Y lo que me intriga es saber como es, como se siente y si tengo la capacidad de ser una buena docente..

De esta materia espero poder recaudar herramientas para el dia que me toque dar clases

Me daria miedo al estar frente de una clase es afrontar una situación que no esté muy preparado para resolver ese caso

Mi miedo es estar en alguna clase y que me pregunten algo y no saber cómo responder o esclarecer esas dudas

Desafío: Lo que me intriga de dar clases es la posibilidad de no saber manejar situaciones inesperadas en el aula.

■ Lo que más miedo me da es a no poder transmitir los conocimientos de forma que los demás puedan comprenderlos.

Sobre lo que me da miedo es no contar con herramientas suficientes para enfrentarme aun aula o que los chicos no me entiendan con exactitud. Y lo que me intriga es saber como me sentire enfrente de la clase.

Desafío : Lo que más me intriga es cómo lograr captar la atención de los alumnos y mantener su interés durante la clase.

El desafío sería lograr poner en practica con futuros alumnos lo aprendido en la materia y que ellos puedan adquirir satisfactoriamente esos conocimientos.

Las leyes y los diseños curriculares nos dicen qué enseñar y nos dan una base, pero no nos obligan a enseñar todo de una sola forma. El docente puede adaptar los contenidos según sus alumnos y su contexto.

Por eso, creo que no es una ‘cárcel’, sino un mapa que orienta el camino. A partir de ahí, cada docente puede ser creativo y hacer las clases más interesantes, como cuando trabajamos con un caso real.

En conclusión, el marco normativo ayuda a organizar la enseñanza, pero deja espacio para que el docente decida cómo enseñar.

respondiendo a la pregunta del cierre del eje uno, comprendo después de haber leído los derechos y obligaciones que existen desde el art 14 hasta los CFE,logre ver que el marco normativo es como un mapa, que nos brinda orientación . también a través del marco se establecen reglas y objetivos ,contiene documentos que nos guían, y nosotros como futuros docentes debemos lograr que esos contenidos sean traducidos y entendidos, para que los alumnos puedan vincular la teoría con la realidad. El diseño es un mapa para la creatividad.

Sin embargo, considero que no limita totalmente la libertad del docente, ya que cada profesor puede elegir cómo explicar los temas, qué actividades realizar y qué estrategias usar en clase. Por eso, pienso que el marco normativo funciona más como una guía que como una limitación, permitiendo enseñar con creatividad y autonomía.

A su vez, considero al diseño curricular como un mapa para mi creatividad, porque guía mi enseñanza dejando espacio para innovar y crear, permitiéndome elegir estrategias, ejemplos y distintas formas de trabajar los contenidos a enseñar, adaptándolos a los contextos que se presenten y a las necesidades de los estudiantes.

Conocer la norma es la condición de posibilidad para ser creativo dentro de Ella