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      <title>Pós Docência em Educação Profissional e Tecnológica by Odilon Gama</title>
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      <description>Unidade curricular: Planejamento do Processo de Ensino e Aprendizagem - 
Professora: Rejane Patricia Brito Guimarães
 - Turma: 13 - 
Aluno: Odilon Gama 
- Departamento Regional do Pará - AÇÃO: 1</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-09-03 12:47:03 UTC</pubDate>
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         <title>Paradigmas Conservador x Inovador - AÇÃO: 1.1</title>
         <author>odilongama</author>
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         <description><![CDATA[<div>É possível trabalhar com os diferentes componentes curriculares das diferentes áreas do conhecimento de forma interdisciplinar, sem deixar de considerar as especificidades de cada um deles.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-03 13:28:32 UTC</pubDate>
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         <title>Paradigmas Conservador x Inovador - AÇÃO: 1.1</title>
         <author>odilongama</author>
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         <description><![CDATA[<div>A organização curricular dos vários níveis e modalidades de ensino, deverá tomar como referência a&nbsp; forma da organização da sociedade atual, assegurando sua plena compreensão, por parte de todos os educandos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-03 23:17:30 UTC</pubDate>
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         <title>Paradigmas Conservador x Inovador - AÇÃO: 1.1</title>
         <author>odilongama</author>
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         <description><![CDATA[<div>As mudanças de paradigmas não podem ser traumáticas. É importante que a escola trabalhe esse processo de transição. Contando sempre com papel fundamental do professor e o protagonismo do aluno.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-03 23:18:25 UTC</pubDate>
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         <title>Paradigmas Conservador x Inovador - AÇÃO: 1.1</title>
         <author>odilongama</author>
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         <description><![CDATA[<div>Você sabe quais são os princípios do PPP?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-03 23:24:33 UTC</pubDate>
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         <title>Paradigmas Conservador x Inovador - AÇÃO: 1.1</title>
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         <description><![CDATA[<div>O que são os Itinerários Formativos do Novo Ensino Médio.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-03 23:26:07 UTC</pubDate>
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         <title>Paradigmas Conservador x Inovador - AÇÃO: 1.1</title>
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         <title>Paradigmas Conservador x Inovador - AÇÃO: 1.1</title>
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         <description><![CDATA[<div>"Mudar é complicado, mas as vezes é necessário".</div>]]></description>
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         <title>Paradigmas Conservador x Inovador - AÇÃO: 1.1</title>
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         <title>Paradigmas Conservador x Inovador - AÇÃO: 1.1</title>
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         <title>Paradigmas Conservador x Inovador - AÇÃO: 1.1</title>
         <author>odilongama</author>
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         <title>SEMANA 2 -ESTRATÉGIAS DE ENSINO/RECURSOS/AMBIENTES - AÇÃO: 2.1</title>
         <author>odilongama</author>
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         <description><![CDATA[<div>Recursos utilizados nas aulas práticas de trabalho em altura.</div>]]></description>
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         <title>SEMANA 2 -ESTRATÉGIAS DE ENSINO/RECURSOS/AMBIENTES - AÇÃO: 2.1</title>
         <author>odilongama</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sala de aula em prática.</div>]]></description>
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         <title>SEMANA 2 -ESTRATÉGIAS DE ENSINO/RECURSOS/AMBIENTES - AÇÃO: 2.1</title>
         <author>odilongama</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aluno realizando na prática o que foi apresentado em sala de aula,</div>]]></description>
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         <title>Passei para dar uma olhadinha no seu mural e está ficando legal. Mas fique atento para identificar todas as ações! Abraç@s, Professora Rejane</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>SEMANA 3 - IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO - AÇÃO 3:</title>
         <author>odilongama</author>
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         <description><![CDATA[<div>Avaliar não se limita apenas em atribuir notas, mas muito além da verificação de resultados. É fundamental observar se os alunos estão alcançando os objetivos esperados e quais caminhos o aluno percorreu, para chegar a determinado resultado.<br>A avaliação é um norte que serve para apontar os avanços e dificuldades dos alunos com intuito de contribuir para uma aprendizagem significativa e de qualidade. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-17 23:13:46 UTC</pubDate>
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         <title>SEMANA 3 - RESULTADO DA AVALIAÇÃO - AÇÃO 3.1</title>
         <author>odilongama</author>
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         <description><![CDATA[<div>No que diz respeito ao resultado das avaliações de meus alunos, procuro identificar as dificuldades observadas e elaborar novas estratégias de ensino, afim de alcançar o aprendizado desejado, como também aprimorar a evolução dos mesmos.</div>]]></description>
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         <title>SEMANA 3 - IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO - AÇÃO 3:</title>
         <author>odilongama</author>
         <link>https://padlet.com/odilongama/8yko8mx1h730t6oa/wish/2301969262</link>
         <description><![CDATA[<div>Ao conviver no ambiente de sala de aula, percebo que o momento de maior tensão por parte do aluno e professores é a avaliação. Porém o objetivo da avaliação visa a melhora da aprendizagem e assim deve ser vista, como um instrumento para estimular o aluno e não para puni-lo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-18 23:33:10 UTC</pubDate>
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