns exemplos são:

• “Alice no País das Maravilhas”

• “Heide”

• “Bambi”

• “Peter Pan”

• “O livro da Selva”

• “O Principezinho”

Texto: Lendas :: Lousada

Imagem: Vista frontal... | Vista frontal do Santuário da Senhora Apa… | Sérgio Fernandes | Flickr

Na sociedade medieval, a criança era visto como um "adulto em miniatura" não havendo a necessidade de escrever livros para eles. A partir do século XVII, essa percepção começou a mudar. A infância começou a ser entendida como uma etapa de inocência, doçura e qualidades angélicas.

A criança passou a ser vista como uma fonte de distração para o adulto e diferente do adulto. Surgindo a ideia de que a criança devia ser protegida e afastada do adulto para não se "corromper". Percebendo, assim, que a criança tem necessidades e características próprias, procurando um sistema educativo organizado.

Com esta mudança, tornou-se evidente a necessidade de escrever para crianças, que para além de entreter, desempenham um papel muito importante social, cultural e emocional nas crianças.

"Pedra, Pau e Palha apresenta a história de três irmãs filhas de um lenhador. Este vai ao bosque, assinalando o caminho para que as filhas possam ir ter com ele. Em dias sucessivos as meninas vão levar-lhe o almoço, seguindo o caminho que ele assinalou com pedras, paus e palhas, mas um urso engendra um plano para as raptar. As três caem nas armadilhas do urso e são levadas para a caverna do urso. As meninas preparam um plano para a sua fuga e o urso acaba por ter aquilo que merece. Inspirado num conto tradicional russo, utiliza uma narrativa simples e cativante que nos faz refletir.

Por outro lado, "Espreita o Atlas" é um livro não literário que nos oferece uma experiência informativa e exploratória, repleto de mapas, fatos geográficos e culturais, o livro convida as crianças a descobrirem o mundo de forma interativa.

Embora estes livros sejam diferentes, os dois complementam-se, pois, podem ser usados de maneira diferente, adaptando-se às necessidades e interesses de cada etapa do desenvolvimento infantil.

Tal como vimos nas aulas, a estrutura do conto popular é:

• Situação inicial

• Problema/rutura

• Passos para a resolução do problema

• Reposição da normalidade (Situação final)

Por exemplo, como vimos nas aulas, sobre o conto “A Gata Borralheira”, a situação inicial é a Gata Borralheira, com o pai e a mãe. Quando a mãe morre, o pai casa com a madrasta, dá-se, assim, o problema/rutura. Os passos de resolução do problema é o baile a que a Gata Borralheira vai levando ao seu reconhecimento, através do sapato. A Situação final é o casamento da Gata Borralheira com o príncipe.

Diferença entre lenda e conto popular - Ciberdúvidas da Língua Portuguesa

Num certo dia, apareceu uma publicidade sobre um curso de marketing online à sua irmã. A sua irmã viu e mostrou-lhe a publicidade. A pobre Gata Borralheira curiosa, decidiu inscrever-se. Durante as aulas, conheceu a sua “fada madrinha”, uma mentora digital que lhe dava dicas valiosas para transformar as suas ideias em algo real.

Começou a pensar em criar a sua própria cafetaria e com a feira de Gastronomia da cidade a aproximar-se, era a oportunidade ideal para mostrar o seu negócio. Sonhadora, pediu à madrasta um dia de folga para participar na feira, mas esta brincando com a situação disse-lhe logo que não. Triste a pequena empreendedora não baixou os braços e, na noite anterior ao evento, enquanto todos dormiam, ela preparava tudo, com uma sobremesa especial “O Doce e Vidro”. No dia da apresentação, enquanto preparava os últimos pormenores, as suas irmãs, com inveja dela e do seu talento, esconderam ingredientes importantes para o seu Doce. Quando se apercebeu, entrou em pânico, mas logo veio-lhe à cabeça o que a sua “fada madrinha” sempre lhe dissera: “Quando os planos falham, a criatividade transforma obstáculos em oportunidades e faz da simplicidade uma obra de arte”. Então, com que tinha improvisou e o seu “Doce de Vidro” ficou ainda melhor.

