[Pedg] (Piaget) 1. s. m.  Proceso mediante el cual el sujeto, a través de la experiencia, la manipulación de objetos, la interacción con las personas, genera o construye conocimiento, modificando, en forma activa sus esquemas cognoscitivos del mundo que lo rodea, mediante la asimilación y acomodación. 

[Pedg.] 1. .s. pl. Conjunto organizado de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales cuyo desarrollo apunta al logro de competencias que respondan a la direccionalidad por los ejes curriculares.

2. s.pl. Conjunto de saberes, procedimientos y valores producto de la actividad científico-humanística y tecnológica de la humanidad que se organiza teniendo en cuenta la orientación de los ejes curriculares y las competencias que los alumnos y alumnas deben desarrollar.

3. s. sig. Forma de organización curricular de un campo de conocimientos caracterizada por la generalidad, a partir de la reunión de un conjunto de disciplinas más específicas.

 1. f. Sala donde se dan las clases en los centros docentes. 2. f. poét. Palacio de un príncipe soberano.

 1. adj. Que tiene carácter de base o constituye un elemento fundamental de algo. 2. adj. Quím. Dicho de una sal: Formada por una base fuerte y un ácido débil; p. ej., el bicarbonato sódico. 3. adj. Quím. alcalino (‖ que tiene un pH superior a 7). 4. f. Enseñanza primaria.

[Pedg] s. sig. Capacidad de actuar de manera eficaz ante un determinado tipo de situación o problema, identificando el núcleo de la necesidad, movilizando recursos cognitivos y de conocimiento y actuando de manera efectiva y concreta.

2.f.  Integración de saberes, actuaciones, actitudes-valores y compromiso con un escenario socio-educativo, que refleja el conjunto de inteligencias, destrezas y estilos de acción.

[Pedg] 1. s. pl. Aquellos que proporcionan una información sobre los aspectos a considerar para determinar el tipo y grado de aprendizaje que hayan alcanzado los alumnos y alumnas, en cada uno de los momentos del proceso docente educativo, con respecto al avance en la adquisición de las capacidades establecidas en el currículo, y que funcionan como reguladores de las estrategias de enseñanza.

1.m. Plan de estudios. 2. m. Conjunto de estudios y prácticas destinadas a que el alumno desarrolle plenamente sus posibilidades. 3. m. currículum.

[Pedg] 1.m. Conjunto de objetivos, contenidos, metodologías y criterios de evaluación de un nivel o etapa educativo, en el que se concretan las intenciones educativas, y que incluye una serie de prescripciones y orientaciones en relación con las capacidades que deben desarrollarse en los alumnos y alumnas, los aspectos culturales básicos para el proceso de socialización, y aquellos elementos y estrategias que faciliten el aprendizaje y la evaluación del proceso de enseñanza.

 1. adj. Recto, igual, seguido, sin torcerse a un lado ni a otro. Esta pared no está derecha. 2. adj. Justo, legítimo 3. adj. Fundado, cierto, razonable. 4. adj. directo (‖ que va sin detenerse en puntos intermedios). Id derechos al asunto.  5. adj. Dicho de una parte del cuerpo humano: Que está situada en el lado opuesto al del corazón. Losdiestros utilizan la mano derecha.  6. adj. Que está situado en el lado opuesto al del corazón del observador 7. adj. Que cae hacia la parte derecha de un objeto. El jardín que hay a la parte derecha de la casa. 8. adj. Dicho de lo que hay en una cosa que se mueve: Que está en su parte derecha o cae hacia ella, según el sentido de su marcha o avance. El faro derecho del autobús. La orilla derecha del río. 9. m. Facultad del ser humano para hacer legítimamente lo que conduce a los fines de su vida. 10. m. Facultad de hacer o exigir todo aquello que la ley o la autoridad establece en nuestro favor, o queel dueño de una cosa nos permite en ella. 11. m. Facultades y obligaciones que derivan del estado de una persona, o de sus relaciones con respectoa otras. El derecho del padre. Los derechos humanos. 12. m. Justicia, razón. 13. m. Conjunto de principios y normas, expresivos de una idea de justicia y de orden, que regulan lasrelaciones humanas en toda sociedad y cuya observancia puede ser impuesta de manera coactiva. 14. m. Ciencia que estudia el derecho (‖ conjunto de principios y normas). 15. m. Exención, franquicia, privilegio. 16. m. Lado de una tela, papel, tabla, etc., en el cual, por ser el que ha de verse, aparecen la labor y elcolor con la perfección conveniente. 17. m. Cantidad que se paga, según un arancel, por la utilización de cosas o servicios de unaAdministración pública, corporativa o privada. U. m. en pl. Derechos aduaneros. 18. m. p. us. Sendero, camino. 19. f. mano derecha 20. f. Dirección correspondiente al lado derecho. Tuerza por la primera a la derecha. 21. f. Camino que llevan los perros cuando siguen la caza. 22. f. En las asambleas parlamentarias, los representantes de los partidos conservadores. 23. f. Conjunto de personas que profesan ideas conservadoras. 24. f. desus. Conjunto de perros de caza que se sueltan, según determinadas reglas, para seguir a la presa. 25. adv. derechamente.

