• Definição: Texto visual e informativo que reúne dados e informações de forma organizada.

• Características:

  • Uso de imagens, gráficos, ícones e esquemas,acompanhadas de pequenos textos explicativos.

  • Linguagem objetiva, clara e resumida.

  • Dá destaque a números, estatísticas e fatos.

  • Facilita a compreensão rápida de um tema.

  • Geralmente não traz opinião pessoal, mas sim dados confiáveis.

  • É utilizado em revistas,jornais ,sites e materiais educativos,pois facilita a compreensão dos dados.

  
  

•Definição:Texto argumentativo em que o autor defende seu ponto de vista sobre um tema.

•Características:

•Estrutura:

Ele é escrito em parágrafos e organizado em três partes: introdução, onde se apresenta o tema;desenvolvimento, no qual o autor expõe argumentos e justificativas;e conclusão,que retoma a ideia principal e reforça o posicionamento

•Uso de argumentos, exemplos e explicações para convencer o leitor.

•Linguagem :pode ser formal ou semi formal ,mas sempre clara.

•O autor deixa explícita a sua opinião pessoal sobre o assunto.

•Pode citar dados, mas sempre para sustentar a argumentação.

Esse tipo de violência tem acontecido muito em ambiente escolar. Há versões modernas como o cyberbullying, que são agressões via internet ou celular. Reprimi-lo, como a escola e a Justiça tentaram fazer, terá pouca chance de provocar uma transformação. Na verdade, a repressão impede uma mudança efetiva.

Apesar desses atos serem frequentes, pouco espaço tem existido nas escolas para reflexão, havendo apenas ações repressivas quando eles vêm à tona. Ora, o ser humano tem um lado agressivo e negá-lo ou colocá-lo no fundo de um poço não impedirá sua manifestação. Pelo contrário, poderá dar-lhe forças.

As ações escolares para combater o bullying devem ser no sentido de preveni-lo, onde mais que seguir uma conduta, o aluno possa dar sentido à ela, considerando a si e ao outro parte do mundo. Quando algo é questionado e pensado, propicia a tomada de consciência de sua dimensão e importância. O outro poderá ser visto como alguém que também tem sentimentos.

Um trabalho nesse sentido deve fazer parte do dia a dia de uma escola e envolver a família dos alunos. Muito do que somos e como nos expressamos tem sua origem lá. É necessário que ambos ajudem os jovens a se construir como pessoas, não só no que aprendem, mas como agem.