Um grande chefe que estava de passagem, ao saborear aquela magnifica obra de arte ficou encantado e logo foi falar com a Gata Borralheira.

          - Tens um talento incrível. Onde fica a tua pastelaria?

          - Ainda não existe, é um sonho meu, mas não consegui abrir. Neste momento trabalho na pastelaria da minha madrasta.

          - Então eu quero investir em ti, vamos criar a tua pastelaria.

E assim foi, passado alguns anos, a Gata Borralheira tinha a sua própria pastelaria e o seu “Doce de Vidro” tornou-se o maior sucesso da sua cidade e do mundo, todos queriam provar o famoso doce, até pessoas de outros países iam lá provar o “Doce de Vidro”.

Imagem: Gata Borralheira e Contos Similares, Francisco Vaz da Silva - Temas e Debates

• Palavra-chave: decisão

• Personagens humanas: rei e rainha

• Ação: viajar

• Espaço: ponte

• Personagem animal: lobo

• Objetos mágico: óculos

• Caracterização: teimoso

Nesta tarefa escrevemos o conto com todas as palavras que nos tinham saído. Depois tínhamos de ilustrar. Por fim e com a ajuda do site issuu.com fizemos o nosso livro digital.

Que pode ser consultado aqui:

https://issuu.com/costamesquitac05/docs/literatura_livro_vers_o_final

Mito ou Lenda? - InfoEscola

Imagem: Januários e Boguinhas: Dia de São Martinho dos Boguinhas<a href='http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/' rel='license'><img alt='Licença Creative Commons' src='http://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/3.0/88x31.png' style='border-width:0'/></a><br/>Esta obra foi licenciada com uma Licença <a href='http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/' rel='license'>Creative Commons - Atribuição - Uso Não-Comercial - Partilha nos Mesmos Termos 3.0 Não Adaptada</a>.

Servem para criticar, ou fazer refletir sobre comportamentos humanos. São histórias fáceis de entender e que ensinam valores éticos e morais às crianças.

Fábula: o que é, características, estrutura, exemplo - Escola Kids

Local: Biblioteca

“Era uma vez um rato muito comilão que ficava com inveja de um gato, porque este levava todos os dias, numa lancheira, um queijo muito apetitoso.

Certa vez, disse:

- Hoje é o dia! Eu vou comer aquele belo petisco! - Roubando a lancheira do gato.

Quando o gato foi lanchar não encontrou sei queijinho, desconfiado do rato e sabendo do seu gosto pela leitura requisitou todos os livros das bibliotecas da cidade.

Provérbios:

• Olho por olho, dente por dente

• Quem tudo quer, tudo perde

Imagens:

1. José Saramago - Portal da Literatura

2. “NUMA FOTOGRAFIA” DE EUGÉNIO DE ANDRADE | FASCÍNIO DA FOTOGRAFIA

3. visao.pt

Em 2001 publicou um livro para a literatura infanto-juvenil, "A Maior Flor do Mundo". José Saramago acaba por falecer em Tias, Espanha, no dia 18 de junho de 2010.

Algumas das suas obras:

• "A Maior Flor do Mundo"

• "O Silêncio da Água"

• "O Lagarto"

• "Homem-Rio"

• "As Pequenas Memórias"

Atividade do acerca do livro "A Maior Flor do Mundo":

É entregue a cada criança uma folha em branco. Cada criança desenha a flor que quiser, que gostar mais. Em casa e com a ajuda da família, a criança terá de utilizar materiais disponíveis em casa para decorar a sua flor. Pode ser com tecidos que já não são usados, com restos de papeis coloridos, com aparas dos lápis, o que cada criança quiser. Com isto, cada criança terá de mostrar em sala de aula "A Maior Flor do Mundo" feita por cada um.

Esta é uma atividade que gostei muito de fazer na altura em que me leram o livro "A Maior Flor do Mundo".