1.m. Acción y efecto de desempeñar o desempeñarse.

[Pedg] 1.s.m. pl. Descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias. Observables en una diversidad de situaciones o contextos. 

 1.f. Acción y efecto de enseñar.  2.f. Sistema y método de dar instrucción. 3.f. Ejemplo, acción o suceso que sirve de experiencia, enseñando o advirtiendo cómo se debe obrar en casos análogos. 4. f. pl. Conjunto de conocimientos, principios, ideas, etc., que se enseñan a alguien.

[Pedg]  1.sf Proceso en el que, de modo intencional, sistemático y metódico, el educador apela a un conjunto de actividades y procedimientos específicos para promover, orientar, impulsar, conducir, efectivizar y favorecer la configuración y el desarrollo de las cualidades físicas, psíquicas y morales del educando en un contexto sociocultural histórico y concreto. 2. Es la serie de actos que realiza el docente que den a los alumnos la posibilidad de aprender.

[Pedg] (MEN) 1.s.m.sig.  Criterio claro y público que permite juzgar si un estudiante, una institución o el sistema educativo en su conjunto, cumplen con unas expectativas comunes de calidad; expresa una situación deseada en cuanto a lo que se espera que todos los estudiantes aprendan en cada una de las áreas a lo largo de su paso por la Educación Básica y Media, especificando por grupos de grados el nivel de calidad que se aspira alcanzar. 

1. f. Arte de dirigir las operaciones militares.
2. f. Arte, traza para dirigir un asunto.
3. f. Mat. En un proceso regulable, conjunto de las reglas que aseguran una decisión óptima en cada momento.

[Pedg] 1.s.sig. Programa, proyecto o diseño general de acción para el logro de objetivos generales, referido a la dirección en que deben aplicarse los recursos humanos y materiales con el objetivo de aumentar las probabilidades de lograr los objetivos.

 1. m. Esfuerzo que pone el entendimiento aplicándose a conocer algo. 2. m. Trabajo empleado en aprender y cultivar una ciencia o arte. 3. m. Obra de cierta extensión en que se expone y analiza una cuestión determinada. 4. m. Boceto preparatorio para una obra pictórica o escultórica.5. m. Lugar de trabajo de un artista, sobre todo plástico, o, en ciertos casos, de un profesional liberal.6. m. Apartamento de reducidas dimensiones, dedicado por lo general a vivienda o despacho.7. m. Conjunto de edificios o dependencias destinados al rodaje de películas o a la emisión o grabación de programas radiofónicos, televisivos o musicales. U. m. en pl.

[Pedg] (Grajales) 1. s.sig. Proceso mediante el cual el estudiante trata de incorporar nuevos conocimientos a su intelecto. Es el proceso que realiza el estudiante para aprender y adquirir conocimientos, destrezas y habilidades para el ejercicio profesional competente

1. f. Acción y efecto de evaluar. 2. f. Examen escolar

[Pedg] 1.s.f  Proceso sistemático y metódico, mediante el cual se recopila información cuantitativa o cualitativa a través de medios formales sobre un objeto determinado, con el fin de juzgar su mérito o valor y fundamentar decisiones específicas. 2.s.f. Es la valoración cuantitativa y cualitativa de los logros alcanzados en los sujetos de la educación.

 1. f. Acción y efecto de formar o formarse.
2. f. forma (configuración externa). El caballo es de buena formación.
3. f. Perfil de entorchado con que los bordadores guarnecen las hojas de las flores dibujadas en la tela.
4. f. Geol. Conjunto de rocas o masas minerales que presentan caracteres geológicos y paleontológicos semejantes.
5. f. Mil. Reunión ordenada de un cuerpo de tropas o de barcos de guerra.

[Pedg] 1. s.f. Eje y principio de la pedagogía; se refiere al proceso de humanización que va caracterizando el desarrollo individual aquí y ahora, según las propias posibilidades; la formación es la misión de la educación la enseñanza, posibilitar la realización personal, cualificar lo que cada uno tiene de humano y personal, potenciarse como ser racional, autónomo y solidario. 

2. s.f. Proceso complejo que permite desempeñarte como sujeto agente, sujeto actor y sujeto autor (de nuestra realidad). De esta manera se puede recrear, renovar, reconstruir, entre otros.

 1. adj. Perteneciente o relativo a una institución o a instituciones políticas, religiosas, sociales, etc.

