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      <title>Il &quot;Fare politica&quot; in Inghilterra by Silvia Morra</title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-10-21 08:56:04 UTC</pubDate>
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         <title>Fase operativa - Preparazione al Role play</title>
         <author>silviastellamorra</author>
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         <description><![CDATA[<p>Il docente dopo aver introdotto l'argomento prendendo spunto dal libro di testo, fornisce le informazioni principali sulle diverse fazioni, che emergono dalla lettura.  </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-21 09:28:52 UTC</pubDate>
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         <title>Fase operativa (I attività) - Role play: &quot;Le fazioni dell&#39;Inghilterra nel 1600&quot;</title>
         <author>silviastellamorra</author>
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         <description><![CDATA[<p>Il docente fornisce una tabella riassuntiva delle schede operative, che gli alunni useranno come mediatore facilitante. Ogni gruppo presenterà la propria scenetta mentre i compagni prenderanno appunti sulle informazioni che emergeranno. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-21 10:02:17 UTC</pubDate>
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         <title>Fase operativa (II attività) - Debate mediato</title>
         <author>silviastellamorra</author>
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         <description><![CDATA[<p>Ogni gruppo presenta le proprie tesi e intervengono per alzata di mano per analizzare le risposte dei compagni. </p><p>L'insegnante modera il confronto tra le fazioni ed invita a creare una mappa concettuale con gli elementi emersi. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-21 12:20:06 UTC</pubDate>
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         <title>Fase riflessiva/metacognitiva - 1) Riflessione collettiva</title>
         <author>silviastellamorra</author>
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         <description><![CDATA[<p>L'insegnante propone dei quesiti alla classe: </p><ul><li><p>Quali conflitti sono emersi tra le fazioni?</p></li><li><p>Dalle attività proposte cosa avete compreso del concetto del "fare politica"?</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-21 12:31:30 UTC</pubDate>
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         <title>Fase riflessiva/metacognitiva - 2) Valutazione</title>
         <author>silviastellamorra</author>
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         <description><![CDATA[<p>L'insegnante fornisce alla classe due schede di valutazione da compilare, una delle quali autovalutativa. </p><p>Viene fornita una scheda valutativa semplificata anche allo studente NAI. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-21 13:36:30 UTC</pubDate>
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         <title>Fase iniziale - Briefing sulle conoscenze pregresse </title>
         <author>silviastellamorra</author>
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         <description><![CDATA[<p>2) Il docente propone un quiz su WordWall per riattivare gli argomenti già trattati.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-21 18:05:05 UTC</pubDate>
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         <title>Fase iniziale - Briefing sulle conoscenze pregresse</title>
         <author>silviastellamorra</author>
         <link>https://padlet.com/silviastellamorra/8ziku0fykjhp6zrg/wish/3643972916</link>
         <description><![CDATA[<p>1) Il docente propone un'immagine stimolo con relativa domanda di attivazione.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-21 23:07:00 UTC</pubDate>
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