Le Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione sono tutti quegli strumenti tecnologici che servono a produrre e migliorare conoscenze e apprendimento.

Dal 2010 grazie alla Legge 170, le istituzioni scolastiche hanno l’obbligo di garantire l’introduzione di strumenti compensativi (comprese le tecnologie informatiche) e di misure dispensative. Gli strumenti compensativi, sono  intesi come  quegli strumenti didattici e tecnologici utili per sostituire o facilitare la prestazione richiesta nell’abilità deficitaria. Il contenuto della prestazione non va quindi modificata, ma migliorata per una corretta e veloce esecuzione. Tra questi strumenti ricordiamo: LIM, mappe concettuali, audiolibri, sintesi vocali, vari software, misure dispensative..

Un ambiente formativo tecnologico favorisce l’apprendimento, la cooperazione, l’autonomia dello studente, la motivazione e soprattutto riduce la distanza tra normalità e diversità. Ogni strumento tecnologico, se usato con le giuste competenze e a seconda delle disabilità, può rafforzare l’interazione sociale, la comunicazione e l’interesse di tutti.

Ogni caso va osservato e valutato e per ogni intervento necessario esistono diverse tecnologie utilizzabili; nei casi con disturbi pervasivi dello sviluppo, ad esempio, si può utilizzare la Comunicazione Alternativa Aumentata (CAA) con l’utilizzo del Sistema di Comunicazione mediante Scambio per Immagini (PECS) o la Comunicazione Facilitata.

In questo caso, l’utilizzo delle nuove tecnologie ci permette di avvicinarsi al linguaggio delle persone con disabilità e ad il loro funzionamento cognitivo, facilitando processi di attenzione e concentrazione e consolidando una positiva coscienza di sé permettendo ai bambini di percepirsi come soggetti che hanno potenzialità e risorse.

Solo dopo un’approfondita conoscenza di essi sarà possibile scegliere gli ausili più idonei, passando magari prima attraverso l’uso di materiali poveri.