[Pedg] (Institución- Knight)  1. f.s Conjunto de reglas que estructuran de cierta manera las interacciones sociales. 

 1.f. Acción y efecto de integrar o integrarse.

2. [Pedg] 1. f. Proceso de toma de medidas y acciones (de ordenación académica, recursos didácticos y actividades de formación y cambio de actitudes) dirigidas a hacer posible la escolarización y la educación de alumnos con necesidades educativas especiales en los centros ordinarios de las diferentes etapas.

1. adj. Que comprende todos los elementos o aspectos de algo. Panorámica integral. Educación integral.
2. adj. Que tiene en su máximo grado lo expresado por el nombre al que acompaña. Es un demócrata integral.
3. adj. Dicho de un vegetal, especialmente de un cereal, o de otra sustancia: Que conserva todos sus componentes naturales. Arroz, harina, caña, leche integral.4. adj. Dicho de un producto alimenticio: Elaborado a partir de una sustancia integral. Pan Integral.
5. adj. Fil. Dicho de cada una de las partes de un todo: Que entra en su composición sin serle esencial, de manera que el todo puede subsistir, aunque incompleto, sin ella.
6. adj. Mat. Dicho del signo (∫): Que indica integración.
7. f. Mat. Resultado de integrar una expresión diferencial.

Adj. Interdisciplinario. Latín 

 1. m. Delineación o dibujo de un cuerpo, por el cual se distingue y conoce su figura
2. m. Arg., Cuba, R. Dom. y Ur. línea (‖ dirección, tendencia).
3. m. Méx. y R. Dom. Rasgo característico de algo.

[Pedg] (MEN) 1. s. pl. Orientaciones epistemológicas, pedagógicas y curriculares que define el MEN con el apoyo de la comunidad académica educativa para apoyar el proceso de fundamentación y planeación de las áreas obligatorias y fundamentales definidas por la Ley General de Educación en su artículo 23.

[Pedg] 1. f.pl. Distribución detallada de las asignaturas de un plan de estudio o de desarrollo y formación del niño y la niña en el tiempo, señalando existencia o no de requisitos. 

[Pedg] 1.m. Medio fundamental en el proceso de dirección de la enseñanza, que se define como un modo de obrar y actuar de acuerdo con un plan, para abordar el estudio de los fenómenos de la naturaleza y la sociedad.

 1. m. Arquetipo o punto de referencia para imitarlo o reproducirlo.
2. m. En las obras de ingenio y en las acciones morales, ejemplar que por su perfección se debe seguir e imitar.
3. m. Representación en pequeño de alguna cosa.
4. m. Esquema teórico, generalmente en forma matemática, de un sistema o de una realidad compleja, como la evolución económica de un país, que se elabora para facilitar su comprensión y el estudio de su comportamiento.
5. m. Objeto, aparato, construcción, etc., o conjunto de ellos realizados con arreglo a un mismo diseño. Auto modelo 1976. Lavadora ultimo modelo.
6. m. Vestido con características únicas, creado por determinado modista, y, en general, cualquier prenda de vestir que esté de moda.
7. m. En empresas, u. en aposición para indicar que lo designado por el nombre anterior ha sido creado como ejemplar o se considera que puede serlo. Empresa modelo. Granjas modelo.
8. m. Esc. Figura de barro, yeso o cera, que se ha de reproducir en madera, mármol o metal.
9. m. Cuba. impreso (‖ hoja con espacios en blanco).
10. m. y f. Persona que se ocupa de exhibir diseños de moda.
11. m. y f. Persona u objeto que copia el artista.

[Pedg] 1.m. Estructura conceptual que sugiere un marco de ideas para un conjunto de descripciones que de otra manera no podrían ser sistematizadas. 13. m Ped. Representación abstracta y generalmente simplificada de un fenómeno real que selecciona los elementos básicos de la realidad –del proceso de enseñanza-aprendizaje- y se basa en una teoría que debe ser comprobada en la práctica e interpretada

1. m. Altura que algo alcanza, o a la que está colocado. El nivel de la riada.
2. m. horizontalidad.
3. m. Medida de una cantidad con referencia a una escala determinada. Nivel de renta, de glucosa.
4. m. Categoría, rango.
5. m. Instrumento para comprobar la diferencia o la igualdad de altura entre dos puntos. Nivel de agua, de aire.
6. m. Grado o altura que alcanzan ciertos aspectos de la vida social. Nivel económico, de cultura.
7. m. Igualdad o equivalencia en cualquier línea o especie.

[Pedg] 1. m. pl. Pequeñas etapas del proceso de formación. ej en la educación reconocida como formal está constituida por 5 niveles: inicial, preescolar, básica, media y superior. 

 1. adj. Que depende de opción o la admite. 2. adj. Gram. Dicho de una oración: desiderativa. 3. m. Gram. modo optativo. 4. adj. f. [asignatura] Que puede ser elegido entre varios 5. m. [cosa] Que puede ser elegido voluntariamente o no es obligatorio.