Biografia de José Saramago - eBiografia

Algumas das suas obras são:

• "O Livro da Tila"

• "As Fadas Verdes"

• "Um olhar de menina"

• "Segredos e Brinquedos"

• "História de uma Flor"

• "Anjos de Pijama"

• "O Capuchinho Cinzento"

Matilde Rosa Araújo - Portal da Literatura

Matilde Rosa Araújo | O Leme - Magazine - Literatura Portuguesa

Algumas das suas obras são:

• "Aquelas nuvens e outras"

• "Prosa"

• "As Palavras Interditas - Até Amanhã"

Biografia de Eugénio de Andrade - eBiografia

Nascimento do poeta português Eugénio de Andrade | Magazine O Leme | Efemérides do dia 19 de janeiro | Texto escrito por Jorge Francisco Martins de Freitas

Patrimônio Popular

-> Poesia Popular:

- Rimar e Cantarolar de Maria da Conceição Vicente e Rute Reimão

- Travalengas de José Dias Pires e Catarina Correia Marques

- Trava-línguas de Madalena Matoso e Dulce de Souza Gonçalves

-> Reescritas de textos tradicionais:

- A que sabe esta história? de Vítor Sobral, Alice Vieira e Carla Nazareth

- Pela floresta de Anthony Browne

- Histórias em verso para meninos perversos de Quentin Blake e Roald Dahl

Clássicos:

- A história do Pedrito Coelho de Beatrix Potter

- As Aventuras de Tom Sawyer de Mark Twain

- Bambi: Uma vida nos Bosques de Felix Salten e Pedro Salvador Mendes

- Heidi de Johanna Spyri

- As Aventuras de Pinóquio de Carlo Collodi e Roberto Innocenti

- O livro da Selva de Rudyard Kipling

- Pipi das meias altas de Astrid Lindgren e Lauren Child

- Joanica-Puff de A. A. Milne

Temática Animal:

-> Fábula Clássica vs Fábula Moderna

- A Festa de anos de Luísa Ducla Soares e Chico

- Frederico de Leo Lionni

-> Bestiários

- Dança quando chegares ao fim de Richard Zimler e Bernardo P. Carvalho

- A charada da Bicharada de Alice Vieira e Madalena Matoso

- O alfabeto do bichos de José Jorge Letria e andré Letria

- Minimalário de Pinto & Chinto

- A arca de não é de Miguel Neto e Julie Staebler

Representações do ambiente:

- Árvores no caminho de Régine Raymonde-García e Vanina Starkoff

- Depois da Chuva de Miguel Cerro

- O rapaz que gostava de aves de Isabel Minhós Martins e Bernardo Carvalho

- O bando, a história de uma guardiã de aves de Gemma Koome

- A pequena Semente de Eric Carle

- A abelha de Kirsten Hall e Isabelle Arsenault

- A menina que queria desenhar o mundo de Adélia Carvalho e Sérgio Condeço

Representações da Infância:

- O livro da Tila de Matilde Rosa Araújo e Madalena Matoso

- O Palhaço Verde de Matilde Rosa Araújo e Maria Keil

- Allumete de Tomi Ungerer

- Endireita-te de Rémi Courgeon

- Árvores no Caminho de Régine Raymonde-García e Vanina Starkoff

- A surpresa de Handa de Eillen Browne

- O pássaro da Avó de Benji Davies

- A Manta do José de Miguel Gouveia e Raquel Catalina

- Siul, Epilif e Grande Zigomático de Nuno Artur Silva e Pierre Pratt

- Rosa Branca de Roberto Innocenti

- Capitão Rosaline de Timothée de Fombelle e Isabelle Arsenault

Temas Fraturantes:

-> Guerra:

- Rosa Branca de Roberto Innocenti

- A História de Erika de Ruth Vander Zee e Roberto Innocenti

- O Diário de Anne Frank de Anne Frank e
David Polonsky

- A viagem de Francesca Sanna

-> Luta pelos Direitos Humanos:

- O Autocarro de Rosa Parks de Fabrizio Silei e
Maurizio A. C. Quarello

- Com 3 novelos (o mundo dá muitas voltas) de Henriqueta Cristina e Yara Kono

- Allumete de Tomi Ungerer

- O Rapaz sem orelhas de burro de João Manuel Ribeiro e Sebastião Peixoto

Representações da Família:

- O Paraíso são os outros de Valter Hugo Mãe e Esgar Acelerado

- O casamento da minha mãe de Alice Vieira

- O livro dos Porquinhos de Anthony Browne

- Amores de família de Carla Maia de Almeida e
Marta Monteiro

- Maruxa de Eva Mejuto e Mafalda Milhões

- Todos Fazemos Tudo de Madalena Matoso

- Coração de Mãe de Isabel Minhós Martins e Bernardo Carvalho

- O Meu Avô de Catarina Sobral

- A ilha do Avô de Benji Davie

- A Manta de Isabel Minhós Martins e
Yara Kono

Relação Avós-Netos:

- O Rosto da Avó de Simona Ciraolo

- O Relógio da Minha Avó de Ciraolo e Stephen Lambert

- O Pássaro da Avó de Benji Davies

- À Procura de Ontem de Jay Alison

- A Manta do José de Miguel Gouveia e Raquel Catalina

- O avô tem uma borracha na cabeça de Rui Zink e Paula Delecave

Arte:

- As quatro estações de José Antonio Abad Varela

- Quadros de uma exposição de José Antonio Abad Varela e Xosé Cobas

- O Bolero de Ravel de José Antonio Abad Varela e
Federico Delicado

- AH! de Josse Goffin

- O artista que pintou um cavalo azul de Eric Carle

- Caderno de animalista de Antón Fortes e Maurizio A. C. Quarello

Regras para fazer um haiku:

• Três versos sem rima

• Referência à natureza ou às estações do ano

• Tempo presente

• Expressão da observação ou fascínio do poeta

• Presença de um dos cinco sentidos

• Brevidade

- O Tigre na rua e outros poemas de Serge Bloch

- O Gato do Chapéu de Dr. Seuss

- A Canção do Jardineiro Louco e outros poemas

Poesia Contemporânea - caracteriza-se pela diversidade de estilos, temas e linguagens, refletindo as transformações culturais, sociais e estéticas do mundo moderno e pós moderno.

Poesia de Autor - O autor assume a autoria do poema

- As Fadas de Antero de Quental

- O Livro de Marianinha de Aquilino Ribeiro e Maria Keil

- Aquela Nuvem e outras de Eugénio de Andrade e Júlio Resende

Poesia Popular - Nasce do povo e expressa a criatividade e experiência coletiva

- Rimar e Cantarolar de Maria da Conceição Vicente e Rute Reimão

- Mais Lengalengas de Luísa Ducla Soares e Sofia Castro

- Se tu visses o que eu vi de António Mota e Elsa Navarro

Coletâneas/Antologias - Reúnem poemas de várias épocas e/ou de vários autores

- Tesouro Poético da Infância de Antero de Quental

- Primeiro Livro de Poesia de Sophia de Mello Breyner Andresen e Júlio Resende

- O Meu Primeiro Álbum de Poesia de Alice Vieira e Danuta Wojciechowska

-> Lista de Tarefa para Todos

Representações do Ambiente

• Saúde de Qualidade (ODS 3)

• Ação Climática (ODS 13)

• Proteção dos Oceanos (ODS 14)

• Proteção da Vida Terrestre (ODS 15)

Questões Ligadas à Alteridade

• Luta Contra a Pobreza (ODS 1)

• Erradicação da Fome (ODS 2)

• Redução das Desigualdades (ODS 10)

• Paz, Justiça e Instituições Eficázes (ODS 16)

Livros:

1. Abrigos de Adélia Carvalho e Maria Remédio

2. Fome de Knut Hamsun

3. O livro da visão : aprende a cuidar dos teus olhos! de Cláudia Bacalhau

4. Eu, Malala: a minha luta pela liberdade e pelo direito à educação de Malala Yousafzai e Christina Lamb

5. O Jaime é uma Sereia de Jessica Love

6. Água doce : fluir com o rio de Danuta Wojciechowska e Joaninha Duarte

7. Faça Sol ou Faça Vento de Ana Amaral e Carla Coelho

8. Aida Batista, Cientista de Andrea Beaty e David Roberts

9. Um Milhão de Rebuçados de Inês Fonseca Santos e Marta Monteiro

10. As Classes Populares de João Teixeira Lopes, Francisco Louçã e Lígia Ferro

11. Defender o futuro: manual para o cidadão consciente de Leila Teixeira

12. Quebra-cabeças: recuperar, reciclar e reutilizar de Diego Bianki

13. Os guardiões do planeta de Nuno Matos Valente

14. Clara e a ilha do plástico de Liliana Geraldes

15. Planeta azul de Luísa Ducla Soares

16. 5 Minutos de paz de Jill Murphy

17. A árvore generosa de Shel Silverstein

• ODS • Objetivos Desenvolvimento Sustentável • BCSD Portugal

  
  

