• Síntomas según DSM-IV: Patrón persistente de inatención y/o hiperactividad-impulsividad más frecuente y grave que el observado típicamente en individuos en un nivel de desarrollo similar.

• Herramientas de diagnóstico: Evaluación clínica basada en los criterios del DSM-IV, entrevistas estructuradas con padres y maestros, y escalas de evaluación estandarizadas.

• Ejercicios recomendados:

  • Técnicas de modificación de conducta para mejorar la atención y reducir la impulsividad.

  • Estrategias de organización y planificación para tareas escolares.

  • Actividades físicas regulares para canalizar la energía.

    
    

  • Referencia: Asociación Americana de Psiquiatría. (1994). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (4ª ed.). Recuperado de https://drive.google.com/file/d/0B09dAja1kRg_YzEzMjc5N2EtNmU3ZC00ODZmLTljOGMtZGViNjA0ODBhODQy/view

• Síntomas según DSM-IV: Patrón de comportamiento negativista, hostil y desafiante que dura al menos seis meses, manifestado por al menos cuatro de los siguientes síntomas:

  • Frecuentes rabietas.

  • Discute con adultos.

  • Desafía activamente las reglas.

  • Molesta deliberadamente a otros.

  • Culpa a otros por sus errores.

  • Susceptible o fácilmente molestado.

  • Frecuentemente enojado y resentido.

  • Rencoroso o vengativo.

• Herramientas de diagnóstico: Evaluaciones clínicas, entrevistas con padres y maestros, y escalas de comportamiento.

• Ejercicios recomendados:

  • Terapias familiares.

  • Programas de entrenamiento en habilidades sociales.

  • Técnicas de refuerzo positivo.

    
    

Referencia: Asociación Americana de Psiquiatría. (1994). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (4ª ed.). Recuperado de https://drive.google.com/file/d/0B09dAja1kRg_YzEzMjc5N2EtNmU3ZC00ODZmLTljOGMtZGViNjA0ODBhODQy/view

• Síntomas según DSM-IV: Ansiedad excesiva al separarse de las figuras de apego, temor persistente a eventos que puedan causar la separación y resistencia a estar solo.

• Herramientas de diagnóstico: Entrevistas clínicas, cuestionarios de ansiedad infantil y observaciones directas.

• Ejercicios recomendados:

  • Terapias cognitivo-conductuales.

  • Exposición gradual a situaciones de separación.

  • Técnicas de relajación y mindfulness.

    
    

Referencia: Asociación Americana de Psiquiatría. (1994). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (4ª ed.). Recuperado de https://drive.google.com/file/d/0B09dAja1kRg_YzEzMjc5N2EtNmU3ZC00ODZmLTljOGMtZGViNjA0ODBhODQy/view

• Síntomas según DSM-IV: Patrón de comportamiento inhibido y emocionalmente retraído hacia los cuidadores adultos, manifestado por la rara o mínima búsqueda de consuelo y respuesta al mismo.

• Herramientas de diagnóstico: Observaciones clínicas, entrevistas con cuidadores y herramientas de evaluación del apego.

• Ejercicios recomendados:

  • Terapias centradas en el fortalecimiento del vínculo afectivo.

  • Intervenciones que promuevan la sensibilidad y respuesta de los cuidadores.

  • Actividades que fomenten la confianza y seguridad del niño.

    
    

Referencia: Asociación Americana de Psiquiatría. (1994). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (4ª ed.). Recuperado de https://drive.google.com/file/d/0B09dAja1kRg_YzEzMjc5N2EtNmU3ZC00ODZmLTljOGMtZGViNjA0ODBhODQy/view

• Síntomas según DSM-IV: Dificultades significativas en la interacción social, patrones de comportamiento repetitivos y áreas de interés restringidas.

• Herramientas de diagnóstico: Observaciones clínicas, entrevistas estructuradas y pruebas estandarizadas como el Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS).

• Ejercicios recomendados:

  • Terapias de integración sensorial.

  • Intervenciones conductuales para desarrollar habilidades sociales.

  • Programas de comunicación aumentativa.

    
    

Referencia: Organización Mundial de la Salud. (1992). Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE-10). Recuperado de https://www.who.int/classifications/icd/en/