<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Proyecto final. La mochila de lo imprescindible. by </title>
      <link>https://padlet.com/eloyrodjose/8yyjpzyshjxo7zq8</link>
      <description>Proyecto final del curso: Mi primer año como docente</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-23 06:49:38 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-10-05 10:58:53 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>1.Tres Normativas que conviene conocer..</title>
         <author>eloyrodjose</author>
         <link>https://padlet.com/eloyrodjose/8yyjpzyshjxo7zq8/wish/1907737786</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; 1. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Jefatura del Estado (BOE 106 de 04/05/2006). Modificada por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.<br>&nbsp;2. Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público. Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas (BOE 261 de 31/10/2015).</div><div>3. Real Decreto 83/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria Real Decreto 83/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria. Real Decreto 83/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria.<br>4. Real Decreto del MECD del ciclo formativo de FP impartido. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://tv.masterd.es/getimage.php?ruta=masterdtv/uploads/actos/Copia%20de%20iStock_000000559948Medium_2871593418556.jpg" />
         <pubDate>2021-11-23 06:53:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/eloyrodjose/8yyjpzyshjxo7zq8/wish/1907737786</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2. Tres recomendaciones que te haces a ti mismo/a para generar un buen clima de trabajo en el aula y la mejora de la convivencia</title>
         <author>eloyrodjose</author>
         <link>https://padlet.com/eloyrodjose/8yyjpzyshjxo7zq8/wish/1907751675</link>
         <description><![CDATA[<div>Primera. Escuchar al alumnado. Sus preocupaciones, intereses y momento vital.&nbsp;<br>Segunda. No permanecer indiferente a los conflictos en el aula, mediar en ellos, ofrecerles estrategias y alternativas<br>Tercero. Fomentar la inclusión en el aula, que nadie se sienta al margen de la misma.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://images.unsplash.com/photo-1619040766540-4b1ea1639c8f?crop=entropy&amp;cs=srgb&amp;fm=jpg&amp;ixid=Mnw3ODI2fDB8MXxzZWFyY2h8OXx8YW1pZ29zfGVufDB8fHx8MTYzNzU5NjI0Mg&amp;ixlib=rb-1.2.1&amp;q=85" />
         <pubDate>2021-11-23 07:02:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/eloyrodjose/8yyjpzyshjxo7zq8/wish/1907751675</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3. Tres consejos básicos que te das a ti mismo/apara afrontar la disrupción u otros problemas de disciplina en el aula.</title>
         <author>eloyrodjose</author>
         <link>https://padlet.com/eloyrodjose/8yyjpzyshjxo7zq8/wish/1907756100</link>
         <description><![CDATA[<div>Primero. Detrás de una disrupción en el aula. Hay un mensaje que se quiere transmitir de manera "inadecuado". Oír ese mensaje y ofrecer alternativas válidas.&nbsp;<br>Segundo. Abordar en individual (tiempo de tutoría) el por que de esos disrupciones, ver que le sucede al alumnado para hacer eso.<br>Tercero. Marcar límites claro de lo que NO se puede hacer. Respeto al aprendizaje de los demás.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.orientacionvocacional.com/media/k2/items/cache/b3a54ecc0915f9347c3f53fa31d161fe_XL.jpg" />
         <pubDate>2021-11-23 07:05:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/eloyrodjose/8yyjpzyshjxo7zq8/wish/1907756100</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4. Tres Actuaciones que tienes que tener claras si eres tutor/a o que desearías que realizara el tutor/a de los grupos a quienes das clase.</title>
         <author>eloyrodjose</author>
         <link>https://padlet.com/eloyrodjose/8yyjpzyshjxo7zq8/wish/1907760406</link>
         <description><![CDATA[<div>Primero. Trabajar con el alumnado la resolución alternativa de conflictos (mediación).<br>Segundo. Formar, informar y concienciar sobre la violencia de género, el día y a través de fechas significativas con el 25 Noviembre<br>Tercero. Fomentar el aprendizaje colaborativo y apoyo mutuo. </div>]]></description>
         <enclosure url="http://elgritodelsur.com.ar/wp-content/uploads/2020/03/64_9M_Sille_IMG_9049.jpg" />
         <pubDate>2021-11-23 07:08:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/eloyrodjose/8yyjpzyshjxo7zq8/wish/1907760406</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5. Dos herramientas digitales para gestionar tu clase.</title>
         <author>eloyrodjose</author>
         <link>https://padlet.com/eloyrodjose/8yyjpzyshjxo7zq8/wish/1907761877</link>
         <description><![CDATA[<div>Primero. EducaMadrid&nbsp;<br>Dentro de ella eligiría la: mediateca, aulas virtuales y el servicio de Claud.&nbsp;<br>Segundo. Cuaderno digital del profesor.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.educa.madrid.org/web/eei.zaleo.madrid/img/inicio/logo_educamadrid.png" />
         <pubDate>2021-11-23 07:09:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/eloyrodjose/8yyjpzyshjxo7zq8/wish/1907761877</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6. Dos herramientas digitales para evaluar al alumnado o para su autoevaluación .</title>
         <author>eloyrodjose</author>
         <link>https://padlet.com/eloyrodjose/8yyjpzyshjxo7zq8/wish/1907771128</link>
