Recorrido histórico de los modelos pedagógicos by Berenice M Garfias https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8 RECORRIDO HISTORICO DESDE LA PEDAGOGIA TRADICIONALISTA HASTA LA TECNOLOGIA EDUCATIVA Y EL USO DE LAS NTIC en-us 2025-02-17 00:13:25 UTC 2025-02-17 05:49:16 UTC hello@padlet.com La pedagogía tradicional se ha traslapado hasta el día de hoy. lunabbela https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330574278 Según Canfux (2009), la pedagogía tradicional se mantiene en la actualidad de forma bastante generalizada. (p. 5)


Cabe mencionar que en la actualidad dicho modelo sigue siendo una de las prácticas más comunes dentro de las aulas; es importante recalcar que ha llegado a ser elemental para la enseñanza de asignaturas teóricas que requieren de memorización, sin embargo, hoy en día figura complementada con otros modelos pedagógicos que promuevan el aprendizaje significativo.

]]> 2025-02-17 00:34:25 UTC https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330574278 Ignacio de Loyola en la pedagogía tradicional lunabbela https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330622004 Ignacio de Loyola fue el fundador de la pedagogía eclesiástica del modelo tradicional.

]]> 2025-02-17 01:25:21 UTC https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330622004 Los orígenes de la pedagogía tradicional lunabbela https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330635392 La pedagogía tradicional tiene sus orígenes en las civilizaciones antiguas, sin embargo, según Calfux (2009), el pensamiento pedagógico, alcanza cuerpo teórico y llega a ser una disciplina independiente en el período renacentista. (p. 1-2)

]]> 2025-02-17 01:38:45 UTC https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330635392 El Origen De La Escuela Nueva lunabbela https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330658894 Su origen fue de manera simultánea en diferentes países capitalistas. Según Rodríguez y Sanz (2009), las corrientes positivistas, empiristas y

pragmatistas predominantes en esta época, resaltaron en el conocimiento humano el estudio de los hechos, el papel de la experiencia. (p. 8)

]]> 2025-02-17 02:02:21 UTC https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330658894 La pedagogía tradicional se centra en el profesor lunabbela https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330669687

El maestro es el centro del proceso de enseñanza.

Según Canfux (2009) exige del alumno la memorización de la información que narra y expone, refiriéndose a la realidad como algo estático (p. 3-4)


]]> 2025-02-17 02:10:15 UTC https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330669687 El Centro De La Pedagogía De La Escuela Nueva Es El Alumno lunabbela https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330676660 Rodríguez y Sanz (2009) afirman que según Dewey en la escuela nueva se deben concentrar los medios que contribuyen a que el niño aproveche los recursos

que trae al nacer así como para que utilice sus capacidades con fines sociales.

]]> 2025-02-17 02:16:59 UTC https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330676660 Fundamentos De La Escuela Nueva lunabbela https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330711396 La Escuela Nueva está fundamentada por las ideas pedagógicas de J. A. Commenius, J. J. Rousseau y Pestalozzi.


El carácter activo de la escuela Nueva proviene de la pedagogía de John Dewey, cuyos rasgos principales son la experiencia, un problema auténtico como estímulo de pensamiento, que posea información y haga observación, las soluciones deben ocurrírsele al niño y que pueda comprobar sus ideas. (Rodríguez & Sanz, 2009, p. 9)

]]> 2025-02-17 02:50:38 UTC https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330711396 Otras Aportaciones De La Escuela Nueva lunabbela https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330749657 Personajes como Montessori, O. Decroly y R. Cousinet, abonaron importantes aportaciones al desarrollo de los niños en la Escuela Nueva.

]]> 2025-02-17 03:22:38 UTC https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330749657 El Método de María Montessori lunabbela https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330753551

El instinto más grande de los niños es precisamente liberarse del adulto.


María Montessori creó un método para desarrollar la autonomía de los niños.

]]> 2025-02-17 03:26:34 UTC https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330753551 Condicionamiento Respondiente o Clásico lunabbela https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330803821 Según Rojas, et al., (2009) El individuo aprende a ofrecer respuestas a estímulos neutrales por su asociación con su estímulo efectivo: una respuesta adecuada indica la identificación del estímulo condicionante. (p. 16)

]]> 2025-02-17 04:16:05 UTC https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330803821 El Inicio De La Tecnología Educativa lunabbela https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330809417 Rojas et al., (2009) establecen que los principios de la programación del proceso de aprendizaje expuestos por Skinner

son los resultados de los experimentos para la enseñanza de los animales (p. 17)


El conductismo es una corriente psicológica que enmarca los orígenes de la Tecnología Educativa, que se centra en el estudio de la conducta observable y mesurable.

Según Rojas, et al., (2009) este modelo psicológico del aprendizaje sirvió de base para la enseñanza programada, primera expresión de la Tecnología Educativa cuyo representante fue el mismo Skinner. (p. 17)


Dentro de los cuales hay dos vertientes importantes el condicionamiento clásico o respondiente y el condicionamiento operante.


]]> 2025-02-17 04:23:28 UTC https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330809417 Condicionamiento Operante lunabbela https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330811091 Rojas, et al., (2009) explica que el condicionamiento operante es una conexión en la que el estímulo se produce después de la respuesta. El hombre, continuamente produce conductas diversas ante el medio; la conexión se realiza entre una conducta y el reforzamiento posterior. (p. 16)

]]> 2025-02-17 04:25:15 UTC https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330811091 La Relación Profesor - Alumno, Ventajas y Limitaciones De La Tecnología Educativa lunabbela https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330850044 Rojas, et al., (2009) afirman que el papel del profesor se reduce a la elaboración del programa mientras que el alumno adquiere un papel preponderante ya que se autoinstruye, autoprograma, recibe un aprendizaje individualizado de acuerdo con su ritmo individual de asimilación. (p.18)

La enseñanza programada posee ventajas importantes como la activación constante de los alumnos, la individualización del aprendizaje, mismo que permite que halla comprobación y corrección, sin embargo, también tiene limitaciones, entre ellas destacan el hecho de que solo considera los resultados finales por lo que no se toma en cuenta los procesos y los cambios; así como el hecho que frente a la Escuela Nueva no hay desarrollo creativo. Aunado a ello no se desarrolla el pensamiento teórico. (Rojas, et al., 2009, p. 20-21)

]]> 2025-02-17 05:06:32 UTC https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330850044 La Tecnología Educativa y Las NTIC lunabbela https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330879270 Con el desarrollo de la Tecnología Educativa, surgen grandes aportaciones, aunque se alejan del postulado inicial, recibe contribuciones importantes como Ausubel, Piaget, Bruner y Vigotsky.


]]> 2025-02-17 05:41:55 UTC https://padlet.com/lunabbela/8ypbi5f9c7856xk8/wish/3330879270