 1.adj. Dicho de una cosa: Que obliga a su cumplimiento y ejecución. 

2. m. y f. Der. Tenedor de una obligación contraída legalmente a su favor por otra persona.

1. m. Altitud o nivel.
2. m. Intención, proyecto.
3. m. Modelo sistemático de una actuación pública o privada, que se elabora anticipadamente para dirigirlay encauzarla.
4. m. Escrito en que sumariamente se precisan los detalles para realizar una obra.
5. m. Dieta, régimen de vida, especialmente alimenticio. El plan que siguió fue muy severo.
6. m. Relación amorosa frívola y fugaz. No cuentes conmigo, porque me ha salido un plan para estanoche.
7. m. Persona con la que se tiene un plan (‖ relación amorosa frívola).
8. m. coloq. Actitud o propósito. Todo se llevó a cabo en plan amistoso.
9. m. Ingen. En minería, conjunto de labores a una misma profundidad.
10. m. Mar. Parte inferior y más ancha del fondo de un buque en la bodega.
11. m. Mar. Parte casi horizontal de cada lado de la quilla.
12. m. p. us. Listado nominal o numérico.
13. m. desus. plano (‖ representación esquemática).
14. Pedg.  Conjunto de enseñanzas y prácticas que, con determinada disposición, han de cursarse para cumplirun ciclo de estudios u obtener un título.

1. m. Ánimo o intención de hacer o de no hacer algo.2. m. Objetivo que se pretende conseguir.3. m. Asunto, materia de que se trata.

1. m. Lugar en que se trabaja una obra de manos. 
2. m. Escuela o seminario de ciencias o de artes. 
3. m. Conjunto de colaboradores de un maestro.

[Pedg] (KISNERMAN,  REYES) 1.s.m.sig. Unidad productiva de conocimientos a partir de una realidad concreta integradora, compleja, reflexiva, en que se unen la teoría y la práctica como fuerza motriz del proceso pedagógico. 

 1. adj. Perteneciente o relativo a las aplicaciones de las ciencias y las artes.
2. adj. Dicho de una palabra o de una expresión: Empleada exclusivamente, y con sentido distinto del vulgar, en el lenguaje propio de un arte, ciencia, oficio, etc.
3. m. y f. Persona que posee los conocimientos especiales de una ciencia o arte.
4. m. Méx. Miembro del cuerpo de Policía.
5. f. Conjunto de procedimientos y recursos de que se sirve una ciencia o un arte.
6. f. Pericia o habilidad para usar una técnica.
7. f. Habilidad para ejecutar cualquier cosa, o para conseguir algo.

[Pedg] 1. s.f.sig. Es el recurso didáctico para la realización del aprendizaje y hacer efectivo, concreta los principios de intervención educativa y las estrategias expositivas y de indagación. 

 1. f. Certeza clara y manifiesta de la que no se puede dudar 2. f. Prueba determinante en un proceso.

[Pedg] 1.f. Actuaciones observables o trabajos presentados por los alumnos para dar cuenta de sus aprendizajes y ser evaluados. 

NSMA: La metáfora nombra a una realidad que acontece en el ambiente institucional, influyendo en el ser y en el quehacer de estudiantes y maestros/as y que se expresa verbalmente en cualquier escenario de socialización, manifestando una característica muy especial: su estrecha relación con el contexto y la identidad samaria. (Ped. Planetaria, Unid. Inv. 2016)
KDK: F. figura retórica que nos permite sustentar una propuesta, aprendizajes y experiencia por medio de una realidad o concepto diferente y de una manera creativa, analítica y critica, que a su vez guardan cierta relación entre ellos. 

 1. adj. Que se halla o se extiende atravesado de un lado a otro.
2. adj. Que se aparta o desvía de la dirección principal o recta.
3. adj. Que se cruza en dirección perpendicular con aquello de que se trata.
4. adj. Dicho de un pariente: colateral.
5. adj. Que atañe a distintos ámbitos o disciplinas en lugar de a un problema concreto. Estudio transversal.
6. adj. Psicol. Dicho de un método de análisis: Que estudia la estructura de un problema en un momento dado.

[Pedg]  1. f. Conjunto de contenidos referidos a sectores de conocimiento caracterizados por su alta relevancia social y por su relación con la educación en valores.Sintetiza la forma en que están recogidos en los programas actuales: atravesando y recorriendo el currículo de las diferentes áreas y materias.

2. KDK: F. Conjunto unificado de disciplinas, consideradas fundamentales e imprescindibles al Plan de Estudio, orientadas por los ejes curriculares a nivel nacional y que apuntan al desarrollo de competencias específicas en los escolares. Estos constituyen el 80% del plan académico institucional.