         <description><![CDATA[<div>Primero.&nbsp; Kahoot. Puede generar concursos.&nbsp; Muy útil para trabajar la evaluación de los contenidos. Motiva al alumnado y es lúdico y divertido.&nbsp;<br>Segundo. Peergrade. Plataforma en línea que nos permite realizar evaluación entre parejas y formativas. Emplea rúbricas y genera informes tanto para el docente como para el alumno</div>]]></description>
         <enclosure url="https://elrincondefrances.com/wp-content/uploads/2020/03/logo-kahoot-purple-transparent_orig-1024x419-1600x800.png" />
         <pubDate>2021-11-23 07:16:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/eloyrodjose/8yyjpzyshjxo7zq8/wish/1907771128</guid>
      </item>
      <item>
         <title>7. Tres actitudes más importantes que debes tener de cara a satisfacer las expectativas que el alumnado tiene sobre ti.</title>
         <author>eloyrodjose</author>
         <link>https://padlet.com/eloyrodjose/8yyjpzyshjxo7zq8/wish/1907778369</link>
         <description><![CDATA[<div>Primero. Ser guía, referente y modelo<br>Segundo.  Escucha activa / empatía<br>Tercero. Actitud proactiva y positiva<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://zonaj.net/imgupload/Actitud_JkMTGU.jpg" />
         <pubDate>2021-11-23 07:20:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/eloyrodjose/8yyjpzyshjxo7zq8/wish/1907778369</guid>
      </item>
      <item>
         <title>8. Tres normas deontológicas que no debo olvidar.</title>
         <author>eloyrodjose</author>
         <link>https://padlet.com/eloyrodjose/8yyjpzyshjxo7zq8/wish/1907788996</link>
         <description><![CDATA[<div>Primero. Educación integral que refuerce la autoestima.&nbsp;<br>Segundo. Integración en la vida adulta<br>Tercero. Tomar en consideración las diversas situaciones y orígenes de los alumnos/as</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.cvexpres.com/wp-content/uploads/2019/09/trabajar-como-profesor-en-usa-requisitos-para-ser-profesor-en-eeuu.jpg" />
         <pubDate>2021-11-23 07:27:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/eloyrodjose/8yyjpzyshjxo7zq8/wish/1907788996</guid>
      </item>
      <item>
         <title>9. Tres recomendaciones para el trabajo en equipo con mis compañeros/as de claustro.</title>
         <author>eloyrodjose</author>
         <link>https://padlet.com/eloyrodjose/8yyjpzyshjxo7zq8/wish/1907793065</link>
         <description><![CDATA[<div>Primero. Potenciar la colaboración y trabajo en equipo entre compañeros/as<br>Segundo. Mantener una comunicación activa y fluida<br>Tercero. Objetividad en la observación de la actividad de los compañeros</div>]]></description>
         <enclosure url="https://i.ytimg.com/vi/ifq-fQUZqmo/maxresdefault.jpg" />
         <pubDate>2021-11-23 07:29:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/eloyrodjose/8yyjpzyshjxo7zq8/wish/1907793065</guid>
      </item>
      <item>
         <title>10. Tres medidas que puedes tomar para hacer del aula un espacio físico más acogedor y proclive al aprendizaje.</title>
         <author>eloyrodjose</author>
         <link>https://padlet.com/eloyrodjose/8yyjpzyshjxo7zq8/wish/1907799500</link>
         <description><![CDATA[<div>Primero. Disposición del mobiliario fomentando el trabajo en equipo, intercambios de idea y colaboración entre alumnado.<br>Segundo. Exposición de trabajos y avances del alumnado en espacio visibles.<br>Tercero. Utilizar todos los medios interactivo y audiovisuales puesto a nuestro alcance para favorecer el aprendizaje. Pizarras interactivas, proyectores, etc.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://auladelfuturo.intef.es/wp-content/uploads/2020/11/APE.jpg%22" />
         <pubDate>2021-11-23 07:33:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/eloyrodjose/8yyjpzyshjxo7zq8/wish/1907799500</guid>
      </item>
      <item>
         <title>11. Dos sugerencias para evaluar tu práctica docente y mejora la calidad del trabajo realizado.</title>
         <author>eloyrodjose</author>
         <link>https://padlet.com/eloyrodjose/8yyjpzyshjxo7zq8/wish/1907801741</link>
         <description><![CDATA[<div>Primero. Consulta al alumnado períodicamente (cada trimestre) sobre como han percibido el proceso de enseñanza-aprendizaje (Cuestionario anónimo)<br>Segundo. Reservar un espacio y tiempo para la autoevaluación a través de cuestionarios o herramientas previamente diseñadas al inicio de curso.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="http://mx.tiching.com/uploads/contents/2014/12/04/687095_1417706074_m.png" />
         <pubDate>2021-11-23 07:35:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/eloyrodjose/8yyjpzyshjxo7zq8/wish/1907801741</guid>
      </item>
      <item>
         <title>12. Tres aspectos importantes que tendrías en cuenta en relación a la ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.</title>
         <author>eloyrodjose</author>
         <link>https://padlet.com/eloyrodjose/8yyjpzyshjxo7zq8/wish/1907807225</link>
         <description><![CDATA[<div>Primero. Observación ACTIVA del alumnado y dificultades en el aula<br>Segundo. Conocimiento de la ley en cuanto a las medidas que se pueden adoptar para dar respuesta a este alumnado.&nbsp;<br>Tercero. Coordinación y comunicación constante con los/as profesionales del departamento de orientación (PTSC / Orientador/a)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1468411257/e3f65ef937a3378d2a463c5914070689/th.jpg" />
         <pubDate>2021-11-23 07:38:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/eloyrodjose/8yyjpzyshjxo7zq8/wish/1907807225</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