• Plano Nacional de Leitura

Editora Baduga: https://baduga.co/

Editora Bruáa: https://www.bruaa.pt/

Editora Kalandraka: https://www.kalandraka.com/

Editora Máquina de Voar: https://www.maquinadevoar.com/

Editora OQO: https://oqo.es/pt-pt/

Editora Orfeu Negro (Mini): https://www.orfeunegro.org/collections/orfeu-mini

Editora Pato Lógico: https://www.pato-logico.com/

Editora Planeta Tangerina: https://www.planetatangerina.com/pt-pt/

Editora Tcharan: https://www.tcharan.pt/?page_id=72

Editora Trinta por uma Linha: https://www.trintaporumalinha.com/

Fábula: https://penguinlivros.pt/livros/?filter_product_cat=fabula

Lilliput: https://penguinlivros.pt/livros/?filter_product_cat=lilliput

Jacarandá: https://www.presenca.pt/collections/jacaranda

Educação Literária na Família (blog da docente): https://educacaoliterarianafamilia.blogspot.com/

Letra Pequena: https://www.publico.pt/letra-pequena Hipopomatos na Lua: https://hipopomatosnalua.blogspot.com/ Prateleira de Baixo: https://www.prateleiradebaixo.com/

Deus me Livro (Mil Folhas): https://deusmelivro.com/

O Bicho dos Livros (blogue descontinuado): http://obichodoslivros.blogspot.com/

O Palácio da Lua (blogue descontinuado): https://opalaciodalua.blogspot.com/ Espaço dos livros na Rede de Bibliotecas Escolares - secção alocada ao projeto LER fora da escola, com quinzenal e possibilidade de pesquisa filtrada: https://www.rbe.mec.pt/np4/LER-fora-da-escola-espaco-dos-livros/

Catálogo PNL, do Plano Nacional de Leitura, com atualização semestral e possibilidade de pesquisa filtrada: https://www.pnl2027.gov.pt/np4/livrospnl?cat_livrospnl=catalogo_blx

• Atividades de Pré-Leitura:

  • Ativar e construir conhecimento prévio

  • Alargar o vocabulário

  • Estabelecer objetivos de leitura

  • Promover respostas pessoais

  • Estimular a curiosidade

  • Motivar para a leitura

    
    

• Atividades Durante a Leitura:

  • Aprofundar a compreensão

  • Promover respostas pessoais

  • Incentivar o uso de estratégias de compreensão

  • Consciencializar para a estrutura do texto

  • Focar a atenção na linguagem

  • Facilitar a reflexão sobre as personagens, temas e ideias

  • Promover o trabalho colaborativo e a interpretação

    
    

• Atividades Depois da Leitura:

  • Incentivar à produção de respostas pessoais

  • Estimular a reflexão sobre as ideias do texto

  • Identificar a mensagem

  • Promover a reflexão

  • Facilitar a organização, a análise, a síntese das ideias do texto

  • Partilhar e construir interpretações

  • Induzir à produção de conexões

As minha expectativas para esta UC não eram muito altas, porque pensei que iriamos ler livros para crianças e esta UC surpreendeu-me muito. Nesta disciplina aprendi que não há "livros para ", percebi a importância de ler e que é um habito que tem de ser adquirido deste pequenos. Para além disto tudo conheci o outro lado das histórias que ouvia desde pequeninha.

Esta UC dá-nos ferramentas essenciais para construirmos um reportório de livros e atividades que podemos utilizar com os nosso futuros alunos. Por isso, esta UC é muito importante para a formação de um futuro professor e educador.